小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曲一线 著

图书标签:

• 小学数学
• 四年级
• 口算
• 人教版
• RJ
• 上册
• 2018年秋
• 教材
• 练习
• 计算

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787519106447

版次：1

商品编码：12359548

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-05-01

用纸：书写纸

内容简介

53天天练系列小学口算大通关

　　内容丰富题目精简教材同步单元检测专项复习

　　口算大通关，学习更简单

内页插图

小学数学思维拓展训练（四年级上册） 一、 概述 《小学数学思维拓展训练（四年级上册）》是一本为小学四年级学生量身定制的数学学习辅助用书，旨在通过多元化的题型和深入的思考练习，帮助学生在扎实掌握课本知识的基础上，进一步提升数学思维能力、解决问题的能力和创新能力。本书紧密结合义务教育数学课程标准（2011年版）的要求，以人教版教材的四年级上册内容为蓝本，但内容深度和广度均有所拓展，力求在趣味性、挑战性和实用性之间取得最佳平衡。本书不包含小学口算大通关的任何内容，也与2018年秋季人教版小学口算大通关数学四年级上册RJ无任何关联。 二、 编写理念与目标 本书的编写遵循“以生为本，以思维训练为核心，以提升综合能力为导向”的理念。我们深刻理解，小学阶段是学生数学思维萌芽和发展的重要时期。仅仅掌握课本上的基础知识和解题技巧是远远不够的，更重要的是培养学生灵活运用知识、独立思考、发现规律、解决复杂问题的能力。 具体而言，本书的目标是： 1. 夯实基础，深化理解： 在课本知识的基础上，通过变式练习和拓展题，帮助学生更深入地理解数学概念，掌握数学方法，形成牢固的基础。 2. 激发兴趣，培养习惯： 设计富有启发性和挑战性的题目，引导学生主动探索数学的奥秘，体验解决数学问题的乐趣，培养良好的数学学习习惯和积极的学习态度。 3. 提升思维，拓展视野： 引入一些高于课本但又与课本知识紧密联系的拓展性内容，引导学生进行逻辑推理、归纳概括、分析综合等高阶思维活动，开阔数学视野。 4. 强化能力，全面发展： 重点训练学生的审题能力、分析能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力，促进数学素养的全面提升。 5. 为衔接高年级学习打下坚实基础： 提前接触一些为后续学习铺垫的知识点和思维方式，帮助学生平稳过渡到更高年级的数学学习。 三、 内容编排与特点 本书的内容编排紧密围绕人教版四年级上册数学教材的知识点展开，并在此基础上进行了丰富和深化。每个单元（或知识模块）都包含以下几个部分： 1. 基础巩固： 概念辨析： 针对本单元核心概念，设计多角度的辨析题，帮助学生准确理解概念的内涵和外延，避免混淆。例如，在学习“三位数乘一位数”时，可能会出现比较不同乘法算式中因数和积的变化规律，或者辨析“乘法分配律”和“乘法结合律”的应用场景。 基本运算： 严格按照教材要求，但会增加运算的复杂度和趣味性。例如，在整数乘除法部分，除了常规的计算题，还会加入一些包含实际情境的计算，需要学生列出混合运算式，并注意运算顺序。 公式与定理应用： 引导学生在具体情境中理解和应用数学公式、定理，例如在学习“图形的周长和面积”时，会设计不同形状但周长或面积相同的图形比较题，加深对公式的理解。 2. 思维拓展： 变式练习： 对课本上的例题和习题进行结构、条件或问法上的变化，让学生尝试用不同的方法解决同一问题，从而掌握多种解题策略。 图形与几何： 图形的组合与分割： 设计一些由基本图形组成的复杂图形，要求学生计算其周长、面积，或将其分割成基本图形进行计算。例如，一个包含内凹或外凸部分图形的面积计算。 对称图形的认识与绘制： 引导学生发现生活中的对称现象，并尝试根据已知部分绘制对称图形，训练空间想象能力。 几何图形的性质探究： 针对四年级涉及的平行四边形、梯形等，设计一些需要通过观察、操作来发现其性质的题目，如“任意一个平行四边形都可以分割成长方形和两个全等的三角形”。 