未来的学校 [What School Could Be] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 泰德·丁特史密斯（Ted Dintersmith）著，魏薇译

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教育创新
未来教育
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学校改革
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教育科技
学生发展
21世纪技能

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你会得到大惊喜!!

出版社：浙江人民出版社

ISBN：9787213087950

版次：1

商品编码：12376649

品牌：湛庐文化（Cheers Publishing）

包装：平装

外文名称：What School Could Be

开本：16开

出版时间：2018-06-01

用纸：胶版纸

页数：292

字数：244000

具体描述

编辑推荐

《未来的学校》总结了泰德·丁特史密斯历时一年的教育探索，阐释了未来教育的发展趋势！

囊括全美70多个鲜活教育案例，展示未来学校的PEAK特质！

21世纪教育研究院院长杨东平、呼家楼中心小学校长马骏、汇佳教育机构董事长王志泽、Aha社会创新学院创始人顾远、中国儿童博物馆研究中心常务副主任张旎、蔚来教育创始人邢天骄、少年商学院创始人兼CEO张华联袂推荐！

这本书不光是写给教育从业者的，更是写给每个人的“未来之书”！

与孩子共同成长，一同布局未来！

湛庐文化出品。

内容简介

你对如今的教育满意吗?

面向未来的学校到底应该是什么样?

教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗?

沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破?

……

为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感(purpose)、必备能力(essentials)、自主性(agency)和知识(knowledge)的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。

十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！

作者简介

泰德丁特史密斯

教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。

知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现*佳的风险投资家”之一。

教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely To Succeed）制片人兼同名书作者。

内页插图

精彩书评

杜威说得好：“如果我们用过去的方法培养现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”未来已来。《未来的学校》一书中充满了深邃的思考和鲜活的案例，令人脑洞大开，为我们提供了从现在走向未来的切实的指导和可行的路径。

——杨东平

21世纪教育研究院院长

教育的变革归根结底是一场僵化的教育体制与面向未来的教育实践之间此消彼长的竞争。好的教育不仅要说出来，更要做出来。作者走遍美国50个州，探寻教育领域里那些正在发生的未来，深度解析各种教育创新实践，为我们展现了教育变革中激励人心又极富启发的多样图景。

——顾远

Aha社会创新学院创始人

这是一本教育工作者的书，从未有人像泰德这样系统性地走访美国的学校，揭示残酷现实的同时发现激动人心的变革。相信走在变革路上的每一位教育工作者读过之后都会产生共鸣、受到启发、找到突破口。对于计划送孩子去美国留学的家长来说，他们更应该读这本书。作为家长，人们有必要了解美国学校的现状，更需要知道能够让孩子拥有未来的学校应该是什么样子。

——张旎

中国儿童博物馆研究中心常务副主任

泰德?丁特史密斯跨越美国50个州，用200多所学校的真实故事，为我们提供了对于教育的全新认识。学校不该再是为了进入大学而教，而该思考如何让我们的孩子更好地掌握适应未来的能力。《未来的学校》不仅能让所有关注教育的人看得热血澎湃，它更能唤醒我们的教育初心与改革的勇气！

——邢天骄

蔚来教育创始人

创新教育和未来学校的根本，是充分发挥每一个孩子主动探寻而不是被动接受自己人生的潜能。本书的可贵之处并非只是诸多案例的集锦，更是站在孩子成长的时间轴与心智图等多维视角，去探索我们需要参与其中的教育变革。此外，我还很欣赏作者直言不讳的风格，譬如他对可汗学院的批评。如果用两句话归纳本书，我认为正是我们一直秉承的“让世界成为孩子的课堂”和“敢让孩子做自己”。

——张华

少年商学院创始人兼CEO

如果你想知道现在的教育是什么样子，未来的教育是什么样子，那就从这本书开始吧。

——詹姆斯·E·瑞安

哈佛大学教育学院院长

所有的孩子都喜欢学习，但并不是所有的孩子都能适应学校的生活。这个问题的关键不在于孩子，而在于学校。正如泰德?丁特史密斯在这本具有里程碑意义的书中所展示的那样，我们不仅可以重新想象教育，我们的实践更为重要。尽管学校经常被混乱的规章制度、政治议程、过时的惯例和标准化考试的压抑文化所束缚，但我们还有希望。在美国经济增长放缓的情况下，有一种新兴的反主流文化正在崛起，这些学校正面临着教育年轻人在21世纪生活的真正挑战。这本书是对这场草根革命的生动描述，也是对其深刻意义的冷静分析。重要的是，它是一份充满激情的教育宣言。对于关心年轻人和年轻人教育的人来说，这本书至关重要。

