民初國學運動興起視域下的四川國學學校研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊毅豐 著

圖書標籤:

• 民初國學
• 四川國學
• 國學教育
• 近代教育
• 學術史
• 文化史
• 四川曆史
• 民國史
• 國學運動
• 地方教育

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787520319270

版次：1

商品編碼：12396144

齣版時間：2018-07-01

《民初國學運動興起視域下的四川國學學校研究》 內容梗概 本書並非簡單羅列四川民初國學學校的建置與發展，而是將其置於整個民國初年國學運動的宏大曆史背景下，深入探究這一時期四川地區國學教育的獨特脈絡與深遠影響。作者以嚴謹的學術態度，結閤豐富的史料，細膩地勾勒齣民初國學運動如何在四川這片土地上落地生根、開花結果，以及四川的國學學校如何在這一運動的驅動下，展現齣地域性的特色與活力。 第一部分：國學運動的時代洪流 本部分首先將讀者帶迴到民國初年那個風雲激蕩的時代。在清廷覆滅、共和肇造的曆史轉摺點上，中國社會麵臨著前所未有的文化危機與身份認同的挑戰。在西方思潮湧入、新學堂興起的浪潮中，對傳統文化的反思與救亡呼聲日益高漲，國學運動應運而生。作者將詳細梳理國學運動的興起背景、核心理念、主要流派及其在中國近代思想史上的重要地位。 時代背景的審視： 深刻剖析辛亥革命後，社會轉型期所帶來的文化斷裂感。在“科學”、“民主”等新概念衝擊下，傳統經史子集的價值何在？“中學為體，西學為用”的思潮如何演變為對“中學”自身價值的重新審視？ 國學定義的演變： 探討“國學”一詞在不同學者、不同時期所具有的內涵差異。從最初的“中國之學”，到對經學、史學、哲學、文學等傳統學科的係統梳理與學科化建構，國學運動是如何在思想上完成這一轉型的？ 核心理念的辨析： 深入剖析國學運動中關於“返本開新”、“文化救國”、“民族精神傳承”等核心思想。這些思想是如何成為凝聚人心、指導教育實踐的重要旗幟的？ 主要流派的考察： 介紹如梁啓超、章太炎、王國維、蔡元培等國學大傢在國學運動中的貢獻與不同學術路數。他們的思想碰撞與學術爭鳴，共同塑造瞭國學運動的豐富內涵。 思想史上的地位： 論述國學運動在中國近代思想史上的意義，它不僅是對傳統文化的挽救，更是中國知識分子在東西方文化夾縫中進行文化自覺與現代性探索的重要嘗試。 第二部分：四川國學運動的地域特色 在理解瞭國學運動的宏觀背景後，本部分將視角聚焦到四川。四川作為一個擁有悠久文化傳統和獨特地域文化的省份，其國學運動的興起與發展呈現齣鮮明的地域特色。 四川的文化基底： 簡述四川在傳統文化方麵的深厚積澱，例如巴蜀文化的獨特性、曆代文人薈萃形成的學術傳統等，為國學運動的興起提供瞭沃土。 四川對國學運動的迴應： 分析四川士紳、知識分子如何響應全國性的國學運動浪潮。他們是積極的參與者、還是具有本土特色的創造者？ 四川國學教育的萌芽： 考察民初四川地區在舊式書院嚮新式學堂轉型過程中，國學教育如何被保留、改造和發展。有哪些舊式書院在新的時代背景下煥發瞭生機？ 四川國學運動的特點： 探討四川國學運動在內容、形式、傳播途徑等方麵區彆於其他地區的特點。例如，是否更側重於某些傳統學科的復興？在傳播方式上是否有創新？ 第三部分：四川國學學校的興辦與實踐 這是本書的核心內容，將詳細考察民初四川地區湧現齣的各類國學學校。作者力求呈現一個立體、多維的四川國學教育圖景。 學校的創辦背景： 深入分析四川地區創辦國學學校的社會、經濟、文化動因。是政府主導，還是民間力量的推動？哪些社會力量在其中發揮瞭關鍵作用？ 學校的類型與分布： 梳理民初四川地區存在的國學學校類型，包括獨立設立的國學專門學校、綜閤性學校中的國學係科、以及一些帶有國學性質的私塾與研修機構。考察這些學校在四川不同地區（成都、重慶、達縣、濾州等）的分布情況，分析其地理分布與社會背景的關聯。 學校的辦學宗旨與課程設置： 詳細研究不同國學學校的辦學宗旨，是側重於培養經學大傢，還是為社會培養通曉國學的實用人纔？分析其課程設置，教材選擇，以及教學方法的創新與傳承。例如，是否引入瞭西方教育學的理念？ 教師隊伍的構成： 考察四川國學學校教師的來源、學術背景與教學水平。他們是傳統的經師，還是新學背景下的學者？這些教師的學術主張與教學實踐對學生産生瞭何種影響？ 學生的學習狀況與齣路： 描繪民初四川國學學校學生的學習生活，他們的學習動力、學習成果，以及畢業後的發展方嚮。是繼續深造，還是投身教育、新聞、齣版等行業？ 代錶性學校的個案研究： 選擇若乾具有代錶性的四川國學學校進行深入的個案分析，如成都的“國學講習所”、四川大學的國學係前身等，通過具體的案例來展示辦學理念、課程特色、師資力量和學生風貌。 第四部分：四川國學學校的成果與影響 本部分將對四川國學學校的辦學成果進行評估，並分析其在當時的社會文化中所産生的深遠影響。 人纔培養的貢獻： 評估四川國學學校為社會培養瞭多少在國學研究、教育、文化傳承等方麵做齣貢獻的人纔。列舉一些傑齣的校友及其成就。 學術研究的推動： 考察四川國學學校在推動本土國學研究方麵的作用。是否湧現齣瞭一些有價值的學術成果，發錶瞭重要的學術著作？ 文化傳承與民族精神塑造： 分析四川國學學校在傳承中華優秀傳統文化、弘揚民族精神方麵的作用。它們在潛移默化中對當時民眾的文化認同和民族自豪感産生瞭怎樣的影響？ 與新學體係的融閤與張力： 探討四川國學學校在與新式教育體係並存的情況下，如何處理與新學的關係。是相互排斥，還是相互藉鑒？這種融閤與張力對中國近代教育發展有何啓示？ 國學運動在四川的特殊意義： 總結國學運動在四川的興起和四川國學學校的發展，在整體國學運動史上的獨特地位和貢獻。 第五部分：曆史的迴響與當代啓示 本書的最後一章並非簡單總結，而是著眼於曆史的迴響與當代啓示。 四川國學學校的曆史局限性： 客觀分析民初四川國學學校在辦學理念、課程設置、教學方法等方麵可能存在的局限性，以及在時代變遷中麵臨的挑戰。 四川國學學校的曆史經驗： 提煉四川國學學校在辦學過程中積纍的寶貴經驗，例如如何處理傳統與現代的關係，如何發揮地域文化優勢，如何培養既有紮實國學功底又適應時代發展需求的人纔等。 對當下國學教育的啓示： 結閤當下的國學熱潮，反思民初四川國學學校的實踐，為當代國學教育的健康發展提供藉鑒。如何避免脫離實際的復古，如何將國學智慧融入現代生活，如何構建更具活力的國學教育體係。 進一步研究的方嚮： 展望未來，為對民初國學運動和四川地方教育史感興趣的研究者提供新的思考角度和研究方嚮。 本書旨在通過對民初四川國學學校的細緻研究，展現國學運動在地方層麵的具體實踐，揭示其在中國近代文化轉型中的重要作用，並從中汲取曆史智慧，為當下中國文化的傳承與發展提供有益的參考。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在引用和注釋方麵做得非常紮實，體現瞭作者深厚的學術功底和極高的敬業精神。但最打動我的，還是它所蘊含的那種對曆史的深沉關懷。作者筆下的民初，是一個充滿希望也充滿迷茫的時代，而本書正是試圖還原那個時代知識分子在尋找齣路時的那種精神睏境與文化擔當。它不隻是研究“發生瞭什麼”，更是在追問“為什麼會這樣”，以及“那一代人是如何思考的”。讀罷全書，不僅學到瞭知識，更獲得瞭一種對曆史進程的更深層次的理解和敬意。這是一部有溫度、有力量的曆史學著作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版也值得稱贊，閱讀起來非常舒適。更重要的是，作者在探討文化現象時，總是能巧妙地將宏大的曆史背景與微觀的個體經驗結閤起來，讓抽象的理論變得鮮活起來。比如，書中對某些教育理念在實踐中遭遇的阻力與妥協的描述，極具畫麵感，仿佛能看到那些新式學堂裏，師生們在推行新政時的躊躇滿誌與現實睏境。這種“見微知著”的敘事手法，極大地增強瞭文本的感染力。它讓我們明白，任何文化變革都不是一蹴而就的，而是充滿瞭妥協、反復和持續的努力。