数与代数： 数的大小比较与估算： 除了常规的大小比较，会加入涉及大数、小数的估算练习，培养学生数感。 运算律的灵活运用： 设计一些需要巧妙运用加法、乘法交换律、结合律、分配律来简化计算的题目，例如“37+65+103”、“125×8×4”等。 规律探索： 引导学生观察数列、图形排列等规律，并尝试用算式表示。例如，观察1、4、9、16…的规律，思考其与序号的关系。 解决问题： 多步应用题： 设计一些结构更复杂、信息更多但隐含条件的应用题，训练学生的信息筛选、分析和整合能力。 开放性问题： 提出一些没有唯一解的问题，鼓励学生从不同角度思考，提出多种解决方案，并说明理由。例如，“用100元买文具，可以怎么买？” 行程问题初步： 引入简单的相遇、追及问题，帮助学生初步理解速度、时间和路程的关系。 周期性问题： 引导学生发现生活中的周期现象，并解决相关的数学问题，例如“已知今天星期三，100天后是星期几？” 3. 挑战自我： 思维游戏： 融入一些逻辑推理、数字迷宫、图形填空等趣味性的思维游戏，在玩乐中锻炼学生的逻辑思维和观察力。 数学故事与生活应用： 将数学知识融入有趣的故事或现实生活情境中，让学生体会数学的魅力和实用性。 开放式探究题： 给出一些需要学生独立思考、探究才能解决的难题，鼓励学生发挥创造力。 四、 适用对象与学习建议 本书适用于小学四年级上学期的学生，尤其适合： 希望巩固课本知识，进一步提升数学成绩的学生。 对数学学习有浓厚兴趣，渴望挑战更深层次数学思维的学生。 在数学学习中遇到瓶颈，需要通过拓展训练来激发学习潜能的学生。 准备参加各类数学竞赛或希望为未来学习打下坚实基础的学生。 学习建议： 循序渐进，量力而行： 不要急于求成，可以先从“基础巩固”部分入手，再逐步挑战“思维拓展”和“挑战自我”部分。 独立思考，勤于动笔： 遇到问题，先独立思考，尝试解决。遇到困难时，可以查阅资料，但要避免直接抄袭答案。解题过程务必详细书写，以便回顾和反思。 注重过程，理解方法： 解决问题比得出答案更重要。要理解每一步的计算或推理依据，掌握解决问题的思考方法和策略。 反思总结，归纳规律： 完成练习后，要及时回顾，反思解题中的得失，总结解题方法和技巧。遇到类似的题目，能够举一反三。 与同学交流，请教老师： 学习过程中遇到不理解的地方，可以与同学讨论，或向老师请教。 保持兴趣，享受数学： 数学是一门充满魅力的学科，保持积极的学习态度，享受探索数学世界的乐趣。 五、 结语 《小学数学思维拓展训练（四年级上册）》不是一本单纯的习题集，它更是一本帮助学生打开数学思维之门的钥匙，一张通往更广阔数学世界的地图。我们相信，通过本书的系统训练，四年级的同学们一定能在数学学习的道路上迈出更加坚实、更加自信的步伐，为未来的学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当时买《小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋》这本练习册，主要是觉得市面上四年级上册的口算题，需要一本比较系统、有针对性的。我特别看重“人教版”这几个字，因为我觉得这样和学校的教材同步性会更高，也更放心。拿到书后，我其实并没有第一时间就让孩子做题，而是自己先大概翻了一下。我注意到，这本书在题目编排上，很细致。它不是简单地把题目堆积起来，而是有层次地递进。比如，它会先从最基本的两位数乘两位数开始，然后逐渐引入三位数乘两位数，再到带有小数的乘除法，每一步都设计得比较稳妥，不会让孩子觉得突然增加了难度。更让我惊喜的是，它在一些题目的设计上，会引导孩子去发现一些计算规律。我举个例子，像“101×15”这样的题目，它不会直接让孩子硬算，而是会在前面或者旁边给一些提示，鼓励孩子去想“101可以拆成100+1”，这样就能应用乘法分配律，计算起来就快很多。这种“授人以渔”的设计，让我觉得这本书的价值不仅仅在于提供了练习题，更在于它在潜移默化中教会孩子如何更聪明地学习。我平时和孩子交流时，也会时不时地翻翻这本书，看看有没有什么好的方法可以和孩子分享，感觉这本书不仅是给孩子做的，也给了我不少启发。

