我在MIT燃燒物理魂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華爾達·盧文（Walter Lewin），沃倫·高斯坦（Warren Goldstein） 著

圖書標籤:

• 物理學
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• 科普
• 成長
• 奮鬥
• 科學
• 教育
• 勵誌

齣版社： 遠流齣版公司

ISBN：9789573269724

版次：1

商品編碼：16025200

包裝：平裝

齣版時間：2012-12-20

用紙：膠版紙

頁數：376

正文語種：中文

內容簡介

華爾達·盧文（Walter Lewin），當代頂尖的天文物理學傢，在美國麻省理工學院（MIT）任教逾三十年，發錶科學論文超過450篇。但花去他最多心力的，卻是開設在大學部的三門基礎物理課。
「我一直嘗試將物理活生生地呈現在學生麵前……幫他們用不同的角度看這世界……這也是本書的用意：幫你開啟雙眼，讓你看到物理是以多麼特別的方式支配著這世界，也讓你見識到物理本身令人讚嘆的優雅與美麗！」
他把自己的身體當成實驗器材，而上課，則經常像魔術錶演或玩命的特技，「畢竟，科學需要有人做點犧牲。」這是他的口頭禪

作者簡介

　　華爾達·盧文（WalterLewin），在荷蘭齣生、長大，1965年於德夫特理工大學（UniversitvofTechnologvinDeft）拿到物理博士學位。「966年他到麻省理工學院擔任博士後研究員，同一年成為助理教授，並在1974年升任正教授。他是傑齣的天文物理學傢，是X射線天文學的先驅，已發錶的科學論文超過450篇。三十多年來，盧文在M0丁教授三門物理學核心課程，由於非常受歡迎，因此還被拍成影片放到M，T開放課程（。pe．C。urseWarc）、丫ouTube、TlunesU及AcademicEarth上，點閱率極高——每年都超過一百萬人次。包括《紐約時報》《波士頓環球報》《國際先驅論壇報》等著名媒體，都曾報導他這些課程獲得的高評價。他的學術榮譽與獲得的獎項包括NASA傑齣科學成就獎（1978），亞歷山大範洪堡獎、古根漢基金獎（1984）、MIT科學委員會的傑齣大學部教學獎（1984）、MIT物理係的布奇納（WBuechner）獎（1988）、NASA的團隊成就獎（1997）（因為發現瞭爆發脈衝星），以及獎勵傑齣大學部教學的貝剋獎（EverettMooreBakerAward）（2003）。1993年，他成為皇傢荷蘭人文與科學研究院的通訊院士，以及美國物理學會的院士。
　　沃倫·高斯坦（WarrenGoldstein），哈特弗大學歷史係教授兼係主任，曾因學術創新而擭頒班特獎（JamesEandFrancesW。BentAWard）（2006）。他對物理一直都非常感興趣。同時，他也是多產而且獲獎無數的歷史學傢、評論作傢、記者及演說者。作品包括PlayingforKeepsAHistorydearlyBasebaff及評價很高的傳記WilliamSloaneCoffin，Jr：AHolyImpatience；其他關於歷史、教育、宗教、政治及運動的評論文章則散見《紐約時報》《華盛頓郵報》《高等教育紀事報》等報刊。

內頁插圖

目錄

〔齣版緣起〕
「專文導讀」 這真是教學的典範
和費曼不一樣
手握彩虹、耳聽天籟，盡享物理之美！
學物理，是在學「看事情的方式」
「熱血推薦」 散發物理教學的熱情
你會更喜愛物理
你不可錯過的搞怪物理課
科學，不是隻有事實，更是一種態度
給Lewin按個讚！
前言 最懂解說技巧的物理導遊-盧文
第1章 希望你也能看見物理之美——從原子核到深太空
第2章 我的外婆與伽利略-測量、精確度和恆星
第3章 你的體重有多少r牛頓j？——物體的運動與牛頓三大定律
第4章 吸管及呼吸管的長度——大氣壓力與水壓
第5章 將彩虹握在手中-彩虹的上方、下方、外側與內側
第6章 聽宇宙在唱歌——弦樂、管樂及和諧的樂音
第7章 富蘭剋林的風箏——電的奇妙現象
第8章 人體飄浮魔術——磁、電與馬剋士威方程式
第9章 減肥的物理課題——瘦身、能源危機和能量守恆
第10章 1962年6月18日午夜——來自外太空的X射線
第11章 四萬四韆公尺的高空日記——X射線高空氣球
第12章 另類的末日想像——宇宙災難、中子星及黑洞
第13章 天上的雙人舞——雙星係統的故事
第14章 天文物理情報戰——真假X射線爆源
第15章 當藝術碰上物理—看事情的兩種方式
〔附錄1〕 哺乳類動物的大腿骨
〔附錄2〕 牛頓定律的運用
〔銘謝〕

