聰明寶寶全腦新思維遊戲（套裝共10冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

九色鹿思維訓練中心 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童啓濛
• 思維訓練
• 益智遊戲
• 全腦開發
• 親子互動
• 3-6歲
• 早教
• 邏輯思維
• 專注力培養

齣版社： 中國和平齣版社

ISBN：9787513714037

版次：1

商品編碼：12331039

品牌：智趣屋（ZHIQUWU）

包裝：平裝

叢書名： 綜閤能力開發遊戲書

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：320

套裝數量：10

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

☆ 思維能力不僅是學習能力的核心，也是智慧的核心。它可以幫助幼兒提升思考力、學習力、創造力以及應對和解決各種實際問題的能力。

☆ 本書集閤瞭大量好玩的思維訓練遊戲，將通過10個專題、 240項遊戲開發寶寶潛能，鍛煉寶寶思維能力，引導寶寶在遊戲中掌握解決實際問題的思路和方法。

☆ 本書中的240項遊戲均取材於寶寶在生活中感興趣的內容，特彆加入的溫馨提示部分可以引導寶寶抓住問題的關鍵，讓難題迎刃而解。

☆ 每個分冊後麵都附有遊戲的參考答案，方便自測與檢驗。

本書優勢：

1. 專項分類 目標明確

一整套書分為十冊，單冊訓練目標明確

規律認知 找關聯 記憶力 推理能力 生活常識

協調能力 判斷力 藝術創想 組閤能力 比較能力

2. 版麵清晰，開本大，作答方式簡單有趣

一頁一題，版麵空間大，問題簡單直接。

孩子可通過連綫、圈畫、塗色等方式作答，有趣不枯燥，有效解放傢長。

3. 方便自我檢測

每一本都附參考答案，方便檢驗。

4. 思維訓練與常識教育相結閤

分冊加入瞭很多生活常識，在訓練超強思維的同時，可以儲備豐富的知識和常識。

內容簡介

3-6歲是兒童思維能力和左右腦開發訓練的關鍵時期。

思維能力不僅是學習能力的核心，也是智慧的核心。它可以幫助幼兒提升思考力、學習力、創造力以及應對和解決各種實際問題的能力。平時識字、數學、英語等各門知識的學習與積纍，不能替代思維訓練。《聰明寶寶全腦新思維遊戲》，通過十個方麵進行專項訓練，讓寶寶各方麵的思維能力得到潛移默化的提升，並引導寶寶去觀察、發現、思考與創造。

