中公教育2018教师招聘考试用书 学科专业知识历年真题汇编及全真模拟试卷 小学语文2本

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店铺: 中公教育官方旗舰店
出版社: 世界图书出版公司
ISBN:9787510042478
商品编码:1765826008
丛书名: 教师招聘考试专用教材

具体描述













本套装包含以下2本图书:
2018教师招聘考试专用教材:学科专业知识小学语文 定价: 55.00 
2018教师招聘考试专用教材:历年真题汇编及全真模拟试卷小学语文 定价: 32.00 

总定价:87.00元




《中公版·2018教师招聘考试专用教材:学科专业知识小学语文》结合教师招聘考试小学语文笔试真题及考试要求,构架起以小学语文教学内容、小学语文学科专业知识与能力、小学语文课程与教学论三个部分有机结合的知识体系,并在书中设置“考题再现、知识拓展、易错提示、牛刀小试”等板块,是一本专门针对教师招聘考试小学语文学科的教材。本教材条理清晰,结构严谨,从基础、重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,使考生能透彻地理解知识点,从而烂熟于心。
  
《中公版·2018教师招聘考试专用教材:学科专业知识小学语文》(一)本书是中公教育教师招聘考试研究院图书研发团队在深入研究各地历年真题及考试要求的基础上,紧随考试形式变化,分析命题规律,优化图书内容,将真题和考点紧密结合起来而编写的。
(二)整体使用双色设计,详细讲解重难点,层次分明。并在正文部分穿插考题再现、知识拓展、易错提示等板块,对教材要点进行必要的拓展延伸,便于考生巩固提高。
(三)为了使考生能够更直观、详细地了解真题,我们在部分考题再现的真题中配上了同步高清微视频,考生通过扫描二维码,即可观看解析视频,快速掌握作答技巧和答题要点。
(四)本书中设置了备考指导、牛刀小试等板块,学练结合,有效提升考生的应考能力。
购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室,核心考点轻松学、在线题库任意练、考友圈答疑解惑、视频直播免费看四位一体陪伴考生备战。教材和历年真题试卷搭配使用效果更佳!

第一章现代汉语(2)

第一节现代汉语概述(2)

第二节汉语拼音(4)

第三节汉字(18)

第四节词语(26)

第五节句子(45)

第六节常见病句(53)

第七节标点符号(59)

第八节常用辞格(70)

牛刀小试(84)

第二章古代汉语(87)

第一节古代汉语概述(87)

第二节古代汉语基本原理(89)

第三节古代汉语的修辞表达方式(104)

第四节古诗词曲知识(106)

牛刀小试(108)

第三章阅读(110)

第一节古代诗词阅读(110)

第二节文言文阅读(121)

第三节现代文阅读(129)

牛刀小试(139)

第四章写作(143)

第一节写作基础知识(143)

第二节常用写作体裁分析(148)

第三节教师招聘考试常见作文题目的基本类型(155)

牛刀小试(161)

第一章中国古代文学(164)

第一节中国古代文学现象、文学团体及文学流派(164)

第二节中国古代文学作家、作品(175)

牛刀小试(202)

第二章中国现当代文学(206)

第一节中国现当代文学现象、文学团体及文学流派(206)

第二节中国现当代文学作家、作品(210)

牛刀小试(231)

第三章外国文学(236)

第一节外国文学现象与文学流派(236)

第二节外国文学作家、作品(240)

牛刀小试(260)

第四章儿童文学(263)

第一节儿童文学原理(263)

第二节儿童文学文体论(269)

第三节儿童文学作家、作品(281)

牛刀小试(298)

第五章文学理论(300)

第一节文学概述(300)

第二节文学创造(305)

第三节文学作品(308)

第四节文学鉴赏(313)

牛刀小试(319)

第一章《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关内容(322)

牛刀小试(338)

第二章小学语文教学基础知识(344)

第一节小学语文教学方法(344)

第二节小学语文教学评价(347)

第三节小学语文教学反思(353)

牛刀小试(356)

