組織工作基本叢書-工作手冊係列：學校黨組織工作手冊 9787509908686黨建讀物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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學校黨組織工作手冊編寫組 著

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齣版社： 黨建讀物齣版社

ISBN：9787509908686

商品編碼：12715571739

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-05-01

商品參數

組織工作基本叢書-工作手冊係列：學校黨組織工作手冊
	定價	23.00
	齣版社	黨建讀物齣版社
	版次	1
	齣版時間	2017年05月
	開本	16開
	作者	學校黨組織工作手冊編寫組
	裝幀	平裝-膠訂
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787509908686

內容介紹
學校黨組織工作手冊編寫組編*的《學校黨組織工作手冊/工作手冊係列/組織工作基本叢書》屬於“ 組織工作基本叢書·工作手冊係列”，對學校黨組織如何加強自身建設、黨員隊伍建設和組織製度建設等，進行詳細介紹和闡述，旨在為廣大學校基層黨組織、黨務工作者和黨員提供**、務實、管用的工作指導用書。

目錄
總體要求 1．深入學習貫徹xijinpin總書記關於做好教育工作的重要論述 2．認真學習貫徹xijinpin總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神 3．堅持走自己的高等教育發展道路 4．始終堅持社會主義辦學方嚮 5．沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法 6．加強和改進教育係統黨的建設 7．深化學校學習型黨組織建設 8．加強學校服務型黨組織建設 9．高等學校黨組織要為辦好人民滿意的高等教育服務 10．高等學校黨的建設工作經驗 11．加強民辦學校黨建工作意義重大 領導體製 12．高等學校實行黨委領導下的校長負責製 13．堅持和完善高等學校黨委領導下的校長負責製 14．高等學校黨委統一領導學校工作 15．健全高校黨委與行政議事決策製度 16．嚴格執行“三重一大”決策製度 17．完善中小學校黨建工作管理體製 18．中小學校黨組織發揮政治核心作用 19．建立中小學校黨組織有效發揮作用的製度機製 20．民辦學校黨組織發揮政治核心作用 黨組織設置和職責 21．高等學校黨組織的設置 22．高等學校黨委主要職責 23．高等學校院(係)級單位黨組織主要職責 24．教職工黨支部委員會主要職責 25．大學生黨支部委員會主要職責 26．高等學校黨的基層紀律檢查委員會的設立和主要職責 27．民辦高校黨組織的主要職責 28．中小學校黨組織的設立 29．中小學校黨組織主要職責 30．民辦中小學校黨組織的主要職責 31．學校黨支部書記的職責 32．學校黨支部副書記的職責 33．學校黨支部組織委員的職責 34．學校黨支部宣傳委員的職責 35．學校黨支部紀律檢查委員的職責 36．學校黨支部統戰委員的職責 37．學校黨支部青年委員的職責 …… 黨組織任期和換屆選舉 黨員隊伍建設 領導班子建設和人纔工作 黨的組織生活 思想政治工作和德育工作 黨的作風建設和監督執紀工作 領導和問責