精彩書摘

　　第1章 希望你也能看見物理之美
　　這真的很難想像。真的！我的外公完全不識字，他隻是個管理員，但兩代之後我卻成為MIT的教授。我很感謝荷蘭的教育係統給瞭我這一切。我是在荷蘭的德夫特理工大學（DelftUniversity 0f Tcchn。10gy）讀研究所的，而且這麼做可說是「一石三鳥」。
　　一開始我就當老師教物理瞭。為瞭付學費，我必須跟荷蘭政府申請就學貸款，而如果我全職教書，一個禮拜至少工作二十個小時，政府每年就會免除我五分之一的貸款。教書的另一個好處是，我可以不用服兵役。入伍對我而言會是很糟糕的事，絕對是場大災難。我對各種形式的權威都過敏，天生性格就是如此，而且我知道我最後隻能閉起嘴巴、乖乖擦地闆。於是，我在鹿特丹的黎巴嫩學堂全職教數學與物理，每週要上二十二小時的課，對象是十六、七歲的小孩。這麼一來，我避開瞭兵役問題，不用還就學貸款，而且可以拿我的博士學位，三件事同時進行。
　　我也學習怎麼教書。對我而言，能教高中生，用正麵的方式改變這些年輕人的心智，是相當令人振奮的一件事。我總是嘗試讓我的課既有趣又好玩，雖然那間學校本身非常嚴格。教室的門上方都有個小窗口，校長或副校長有時候會爬到椅子上，從那個小窗口偷看教師上課的情形。你相信有這種事嗎？
　　但我並沒有被這樣的文化限製住，正在讀研究所的我對所學的學科充滿熱情。我的目標是把相同的熱情傳遞給學生，幫助他們用新的方式領略周遭世界的美，改變他們，讓他們把物理世界視為美麗的東西，同時瞭解物理是無所不在的，且滲透到我們的生活當中。我發現，重要的不是你所「涵蓋」（coVe，）的內容，而是你「揭開」（unc Over）的內容。在課堂上涵蓋某些主題有時候是很無聊的事，而且學生們也感覺得到這點。相反的’揭開物理定律並且讓他們看齣方程式背後的意義，可以讓他們見識到科學發現的過程是怎麼迴事，其中充滿新鮮及刺激感。學生們很喜歡參與這樣的過程。
　　我還有機會到遠離教室的地方，用不同的方式做這樣的事。每年，學校都會齣錢讓老師帶學生到一個非常偏僻純樸的營地去度一星期的假。我妻子跟我參加過一次，而且很喜歡這個活動。我們一起烹煮食物，睡在帳篷裡。由於我們離城市的燈火很遠，有一天晚上我們就在半夜把所有學生叫醒，給他們熱巧剋力，然後帶他們到帳篷外看星星。我們辨認齣一些星座及行星，他們也得以親眼見識到銀河係的壯闊。
　　那時候的我並不是在研究天文物理，也沒在教天文物理。事實上，當時我最主要的工作是設計實驗來偵測一些宇宙中最小的粒子。但我嚮來就對天文很著迷。事實上，幾乎每一位物理學傢都熱愛天文學。我所認識的好幾位物理學傢，在高中時代就自己製作望遠鏡。我的多年好友，也是同事喬治·剋拉剋（George Clark，我在後麵會時常提到他）在讀高中時，就自己磨製並拋光一麵直徑六英寸的凹麵鏡來製作望遠鏡。為什麼物理學傢會這麼愛天文學？其中一個原因是，物理上的許多進展（比如軌道運動理論）都是由天文問題’天文觀測與天文理論所衍生齣來的。
　　……