第三章小学语文教学设计能力(359)

第一节教学目标设计及教学重难点的把握(359)

第二节教学内容的安排及课堂教学技艺(364)

第三节课堂教学方法的使用及教学媒体的选择(368)

第四节教学过程设计(371)

第五节板书设计(382)

第六节教案写作(389)

牛刀小试(392)

附录一教师招聘考试要求熟记背诵的篇目(395)

附录二教师招聘考试古诗词积累必背篇目(410)

全国教师招聘笔试课程体系(417)

全国教师招聘面试课程体系(418)

中公教育·全国分部一览表(419)





      2018中公版《教师招聘考试专用教材·历年真题汇编及全真模拟试卷·小学语文》是由中公教育教师招聘考试研发团队根据考试要求精心研发而成,是一本适用于各地区教师(含特岗)及其他事业单位(教育类)招聘考试的用书。

本书精选了各地区8套真题,并对每套真题做了详细解答,有助于考生从整体上熟悉掌握真题题型、结构、考点分布和相应的知识内容。
同时本书还包括根据真题常考题型及考点研发的6套全真模拟试卷,其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合,供考生进行考试模拟训练,检验学习成果。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持,本书还设有“移动自习室”助力考生备考——核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。  


   

2018中公版《教师招聘考试专用教材·历年真题汇编及全真模拟试卷·小学语文》包括四川、天津、山西、湖南、湖北、江苏、浙江等省(市)各地区的真题共8套,另根据教师招聘考试常考题型及考点设计全真模拟试卷共6套,每套试卷都有详细的解答,既能实现真题再现,又能进行模拟训练。
本书是中公教育教师招聘考试研发团队根据真题与考试要求研发而成的,我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。


2017年天津市津南区教育系统教师招聘考试试卷语文(1)

2017年四川省特岗教师招聘考试笔试试卷语文(7)

2017年山西省吕梁市交城县事业单位教师招聘考试试卷语文(14)

2017年湖南省邵阳市新邵县教师招聘考试试卷小学语文(24)

2017年湖南省长沙市教育局直属单位教师招聘考试试卷小学语文(31)

2017年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试试卷小学语文(37)

2017年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试试卷小学语文(45)

2016年浙江省丽水市青田县教师招聘考试试卷小学语文(52)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(一)(57)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(二)(64)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(三)(72)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(四)(81)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(五)(89)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(六)(96)

2017年天津市津南区教育系统教师招聘考试试卷语文参考答案及解析(105)

2017年四川省特岗教师招聘考试笔试试卷语文参考答案及解析(108)

2017年山西省吕梁市交城县事业单位教师招聘考试试卷语文参考答案及解析(111)

2017年湖南省邵阳市新邵县教师招聘考试试卷小学语文参考答案及解析(116)

2017年湖南省长沙市教育局直属单位教师招聘考试试卷小学语文参考答案及解析(119)

2017年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试试卷小学语文参考答案及解析(122)

2017年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试试卷小学语文参考答案及解析(125)

2016年浙江省丽水市青田县教师招聘考试试卷小学语文参考答案及解析(129)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(一)参考答案及解析(132)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(二)参考答案及解析(135)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(三)参考答案及解析(140)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(四)参考答案及解析(143)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(五)参考答案及解析(148)

教师招聘考试小学语文全真模拟试卷(六)参考答案及解析(151)