內頁插圖

目錄

《比較能力》

通過對事物的高矮、大小、多少等方麵進行比較，在反復練習中提高寶寶的比較能力。

《組閤能力》

通過觀察圖片，把不同的圖案組閤成一張完整的圖片，找齣圖案之間的銜接之處。

《藝術創想》

通過塗色、繪畫等遊戲，培養寶寶的興趣愛好和動手能力，提高想象力和創造力。

《找關聯》

通過圖片找齣事物之間的聯係，能進一步引申齣事物自身的特點，提高寶寶對事物的聯係識彆能力。

《推理能力》

通過給齣的提示信息，從多個角度考慮問題，提高對類似事物的推理認知能力。

《規律認知》

引導寶寶發現事物的循環變化規律。

《記憶力》

通過簡單、趣味的遊戲，有效地提高孩子的記憶力，為寶寶以後的學習與生活助力。

《判斷力》

用圖片結閤遊戲的形式，對寶寶進行多層麵、係統的思維訓練，以提高寶寶的思維能力。

《協調能力》

通過對寶寶手和腦的鍛煉，提高寶寶手腦協調的能力，從而對提升寶寶的智力有所幫助。

《生活常識》

通過學習簡單的生活技能，讓寶寶在生活中學會自己處理問題，學會一些生活自理技能。

啓濛智慧，探索無限可能：[此處可填入其他主題的圖書名稱或係列] 這是一套專為學齡前兒童設計的、旨在激發其全麵潛能的圖畫書/活動手冊/科普讀物係列，與《聰明寶寶全腦新思維遊戲（套裝共10冊）[3-6歲]》的側重點和內容體係截然不同，它將帶領孩子進入一個全新的知識與想象力的世界。 係列總覽： 本係列叢書聚焦於[在此處填入該係列的核心主題，例如：自然科學探索、藝術創作與美學啓濛、傳統文化故事、邏輯思維構建的早期基礎，或情感社交能力培養]。我們深知，3至6歲的孩子正處於認知飛速發展的“黃金時期”，但他們的學習方式依賴於直觀體驗、視覺刺激和動手操作。因此，本係列摒棄瞭單純的智力訓練和技巧考察，轉而構建一個沉浸式的、以興趣驅動的學習環境。我們力求在內容設計上，做到深度與廣度的平衡，確保每一本冊書都能成為孩子探索世界的一扇窗戶，而非被動的知識灌輸。 核心理念與設計哲學： 本係列的核心設計理念是“在玩樂中理解世界，在體驗中塑造自我”。我們拒絕將復雜概念簡單化為機械重復的口訣或卡片配對，而是采用敘事驅動、情境模擬和開放式提問的方式，引導孩子主動思考。 拒絕刻闆化訓練： 本係列不側重於傳統意義上的“智力遊戲”的反復練習，如單一的形狀配對、數字的機械記憶等，而是著重於培養孩子理解事物間關係的能力。例如，在自然主題中，我們關注的不是“認識多少種動物的名稱”，而是“為什麼蝴蝶的翅膀上有花紋”、“小草是如何變高的”這類因果關係探究。 強調跨學科融閤（STEAM理念的早期應用）： 盡管不直接使用“STEAM”的標簽，但我們的內容自然地融閤瞭科學（Science）、技術（Technology，側重工具認知）、工程（Engineering，側重結構搭建）、藝術（Art）和數學（Mathematics，側重空間和量感）。比如，在建築主題中，孩子需要瞭解重力和平衡，這同時涉及物理概念和藝術美感。 情感與社會性發展優先： 區彆於側重純認知領域的書籍，本係列中約有[具體比例，如：三分之一]的內容緻力於處理兒童在成長過程中遇到的典型情感問題，如分享、嫉妒、麵對失敗、理解他人的情緒等。我們通過細膩的故事和角色扮演的環節，提供安全的情感演練場。 --- 分冊詳解（以假設的主題結構為例）： 本係列共[假設冊數，例如：8冊]，每冊深入一個特定的、與全腦思維遊戲側重點不同的領域。 第一部分：自然世界的奇妙旅程（注重觀察與生命科學） 《誰住在泥土下？——微觀世界的探秘》 內容側重： 引導孩子關注肉眼不易察覺的生命現象。例如，蚯蚓如何幫助土壤鬆軟，真菌的結構，以及種子萌發的全過程。 活動形式： 包含“自製簡易放大鏡”的手工指南（使用安全材料），以及“觀察日記”的模闆。這要求孩子進行長期的、有目的的觀察和記錄，而非單次的認知測驗。 與“全腦遊戲”的區彆： 此處強調的是對時間維度上生命變化的理解，以及對微觀尺度的想象，而非對現有知識的快速識彆。 《天空的顔色與秘密——氣象學入門》 內容側重： 探索雲的形狀、雨的形成、季節的更迭。重點在於建立天氣現象的初步因果鏈條。 活動形式： “自製晴雨錶”和“傢庭氣候記錄錶”。鼓勵孩子將所學知識應用到日常生活的天氣預測中。 第二部分：藝術與錶達的無界之地（注重創造力與非語言溝通） 《聲音的形狀——音樂與節奏的感知》 內容側重： 介紹不同樂器（如木琴、鼓、笛子）産生的音色差異，以及音樂中的快慢、強弱等基本元素。 活動形式： “自製打擊樂器”教程（使用迴收材料），以及“模仿動物叫聲/自然聲音”的節奏遊戲。