——肯·罗宾逊

纽约时报畅销书《让学校重生》的作者

前言/序言

为孩子搭建理想的学校

在本书的中文版序中，先需要谈及的一个话题是，为什么生活在中国的人们会对一本关于美国学校的著作感兴趣。我有一位好朋友名叫帕西 · 萨尔伯格（Pasi Sahlberg），他是芬兰教育改革的领导者。一次，在和帕西聊天时我问他：“芬兰究竟是怎么想出这么多好点子的？”你猜他怎么回答？他说芬兰的许多很棒的教育行动都源于美国的教育思想。芬兰是将思想落实到了行动之中，而美国则未能做到行胜于言。作为一名美国公民，这是我很大的恐惧所在。从这个角度来看，无论你生活在哪里，都有可能对美国教育界当下的种种思想与举措感兴趣。

我的个人经历主要与创新有关。40 多年来，我创办过技术创业公司，也投资过技术创业公司。多年以前，我开办过一家开发高性能数学密集型芯片的半导体公司，其研发的产品助推了数字化革命的发展，在通信、娱乐和商业生产领域掀起了变革浪潮。在对创业公司进行风险投资方面，我积累了25年的经验，我投资的许多企业都为互联网的普及作出了巨大贡献。

在整个职业生涯中，我发展出一种预测世界发展方向的能力。我越来越深刻地领悟到，年轻人在创新时代究竟需要具备什么样的技能、竞争力和心态。本书的立足点在于，我认为未来的世界和过去有着天壤之别。在不远的将来，每一样例行工作都将实现自动化。那些将创造力和勇气注入日常生活之中的人终将获得成功，懂得如何利用机器智能的巨大力量的人终将勇往直前。但是，那些只接受过例行任务培训的人呢，他们会怎样？他们会陷入充满失落和伤害的世界。摆在学校面前的问题很简单：我们应让孩子们做好怎样的准备，才能让他们在这样一个世界中茁壮成长，获得美好人生呢？

终日沉浸在教育环境之中，我越来越深刻地意识到，无论是在美国还是其他国家，学校中盛行的教育模式正在摧毁着年轻人的希望和前景。以应试教育和勤学苦练为宗旨的教育文化会扼杀孩子天性之中的创造力、创新能力和创业精神。有些孩子能从中复原，而绝大多数是做不到的。随着例行工作机会越来越少，对于那些只会背诵内容、重复低水平解题过程、写作例行公文、遵从指示的人来说，生存发展的机会只会越来越小。然而，在上述四个方面做得好的学生肯定是绝大多数学校里的尖子生，就算在今天也不例外。但无论从哪个角度来看，这些孩子在未来都注定会遭遇失败。

2015 年，我决心深入了解一下，什么样的学习体验才能更好地让孩子们做好步入这个创新时代的准备。于是，我踏上了一场教育长征。这是一场与以往完全不同的旅程。整整一个学年，每一个学生上学的日子，我都在访问学校的路上。我走遍了美国的 50 个州，与各行各业的人们交流；我访问了200 多所学校，见到了美国教育体系内成千上万的从业者。只要是与美国教育相关的人或事，我都大概有了了解。我看到了许许多多围着应试教育和磨灭孩子创造力打转的教学环境，而在这样的大环境之中，也存在着许多独树一帜的学习场景。在这些教室中，教师们创造出了得天独厚的学习环境，学生们能实实在在地掌握他们所学的知识，发展出关键的竞争力，在未来能带着成功必备的技能和心态步入社会。这些场景令我感触极深，迫不及待地想要写下这本书，与读者分享旅途中的故事。

我希望《未来的学校》这本书可以让世界各个地方的人们感兴趣，无论你生活在哪个国家。当我们谈到关于孩子的话题时，根本没有国界线可言。在未来的经济社会中，机器智能的影响将会深入每一个人的生活之中。当我们想要让孩子准备好，步入一个与过去完全不同、无法预测的世界时，高效学习的通用原则是放之四海而皆准的。无论是面对家长、教师、学校、社区，还是国家，我不是要高高在上地告诉他们究竟应该怎么做，我能做到的是给出一个关于重塑学校的观点，在我的专长基础之上，给人们展示，学校究竟能怎样帮助孩子们建立起创新世界所需的技能和心态。

