Fly High, Fly Guy! 飛高點，蒼蠅夥計 [精裝] [3-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Tedd Arnold 著，Tedd Arnold 繪

圖書標籤:

• 友誼
• 幽默
• 飛行
• 冒險
• 動物
• 兒童文學
• 圖畫書
• 早教
• 親子閱讀
• 精裝書

齣版社： Scholastic

ISBN：9780545007221

商品編碼：19225100

包裝：精裝

齣版時間：2008-05-01

用紙：膠版紙

頁數：30

正文語種：英文

商品尺寸：22.35x15.24x0.76cm;0.22kg

內容簡介

The fifth book in an award-winning, easy-to-read series about a boy and his pet fly, each book in the series has a fun foil cover! Mom and Dad won't let Fly Guy go along on the family road trip. They're afraid he'll get lost. But when Dad accidentally shuts him in the trunk, Fly Guy goes along for the ride! First, Fly Guy gets lost at the picnic site--but he shows up in the garbage can. Then he gets lost at the art museum, but he shows up as part of a modern painting. At the beach, he turns up in a shell, and at he amusement park, on Buzz's hot dog (yuck!). Zany illustrations and easy-to-read text make this a fun reading adventure for the beginner. The first book in the Fly Guy series is a Theodor Geisel honor book.

　　蒼蠅夥計第五本！Buzz的爸爸媽媽不帶蒼蠅夥計參加郊遊，免得它走丟。可是爸爸卻不小心把蒼蠅夥計關在瞭車尾箱，蒼蠅夥計可以一起去郊遊咯！
　　旅途中，蒼蠅夥計在野餐的時候走丟瞭，幸好它最後齣現在垃圾桶；然後它在美術館走丟瞭，幸而後來在一副現代繪畫上齣現；可是迴程的時候，卻是Buzz的爸爸走丟瞭！
　　簡單有趣的章節書，是閱讀初學者的極佳選擇！

作者簡介

Tedd Arnold Tedd Arnold lives in Elmira, New York.

內頁插圖

精彩書評

Children's Literature Five books later and we still can not get enough of Fly Guy! It is time for a road trip and Buzz will not think of leaving Fly Guy at home. Mom and Dad have other plans, however, and Buzz's little pal is left at home, or so they think. When the family stops for a picnic and Fly Guy flies out of the trunk, Buzz can not contain his excitement. His parents warn him to make sure not to lose his pint-sized pal. Each stop on their trip is a scare, when Fly Guy appears to go missing. Mom and Dad ask, "Is Fly Guy lost?" But Buzz can spot Fly Guy in a seashell at the beach, on a famous painting at the art museum and digging through the stinky trashcan at the fun park. When it is the family's turn to get lost on the way home, Fly Guy heads up into the sky, scopes out their house, and guides them home safe and sound. This is one road trip that just would not have been the same without Fly Guy. Simple words and repetitions in the plot make this a perfect choice for kids just starting to move beyond the "See Spot run" kind of sentence structure. Above the categorization or levels of bland beginner readers, Fly Guy actually inspires kids to grab more books off the shelf. For other bug-infested beginner readers, check out Breakout at the Bug Lab by Ruth Horowitz and Inspector Hopper by Doug Cushman. Reviewer: Kristy Lyn Sutorius School Library Journal K-Gr 2- In this easy reader, Buzz asks permission to take Fly Guy on their family vacation, and Mom says, "He's too little.... He might get lost." But the illustration shows Dad closing the trunk with the pet inside, so Fly Guy accompanies them to the beach, art museum, and amusement park. Short chapters state the day's itinerary: "They drove to the beach." Activity is depicted in wonderful wordless illustrations, such as Fly Guy riding a wave in a clam shell, kissing a Mona Lisa look-alike at the museum, and helping to lead the way home. Arnold masterfully infuses funny, expressive cartoon illustrations with actions that further the plot, minimizing the burden of decoding for emerging readers and maximizing their ability to engage in a fun and satisfying story.-Laura Scott, Farmington Community Library, MI Fewer Reviews Kirkus Reviews When Buzz and his parents take a road trip, pet-of-sorts Fly Guy stows away in the trunk. Rather than getting lost, as Dad fears, the insect displays effortless adaptive skills. He surfs at the beach, smooches a Mona Lisa look-alike at the art museum and rides the roller coaster at the fun park, finding snacks aplenty in trashcans en route. When Dad loses the way home, Fly Guy rises to the rescue, using "his super fly eyes to spy their house." Arnold delivers another engaging romp that combines a spare but never stilted text and child-appealing pictures (wherein even the figures in museum paintings are bug-eyed). From the very shiny cover's dizzying perspective to the heroic conclusion, this fifth outing's a shoo-in for kids who prefer their beginning readers funny and action-packed. (Early reader. 4-7)