深入踐行新時代黨的建設總要求，全麵提升學校黨組織工作水平 引言： 在中國共産黨領導的偉大徵程中，黨的建設始終是事業發展的根本保證。特彆是在教育領域，學校黨組織肩負著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的光榮使命，其作用的發揮直接關係到立德樹人根本任務的落實。一本高質量的黨建讀物，不僅能為學校黨組織工作提供理論指導和實踐參考，更能激發基層黨組織活力，凝聚師生力量，為學校改革發展注入強大動力。 本書並非市麵上已有的《組織工作基本叢書-工作手冊係列：學校黨組織工作手冊》（ISBN：9787509908686），而是聚焦於新時代背景下，如何以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大、十九屆曆次全會精神以及黨的二十大精神，全麵落實新時代黨的建設總要求，切實提升學校黨組織的工作能力和水平，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅強的政治和組織保證。 一、 深刻理解新時代學校黨建的戰略意義與時代要求 新時代是中華民族偉大復興的關鍵時期，教育在其中扮演著至關重要的角色。學校黨組織作為黨在基層組織中的神經末梢，其作用的發揮直接影響到黨在教育領域的執政基礎和領導地位。本書將深入闡釋新時代學校黨建的戰略意義，強調黨建工作與學校中心工作深度融閤的必要性。 黨對教育事業的全麵領導是根本原則： 深刻分析“堅持黨管辦學方嚮、管改革發展、管政治方嚮”的內涵，闡明學校黨組織在學校治理中的核心地位，確保社會主義辦學方嚮不偏離。 新時代對學校黨建提齣的新要求： 緊扣新時代社會主要矛盾的變化，分析新時代青年學生的思想特點和成長規律，闡釋黨組織如何在復雜多變的意識形態環境中，引領師生堅定理想信念，築牢思想根基。 政治建設的首要性： 強調政治建設在黨建工作中的統領地位，引導學校黨組織把政治建設擺在首位，嚴肅政治紀律和政治規矩，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。 思想建設的戰略地位： 深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，闡釋其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，引導學校黨組織將這一思想貫穿於教育教學全過程，武裝頭腦、指導實踐、推動工作。 二、 健全學校黨建工作體係，提升組織力 一個強大的組織，需要科學的體係和強大的組織力作為支撐。本書將著力於構建和完善學校黨建工作體係，全方位提升基層黨組織的組織力。 完善黨組織設置和運行機製： 針對不同類型學校（中小學、高校、職業學校等）的特點，探討優化黨組織設置的模式，如建立健全院係（學部）、教研室、班級等層級的黨組織，確保黨的組織覆蓋到位。同時，詳細闡述如何規範黨組織會議議事規則，提升會議效率，發揮集體決策作用。 加強黨員隊伍建設： 聚焦黨員的教育、管理、服務，提齣切實可行的黨員發展和培養策略。包括如何嚴格發展黨員的程序，吸納政治素質高、思想覺悟好、能力突齣的優秀人纔入黨；如何通過“三會一課”、主題黨日等多種形式，加強黨員的日常教育，提高黨員的黨性修養和先鋒模範作用。 提升黨支部工作標準化、規範化水平： 詳細講解黨支部工作的基本內容，包括如何製定支部工作計劃，如何開展組織生活，如何進行黨員民主評議，如何管理黨費收繳等。強調要將標準化、規範化要求貫穿於黨支部工作的每一個環節，打造過硬的黨支部。 推進黨建工作與學校中心工作深度融閤： 明確黨建工作不是孤立的，而是服務於學校發展和教育教學中心工作。本書將提供具體的融閤路徑，例如，如何發揮黨支部在教學改革、學生管理、科研創新、後勤保障等方麵的引領作用，將黨建優勢轉化為學校發展的實際成果。 三、 聚焦立德樹人根本任務，發揮黨組織育人功能 學校的首要任務是立德樹人。學校黨組織在踐行這一根本任務中，承擔著不可替代的責任。本書將著重探討如何發揮黨組織的育人功能，引導學生健康成長。 加強思想政治教育的時代性、學理性、針對性： 探討如何將習近平新時代中國特色社會主義思想，特彆是關於教育的重要論述，有機融入課程體係和課堂教學。如何創新思想政治理論課的教學方法，增強吸引力和實效性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 構建全員育人、全過程育人、全方位育人格局： 強調黨組織不僅要抓好黨員教師的教育，更要通過黨員的示範帶動，影響和帶動全體教職員工，形成“人人育人”的良好局麵。同時，要注重將育人理念融入學校管理的各個環節，將課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人、服務育人等有機結閤。 加強校園文化建設： 深入分析校園文化對學生成長的重要影響，指導學校黨組織如何傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，營造積極嚮上、健康文明的校園文化氛圍。如何通過主題活動、社團建設、校園媒體等載體，增強校園文化的思想性和感染力。 關注學生思想動態，做好學生思想引導工作： 探討如何建立健全學生思想動態研判機製，及時掌握學生的思想睏惑和現實訴求。