评分☆☆☆☆☆

我当初入手《小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋》这本练习册，很大一部分原因是因为“2018年秋”这个标识，让我觉得它是比较新的一版，内容上应该会比较贴近当下的教学要求。毕竟，教育改革和教材更新的速度是比较快的，选择一个相对较新的版本，总归是比较稳妥的选择。拿到书后，我认真研究了一下它的内容编排。我发现，这本书在题目类型的多样性上做得相当不错。它不仅仅是单纯的加减乘除，还包含了分数和小数的混合运算，甚至还有一些简单的应用题，需要孩子先理解题意，再进行口算。这一点，我觉得非常重要，因为它能帮助孩子将所学的口算技巧与实际问题联系起来，培养他们解决实际问题的能力。另外，我特别喜欢书中设计的一些“巧算”环节。比如，当遇到一些可以利用凑整或者交换律来简化的题目时，书上会有一些小提示，引导孩子去思考是否有更快捷的计算方法。这些小提示，虽然字数不多，但却能极大地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得数学计算并不是枯燥乏味的，而是充满了智慧和乐趣。我感觉，这本练习册在设计上，非常注重对孩子数学思维的培养，而不仅仅是停留在计算技能的训练上，这一点让我觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

我得说，当初选择《小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋》这本书，很大程度上是因为它的名字听起来就很有“实操性”。我希望孩子能通过这本书，把口算这块的短板补起来，毕竟四年级上册的口算内容，对我来说，也是一个相对陌生的领域，不敢轻易下判断，还是得信赖“人教版”和“2018年秋”这些比较官方的标识。拿到书后，我的第一感觉是它的内容非常丰富，题目类型涵盖了各种可能遇到的口算场景。我不会去细数它有多少道题，因为我知道，数量只是一个方面，更重要的是质量。我观察到，这本书在设计上，很巧妙地融入了对孩子逻辑思维的锻炼。例如，它不会直接给出“56×25”这样的题目，而可能会设置一些情境，比如“一个班级有25个小组，每个小组有56人，一共有多少人？”这样的题目，虽然最后都是乘法计算，但这样的叙述方式，能让孩子在理解题意的过程中，对乘法运算的应用有更深的认识。此外，我也留意到，书中在一些章节的末尾，会有一个小小的“能力拓展”或者“思维训练”环节，这对我来说，是这本书比较出彩的地方。它不像有些练习册那样，只是单纯地重复练习，而是会设计一些需要孩子思考和转弯的题目，比如一些带有迷惑性的数字组合，或者需要反向推理才能得出答案的问题。这让我觉得，这本书不仅仅是在训练孩子的计算速度，更是在培养他们的数学思维的灵活性。

评分☆☆☆☆☆

这本小学数学练习册，名叫《小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋》，虽然我拿到它的时候，是冲着它“大通关”的承诺去的，希望孩子能把小学四年级上册的口算部分彻底掌握，但实际使用下来，才发现它远不止是单纯的“刷题”。一开始，我确实抱着一种“有题就做，有错就改”的心态，认为只要孩子把里面的每一页都认真做完，口算能力肯定突飞猛进。然而，我忽略了口算背后的逻辑和思维训练。当我看到孩子在做题时，有时会因为一道题的数字组合变化而卡住，或者做完后并不能深刻理解为什么这样算会更快更准，我才意识到，这本练习册的设计，其实是包含了一些引导性的。比如，它会在一些题目旁边给出简短的提示，或者在章节的开头稍微回顾一下之前学过的运算定律。这些细节，虽然不占篇幅，却像是指路的星星，能够帮助孩子在迷茫的时候找到方向。我开始引导孩子去思考，而不是仅仅机械地计算，比如看到“17+23+37”，我会问他有没有更聪明的办法，而不是直接告诉他要凑整。这种潜移默化的影响，让我觉得这本练习册虽然标题看起来很普通，但它确实有它独到的地方，能够帮助孩子在不知不觉中提升数学思维。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初选择《小学口算大通关 数学 四年级上册 RJ（人教版）2018年秋》这本练习册，主要还是被它“人教版”和“四年级上册”这两个关键词吸引，觉得应该比较符合学校的教学进度和要求。毕竟，作为家长，最担心的就是给孩子买到不匹配的教材，影响学习效果。拿到手之后，我翻了一下，它的排版和设计都比较中规中矩，没有花里胡哨的插图，更注重内容的实用性。我最看重的是它的题量和难度梯度。一开始的题目确实比较基础，都是一些最简单的加减乘除，巩固基本功。但随着章节的推进，题目也逐渐变得有挑战性，开始涉及到一些需要运用运算定律的题目，比如连乘、乘法分配律等等。我发现，它并没有一下子把所有难度都抛给孩子，而是循序渐进，让孩子有适应和消化的过程。有时候，我会和孩子一起做几道题，观察他的解题思路。我发现，当遇到一些稍微复杂的计算时，如果他没有掌握一些速算技巧，就会花费很多时间，甚至容易出错。这本练习册在后面的部分，会巧妙地融入一些需要运用这些技巧的题目，让孩子在实践中体会到技巧的重要性。我个人觉得，这种“温故而知新”的学习方式，比单纯的填鸭式教学要有效得多，能够让孩子真正理解并掌握知识。

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为下学期提早准备的

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质量好，价格实惠，

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很好，老师推荐买的

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质量不怎么好，是坏的，将就可以用也懒得退了！

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质量好，价格实惠，

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不错

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不错，孩子喜欢！！！

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