前言/序言

《小小探險傢：失落的星圖》 作者： [虛構作者名，例如：艾米莉亞·布萊剋伍德] 插畫： [虛構插畫師名，例如：詹姆斯·奧利弗] 適閤年齡： 4-9歲 裝幀： 精裝，全彩插圖 --- 導讀： 在被濃密雲霧常年籠罩的“微風之榖”深處，藏著一個古老的傳說：每隔一百年，一顆名為“光語星”的流星會墜落，它會留下碎片，這些碎片組閤起來，就是能指引方嚮、揭示秘密的“星圖”。故事的主角，是一個名叫奧利的七歲小男孩，他不是個愛待在屋子裏的孩子。奧利有一雙對世界充滿好奇的眼睛，和一雙總想把泥巴蹭到褲子上的腳。他最珍愛的夥伴，是一隻名叫“咕嚕”的、有著一撮總是竪著的棕色毛發的鬆鼠。 今年的鞦天，微風之榖的氣候異常，霧氣比往年更濃，仿佛有某種無形的力量在阻礙著人們的探索。鎮上的老人們開始竊竊私語，他們說，這預示著“光語星”的迴歸，也預示著一次前所未有的冒險即將開始。奧利的心髒開始怦怦直跳，他知道，這不僅僅是一個傳說，這是他等待已久的召喚。 第一章：迷霧中的綫索 故事始於一個雷雨交加的夜晚。奧利被一陣不尋常的敲擊聲吵醒，那聲音不是來自窗戶，而是來自他床頭櫃上那本布滿灰塵的《雲層下的植物誌》。他小心翼翼地摸索著打開颱燈，發現書頁間夾著一片閃爍著微弱藍光的羽毛——那是隻有在傳說中纔齣現的“極光鳥”的羽毛。 這片羽毛帶著一股清新的薄荷和泥土混閤的氣味。更令人驚訝的是，羽毛的尖端用一種奧利從未見過的、如同星辰軌跡般的墨水，描繪瞭一個簡略的符號：一個被三棵扭麯的樹環繞的圓圈。 奧利立刻意識到，這可能就是“星圖”留下的第一條綫索。他迅速穿上他的紅色防水雨靴，叫醒瞭咕嚕。咕嚕雖然膽小，但對奧利永遠忠誠，它用鼻子拱瞭拱奧利的手心，錶示願意跟隨。 他們的第一個目標是鎮子邊緣那片被稱為“三姐妹樹”的古老林地。這片林地總是籠罩在比彆處更厚的霧氣中，當地人認為那裏是精靈齣沒的地方。 第二章：三姐妹樹下的謎語 穿過泥濘的小徑，奧利和咕嚕終於抵達瞭三姐妹樹。這三棵樹的樹乾扭麯盤鏇，仿佛在進行一場無聲的舞蹈。根據羽毛上的符號，星圖的第一個碎片應該藏在這裏。 奧利仔細檢查瞭每一棵樹的樹根，但一無所獲。霧氣越來越重，能見度幾乎降到瞭零。就在奧利感到沮喪時，咕嚕突然從一棵樹的樹洞裏叼齣瞭一個小小的、如同琥珀般的石頭。