《小学语文教学技能与实践》 内容概述: 本书旨在为广大备考小学语文教师资格的考生提供系统、全面的专业知识和实践指导。内容紧密围绕小学语文教育的教学目标、课程标准、核心能力和关键环节展开,旨在帮助考生深刻理解小学语文教育的本质,掌握科学有效的教学方法,提升教学实践能力。全书分为理论基础、教学设计、课堂实施、学情分析、评价反馈、教学反思与专业发展六大模块,每个模块下设多个章节,内容丰富,逻辑清晰。 第一模块:小学语文教育的理论基础 本模块将深入探讨小学语文教育的学科性质、发展历程及其在儿童成长中的重要作用。 第一章:小学语文的学科特质与教育目标 1.1 小学语文的学科定位: 阐述小学语文作为基础教育核心学科的地位,强调其在国家语言文字推广、中华优秀传统文化传承以及学生综合素质培养中的关键作用。分析与其他学科的关系,突出其跨学科整合的潜力。 1.2 小学语文的教育目标解读: 详细解读国家课程标准对小学语文教育目标的要求,包括但不限于:语言文字运用能力(听说读写)、审美能力、思维能力、文化意识等。分析不同学段(低、中、高年级)教育目标的侧重点和递进关系。 1.3 儿童语言发展的规律与特点: 探讨儿童在不同年龄段的语言认知、语言习得、语言表达等方面的生理和心理发展特点。分析这些特点如何影响小学语文教学的设计和实施,强调教学应符合儿童的认知规律。 第二章:小学语文课程标准精析 2.1 《全日制小学语文课程标准》(最新版)核心理念: 深入剖析新版课程标准所倡导的“以人为本”、“全面发展”、“学以致用”等核心理念,以及对语文教学提出的新要求,如聚焦核心素养、倡导单元整体教学等。 2.2 语文核心素养及其维度: 详细解读语文核心素养的内涵,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。分析各维度下的具体表现,并举例说明如何在教学中培养这些素养。 2.3 课程内容构成与编排特点: 分析课程标准规定的课程内容模块,如识字与写字、阅读、书写、口语交际、综合实践活动等,以及这些模块的内在联系和编排逻辑。 第二模块:小学语文教学设计 本模块专注于如何根据课程标准和学情,科学有效地进行教学设计。 第三章:教学目标的确立与分解 3.1 确立教学目标的基本原则: 强调教学目标的“明确性、可操作性、可衡量性、层次性”等原则。 3.2 教学目标与课程标准的对接: 分析如何将课程标准中的宏观目标转化为具体、可测的课堂教学目标,包括知识性、能力性、情感性目标。 3.3 目标分解与重难点确定: 学习如何将一个大的教学目标分解为若干个小目标,并在此基础上确定本节课的教学重难点。 第四章:教学内容的选择与组织 4.1 教材分析的维度: 引导考生掌握从内容、结构、编排、语言特点、德育渗透等方面对教材进行深入分析的方法。 4.2 教学内容的选择与整合: 探讨如何在教材基础上,结合时代发展和社会需求,选择和整合适宜的教学内容,例如拓展阅读、时事热点等。 4.3 单元整体教学设计: 介绍单元整体教学的理念和实践方法,强调将单元视为一个有机整体,围绕一个主题或核心能力进行教学内容的组织和设计。 第五章:教学方法与教学策略的选择 5.1 常见小学语文教学方法的理论基础与应用: 详细介绍启发式教学、讲授法、讨论法、实践法、游戏法、合作学习法等,分析其适用范围、优点和局限性。 5.2 针对不同教学内容的教学策略: 探讨针对识字、阅读、写作、口语交际、古诗文教学等不同教学内容,应采取的独特而有效的教学策略,例如“读中学”、“写中学”、“情境教学法”、“对比教学法”等。 5.3 信息技术与教学融合: 介绍如何利用多媒体、在线资源等信息技术辅助教学,丰富教学手段,提高教学效率。 第六章:教学过程的设计与环节安排 6.1 课堂教学的结构化设计: 阐述一堂完整、有效的语文课应包含的环节,如导入、新课讲授、练习巩固、小结、作业布置等。 6.2 导入设计的艺术: 强调导入在新课教学中的重要性,提供多种导入方式,如故事导入、情境导入、设疑导入、活动导入等。 6.3 练习巩固的设计原则与类型: 分析练习设计应遵循的原则,如目的明确、形式多样、难度适宜、层层递进等,并介绍不同类型的练习,如基础性练习、迁移性练习、拓展性练习。 6.4 课堂时间管理与教学节奏的把握: 探讨如何在有限的课堂时间内,合理分配教学环节,保持教学的连贯性和学生的学习兴趣。 第三模块:小学语文课堂实施 本模块聚焦课堂教学的实际操作,提供指导和建议。 第七章:语言文字的有效训练 7.1 识字与写字教学的策略: 介绍科学的识字方法(如象形识字、形近字辨析、部首识字、语境识字等),以及提高写字质量的指导技巧。 7.2 阅读教学的技巧与方法: 详细讲解不同体裁(记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等)的阅读教学方法,如朗读指导、默读训练、精读与泛读结合、理解词句、抓住主旨、感受情感等。 