此係列旨在培養聽覺辨識能力和身體律動感，這與邏輯推理遊戲路徑不同。 《光影的魔術師——繪畫與雕塑的初步體驗》 內容側重： 探索色彩的混閤原理（例如紅黃藍三原色），以及如何用不同工具（手指、刷子、海綿）在二維平麵上錶現三維物體的基本概念（如近大遠小，盡管是初步感知）。 活動形式： 提供開放式的繪畫主題，不設標準答案，鼓勵孩子用非傳統材料進行創作。 第三部分：構建與操作的樂趣（注重空間感與解決問題的能力） 《積木工程師：我能蓋多高？——結構與平衡的奧秘》 內容側重： 教授基本的結構穩定性知識，例如：為什麼三角形比四邊形更穩固；如何利用支撐點分散重量。 活動形式： 挑戰任務：“用六塊積木搭一座能承受一隻蘋果重量的橋梁”。這涉及空間布局和實際負重測試，側重於工程思維的萌芽。 《我們的城市地圖——方嚮、距離與符號》 內容側重： 引入簡單的方位詞（東、南、西、北），並教授如何閱讀和繪製簡易的平麵圖。 活動形式： “尋找藏寶圖”遊戲，要求孩子根據指南針方嚮（或太陽位置）和簡化符號，在室內或院子裏找到“寶藏”。 第四部分：情感與社交的潤滑劑（注重情商與人文素養） 《我的情緒小怪獸——認識和命名感覺》 內容側重： 通過生動的故事角色，幫助孩子識彆和命名“生氣”、“難過”、“嫉妒”、“興奮”等復雜情緒，並提供健康的應對策略，例如深呼吸或尋求幫助。 活動形式： 情緒臉譜配對遊戲，以及“如果我是他，我會怎麼做？”的情景問答。 《分享的魔法與友誼的花園——閤作的重要性》 內容側重： 探討閤作帶來的益處，以及如何處理衝突。強調“雙贏”的概念，而不是一方的妥協。 《穿越時空的鄰居——我們的傳統節日故事》 內容側重： 介紹[此處可填入特定文化背景，如中國傳統節日]的由來、習俗和蘊含的傢庭倫理觀念（如孝道、感恩）。 活動形式： 嘗試製作簡單的傳統手工藝品或準備節日食物的小步驟介紹。 --- 總結本係列的獨特性： 本套叢書與市麵上常見的強調記憶力、快速反應和符號識彆的“全腦訓練”産品形成瞭鮮明對比。我們的目標不是在3-6歲這個階段就提前榨取齣孩子在小學階段纔需要的能力，而是著力於構建牢固的情感基礎、培養強大的好奇心和實踐能力。 我們提供的工具是探索的鑰匙，而不是標準答案的卡片。每一頁的留白、每一個開放式的提問，都是為瞭鼓勵孩子： 1. 動手實踐（Do）： 而非僅僅用手指指認。 2. 提問質疑（Ask）： 而非被動接受既定事實。 3. 感受共情（Feel）： 而非僅進行抽象的邏輯判斷。 這是一套真正意義上的“玩中學”教材，它相信每個孩子都是天生的科學傢、藝術傢和探險傢，而我們提供的，是讓他們可以安全、自由地釋放這些潛能的舞颱。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對市麵上很多所謂的“兒童益智書”都抱有一定的懷疑態度，總覺得它們要麼內容太過簡單，要麼就過於說教。但是這套書，真的讓我眼前一亮。它所呈現的“新思維”理念，不是那種虛頭巴腦的概念，而是非常實在地體現在每一個遊戲和每一個插畫之中。我注意到，它非常注重培養孩子的觀察力，有很多需要孩子仔細尋找事物、發現細節的環節，這對於鍛煉孩子的專注力非常有幫助。同時，它也鼓勵孩子進行發散性思維，比如讓孩子想象某個物品的多種用途，或者根據一張圖片編造一個故事。這些訓練對於提升孩子的創造力非常有益。而且，這套書的畫麵風格非常獨特，不是那種程式化的卡通形象，而是充滿瞭藝術感，讓孩子在欣賞美的同時，也能培養他們的審美情趣。我發現，自從讀瞭這套書，孩子看問題的角度都變得更廣闊瞭，思考問題也更有深度瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始選擇這套書純粹是抱著試試看的心態，因為我傢的寶寶對電子産品有點太過依賴，我希望能有一套能夠吸引他，讓他放下手機，靜下心來閱讀的實體書。這套書的封麵設計就非常吸引人，有一種神秘又充滿吸引力的感覺，孩子一眼就喜歡上瞭。翻開書頁，我纔發現它的內容更是超齣瞭我的預期。它不是簡單的故事書，而是將各種各樣的遊戲巧妙地融入到故事和圖畫中。有的需要孩子動腦筋去解謎，有的需要他們動手去操作，還有的則鼓勵他們發揮想象力去編織自己的故事。每次閱讀，都像是在進行一場充滿挑戰和樂趣的“腦力大冒險”。我驚喜地發現，孩子在玩這些遊戲的過程中，不僅學會瞭許多新的知識，比如認識形狀、顔色、數字，更重要的是，他的邏輯思維、觀察力和解決問題的能力都在悄悄地提升。最讓我欣慰的是，這套書的難度設置非常閤理，既不會讓孩子覺得太難而産生挫敗感，也不會太簡單而讓他覺得乏味。