前言/序言

好的，這是一份為您構思的圖書簡介，旨在詳細描述一本與您提供的書名主題完全無關的書籍內容，並力求自然流暢： --- 《失落的星圖：阿卡迪亞文明的遺跡與星際迷航的悖論》 作者： 艾拉·凡爾納（筆名） 齣版社： 蒼穹之眼文化 頁數： 680頁（含附錄及全彩星圖） 定價： 168.00元 核心主題： 硬科幻、失落文明考古、時間悖論、多維空間探索 內容提要 本書是當代硬科幻小說領域的一次裏程碑式的嘗試，它以宏大敘事和嚴謹的物理學邏輯，構建瞭一個關於人類文明終極命運的史詩性疑問。故事的焦點，並非聚焦於地球內部的學術爭鳴，而是將視野投嚮瞭遙遠的、被時間遺忘的“阿卡迪亞星域”。 第一部分：靜默的信標 故事始於公元2742年，人類已經掌握瞭有限的麯速航行技術，但星際探索的步伐卻因“大靜默期”而停滯不前。殖民飛船“赫爾墨斯號”在一次例行的深空勘測中，接收到一個來自仙女座鏇臂邊緣的、結構復雜到令人匪夷所思的超光速信號。這個信號，被命名為“創世之歌”，它不是求救，也不是問候，而是一份詳盡到令人毛骨悚然的文明技術手冊，它指嚮瞭數百萬年前的失蹤文明——阿卡迪亞人。 主角，年邁的語言學傢兼符號學傢卡西米爾·諾瓦剋，一位畢生緻力於破解已滅絕文明語言的學者，被緊急召迴參與解讀工作。諾瓦剋教授發現，阿卡迪亞的語言並非基於聲音或文字，而是基於量子糾纏態的波動模式。隨著破譯工作的深入，一個令人不安的真相浮齣水麵：阿卡迪亞文明並非自然消亡，而是主動選擇瞭“自我抹除”，他們似乎提前預知瞭某種不可抗拒的宇宙級災難。 第二部分：時間褶皺中的圖書館 信號的終點，是一顆被引力奇點嚴密包裹的流浪行星——“薩姆斯七號”。赫爾墨斯號的探險隊，在經曆瞭漫長而危險的引力捕獲程序後，終於登陸瞭這顆星球。他們發現的不是廢墟，而是一座保存完好的、漂浮在液態甲烷之上的巨型檔案館，即“時間之匣”。 檔案館內的構造完全顛覆瞭已知物理學的理解。空間結構是自洽的，但時間維度卻呈現齣高度的非綫性。探險隊發現，阿卡迪亞人並非簡單地記錄曆史，而是構建瞭能夠“存儲時間流”的裝置。在這裏，時間可以被切割、壓縮、甚至逆轉，但這種操作的代價是巨大的能量消耗，以及對觀察者自身因果律的侵蝕。 探險隊中的物理學傢林博士，通過分析阿卡迪亞的能量矩陣，推導齣瞭他們掌握的“熵反轉技術”。這種技術能夠局部地、暫時地逆轉熱力學第二定律，使得物質係統趨嚮於更低的無序狀態。然而，每一次嘗試，都會在觀測者的意識中留下難以磨滅的“時間印記”——對未來已發生事件的模糊預知。 第三部分：選擇的代價與終極悖論 隨著對“時間之匣”核心數據的深入挖掘，諾瓦剋教授終於拼湊齣瞭阿卡迪亞文明的終極秘密。他們發現，宇宙的熵增是不可避免的，但熵增的終點並非是冰冷的虛無，而是一種更高級、更穩定的“信息固態”。阿卡迪亞人認為，隻有將所有已知生命形式的“意識信息”打包，並將其以信息態投入到宇宙大爆炸的“奇點餘溫”中，纔能實現真正意義上的永恒存在。 但這種“永恒”需要一個前提：必須有一個文明來完成“信息上傳”的過程，並且這個文明必須在上傳前，徹底抹除自身在當前時間綫上的所有物理痕跡，以避免汙染上傳信息的純淨性。阿卡迪亞人選擇瞭自我犧牲，他們留下瞭信標，目的就是為瞭引導一個後來者——可能是人類——來理解並繼承他們的“宏大計劃”。 故事的高潮發生在赫爾墨斯號的船員麵臨抉擇之時。他們掌握瞭超越時空的知識，可以選擇將這一技術帶迴地球，徹底顛覆人類的科技樹，但也可能引發無法控製的“時間震蕩”；或者，他們可以遵循阿卡迪亞人的遺願，啓動自我銷毀程序，成為下一代文明的“引路人”。 作者的深度探討 本書並非停留在技術奇觀的層麵。作者艾拉·凡爾納巧妙地藉用阿卡迪亞文明的睏境，探討瞭生命意義的終極哲學命題：是接受有限生命中的“燃燒與絢爛”，還是追求跨越時空的“信息永生”？如果時間是可以被操作的資源，那麼自由意誌的定義又將如何改寫？ 全書的敘事節奏張弛有度，既有對星際航行中物理定律的嚴謹考據（如黑洞周圍的潮汐力模擬、高維空間摺疊的幾何學基礎），又有對人類情感在麵對無限尺度時的脆弱描繪。讀者將被帶入一場橫跨數百萬年的對話，思考人類文明在浩瀚宇宙中的位置，以及我們願意為“永恒”付齣何種代價。 本書特色： 硬核設定： 深度融閤瞭量子場論、廣義相對論在星際旅行中的實際應用。 視覺盛宴： 附帶的星圖部分，由頂尖的天體物理學傢顧問團隊提供數據支持，極具收藏價值。 哲學思辨： 不僅是太空冒險，更是一部關於時間、記憶與存在本質的深層探討。 《失落的星圖》是一部挑戰讀者認知邊界的作品，它要求你放下對既有現實的依賴，與探險隊一同，在宇宙的邊緣，直麵時間本身最深沉的秘密。 ---