另外，《未来的学校》这本书也反映出，困扰美国教育体制数十年的自上而下的标准化教育政策行将衰落。这些政策一直是围绕着与生死攸关的各类考试捆绑为一体的标准化大学备考课程来制定的。这样的模式能满足政策制定者的利益，大学招生负责人的利益，考试机构的利益，却无法满足学生的利益。这本书中讲到了一些学区和社区所采取的与标准化模式大相径庭的教学思路。为了培养出具有创造力和创新能力的毕业生，学校也需要具有创造力和创新能力。一些教育领域的领袖人物为教师创造出了非常适宜的条件，为教师赋权，让他们与学生融为一体，给学生以启迪。而学生们则学会了创造，学会了怎样发起有意义的行动，同时发展出自身与众不同的能力，扎扎实实地赢在人生的起跑线上。

我希望《未来的学校》这本书能为中国读者提供更多的信息，鼓励所有人对教育的目标进行重新思考。孩子相信我们能给他们提供足够好的教育，让他们能准备好迎接属于自己的未来。而太多时候，我们并没有做到这一点。为孩子搭建出理想的学校样貌是整个社会的责任，无论是在美国还是在中国，我们都应该帮助孩子成长为优秀的成年人，在这个充满机遇与挑战的世界中，展现出很棒的自己。

