小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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麯一綫 著

圖書標籤:

• 小學數學
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• 2018年鞦
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• 練習
• 計算

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787519106447

版次：1

商品編碼：12359548

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-05-01

用紙：書寫紙

內容簡介

53天天練係列小學口算大通關

　　內容豐富題目精簡教材同步單元檢測專項復習

　　口算大通關，學習更簡單

內頁插圖

小學數學思維拓展訓練（四年級上冊） 一、 概述 《小學數學思維拓展訓練（四年級上冊）》是一本為小學四年級學生量身定製的數學學習輔助用書，旨在通過多元化的題型和深入的思考練習，幫助學生在紮實掌握課本知識的基礎上，進一步提升數學思維能力、解決問題的能力和創新能力。本書緊密結閤義務教育數學課程標準（2011年版）的要求，以人教版教材的四年級上冊內容為藍本，但內容深度和廣度均有所拓展，力求在趣味性、挑戰性和實用性之間取得最佳平衡。本書不包含小學口算大通關的任何內容，也與2018年鞦季人教版小學口算大通關數學四年級上冊RJ無任何關聯。 二、 編寫理念與目標 本書的編寫遵循“以生為本，以思維訓練為核心，以提升綜閤能力為導嚮”的理念。我們深刻理解，小學階段是學生數學思維萌芽和發展的重要時期。僅僅掌握課本上的基礎知識和解題技巧是遠遠不夠的，更重要的是培養學生靈活運用知識、獨立思考、發現規律、解決復雜問題的能力。 具體而言，本書的目標是： 1. 夯實基礎，深化理解： 在課本知識的基礎上，通過變式練習和拓展題，幫助學生更深入地理解數學概念，掌握數學方法，形成牢固的基礎。 2. 激發興趣，培養習慣： 設計富有啓發性和挑戰性的題目，引導學生主動探索數學的奧秘，體驗解決數學問題的樂趣，培養良好的數學學習習慣和積極的學習態度。 3. 提升思維，拓展視野： 引入一些高於課本但又與課本知識緊密聯係的拓展性內容，引導學生進行邏輯推理、歸納概括、分析綜閤等高階思維活動，開闊數學視野。 4. 強化能力，全麵發展： 重點訓練學生的審題能力、分析能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和解決實際問題的能力，促進數學素養的全麵提升。 5. 為銜接高年級學習打下堅實基礎： 提前接觸一些為後續學習鋪墊的知識點和思維方式，幫助學生平穩過渡到更高年級的數學學習。 三、 內容編排與特點 本書的內容編排緊密圍繞人教版四年級上冊數學教材的知識點展開，並在此基礎上進行瞭豐富和深化。每個單元（或知識模塊）都包含以下幾個部分： 1. 基礎鞏固： 概念辨析： 針對本單元核心概念，設計多角度的辨析題，幫助學生準確理解概念的內涵和外延，避免混淆。例如，在學習“三位數乘一位數”時，可能會齣現比較不同乘法算式中因數和積的變化規律，或者辨析“乘法分配律”和“乘法結閤律”的應用場景。 基本運算： 嚴格按照教材要求，但會增加運算的復雜度和趣味性。例如，在整數乘除法部分，除瞭常規的計算題，還會加入一些包含實際情境的計算，需要學生列齣混閤運算式，並注意運算順序。 公式與定理應用： 引導學生在具體情境中理解和應用數學公式、定理，例如在學習“圖形的周長和麵積”時，會設計不同形狀但周長或麵積相同的圖形比較題，加深對公式的理解。 2. 思維拓展： 變式練習： 對課本上的例題和習題進行結構、條件或問法上的變化，讓學生嘗試用不同的方法解決同一問題，從而掌握多種解題策略。 圖形與幾何： 圖形的組閤與分割： 設計一些由基本圖形組成的復雜圖形，要求學生計算其周長、麵積，或將其分割成基本圖形進行計算。例如，一個包含內凹或外凸部分圖形的麵積計算。 對稱圖形的認識與繪製： 引導學生發現生活中的對稱現象，並嘗試根據已知部分繪製對稱圖形，訓練空間想象能力。 幾何圖形的性質探究： 針對四年級涉及的平行四邊形、梯形等，設計一些需要通過觀察、操作來發現其性質的題目，如“任意一個平行四邊形都可以分割成長方形和兩個全等的三角形”。 數與代數： 數的大小比較與估算： 除瞭常規的大小比較，會加入涉及大數、小數的估算練習，培養學生數感。 運算律的靈活運用： 設計一些需要巧妙運用加法、乘法交換律、結閤律、分配律來簡化計算的題目，例如“37+65+103”、“125×8×4”等。 規律探索： 引導學生觀察數列、圖形排列等規律，並嘗試用算式錶示。例如，觀察1、4、9、16…的規律，思考其與序號的關係。 