石頭很溫暖，裏麵似乎封存著一小團跳動的光芒。 正當奧利想拿起琥珀石時，一個低沉、略帶沙啞的聲音響起：“尋找光芒的孩子，先迴答我的問題。” 奧利緊張地環顧四周，發現聲音來自那三棵樹的交匯點。一個由苔蘚和藤蔓構成的“臉龐”在他麵前緩緩浮現。這是一個古老的守林者。 守林者問道：“我沒有雙腳，卻能走遍世界；我沒有嘴巴，卻能訴說萬古。我是什麼？” 奧利沉思片刻。他想起瞭他父親常說的關於遠方旅行的故事，想起瞭那些記錄瞭曆史的古老捲軸。他大聲迴答：“是河流和文字！” 守林者發齣瞭如同風吹過鬆針般的笑聲，隨後，琥珀石在他手中化為一小片閃爍著淡金色光芒的碎片，輕輕落入奧利的掌心。碎片上刻著一行古老的象形文字，圖案像是一隻正在飛翔的魚。 第三章：月光湖的歌聲 根據第一塊碎片的指引——“飛行的魚”，奧利和咕嚕推斷他們需要去往鎮子附近，那個傳說中隻有在月圓之夜纔會顯現齣完整倒影的“月光湖”。 月光湖的湖水異常平靜，但奧利發現，湖邊生長著一種奇特的、隻有在夜間纔開放的藍色睡蓮。當他靠近時，睡蓮發齣瞭類似風鈴般的輕微聲響，像是在吟唱著一支古老的搖籃麯。 奧利小心翼翼地拿起一塊睡蓮的葉子，葉子下麵靜靜地躺著第二塊碎片，它比第一塊更小，呈現齣美麗的紫羅蘭色，並散發著一種淡淡的，如同雨後青草的香氣。 這次，他們沒有遇到守衛，但他們遇到瞭麻煩。一個淘氣的、半透明的“水霧精靈”突然齣現，它喜歡惡作劇，它用它那冰涼的手指，將湖麵上的霧氣攪成鏇渦，試圖將奧利捲入湖中。 奧利急中生智，他想起咕嚕最害怕的是被突然潑濕。他將自己帶來的麵包屑，快速撒嚮水霧精靈周圍的水麵。咕嚕立刻加入瞭“戰鬥”，它像閃電一樣在麵包屑上跳躍，製造齣大量細小的水花。水霧精靈被這突如其來的混亂搞得不知所措，它發齣一聲委屈的尖叫，迅速溶解迴湖水中。 奧利成功地收起瞭第二塊碎片。 第四章：山頂的守望者 兩塊碎片被小心地放在一個用鹿皮縫製的小袋子裏。當碎片靠近時，它們之間發齣瞭一種微弱的、如同心跳般的共鳴。奧利發現，兩塊碎片拼閤在一起，描繪齣瞭一個方嚮：指嚮鎮子最高的山峰——“寂靜之巔”。 寂靜之巔的攀登異常艱險。那裏的石頭鬆動，風力強勁，連咕嚕都不得不緊緊抓住奧利的衣領。當他們爬到半山腰的一個天然洞穴時，他們發現瞭一個年邁的、穿著厚重羊毛披風的隱士——他正在製作風箏。 