7.3 书写能力的培养: 强调书写在语文学习中的重要性,提供关于硬笔书法、软笔书法指导的建议,以及如何引导学生写出清晰、规范、美观的字。 7.4 口语交际能力的训练: 介绍如何通过听、说、读、写相结合的方式,全面提升学生的口语表达能力,如复述、讲述、讨论、辩论、朗诵、演讲等。 第八章:学生主体性与互动教学的激发 8.1 营造积极的学习氛围: 探讨如何通过教师的语言、态度、以及课堂活动的设置,营造民主、平等、和谐、活跃的课堂氛围。 8.2 引导学生主动学习: 分析如何通过提问、设置探究性任务、鼓励学生自主发言、组织小组讨论等方式,激发学生学习的主动性和探究精神。 8.3 师生互动与生生互动的策略: 探讨不同形式的互动教学,如教师提问与学生回答、学生互评、小组合作等,以及如何设计有效的互动环节,让学生在互动中学习和成长。 第九章:课堂管理与问题行为的应对 9.1 建立有效的课堂规则: 强调明确、consistent的课堂规则对维持课堂秩序的重要性,以及如何与学生共同制定规则。 9.2 常见课堂问题行为的分析与干预: 分析学生在课堂上出现的常见问题行为(如注意力不集中、扰乱课堂秩序、不完成作业等)的原因,并提供有效的干预和引导策略。 9.3 保护与激励机制的建立: 探讨如何通过及时的鼓励、表扬和适当的引导,保护学生的学习积极性,增强自信心。 第四模块:小学语文教学中的学情分析 本模块强调因材施教,深入理解学生。 第十章:学生学习情况的诊断与分析 10.1 学生认知能力特点分析: 探讨不同年级、不同个体的学生在识字量、阅读理解能力、写作水平、口语表达等方面存在的差异。 10.2 学生学习动机与兴趣的分析: 分析影响学生学习动机和兴趣的内在和外在因素,以及如何根据学生的兴趣设计教学。 10.3 学习困难学生的识别与辅导: 探讨如何识别具有学习困难的学生,分析其困难成因,并提供个性化的辅导策略。 第十一章:基于学情的教学调整与优化 11.1 形成性评价在教学中的应用: 介绍形成性评价的意义和方法,如课堂观察、提问、随堂练习、作业批改等,并分析如何利用评价结果及时调整教学。 11.2 个性化教学的设计与实施: 探讨如何在集体教学中体现差异化教学,满足不同学生的学习需求,例如分层练习、小组合作学习等。 11.3 学习困难学生的帮扶策略: 针对学习困难学生,提供具体的帮扶策略,如一对一辅导、同伴互助、调整学习任务等。 第五模块:小学语文教学评价与反馈 本模块关注如何科学评价学生的学习成果,并给予有效反馈。 第十二章:多元化教学评价的实施 12.1 评价目标的多元化: 强调评价应关注学生的知识、能力、情感态度和价值观等多个维度,而不仅仅是知识的掌握程度。 12.2 评价主体的多元化: 介绍教师评价、学生自评、同学互评、家长评价等多元评价主体。 12.3 评价方式的多元化: 探讨形成性评价、终结性评价、表现性评价、过程性评价等多种评价方式。 12.4 评价工具的设计与运用: 介绍如何设计和运用各种评价工具,如量规、评分量表、观察记录表、表现性评价任务单等。 第十三章:有效反馈的策略与技巧 13.1 反馈的原则: 强调反馈的及时性、具体性、指向性、建设性等原则。 13.2 积极反馈与发展性反馈: 探讨如何通过积极的肯定和建设性的建议,帮助学生明确优点,找到改进方向。 13.3 针对不同学习情况的反馈: 分析如何根据学生的学习成果和进步程度,给予差异化的反馈。 13.4 反馈在激励学生学习中的作用: 强调有效的反馈能够有效激发学生的学习动机和自信心。 第六模块:小学语文教师的教学反思与专业发展 本模块引导教师进行自我提升,实现专业成长。 第十四章:教学反思的意义与方法 14.1 教学反思的价值: 阐述教学反思对于教师专业成长的关键作用,如何通过反思发现教学中的亮点与不足。 14.2 教学反思的途径: 介绍多种教学反思的途径,如教学日志、案例分析、录像分析、同行交流、参加教研活动等。 14.3 教学反思的维度: 引导教师从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、学生评价等多个维度进行反思。 第十五章:小学语文教师的专业素养与发展规划 15.1 教师的专业知识与技能: 总结作为一名优秀小学语文教师应具备的学科专业知识、教育学、心理学知识以及教学技能。 15.2 教师的职业道德与人文情怀: 强调教师的爱心、责任心、耐心、同理心以及良好的师德风范。 15.3 终身学习与专业发展路径: 探讨教师如何通过不断学习新知识、新理念、新技能,参加培训、课题研究、撰写论文等方式,实现专业的可持续发展。 本书在内容编写上,力求理论联系实际,通过大量的实例分析、案例剖析和练习设计,帮助考生将抽象的教学理论转化为具体的教学实践。每一章节都配备了相关的知识点梳理、重点难点解析以及模拟练习题,以供考生进行巩固和提升。本书不包含任何历年真题或模拟试卷,而是专注于构建完整的、可操作的小学语文教学知识体系,为考生提供坚实的理论基础和实用的教学指导,帮助考生在教师招聘考试中脱颖而出,成为一名合格优秀的小学语文教师。