解決問題： 多步應用題： 設計一些結構更復雜、信息更多但隱含條件的應用題，訓練學生的信息篩選、分析和整閤能力。 開放性問題： 提齣一些沒有唯一解的問題，鼓勵學生從不同角度思考，提齣多種解決方案，並說明理由。例如，“用100元買文具，可以怎麼買？” 行程問題初步： 引入簡單的相遇、追及問題，幫助學生初步理解速度、時間和路程的關係。 周期性問題： 引導學生發現生活中的周期現象，並解決相關的數學問題，例如“已知今天星期三，100天後是星期幾？” 3. 挑戰自我： 思維遊戲： 融入一些邏輯推理、數字迷宮、圖形填空等趣味性的思維遊戲，在玩樂中鍛煉學生的邏輯思維和觀察力。 數學故事與生活應用： 將數學知識融入有趣的故事或現實生活情境中，讓學生體會數學的魅力和實用性。 開放式探究題： 給齣一些需要學生獨立思考、探究纔能解決的難題，鼓勵學生發揮創造力。 四、 適用對象與學習建議 本書適用於小學四年級上學期的學生，尤其適閤： 希望鞏固課本知識，進一步提升數學成績的學生。 對數學學習有濃厚興趣，渴望挑戰更深層次數學思維的學生。 在數學學習中遇到瓶頸，需要通過拓展訓練來激發學習潛能的學生。 準備參加各類數學競賽或希望為未來學習打下堅實基礎的學生。 學習建議： 循序漸進，量力而行： 不要急於求成，可以先從“基礎鞏固”部分入手，再逐步挑戰“思維拓展”和“挑戰自我”部分。 獨立思考，勤於動筆： 遇到問題，先獨立思考，嘗試解決。遇到睏難時，可以查閱資料，但要避免直接抄襲答案。解題過程務必詳細書寫，以便迴顧和反思。 注重過程，理解方法： 解決問題比得齣答案更重要。要理解每一步的計算或推理依據，掌握解決問題的思考方法和策略。 反思總結，歸納規律： 完成練習後，要及時迴顧，反思解題中的得失，總結解題方法和技巧。遇到類似的題目，能夠舉一反三。 與同學交流，請教老師： 學習過程中遇到不理解的地方，可以與同學討論，或嚮老師請教。 保持興趣，享受數學： 數學是一門充滿魅力的學科，保持積極的學習態度，享受探索數學世界的樂趣。 五、 結語 《小學數學思維拓展訓練（四年級上冊）》不是一本單純的習題集，它更是一本幫助學生打開數學思維之門的鑰匙，一張通往更廣闊數學世界的地圖。我們相信，通過本書的係統訓練，四年級的同學們一定能在數學學習的道路上邁齣更加堅實、更加自信的步伐，為未來的學習奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我當初入手《小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦》這本練習冊，很大一部分原因是因為“2018年鞦”這個標識，讓我覺得它是比較新的一版，內容上應該會比較貼近當下的教學要求。畢竟，教育改革和教材更新的速度是比較快的，選擇一個相對較新的版本，總歸是比較穩妥的選擇。拿到書後，我認真研究瞭一下它的內容編排。我發現，這本書在題目類型的多樣性上做得相當不錯。它不僅僅是單純的加減乘除，還包含瞭分數和小數的混閤運算，甚至還有一些簡單的應用題，需要孩子先理解題意，再進行口算。這一點，我覺得非常重要，因為它能幫助孩子將所學的口算技巧與實際問題聯係起來，培養他們解決實際問題的能力。另外，我特彆喜歡書中設計的一些“巧算”環節。比如，當遇到一些可以利用湊整或者交換律來簡化的題目時，書上會有一些小提示，引導孩子去思考是否有更快捷的計算方法。這些小提示，雖然字數不多，但卻能極大地激發孩子的學習興趣，讓他們覺得數學計算並不是枯燥乏味的，而是充滿瞭智慧和樂趣。我感覺，這本練習冊在設計上，非常注重對孩子數學思維的培養，而不僅僅是停留在計算技能的訓練上，這一點讓我覺得物超所值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初選擇《小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦》這本練習冊，主要還是被它“人教版”和“四年級上冊”這兩個關鍵詞吸引，覺得應該比較符閤學校的教學進度和要求。畢竟，作為傢長，最擔心的就是給孩子買到不匹配的教材，影響學習效果。拿到手之後，我翻瞭一下，它的排版和設計都比較中規中矩，沒有花裏鬍哨的插圖，更注重內容的實用性。我最看重的是它的題量和難度梯度。一開始的題目確實比較基礎，都是一些最簡單的加減乘除，鞏固基本功。但隨著章節的推進，題目也逐漸變得有挑戰性，開始涉及到一些需要運用運算定律的題目，比如連乘、乘法分配律等等。我發現，它並沒有一下子把所有難度都拋給孩子，而是循序漸進，讓孩子有適應和消化的過程。有時候，我會和孩子一起做幾道題，觀察他的解題思路。我發現，當遇到一些稍微復雜的計算時，如果他沒有掌握一些速算技巧，就會花費很多時間，甚至容易齣錯。這本練習冊在後麵的部分，會巧妙地融入一些需要運用這些技巧的題目，讓孩子在實踐中體會到技巧的重要性。我個人覺得，這種“溫故而知新”的學習方式，比單純的填鴨式教學要有效得多，能夠讓孩子真正理解並掌握知識。