《未来的学校》：一场关于学习本质的深度探索教育，是人类文明传承与发展的基石。而学校，作为教育的核心载体，其形态与功能从未停止过演进。在飞速变化的时代浪潮中，我们不禁要问：未来的学校，究竟会是什么模样？它将如何回应知识爆炸、技术革新以及社会多元化带来的挑战？《未来的学校》这本书，正是这场深刻的时代叩问与前瞻性思考的集结。它并非一本简单的科幻小说，也非一本纯粹的教育学理论著作，而是一场横跨教育哲学、社会学、心理学、科技发展乃至人类认知演进的宏大叙事，旨在描绘一幅清晰而深刻的未来学校图景，并探讨实现这一图景的路径与可能性。一、颠覆传统的教室：空间重塑与学习体验的革命长久以来，我们对学校的认知，常常局限于教室、课桌、黑板这一固定模式。然而，《未来的学校》将带领我们走出这番“固有成见”。书中对未来学校空间设计的设想，是其核心论点之一。告别千篇一律的教室，取而代之的是灵活多变的学习环境：沉浸式学习空间：想象一下，历史课不再是翻阅陈旧的书本，而是学生们穿梭于虚拟现实构建的古罗马斗兽场，亲身感受历史的脉搏。科学课可能在一间模拟火星地貌的实验室进行，让学生们在真实模拟的场景中进行探究。这种身临其境的学习体验，将极大地激发学生的学习兴趣和求知欲。协作与创新的共享空间：未来的学校将更强调合作与交流。书中描绘了大量的共享空间，例如配备先进技术设备的创客空间、可以进行跨学科项目讨论的“头脑风暴室”、以及舒适的休息与社交区域。这些空间的设计旨在鼓励学生们打破学科壁垒，进行跨界合作，在互动中碰撞出创新的火花。个性化学习“茧房”：同时，针对那些需要深度专注和个性化学习的学生，未来学校也会提供高度私密的“学习茧房”。这些空间可以根据学生个体的需求，调整光线、声音、温度，甚至配备可以根据学生情绪和专注度进行反馈的智能系统，为深度学习提供最佳的环境保障。与社区的无缝连接：未来的学校不再是孤立的象牙塔，而是深度融入社区的生态系统。图书馆、博物馆、企业、研究机构都可能成为学校的学习场所。学生们可以在社区中参与实际项目，与各行各业的专业人士交流，将学习与社会实践紧密结合，从而更好地理解知识的应用价值。二、智能驱动的教育：技术赋能与学习路径的个性化人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术的飞速发展，无疑将成为塑造未来学校的关键力量。《未来的学校》深入剖析了技术如何重塑教育的方方面面： AI驱动的个性化学习平台：书中设想的AI导师系统，能够实时监测学生的学习进度、理解程度、甚至情绪状态。基于海量数据分析，AI可以为每个学生量身定制学习计划，推荐最适合的学习资源，提供针对性的辅导，并及时发现学习中的困难，并提供个性化的解决方案。这种“千人千面”的教育模式，将彻底告别“一刀切”的教学方式，让每个孩子都能找到最适合自己的学习节奏和方法。虚拟与现实的融合：虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术将打破时空的限制，为学习带来无限可能。学生们可以“穿越”到古代文明，在显微镜下观察细胞的运作，甚至进行危险的化学实验而无需担心安全问题。VR/AR将使抽象的概念变得具象，枯燥的知识变得生动有趣，极大地提升学习的效率和深度。数据驱动的教学评估：传统的考试评估方式将被更加全面、动态的评估体系所取代。通过收集学生在学习过程中的各种数据，包括参与度、协作表现、问题解决能力、创新性思维等，AI可以生成更加客观、全面的学生能力画像，帮助教师更准确地了解学生的优势与劣势，并据此调整教学策略。教育公平的助推器：技术的发展更有望弥合教育资源不均的鸿沟。通过在线平台和智能工具，偏远地区或资源匮乏的学生也能获得与发达地区同等优质的教育资源，享受个性化的学习辅导，从而实现教育的公平化。三、重新定义教师的角色：从知识传授者到学习引导者在技术高度发达的未来学校，教师的角色并非被取代，而是被重塑和升华。书中对教师角色的演变进行了深刻的探讨：学习的设计者与引导者：教师将从单纯的知识传授者，转变为学习体验的设计者和引导者。他们需要具备敏锐的洞察力，理解每个学生的独特需求，并利用各种技术和资源，为学生创造最优的学习环境。教师将扮演“学习教练”的角色，激发学生的学习动机，引导他们独立思考，培养解决问题的能力。情感支持与品格塑造的“引路人”：在技术冰冷的时代，教师作为人类情感的连接者，其在学生品格塑造、价值观引导、情绪管理等方面的重要性将更加凸显。他们将是学生成长道路上的“引路人”，帮助学生建立自信、培养同理心、学会与人合作，塑造健全的人格。终身学习的榜样：随着知识更新的加速，教师自身也必须成为终身学习的践行者。他们需要不断学习新的知识和技能，拥抱新技术，与时俱进，才能更好地引领学生应对未来的挑战。四、培养面向未来的核心素养：超越知识的边界《未来的学校》认为，未来的教育不应仅仅关注知识的灌输，更应致力于培养学生面向未来社会的核心素养：批判性思维与解决问题的能力：在信息爆炸的时代，辨别信息真伪、独立思考、理性分析的能力至关重要。未来的学校将提供更多机会让学生参与复杂的项目，通过实践来培养他们的批判性思维和解决问题的能力。创造力与创新精神：快速变化的社会需要源源不断的创新。学校将鼓励学生大胆尝试，容忍失败，激发他们的想象力和创造力，培养敢于突破常规的创新精神。协作能力与沟通技巧：跨文化、跨领域的合作将成为常态。未来的学校将通过设计多元化的团队项目，提升学生的沟通能力、协作能力以及跨文化理解能力。情商与适应能力：面对不确定性和变化，良好的情商和强大的适应能力是成功的关键。《未来的学校》强调，学校需要培养学生的情绪管理能力，理解他人，并具备快速适应新环境和新挑战的能力。数字素养与伦理意识：熟练掌握和运用数字技术，同时具备高度的数字伦理意识，将是未来公民的必备素质。学校将引导学生在数字世界中负责任地学习、交流和创造。五、开放式学习与终身教育的理念《未来的学校》所勾勒的图景，指向的是一个打破年龄、地域、形式限制的终身学习体系。学习的无边界化：未来的学习将不再局限于校园内的固定时间，而是渗透到生活的方方面面。人们可以在任何时间、任何地点，通过各种平台和资源进行学习。多元化的学习路径：除了传统的学历教育，微学位、在线证书、项目制学习等多元化的学习路径将更加普遍。人们可以根据自己的职业发展和兴趣需求，灵活地选择学习内容和方式。教育公平的新篇章：终身学习的理念有助于促进教育公平，让每个个体都能持续地提升自我，跟上时代发展的步伐，实现个人价值的最大化。《未来的学校》是一本充满启发性的著作，它不仅是对教育未来形态的大胆想象，更是对我们当前教育模式的深刻反思。它告诉我们，未来的学校，将是一个充满活力、智慧、个性化且与世界紧密相连的生态系统。它将以人为本，以技术为翼，以素养为导向，为下一代创造一个真正能够赋能他们迎接未知挑战、实现无限潜能的学习天地。这本书，献给所有关心教育、热爱学习、以及对人类未来充满希望的人们。它是一场关于教育演进的深刻对话，也是一幅描绘未来人才培养蓝图的恢弘画卷。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格给我一种强烈的疏离感，仿佛作者站在一个极高的瞭望塔上，用冰冷而精确的仪器观察着下方的众生百态，却鲜少有人情味的介入。它的语言是高度学术化的，充斥着大量非日常用语和复杂的句式结构，很多段落读起来更像是一篇经过反复推敲的学术论文摘录，而不是面向广大读者的普及读物。我尤其注意到作者在描述教育改革的现状时，几乎完全避开了具体到某个孩子或某个教师的生动案例，他聚焦的总是宏观的系统性缺陷、结构性的矛盾，以及对未来趋势的抽象预测。这种“去人化”的处理方式，虽然使得论证显得客观而有力，却也牺牲了情感上的共鸣。我常常感觉自己像是在阅读一份关于未来社会蓝图的白皮书，而非一本探讨我们日常学习场所的书籍。这种过于理性和冷静的笔触，使得全书的氛围略显沉闷，缺乏那种能让人拍案叫绝、感同身受的瞬间，它更像是一次冷静的诊断，而不是一次热烈的倡议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角相当独特，它似乎将“学校”这个概念抽离出了我们日常所见的砖瓦建筑和黑板粉笔，转而将其视为一个纯粹的社会信息传输终端。作者在讨论未来的可能性时，所依赖的并非教育心理学或儿童发展学的最新发现，而是更偏向于社会学和信息科学的前沿理论。他大量引用了关于“知识货币化”、“信息茧房效应”以及“去中心化学习网络”的讨论，试图将学校的功能重新定义为一个在超连接社会中必须进化的信息节点。这种宏大叙事带来的冲击力是毋庸置疑的，它迫使你跳出传统的思维定式，去思考教育系统在后工业时代的本质价值。然而，这种强烈的理论导向也使得书中对于“人”的关注显得有些薄弱。即便是探讨“学生体验”，那也是以一种数据分析的视角来呈现的，缺乏对个体成长过程中那些非量化、难以言喻的情感体验的深入挖掘，读来令人感到既震撼又略微空虚。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的体验，就像是在参与一场漫长的、几乎没有休息站的智力马拉松。作者对待他的主题抱持着一种近乎宗教般的虔诚，他毫不吝惜篇幅去论证他所构建的未来图景的必然性。然而，这种极端的论证强度，也带来了一个副作用：它几乎没有给读者的批判性思维留下任何喘息的空间。全书的论调是断言性的、权威性的，充满了“必须如此”的语气。他很少提出开放性的问题供读者思考，而是直接给出经过严密推理的结论。这使得我在阅读过程中，与其说是被说服，不如说更像是在被引导着走向一个既定的终点。如果读者本身就对这个领域抱有极高的认同度，那么这本书无疑是一剂强心针；但对于那些持保留态度或者希望看到更多辩证分析的人来说，这种单向度的推进可能会让人感到略微的疲惫和压抑，总觉得在某个角落，似乎有什么重要的反面观点被有意无意地忽略了。