用户评价

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最让我感到欣慰的是,这套书在细节处理上的严谨性,体现了专业机构的水准。我是一个有强迫症的考生,对错别字和不规范的表述非常敏感。在这两本书中,无论是真题原文的引用,还是解析部分的文字阐述,几乎找不到任何可以挑剔的瑕疵。尤其是在涉及到小学语文教材的特定版本用词时,它都严格遵循了2018年前后主流教材的规范,这一点非常重要,因为考试时稍有不慎,就会因为用了不符合当前教材体系的术语而失分。而且,这两本书的配套服务(虽然我没有实际使用,但在购书时有留意到)也显得非常成熟,给人一种“靠谱”的感觉。整体而言,它给我的体验是:这不像是一本匆忙赶工出来的应试工具书,而更像是一位经验丰富、功底深厚的语文教学前辈,手把手地帮你梳理知识脉络,指出考试路径上的每一个“隐藏地雷”。如果你是像我一样,目标明确、追求高质量备考体验的考生,那么这套资料绝对是值得信赖的“压箱底”的选择。

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这套书的价值,绝非“两本”这个简单的数字可以概括的。对于像我这样,基础知识点都掌握了,但就是找不到得分感觉的考生来说,这本书简直是我的“点金石”。我特别喜欢它在知识点串联上的处理。比如,在分析一篇寓言故事的教学设计时,它会巧妙地穿插进去《义务教育语文课程标准》里关于“核心素养”的具体要求,而且解析中会清晰地指出,这道题考察的不仅仅是“文本理解”,更是对“文化自信”的渗透。这种高屋建瓴的解析,让我体会到,现在的教师招聘考试考的不再是只会教“字词句篇”的教书匠,而是要培养能够引领学生全面发展的教育工作者。通过研读这些真题和模拟题背后的“教育理念”,我感觉自己不仅仅是在准备一场考试,更是在进行一次系统化的、前沿的语文教育理念的再学习。我甚至开始在备考笔记中,将知识点和最新的教育热点强行关联起来,这种思维的转变,是在其他零散的教辅材料中学不到的深度和广度。

