具体描述
*一章学前教育概述（2） *一节学前教育及其发展（2） 第二节中外学前教育思想（7） 第三节学前教育的原则（15） 牛刀小试（21） 第二章幼儿园教育概述（25） *一节幼儿园教育的任务（25） 第二节幼儿园教育的目标（25） 第三节幼儿园教育的特点（27） 牛刀小试（28） 第三章幼儿全面发展教育（31） *一节幼儿全面发展教育概述（31） 第二节幼儿体育（31） 第三节幼儿智育（34） 第四节幼儿德育（35） 第五节幼儿美育（40） 牛刀小试（41） 第四章幼儿教育中的儿童与教师（45） *一节幼儿教育中的儿童（45） 第二节幼儿教育中的教师（47） 第三节幼儿与教师（53） 牛刀小试（56） 第五章幼儿园课程（59） *一节幼儿园课程概述（59） 第二节幼儿园课程目标（63） 第三节幼儿园课程的内容（68） 第四节幼儿园课程的实施（73） 第五节幼儿园课程的评价（80） 第六节中外著名的幼儿园课程方案及我国幼儿教育的发展（84） 牛刀小试（88） 第六章幼儿园一日生活（92） *一节幼儿园一日生活组织（92） 第二节幼儿园一日生活安排（95） 第三节幼儿园一日生活的教育意义（96） 牛刀小试（97） 第七章幼儿游戏（98） *一节幼儿游戏概述（98） 第二节幼儿游戏的条件创设（105） 第三节幼儿游戏的支持与指导（108） 第四节幼儿各类游戏活动的指导（113） 牛刀小试（118） 第八章幼儿园主题活动和区域活动（122） *一节幼儿园主题活动（122） 第二节幼儿园区域活动（124） 牛刀小试（125） 第九章幼儿园环境的创设（127） *一节幼儿园环境概述（127） 第二节幼儿园环境创设的原则和意义（128） 第三节幼儿园环境创设的方法及总体策略（130） 第四节幼儿园活动区域环境创设（135） 第五节教师在幼儿园环境创设中的作用（138） 牛刀小试（138） 第十章学前教育机构与家庭、社区的合作（143） *一节学前教育机构与家庭的合作（143） 第二节学前教育机构与社区的合作（149） 牛刀小试（151） 第十一章幼小衔接（154） *一节幼小衔接概述（154） 第二节幼小衔接的实施（155） 牛刀小试（158） *一章学前心理学研究对象、内容及方法（162） *一节学前心理学的研究对象和内容（162） 第二节学前心理学的研究方法（162） 牛刀小试（164） 第二章学前儿童心理发展（166） *一节学前儿童心理发展概述（166） 第二节学前儿童心理发展趋势及年龄特征（169） 第三节儿童心理发展理论（176） 牛刀小试（182） 第三章学前儿童动作和言语发展（187） | *一节学前儿童动作发展（187） 第二节学前儿童言语发展（188） 牛刀小试（198） 第四章学前儿童认知的发展（200） *一节学前儿童感知觉的发展（200） 第二节学前儿童注意的发展（209） 第三节学前儿童记忆的发展（219） 第四节学前儿童想象的发展（227） 第五节学前儿童思维的发展（233） 牛刀小试（244） 第五章学前儿童情绪情感的发展（251） *一节情绪情感概述（251） 第二节学前儿童情绪情感的发展规律（252） 第三节婴幼儿的依恋（258） 牛刀小试（261） 第六章学前儿童个性的发展（266） *一节个性概述（266） 第二节学前儿童个性的发展特点（268） 牛刀小试（277） 第七章学前儿童社会性的发展（281） *一节社会性发展概述（281） 第二节学前儿童亲子关系的发展（282） 第三节学前儿童同伴关系的发展（284） 第四节学前儿童性别角色的发展（288） 第五节学前儿童社会性行为的发展（291） 牛刀小试（295） *一章幼儿教育心理学概述（300） *一节幼儿教育心理学的学科性质与任务（300） 第二节幼儿教育心理学的发展历程（301） 第三节幼儿教育心理学的研究原则与研究方法（303） 牛刀小试（304） 第二章幼儿个别差异与适宜性教学（306） *一节幼儿个别差异概述（306） 第二节针对个别差异的适宜性教学（309） 牛刀小试（311） 第三章幼儿学习理论（314） *一节幼儿学习概述（314） 第二节行为主义学习理论（316） 第三节认知学习理论（320） 第四节建构主义学习理论（323） 第五节人本主义学习理论（325） 牛刀小试（326） 第四章幼儿学习心理（330） *一节0～3岁婴儿学习的基本方式（330） 第二节3～6岁幼儿学习的主要方式与特点（332） 第三节幼儿学习动机（336） 第四节幼儿学习迁移（341） 第五节幼儿创造性（345） 第六节幼儿的问题解决（347） 牛刀小试（349） 第五章幼儿学习的评价（353） *一节幼儿学习评价概述（353） 第二节幼儿学习评价的目标与方法（355） 牛刀小试（357） 第六章幼儿及教师心理健康（360） *一节心理健康标准（360） 第二节幼儿心理健康教育（361） 第三节幼儿教师心理（366） 牛刀小试（368） *一章教师职业道德（370） *一节教师职业道德概述（370） 第二节教师职业道德规范（371） 第三节教师职业道德修养（373） 牛刀小试（374） 第二章教育法律法规（378） 牛刀小试（463） 全国教师招聘笔试课程体系（469） 全国教师招聘面试课程体系（470） 中公教育·全国分部一览表（471） |
《中公版·2018教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识幼儿园》是中公教育教师招聘考试研究院通过研究各省教师招聘考试公告、考试要求及考试大纲编写，构架起以学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、教师职业道德及教育法律法规为主要内容的知识体系，是一本专门针对教师招聘考试的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从zui基本、zui重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。购买本书还将享有中公移动自习室的服务，在线题库、视频直播、考友圈答疑解惑，帮助考生高效备考。
《中公版·2018教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识幼儿园》我们在深入把握考生备考需求、梳理各地考情的基础上，编写了本套图书。本书共包括学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、教师职业道德及法律法规五大部分内容。在图书内容的编写上，我们既追求知识点讲解的清晰透彻，又有精彩的真题、习题讲解，使考生学练结合。希望能够帮助大家从整体上认识幼儿教师招聘考试的特点，在zui大程度上掌握考点，提升学习效率，zui终在考试中取得理想成绩。
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