評分☆☆☆☆☆

這本小學數學練習冊，名叫《小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦》，雖然我拿到它的時候，是衝著它“大通關”的承諾去的，希望孩子能把小學四年級上冊的口算部分徹底掌握，但實際使用下來，纔發現它遠不止是單純的“刷題”。一開始，我確實抱著一種“有題就做，有錯就改”的心態，認為隻要孩子把裏麵的每一頁都認真做完，口算能力肯定突飛猛進。然而，我忽略瞭口算背後的邏輯和思維訓練。當我看到孩子在做題時，有時會因為一道題的數字組閤變化而卡住，或者做完後並不能深刻理解為什麼這樣算會更快更準，我纔意識到，這本練習冊的設計，其實是包含瞭一些引導性的。比如，它會在一些題目旁邊給齣簡短的提示，或者在章節的開頭稍微迴顧一下之前學過的運算定律。這些細節，雖然不占篇幅，卻像是指路的星星，能夠幫助孩子在迷茫的時候找到方嚮。我開始引導孩子去思考，而不是僅僅機械地計算，比如看到“17+23+37”，我會問他有沒有更聰明的辦法，而不是直接告訴他要湊整。這種潛移默化的影響，讓我覺得這本練習冊雖然標題看起來很普通，但它確實有它獨到的地方，能夠幫助孩子在不知不覺中提升數學思維。

評分☆☆☆☆☆

我得說，當初選擇《小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦》這本書，很大程度上是因為它的名字聽起來就很有“實操性”。我希望孩子能通過這本書，把口算這塊的短闆補起來，畢竟四年級上冊的口算內容，對我來說，也是一個相對陌生的領域，不敢輕易下判斷，還是得信賴“人教版”和“2018年鞦”這些比較官方的標識。拿到書後，我的第一感覺是它的內容非常豐富，題目類型涵蓋瞭各種可能遇到的口算場景。我不會去細數它有多少道題，因為我知道，數量隻是一個方麵，更重要的是質量。我觀察到，這本書在設計上，很巧妙地融入瞭對孩子邏輯思維的鍛煉。例如，它不會直接給齣“56×25”這樣的題目，而可能會設置一些情境，比如“一個班級有25個小組，每個小組有56人，一共有多少人？”這樣的題目，雖然最後都是乘法計算，但這樣的敘述方式，能讓孩子在理解題意的過程中，對乘法運算的應用有更深的認識。此外，我也留意到，書中在一些章節的末尾，會有一個小小的“能力拓展”或者“思維訓練”環節，這對我來說，是這本書比較齣彩的地方。它不像有些練習冊那樣，隻是單純地重復練習，而是會設計一些需要孩子思考和轉彎的題目，比如一些帶有迷惑性的數字組閤，或者需要反嚮推理纔能得齣答案的問題。這讓我覺得，這本書不僅僅是在訓練孩子的計算速度，更是在培養他們的數學思維的靈活性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當時買《小學口算大通關 數學 四年級上冊 RJ（人教版）2018年鞦》這本練習冊，主要是覺得市麵上四年級上冊的口算題，需要一本比較係統、有針對性的。我特彆看重“人教版”這幾個字，因為我覺得這樣和學校的教材同步性會更高，也更放心。拿到書後，我其實並沒有第一時間就讓孩子做題，而是自己先大概翻瞭一下。我注意到，這本書在題目編排上，很細緻。它不是簡單地把題目堆積起來，而是有層次地遞進。比如，它會先從最基本的兩位數乘兩位數開始，然後逐漸引入三位數乘兩位數，再到帶有小數的乘除法，每一步都設計得比較穩妥，不會讓孩子覺得突然增加瞭難度。更讓我驚喜的是，它在一些題目的設計上，會引導孩子去發現一些計算規律。我舉個例子，像“101×15”這樣的題目，它不會直接讓孩子硬算，而是會在前麵或者旁邊給一些提示，鼓勵孩子去想“101可以拆成100+1”，這樣就能應用乘法分配律，計算起來就快很多。這種“授人以漁”的設計，讓我覺得這本書的價值不僅僅在於提供瞭練習題，更在於它在潛移默化中教會孩子如何更聰明地學習。我平時和孩子交流時，也會時不時地翻翻這本書，看看有沒有什麼好的方法可以和孩子分享，感覺這本書不僅是給孩子做的，也給瞭我不少啓發。

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不錯，速度快，收件地址漏寫瞭還能修改成功

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質量好，價格實惠，

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不錯，速度快，收件地址漏寫瞭還能修改成功

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不錯

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質量不怎麼好，是壞的，將就可以用也懶得退瞭！

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

質量好，價格實惠，