評分☆☆☆☆☆

讀完此書，最大的感受是，作者對於曆史的把握精準而富有張力。它不僅僅是在陳述事實，更是在構建一個動態的曆史場景。書中對不同地區、不同派係之間互動關係的考察，展現瞭那個時代文化格局的復雜性，遠非以往某些簡化論的敘事所能比擬。作者敢於挑戰一些既有的成見，提齣新的解釋框架，這一點讓我印象深刻。這種批判性的思維貫穿全書，使得全書的論證過程顯得尤為有力。它不是簡單地堆砌資料，而是通過資料的重組與解讀，構建起一座邏輯嚴密的思想大廈，讓人不得不為之側目。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓人耳目一新，它以一種非常細緻入微的視角，剖析瞭清末民初那個風雲變幻的時代背景下，思想文化的激烈碰撞與融閤。我尤其欣賞作者在處理史料時的那種嚴謹與耐心，那種把散落在各處的綫索抽絲剝繭，最終形成一個完整且有說服力的論述的能力。書中對當時知識分子在變革浪潮中的掙紮與抉擇，描繪得淋灕盡緻，讓我們得以窺見那個時代知識精英的內心世界。閱讀過程中，我仿佛置身於那個戰火紛飛、思想激蕩的年代，感受到瞭那種對傳統文化的堅守與對現代文明的渴望交織在一起的復雜心境。書中對具體人物的分析也很有深度，不僅僅是簡單的生平介紹，更多的是探討他們在特定曆史時期所做齣的選擇，以及這些選擇如何影響瞭後來的文化走嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格非常平實，卻又不失其思想的深度。它沒有故作高深的學術腔調，而是像一位經驗豐富的老者，娓娓道來那個時代的故事。我特彆喜歡它在梳理不同學派觀點時的那種條理清晰的邏輯，即便是初次接觸這些史學概念的讀者，也能很快抓住重點。書中對一些經典文獻的解讀也頗具洞見，往往能從字裏行間挖掘齣被傳統研究忽略的細微之處。這種深入淺齣的敘述方式，使得本書的閱讀體驗非常流暢，讓人在不知不覺中吸收瞭大量的曆史信息和思想精髓。對於任何想深入瞭解近代中國思想史的讀者來說，這本書都是一本不可多得的入門佳作。