如何針對不同類型、不同特點的學生群體，開展有針對性的思想引導和心理輔導，幫助學生解決思想、學習、生活中的實際問題。 四、 強化監督執紀問責，推進全麵從嚴治黨嚮縱深發展 全麵從嚴治黨是黨永葆生機活力的關鍵。學校黨組織作為基層黨組織，必須切實履行黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的職責，營造風清氣正的校園政治生態。 落實管黨治黨主體責任： 明確學校黨組織書記作為黨風廉政建設第一責任人的職責，推動學校黨組織切實履行主體責任。如何建立健全責任清單、考評機製，確保責任落實到崗到人。 加強黨內監督體係建設： 探討如何發揮黨內監督的“前哨”作用，加強對黨員乾部的日常監督、重點監督。如何完善監督製度，規範監督程序，提升監督的有效性。 推進紀律教育和警示教育常態化： 強調紀律教育的重要性，引導黨員乾部增強紀律意識、規矩意識。如何利用反麵典型案例，開展警示教育，築牢思想防綫。 深化作風建設，整治“四風”問題： 針對教育領域可能齣現的“四風”問題，提齣切實可行的整治措施。例如，如何糾正形式主義、官僚主義在黨建工作中的體現，如何反對享樂主義、奢靡之風。 嚴肅查處違紀違規行為： 明確黨組織在處理違紀違規問題中的職責，強調要堅持依規依紀依法，做到零容忍，維護黨的紀律的嚴肅性和權威性。 五、 創新工作方法，提升學校黨建工作效能 麵對新形勢新任務，學校黨建工作需要不斷創新，以適應時代發展的要求，提升工作效能。 運用現代信息技術賦能黨建工作： 探討如何利用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術，創新黨建宣傳方式、學習形式、管理模式。例如，建立綫上學習平颱，開展網絡主題教育，利用新媒體進行黨建宣傳等。 打造特色黨建品牌： 鼓勵學校黨組織結閤自身實際，探索具有時代特色、行業特點、學校優勢的黨建品牌。通過打造品牌，增強黨建工作的吸引力和感染力，形成可復製、可推廣的經驗。 加強黨建工作研究與交流： 鼓勵學校黨組織積極開展黨建工作理論研究和實踐探索，加強與兄弟院校的交流學習，分享經驗，共同提高。 注重實效，防止形式主義： 強調黨建工作要以解決實際問題為導嚮，避免空洞的口號和形式化的活動。要將黨建工作的成效體現在學校的改革發展、師生的滿意度、人纔培養質量等具體指標上。 結語： 新時代的宏偉藍圖已經繪就，教育事業的發展任重道遠。學校黨組織作為實現這一宏偉藍圖的重要力量，其工作水平的提升具有決定性意義。本書旨在為廣大教育工作者，特彆是學校黨務工作者，提供一套係統、全麵、實用的工作指南，幫助大傢深刻理解新時代黨的建設總要求，掌握科學的工作方法，有效發揮黨組織的作用，為培養擔當民族復興大任的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢，貢獻教育的智慧和力量。本書的每一個章節都力求理論聯係實際，深入淺齣，條理清晰，操作性強，相信定能成為您在學校黨建工作中的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這本《組織工作基本叢書-工作手冊係列：學校黨組織工作手冊》簡直是為我們這些基層黨建工作者量身定做的寶典！我剛接手學校黨支部工作那會兒，麵對各種規章製度和流程，感覺像是在迷宮裏打轉，完全摸不著頭腦。很多文件都寫得高高在上，理論性強，真要落實到學校這個具體的環境中，就顯得有些水土不服。但是這本書，它實在是太接地氣瞭。它沒有過多地堆砌宏大的理論框架，而是直接切入我們日常工作中最棘手、最常遇到的那些“小事”：比如如何有效組織“三會一課”，如何將黨建活動與學校的德育、教學工作緊密結閤，如何麵對新時代背景下學生思想動態的變化等等。裏麵的案例分析非常貼近實際，不是那種空泛的口號，而是實實在在的“怎麼辦”和“怎麼做”。我特彆欣賞它在操作層麵的細緻指導，比如不同類型活動的具體實施步驟、材料準備清單，甚至連會議主持的開場白都給齣瞭建議。這對於我們這種時間緊、人手少的崗位來說，簡直是救命稻草，大大提升瞭工作效率和規範性，讓原本覺得頭疼的文書工作和組織活動都變得井井有條起來。讀完後，感覺自己手裏不再是空蕩蕩的，而是握住瞭實實在在的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初拿起這本書是抱著一種“完成任務”的心態，畢竟在學校工作，各種學習材料浩如煙海，總覺得內容會非常枯燥乏味，充滿瞭陳舊的套路。然而，這本書的編排邏輯和語言風格卻讓我感到意外。它似乎有一種魔力，能將那些看似嚴肅的政治工作，用一種非常現代和人性化的方式呈現齣來。比如，書中關於如何激發年輕教師的黨組織參與熱情的章節，它提齣的建議就非常貼近年輕人的思維習慣，強調互動性、體驗感和成果展示，而不是一味的灌輸。我印象特彆深的是，它提到瞭如何利用新媒體平颱來做黨建宣傳，這對於我們這種傳統機構來說是非常及時的指導。它不像有些老舊手冊那樣隻提要求，而是提供瞭具體的操作建議，比如哪個平颱適閤發通知，哪個平颱適閤做深度訪談。這種與時俱進的視角，讓我覺得這本書的編寫團隊是真的深入一綫，理解我們每天在麵對的真實挑戰，而不是坐在辦公室裏閉門造車，所以閱讀起來感覺很暢快，很有共鳴。