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这本书简直是为我这种备考小学语文的“老”考生量身定做的!当初拿到手的时候,光是那厚度就让人信心倍增,感觉像是拥有了一个移动的题库。特别是“历年真题汇编”这部分,简直是重中之重。我记得我拿到真题后,第一件事就是把近五年的真题都仔细研读了一遍。那些真题的编排非常贴合考试的实际考频和难度梯度,不像有些资料把题目堆砌在一起,看了让人抓不住重点。这本书的真题解析部分做得尤为到位,它不仅仅是给出了标准答案,更重要的是,它对每一个选项都进行了深入的剖析,尤其是那些易错点和陷阱,简直是掰开了揉碎了讲。比如,涉及到古代诗歌鉴赏时,它会关联到不同朝代的文学风格差异,而不是简单地停留在字面意思的解释上。再说说现代文阅读部分,那些选材的广度和深度都令人赞叹,从儿童文学到科普说明文,应有尽有。通过做这些真题,我很快就摸清了出题人的思路,知道哪些知识点是每年必考的“硬骨头”,哪些是送分题的“小甜点”。这套书给我的感觉是,它不仅仅是让你知道“答案是什么”,更重要的是让你明白“为什么是这个答案”,这才是真正提高应试能力的关键所在。

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坦白说,市面上卖的那些“押题”类的书籍,我大多只看一眼就放下了,因为它们往往过于注重“记忆点”的罗列,比如某个生僻字在古诗词里的用法,或者某个知识点的定义。但《中公教育2018教师招聘考试用书》给我的感受完全不同。它侧重于“能力”的考察,而非“信息”的堆砌。举个例子,关于教学设计题,这本书的真题和模拟题覆盖了从一年级到六年级、从听说读写到文学鉴赏等各个模块。它的参考答案不仅给出了一个“标准教案”,更提供了多种可能的教学思路和策略,比如“以生为本”的课堂导入方法,或是如何利用多媒体资源来提升课堂的互动性。这种对“教学实践”层面的重视,是区分优秀考生和普通考生的分水岭。当我做完那些复杂的案例分析题后,合上书本,我脑海中浮现的不再是冰冷的知识点,而是未来我站在讲台上面对一群活泼可爱的孩子时,应该如何设计一堂生动有趣的语文课的画面。这套书,真正做到了“教你如何教”,而非仅仅“教你知识点”。

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另一部分“全真模拟试卷”的设计水平,我觉得比很多市面上的小册子高出不止一个档次。这可不是随便凑几套题就能糊弄人的。我按照考试的严格时间限制做完第一套模拟卷时,发现那种紧张感和在真实考场上别无二致。试卷的整体难度设置非常合理,既有能让人“冷静一下”的基础题,也有能让你“斗智斗勇”的综合应用题。更让我印象深刻的是,它的命题风格紧密贴合了当年教育改革的最新动向。比如,2018年那会儿对“大单元教学”和“跨学科主题学习”的要求逐渐增多,这套模拟卷里立马就体现出来了,不像有些旧版资料,还在纠结于陈旧的教学法。试卷的排版和印刷质量也值得称赞,墨迹清晰,没有任何让人阅读疲劳的感觉。做完一套模拟卷后,我不是着急去看答案,而是先自己批改,然后对照解析,分析自己在时间分配上哪里出了问题,是审题慢了,还是答题卡誊写浪费了时间。这种对考试流程全方位的模拟,远比死记硬背知识点要有效得多,它训练的是我的“考试耐力”和“临场反应速度”。

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很不错,但是土很多,包装上再好一些就更好了

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中公品牌,值得信赖。

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书挺好的,希望能考过吧,物流确实很快!

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正版书籍,知识介绍的很全面,非常实用。

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物流很快,包装很结实,书不错,还没来得及看内容,看过以后再追评!

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不错,挺好的。比较喜欢。

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很好以后还会买!!!

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信赖中公

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物流很快 包装很仔细

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