语文这科目,按理说是我最熟悉的,毕竟是我们每天都在用的语言。但越是熟悉,越觉得它的博大精深,也越是让人头疼。古诗词的背诵是基础,但光是背下来,不理解其中的意境和作者的情感,那也只是机械的记忆。现代文阅读更是我的软肋,文章读懂了字面意思,但作者的深层含义、文章的写作手法,我常常是摸不着头脑。有时候,一篇看似简单的文章,里面藏着各种伏笔、象征,让我看得云里雾里,不知道到底想表达什么。作文就更别提了,每次拿到题目,脑袋里一片空白,不知道该写什么,素材贫乏,语言也贫乏,写出来的东西总是空洞乏味,难以打动人。老师强调的审题、立意、构思,对我来说都像高深的武功秘籍,学了很久也无法融会贯通。我总觉得,语文的学习不应该仅仅是知识的堆砌,更应该是一种思维的训练,一种情感的体验。如果能有一些引导性的阅读材料,或者启发性的写作指导,也许我能找到学习的乐趣,而不是每次都感觉像在应付差事。
评分英语这门课,以前觉得挺简单的,就是背单词,学语法,然后就能交流了。结果发现,远不止这么简单!单词量就跟无底洞一样,背了后面忘了前面,而且那些长得相似的单词,意思差别却很大,经常弄混。最头疼的是听力,老师上课讲的好像都能听懂,一到考试,放一段听力材料,语速一上来,我就跟不上节奏了,感觉他们在唱rap,我只能抓耳挠腮。口语更是我的噩梦,跟同学随便聊几句还行,一到要说大段大段的话,脑子就短路了,磕磕巴巴,支支吾吾,憋了半天也说不出个完整句子。阅读理解也让人抓狂,有时候文章读了好几遍,还是抓不住重点,题目问的什么意思也看不明白,只能凭感觉瞎猜。语法这东西,更是复杂得要命,什么现在完成时、过去将来进行时,各种时态混在一起,让人头晕眼花。我总觉得,英语学习应该更生动有趣一些,不能光靠枯燥的课本和死记硬背。如果能有一些贴近生活的对话,或者有趣的故事,也许我能更有学习的动力,而不是每次都觉得它像一项艰巨的任务。
评分初中数学这东西,说是难吧,有时候又觉得那些公式定理好像在哪里见过,但真要动笔做题,脑子就一片空白,像是被施了魔法一样。我记得刚上初二的时候,数学老师给我们讲了好多关于函数、二次方程的玩意儿,当时听着云里雾里,课后作业更是像天书,一道题能卡住我一个晚上。尤其是那些应用题,绞尽脑汁也看不出题意,就算勉强看懂了,列出来的方程也常常是错的,然后一整道题就全完了。那时候,我最大的愿望就是能有本神书,能把这些复杂的概念掰开了揉碎了讲明白,让我知道到底是怎么回事,而不是死记硬背。还有那些几何图形,什么相似三角形、全等三角形,光听名字就头疼,画图的时候更是手忙脚乱,角度、边长都不知道怎么算。有时候真怀疑自己是不是学数学的料,看到那些轻松解决问题的同学,真是羡慕嫉妒恨。我最怕的就是考试,每次数学考试成绩出来,都像是在受刑,分数低得都不敢给爸妈看。真希望有些练习题能特别接地气,能从生活中的例子入手,那样也许能激发我的兴趣,不至于每次面对数学都有一种莫名的恐惧感。
评分我一直觉得,初中三年,是学习打基础的关键时期,尤其是在科学类的科目上,如果这时候概念不清、方法不对,到了高中会更加吃力。我记得有段时间,对电学特别感兴趣,就想弄明白电流、电压、电阻是怎么一回事,还有串联电路和并联电路的区别,以及它们在实际生活中的应用。可是在课本上,这些内容总是以一种比较枯燥的方式呈现,公式、定理一大堆,有时候看了半天也理解不了其中的原理。我特别希望能有一种学习资料,能够将这些复杂的知识点,用一种更加生动、形象的方式讲解出来,比如通过一些小实验的演示,或者生活中的实例来引申,这样不仅能加深理解,还能激发学习的兴趣。我有时候会幻想,如果有一本书,能把我遇到的那些困惑,那些“为什么”,都能够一一解答,让我能够真正理解知识的来龙去脉,而不是死记硬背,那该多好。我希望我的学习能够变得更主动,更有趣,而不是被动地接受。
评分物理,这玩意儿,简直就是抽象概念的集大成者。什么牛顿定律、能量守恒,听着都挺高大上的,但真正理解起来,却是一头雾水。尤其是那些公式,什么 F=ma,动能、势能的公式,光记住了也就算了,关键是怎么运用到实际问题中。看到题目里那些复杂的场景,什么滑轮组、斜面、碰撞,我就觉得脑子不够用了,不知道该往哪个公式上套,也不知道各个物理量之间到底是什么关系。有时候,老师讲得好像很明白,但等自己做题的时候,就发现根本不是那么回事。一个力怎么分解,一个运动轨迹怎么分析,都成了难题。还有那些实验,什么测量电阻、测量平均速度,光是仪器操作就让人手忙脚乱,更别说最后的数据处理和误差分析了,那简直是灾难。我总觉得,物理更需要一种直观的理解,如果能有一些生动的实验演示,或者更形象的类比,来帮助我们理解这些抽象的规律,那该多好。现在每次看到物理题,都有一种莫名的畏惧感,就像面对一座难以逾越的大山。
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评分不是很开心,刚收到就便宜三十块,真是,也不打招呼
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评分正版图书,书略有皱,不影响使用,好评
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