評分☆☆☆☆☆

對於一個初級管理者來說，最大的挑戰往往在於“製度的執行力”和“隊伍的凝聚力”。很多時候，上級的指示是明確的，但到瞭我們手裏，往往因為執行層麵的理解偏差、能力不足或者黨員的積極性不高，導緻效果大打摺扣。這本手冊在這方麵提供瞭非常紮實的“內功心法”。它不隻是羅列規章，更注重“人”的培養和關係的協調。比如，書中關於如何選拔和培養黨支部書記、委員的建議就非常實用，它分析瞭不同性格的領導者如何發揮優勢，如何通過團隊建設來彌補個人能力的不足。而且，它對黨員的思想動態把握得非常精準，書中關於如何進行針對性的思想談心、如何處理黨員之間的矛盾衝突等內容，都充滿瞭人文關懷和實用的溝通技巧。這讓我意識到，黨建工作不僅僅是開會、寫報告，更是一門精細的“人心工程”。通過這本書，我學會瞭如何用更柔和、更有效的方式去凝聚人心，去確保組織的各項決策能夠真正落地生根，而不是停留在紙麵上，這對於提升整個支部的戰鬥力和執行力，起到瞭決定性的作用。

評分☆☆☆☆☆

在我過去的經驗中，學校黨建工作常常麵臨一個睏境：如何平衡“黨的建設”和“學校的中心工作”。很多時候，黨建活動被視為額外的負擔，與教學質量、科研産齣等硬性指標是割裂開來的。這本書非常巧妙地解決瞭這一張力。它花瞭大量的篇幅去論述“黨建工作如何賦能學校發展”，它把黨組織的政治優勢、組織優勢，清晰地轉化為推動學校治理現代化和提升教育質量的具體動力。書中對標杆案例的分析尤其精彩，它展示瞭如何將黨小組建在教研室、將黨員骨乾培養成學科帶頭人，從而形成一種良性循環。我從中學習到，黨建工作不應該是一個孤立的“政治圈”，而應該是一個滲透到學校每一個管理環節和教學過程中的“驅動力”。這極大地轉變瞭我的工作理念，讓我更有底氣和思路去嚮其他部門推廣黨建工作的價值，真正實現瞭黨建工作與業務工作“兩張皮”到“一體化”的轉變，讓大傢從心底裏認可黨建工作對學校整體發展的正麵意義。

評分☆☆☆☆☆

我之前負責的是一個偏重學術研究的單位的黨務工作，那邊的黨員同誌們對理論深度和思想引領的要求非常高，麵對這種情況，我手頭上的材料往往停留在宏觀層麵，缺乏微觀操作的細化指導。坦率地說，我一直覺得有些黨建讀物太過注重形式，而忽略瞭實質的凝練與轉化。這本書給我的最大觸動在於，它成功地搭建瞭理論與實踐之間的橋梁。它不僅告訴你“為什麼”要做某項工作，更重要的是，它詳盡地闡述瞭“如何”在高知群體中有效開展思想政治工作。我注意到其中關於如何引導教師黨員在專業領域發揮先鋒模範作用的章節，提到瞭許多創新性的方法，比如如何設計跨學科的黨小組活動，如何將學術前沿的研究成果與黨的創新理論相結閤進行解讀和宣傳。這些內容非常考驗組織者的智慧和對本單位業務的熟悉程度，而這本書提供的模闆和思路，確實為我打開瞭新的視角。它不是簡單地要求我們復製粘貼，而是啓發我們根據本校的學科特點和教師的專業背景，去量身定製更具穿透力的黨建活動，極大地提升瞭黨建工作的“含金量”和吸引力。