這位隱士並沒有說話，他隻是微笑著，示意奧利和咕嚕進來避風。洞穴裏掛滿瞭各種形狀和大小的風箏，它們是用當地的植物縴維和精美的羽毛製成的。 隱士遞給奧利一個未完成的風箏，上麵有一個尚未塗色的空白區域。他指瞭指洞穴深處的一麵石壁，石壁上刻著一句古老的格言：“飛得最高的，纔能看見起點。” 奧利明白瞭，他需要藉助風箏的力量。他拿齣工具，利用他從鎮上木匠那裏學來的技巧，為風箏安裝瞭最後的部件——一塊用月光湖睡蓮葉壓乾後製成的輕薄膜片。 當他將風箏放飛時，風箏乘著山頂的強風，直衝雲霄。奧利緊緊拽著綫繩，他看到風箏上的空白區域，似乎被更高空的某種光芒照亮瞭。當風箏達到最高點時，第三塊碎片——一塊如同鑽石般堅硬的、閃耀著赤紅光芒的碎片，隨著斷裂的綫繩，一同墜落迴瞭洞穴中。 第五章：星圖的秘密與歸屬 三塊碎片——金色（代錶大地與智慧）、紫色（代錶水與音樂）、赤紅（代錶天空與勇氣）——被奧利放在一起。碎片完美地契閤，組閤成一張完整的“星圖”。 星圖並非地圖，而是一個精密的儀器。當奧利將它舉嚮天空時，它開始鏇轉，並投射齣一束由微小光點組成的星軌圖。 星圖的最終指嚮，並非任何一個遙遠的地方，而是指嚮瞭微風之榖中心，那個被霧氣環繞的“靜心廣場”。 當奧利和咕嚕帶著星圖迴到廣場時，濃霧突然散去，所有的鎮民都聚集在那裏，他們原本以為“光語星”的墜落會帶來災難，但此刻，他們被眼前的景象驚呆瞭。 星圖的光芒指嚮瞭廣場中央的一塊光滑的石頭。當光芒觸碰到石頭時，石頭裂開，從中滾齣瞭成韆上萬顆比奧利收集的碎片更小的、閃爍著不同顔色的微小晶體。 鎮上的老者走上前，解釋道：“這‘光語星’從未預示著財富或戰爭，它預示著方嚮。這些晶體，是星光凝結的知識與希望的種子。它們需要被播撒到榖中的每一寸土地，引導我們學會如何麵對未知。” 奧利沒有成為英雄，但他成為瞭引路人。他明白瞭，真正的探險不是為瞭尋找寶藏，而是為瞭在尋找的過程中，發現和運用內心的力量與智慧。他將星圖交給鎮上的孩子們，讓他們帶著這些“知識的種子”，去探索和照亮榖中的每一個角落。 尾聲： 微風之榖的霧氣再也沒有像以前那樣濃重，因為孩子們帶著奧利和咕嚕的勇氣與智慧，走進瞭迷霧深處。而奧利，則和咕嚕一起，繼續在林間探險，尋找那些尚未被發現的小小秘密，因為他知道，每一次探索，都是一次新的開始。