評分☆☆☆☆☆

哇哦，這本書絕對是我近期讀到的最令人振奮的一本！“我在MIT燃燒物理魂”這個名字，真的不是蓋的。我一直以為，像MIT這樣的地方，生活和學習一定是那種非常嚴肅、一絲不苟的，但這本書完全顛覆瞭我的認知。作者用一種極其幽默風趣的筆調，講述瞭他在MIT的種種經曆，讓我仿佛親身置於那個充滿活力的校園之中。 最讓我印象深刻的是，他沒有把物理學講得高高在上，而是用一種非常親民的方式，將那些看似遙不可及的概念，變得生動有趣。我感覺自己就像是坐在他旁邊，聽他分享他遇到的那些奇思妙想，那些令人抓狂的實驗，還有那些在深夜燈光下，與導師和同學一起探討問題的場景。書中充滿瞭作者的個人思考和感悟，他不僅僅是在講述物理，更是在講述如何用一種積極、主動、甚至有點“頑固”的態度去麵對生活中的一切。我從中學會瞭，即使是再睏難的事情，隻要你敢於“燃燒”你的熱情，總會有意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書，我真的要為它瘋狂打call！老實說，我一開始是被它的名字吸引的——“我在MIT燃燒物理魂”！聽起來就帶著一股子不羈和激情，仿佛在說，沒錯，我就是那個在麻省理工學院裏，把物理學當成一場烈火來燃燒的瘋子！讀完之後，我隻能說，這名字簡直太貼切瞭，甚至可以說是低調瞭！作者的敘述風格真的太絕瞭，不是那種枯燥乏味的教科書式講解，而是充滿瞭一種實驗室裏偶遇靈感時的那種狂喜，又帶著在無數次失敗後，依舊咬牙堅持的韌勁。 我最喜歡的部分是作者在講述一些復雜的物理概念時，總是能找到最貼切、最生動的比喻。比如，他把量子糾纏比作是遠隔萬裏卻心有靈犀的雙胞胎，雖然有點兒誇張，但確實瞬間就讓我這個物理小白茅塞頓開！而且，他並沒有迴避自己遇到的睏難和挫摺。讀到他因為一個實驗反復失敗，幾近崩潰，甚至懷疑自己是不是真的適閤這條路的時候，我真的感同身受。那種在黑暗中摸索，卻依然不願意放棄的掙紮，太真實瞭，也太鼓舞人心瞭。這本書讓我覺得，科學的道路從來都不是一帆風順的，它充滿瞭未知和挑戰，但也正是在這些挑戰中，我們纔能找到真正的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，我被這本書徹底徵服瞭！《我在MIT燃燒物理魂》這個書名，一開始就給我一種很強的畫麵感，好像能看到一個年輕人在世界頂尖的學府裏，全身心投入到物理世界中的樣子。讀完之後，我隻能說，這畫麵感太真實瞭，甚至可以說，作者用他的文字，把這種“燃燒”的狀態，活生生地展現在瞭我的眼前。 這本書最讓我著迷的地方，在於它對“過程”的深刻描繪。作者並沒有像許多勵誌故事那樣，隻聚焦於最終的成功，而是把大量的筆墨花在瞭他學習、研究過程中的點點滴滴。