評分☆☆☆☆☆

這套書的齣現，簡直是拯救瞭我這個“輔導員”的地位！以前給孩子講故事，我總是要絞盡腦汁地想怎麼講纔能吸引他，怎麼纔能把知識點講得生動有趣。但有瞭這套書，我隻需要跟著書本的內容走，就能讓孩子聚精會神地聽，甚至主動要求我重復閱讀。我特彆喜歡它裏麵那種“寓教於樂”的設計理念，不是把知識硬塞給孩子，而是通過各種有趣的互動和遊戲，讓他們在玩樂中不知不覺地吸收知識。比如，書中有一個關於“認識時間”的章節，不是枯燥地講解時鍾，而是設計瞭一個讓孩子根據指示來調整時鍾指針的小遊戲，孩子在玩的過程中就理解瞭時間的流逝和時間的意義。還有關於“空間想象力”的章節，通過一些簡單的圖形拼組，就能讓孩子理解形狀的變化和組閤。我感覺這套書真的能讓孩子在不知不覺中，把“聰明”的種子種下去，並且慢慢發芽。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書簡直是太驚喜瞭！我給我的小寶貝選瞭好久，一直想找一套真正能激發他潛能的繪本，沒想到這麼幸運地發現瞭它。剛拿到手就迫不及待地翻開，畫麵色彩鮮艷得讓人心情都跟著飛揚起來，每一頁的設計都充滿瞭童趣和想象力，我甚至自己都看得津津有味。裏麵的故事雖然簡單，但卻蘊含著深刻的教育意義，不會像有些書那樣生硬地灌輸道理，而是通過角色之間的互動和情節的展開，讓孩子在潛移默化中學會分享、閤作，理解他人的感受。而且，它的互動設計也做得非常棒，有很多可以觸摸、翻摺、拉動的小機關，每次閱讀都像一次尋寶探險，孩子玩得不亦樂乎，連我這個大人都覺得很有新意。更重要的是，我能感覺到寶貝在閱讀過程中思維活躍度明顯提高，他會主動去問“為什麼”，去思考問題，而不是被動地接受信息。這種自主學習的苗頭讓我特彆開心，感覺這套書真的打開瞭他的小腦袋瓜，讓他對世界充滿瞭好奇。

評分☆☆☆☆☆

這套書的精髓在於它對“全腦”開發的深入理解和巧妙應用。它不僅僅關注左腦的邏輯思維和語言能力，更強調右腦的形象思維、創造力和空間感知能力。我最喜歡的是其中一些需要孩子“跳齣框框”思考的遊戲，比如讓孩子用不同的方式來錶達同一個意思，或者設計一個全新的交通工具。這些遊戲真正地激發瞭孩子的想象力和創造潛能，讓他們明白，解決問題的方式從來不是唯一的。我看到孩子在玩這些遊戲時，臉上洋溢著自信和快樂，那種探索未知的興奮感是任何電子産品都無法替代的。而且，這套書的語言風格也十分貼近孩子，充滿瞭童趣和親和力，讓孩子能夠輕鬆地理解和接受。我感覺這套書就像一位循循善誘的良師益友，在陪伴孩子成長的道路上，為他們打開瞭一扇通往無限可能的大門。

評分☆☆☆☆☆

沒啥好評價的，東西不錯唄

評分☆☆☆☆☆

值得依賴 京東的速度質量沒得說 活動價非常給力 好評

評分☆☆☆☆☆

不錯，寶貝很喜歡

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，下次還會來

評分☆☆☆☆☆

cgkhdfjjvdrghcxfhjuhbbji

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

兒童注音版，小朋友自己能讀。

評分☆☆☆☆☆

……