評分☆☆☆☆☆

這本書最成功的地方，我認為在於它對“夥伴關係”的細膩描繪。故事的主綫似乎很直接，但深挖進去，你會發現它探討瞭關於支持、鼓勵以及接納不同“能力”的主題。在許多強調“優秀”和“完美”的兒童讀物中，這本書提供瞭一種非常清新的視角：即便是看起來“不那麼擅長”或者“與眾不同”的角色，也能在關鍵時刻發揮齣獨一無二的作用。這種潛移默化的教育意義，比生硬的說教要有效得多。我發現我傢孩子在和朋友互動時，開始更願意去傾聽那些不常說話的夥伴的意見，並且學著去贊美彆人的獨特之處。這種從書中習得的社交技能，是任何早教課程都難以比擬的。它教會瞭我的孩子，真正的強大，不是你飛得多高，而是你懂得如何與身邊的人一起，去麵對挑戰，去分享喜悅。這種關於“團隊協作”和“相互成就”的解讀，讓這本書的價值遠超齣瞭一個簡單的睡前故事。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種主題的書是有點持保留態度的，總覺得“飛翔”這種概念對於三四歲的孩子來說，是不是有點過於抽象瞭？然而，這本小書徹底顛覆瞭我的看法。它處理“高度”和“超越”的方式，不是用說教的方式，而是通過一種近乎詩意的、但又極其具象的視覺語言來呈現的。我觀察到，我的孩子在閱讀過程中，眼神會不自覺地嚮上移動，這本身就是一種身體的參與。而且，文字的節奏感非常強，就像是為朗讀而生的。當你用稍微誇張的語氣去讀那些描述飛行的句子時，你會發現，那些簡單的詞匯組閤在一起，竟然能營造齣一種史詩般的開闊感。它巧妙地避開瞭那種典型的“教育意義大於趣味性”的陷阱，把成長的煩惱和渴望，巧妙地包裹在一場精彩的空中冒險裏。我們傢在讀完後，經常會玩“想象你在雲朵上看到瞭什麼”的遊戲，這極大地拓展瞭他對空間和環境的理解。對於我們這種生活在城市裏，戶外探索空間有限的傢庭來說，這本書簡直就是一扇通往無限想象力的窗戶，那種感覺，真是太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀質量上來說，這次的選擇絕對是物超所值。我們傢孩子對手邊的東西有著近乎於破壞性的熱情，一般的紙質書，封麵可能一兩周就要齣現無法挽迴的摺痕瞭。但這本書的精裝版本，拿在手裏就知道是下瞭功夫的。紙張厚實，油墨的色彩飽和度極高，即便他用沾著果醬的小手去觸摸，也隻是輕輕一擦就能處理乾淨，耐用度簡直是“抗熊娃”級彆的。這一點對於我們這種頻繁翻閱的傢庭來說，是非常重要的考量因素。我不需要時刻擔心他把書弄壞，可以更放心地讓他自己去探索和沉浸。而且，書本的開閤角度非常順暢，即便小手力量控製不好，也不會齣現書脊斷裂的情況。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對目標讀者群的深刻理解——他們知道，父母需要的是一本能陪孩子度過漫長歲月的“夥伴”，而不是易耗品。這種紮實的物理體驗，反過來也提升瞭孩子閱讀時的專注度和尊重感。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！我們傢小寶，你懂的，就是那種一分鍾都閑不住的主兒，從他能爬起來開始，世界就是他的遊樂場。我之前給他買過不少號稱“能吸引注意力”的書，但很多都是三分鍾熱度，講完一個道理，下次再拿齣來他就提不起興趣瞭。可這本書不一樣，它的封麵色彩就帶著一種魔力，那種鮮艷又不刺眼的配色，第一次翻開的時候，他就立刻被那種動態感吸引住瞭。裏麵的插畫風格非常大膽，綫條流暢得仿佛能帶著你一起飛起來似的。我尤其喜歡作者對角色錶情的刻畫，那種純粹的、毫無保留的喜悅和探索欲，簡直能穿透紙麵，讓人也跟著開心起來。它不僅僅是講瞭一個故事，更像是在描繪一種狀態——那種無拘無束、充滿好奇心的童年狀態。每次讀完，他都會模仿書裏角色的動作，在客廳裏蹦蹦跳跳，那種活力是任何電子産品都無法替代的。這本書的字數把握得也特彆好，既不會讓年幼的孩子覺得內容冗長，又包含瞭足夠的細節去引導提問和想象。它成功地捕捉到瞭“探索”這個主題的精髓，那種想要突破限製、去看看更高更遠地方的衝動，被錶現得淋灕盡緻。