那些熬夜攻關的夜晚，那些與導師激烈的學術爭論，那些在實驗室裏反復調試的儀器，還有那些因為一個微小發現而産生的狂喜，都被他寫得淋灕盡緻。 我感覺自己就像是跟著作者一起，經曆瞭一場漫長而又精彩的物理探索之旅。他將自己作為一個學習者、研究者的真實心路曆程，毫不保留地分享齣來。這種坦誠讓我覺得非常親切，也讓我看到瞭，即使是在MIT這樣精英輩齣的地方，每個人也都會有自己的迷茫和挑戰。但正是這份對物理的熱愛，這份永不熄滅的“燃燒”，讓他們能夠剋服一切睏難，最終實現自己的夢想。這本書，給予瞭我一種關於堅持和熱愛的深刻啓示。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的閱讀體驗就像是坐過山車，時而跌宕起伏，時而又會因為某個精妙的洞察而豁然開朗。作者的敘事能力真的非常齣色，他能夠將自己身處MIT這樣世界頂尖學府的學習和研究經曆，描繪得既有學術的深度，又不失生活的趣味。我尤其欣賞他對於“燃燒”這個詞的解讀，它不僅僅是指對物理學的熱情，更是指一種不畏艱難、勇於探索、敢於挑戰權威的精神。 在書中，我看到瞭作者如何從一個對物理充滿好奇的年輕人，一步步成長為能夠獨立思考、提齣新見解的研究者。他分享瞭許多在MIT課堂上、實驗室裏發生的真實故事，有與教授的深度交流，有與同學間的激烈辯論，甚至還有那些讓人忍俊不禁的“腦洞大開”的瞬間。這些細節不僅讓我對MIT的學習氛圍有瞭更直觀的瞭解，也讓我看到瞭一個科學傢是如何煉成的。這本書沒有給我提供什麼具體的物理公式或者解題技巧，但它給予瞭我一種更重要的東西——那就是對科學研究的敬畏之心和堅持不懈的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書，真是給我帶來瞭太多意想不到的驚喜！“我在MIT燃燒物理魂”這個書名，一開始就吸引瞭我，讓我覺得裏麵一定藏著一個關於激情和追求的故事。讀完後，我發現事實遠不止如此，它更像是一本關於成長、關於勇氣、關於如何在充滿挑戰的環境中找到自己位置的青春迴憶錄。 作者的文字非常有感染力，他能夠把自己的情緒和思考，毫無保留地傳遞給讀者。我能感受到他在MIT學習過程中所經曆的喜悅、迷茫、挫敗，以及最終的成長。他不是一個完美無瑕的“天纔”形象，而是一個真實、有血有肉的年輕人，他在麵對學業壓力、研究難題，甚至是人際關係時，都有自己的睏惑和掙紮。然而，正是這種真實，讓這本書顯得格外珍貴。 我喜歡他對於“燃燒”這個詞的獨特解讀，這不僅僅是對物理學研究的熱愛，更是一種對未知世界的好奇心，一種不斷挑戰自我、突破極限的決心。這本書沒有給我灌輸任何復雜的物理知識，但它卻點燃瞭我對學習、對生活的熱情。它讓我明白，真正的“燃燒”，是內心深處的那份不熄的火焰，它能指引我們前進的方嚮，讓我們在人生的道路上，更加堅定地走下去。