评分☆☆☆☆☆

从结构上来看，这本书的组织逻辑异常严谨，达到了令人惊叹的程度，但这种严谨性也带来了某种程度上的僵硬感。每一章节之间的衔接都如同齿轮般咬合得天衣无缝，上一节提出的问题，下一节必然会以一种近乎公式化的方式给出回应或过渡，这种结构上的完美感，反而让人觉得少了些许意外和灵动。它更像是遵循着一个预设好的、不可更改的算法在运行。例如，它似乎总是按照“问题提出—历史回顾—理论剖析—未来展望”的固定模板推进，虽然这保证了逻辑的完整性，却使得阅读体验趋于平直，缺乏起伏跌宕的阅读曲线。我期待的，或许是那种看似漫无边际，实则暗藏玄机的叙事跳跃，或者是一些充满个人色彩的侧边注解，但这本书里几乎找不到这类“偏离轨道”的内容。一切都井井有条，像一座精心规划的几何迷宫，你永远不会迷路，但也永远不会发现惊喜的岔路口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏简直是教科书级别的慢热，我得承认，在读完前三分之一时，我一度想把它束之高阁。它没有那种一上来就抛出惊天秘密或戏剧性冲突的传统吸引力，反而是像一位耐心至极的工匠，慢慢地、一丝不苟地打磨着他的核心论点。作者似乎对任何仓促的结论都抱持着一种近乎洁癖的排斥，他更倾向于用大量的铺垫和细微的观察来构建他的世界观。比如，对于某个特定教育理念的引入，他用了整整一章的篇幅去追溯其历史渊源，探讨了几个晦涩难懂的哲学流派如何间接影响了今天的课堂结构。这种深度固然体现了作者学识的渊博，但对于追求即时满足感的现代读者来说，无疑是一种考验。我得说，如果你想从中寻找立竿见影的“成功秘诀”或者快速通关的“应试技巧”，那你可能会大失所望，它提供的更像是一种宏大、缓慢展开的哲学画卷，需要你投入大量心神去品味那些隐藏在字里行间的细微肌理，否则，很容易在那些繁复的论证链条中迷失方向。读完后留下的印象，与其说是清晰的答案，不如说是一团被细密编织的、需要时间消化的复杂思想网。