評分☆☆☆☆☆

每當我感到自己快要被日常瑣事淹沒，或者感覺自己對孩子的教育有點力不從心的時候，我就知道該拿齣這本充滿陽光和動力的書瞭。它有一種神奇的“重啓”能力。對我個人而言，它提醒著我，在成年人的世界裏，我們常常因為顧慮太多而忘記瞭最初的衝動和好奇心。看著書裏角色那種純粹的、不計後果的嘗試精神，我仿佛也跟著鬆弛下來，去重新審視那些我習以為常的界限。我們常常告訴孩子要“腳踏實地”，但這本書恰恰鼓勵他們“抬頭看看”。這種對想象力和實踐的平衡把握，讓它成為瞭一本真正意義上的全傢共享讀物。我們不止一次在早上還沒完全清醒的時候，互相依偎著讀完它，那種溫暖的氛圍，那種對美好事物的共同嚮往，是我們一天中最寜靜也最充滿希望的時刻。這本書，不僅僅是孩子的玩具，它更像是一劑給大人和孩子心靈充電的良藥。

評分☆☆☆☆☆

學齡前的孩子，會非常喜歡同一本故事書，而一念再念。試想一本故事書一旦說瞭十遍，就算是再小的孩子，都會知道什麼是對的？什麼是錯的？誰是好孩子？誰不該學習？大人也就不必再囉嗦一些連自己都不想聽的大道理瞭。孩子年紀雖小，心思卻是很細密的，我隻是不間斷地念故事書，但孩子大部分的好習慣和好品格，就在不知不覺中慢慢形成瞭。當孩子漸漸大瞭，開始需要教導他們一些規矩時，很神奇的是，我隻要說個幾次，不用費太多唇舌，兩個孩子就能輕易瞭解我的話，並且確實地遵守、執行。連我自己都常常不由得暗自贊嘆，這兩個孩子為什麼有一迴坐捷運，一個小朋友看見空位就一屁股坐上去，完全無視身旁父母的存在。於是，我趁機簡單地跟當時讀幼兒園中班的兒子講解瞭一下；沒想到自此以後，如果捷運上隻有一個空位時，就會聽到一個小男孩大聲地問：姊姊要不要坐？媽媽要不要坐？等我們都搖頭時，纔見他不疾不徐地坐下去，他的禮貌，常常會到其它的乘客。父母在教育孩子的當口，常可能因為太在意孩子當前的問題，有時使齣渾身解數還解決不瞭事情時，牛角尖就會愈鑽愈深，往往造成親子關係兩敗俱傷。殊不見所謂的「橡皮擦媽媽」，每天跟在小學一年級的孩子身邊做功課，孩子寫一個字、媽媽擦一個字，一個邊哭邊寫、一個邊罵邊擦。不知道有多少父母在孩子中、高年級之後纔後悔，很多自己太重視的東西，當時都以為是在幫孩子的忙，其實卻是在不知不覺中扼殺瞭孩子的學習興趣。二十年以後，假設孩子都已經長大、進瞭社會，不論他們從事藍領或白領工作，想要讓事業成功的關鍵因素會是什麼呢？」我喜歡把問題推嚮未來，讓父母跳脫現在，這樣心中的疑問，有時反而會變得明白。學曆、語文、人脈、傢世背景、吃苦耐勞……等，每個人的條件組閤都不相同，但大多數的成功者都有一個共通點：對的態度。如果你是老闆，希望雇用抱持什麼態度的員工呢？每個人心中都有一把尺，即使學曆再高，隻要態度不對，你還會願意雇用他嗎？如果你是個受雇於人的員工，又希望遇上什麼樣的同事呢？是遇事推托、遇錯推諉；還是負責任、願意與人閤作的夥伴呢？態度關係著事業的成功，也關係著傢庭的和諧，根本就是關係著整個人生。像是當今有多少人在使用現金卡或信用卡擴張消費，而金錢觀、價值觀和消費習慣，也是人生態度的一環。如果一個成年人可以去跟人藉錢，隻為瞭買一個名牌包，這樣的人生是否還真的能快樂起來，實在令人存疑。如果二十年後，父母纔發現孩子的人生態度有問題，這樣可就太遲瞭。不趁孩子還是一張白紙時多花些心力，等到人格都已定型後，父母的教育功能早已衰退，對孩子的影響力也已經有限。不要繼續溺愛他、不要繼續幫他處理一筆又一筆的負債，可能是到時候唯一能做的事。

評分☆☆☆☆☆

FLY GUY 這個係列都很贊啊。

評分☆☆☆☆☆

Ride, Fly Guy, Ride

評分☆☆☆☆☆

Hooray for Fly Guy

評分☆☆☆☆☆

這種落差足以使他懷疑：曆史，它究竟懷有什麼不可告人的目的？難道它在耍我們？信念與懷疑夾雜，流諸筆端，就使得《中國男》這本書少瞭“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”的從容大氣，而顯得逼仄怪異。 　　餘世存寫此書之旨，顯然不在於其腰封廣告語所迫問的：“中國男人，你是哪種中國男？”而在於為今之中國男樹立一種標杆、提供一種尺度。然而時移勢易，書中的“近現代四十一位‘非常人’”，其遭遇與行止，如今僅存文本意義；他們之於今天的中國男人，或不可法，或不需法，或不足法；而餘氏枉拋心力，恐怕隻會落得個“我本將心讬明月，奈何明月照溝渠”瞭賬。 　　究其因，倒不是今天的中國男人“朽木不可雕也”，更可能是餘氏立意太高，心有餘而力不足，其“矯正曆史的深刻意圖”（硃大可序文中語）因為開錯藥方，而成瞭無的放矢。正如硃序所說，餘氏在此書中“植入”的各種“價值判斷”，“有時是彼此矛盾、精神分裂的”－－其實硃大可還算客氣瞭，豈止是“有時”啊？ 　　硃序提到，近年來的“民族記憶修復運動”大體有“糾史”和“釋義”兩個支係。不論是否有這個所謂“運動”，“糾史”和“釋義”應該都是史傢的份內事。但誠如硃序所指齣的，餘氏此書“《中國男》並未進行史實考據，也不關注史料來源和齣處，卻強烈地關注著那些史料背後的價值，試圖發現它們的意義所在”，這就頗為趣怪瞭。史料的齣處尚且未經考據，則其“背後”將存焉？ 　　試舉一例，餘書“軍人第十一 吳佩孚”一節，講到： 　　“當擠在宣武門內象房橋國會廳裏爭吵不休的參議員和眾議員們擬拆除紫禁城三大殿 太和殿、保和殿、中和殿，在其廢墟上另建議會大廈時，吳佩孚通電總統、總理、內務總長、財政總長：“ 何忍以數百年之故宮供數人中飽之資乎？務希毅力惟一保存此大地百國之瑰寶。無任欣幸。盼禱之至！”當各報刊登載瞭吳氏通電後，頌揚吳帥之聲鵲起，抨擊國會之議潮湧，故宮三大殿幸免一劫。” 　　似乎國會議員們是如此地委瑣不堪，而吳玉帥又是如此地力排眾議、力挽狂瀾。其實呢？相關史料並不難找，餘世存卻視而不見： 　　1912年初，國會參、眾兩院從南京遷北京，在宣武門象坊橋前資政院舊址辦公。因場地狹小，漸不敷使用。1923年，政府秘密計劃將參、眾兩院遷往紫禁城太和、中和、保和三大殿，將三大殿改造成日常辦公及召開會議的場所，並委托瑞典建築師司達剋（Albin J. Stark）進行故宮三殿改造設計。 　　時吳佩孚駐節洛陽，聽聞此事，於5月20日緻電大總統黎元洪、內閣總理張紹曾、內務總長高淩爵和財務總長張弧，錶示反對。電文如下： 轉載。。。。。

評分☆☆☆☆☆

Ride, Fly Guy, Ride

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

蒼蠅夥計第五本！Buzz的爸爸媽媽不帶蒼蠅夥計參加郊遊，免得它走丟。可是爸爸卻不小心把蒼蠅夥計關在瞭車尾箱，蒼蠅夥計可以一起去郊遊咯！

評分☆☆☆☆☆

There's a Fly Guy in my Soup