[正版二手] 教育学基础 第3版 全国十二所重点师范大学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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全国十二所重点师范大学 著

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店铺： 宝征图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504189455

商品编码：19510994609

包装：平装

出版时间：2015-01-06

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基本信息

书名:高等师范院校公共课教育学教材：教育学基础 第3版

定价：35.0元

作者:全国十二所重点师范大学

出版社：教育科学出版社

出版日期：2015-01-06

ISBN：9787504189455

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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（1）教材作者：本教材由全国十二所重点师范大学教育学院或主管教学的副校长担任编委，参编的作者均为各大学的中青年学者

（2）教材品质：教材于2002年7月**版出版至今，经过三次修订，结构更加合理，内容更加科学。

（3）教材级别：被教育部确定为“普通高等教育***精品教材”。

（4）教材使用：已被多所高校以多种形式使用。 

内容提要

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为了更好地满足教学的需求，我们在教材第2版出版五年后对其进行再次修订。修订后的教材仍为十二章，即“教育与教育学”“教育功能”“教育目的”“教育制度”“教师与学生”“课程”“课堂教学”“学校教育与学生生活”“班级管理与班主任工作”“学生评价”“教师的教育研究”“教育改革与发展”。教材体例新颖，结构更加合理，内容充分反映时代特点及外同类教材之有点。每一张的写作体例为“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”“学习评价”“学术动态”“参考文献”。总之，该教材在第2版的基础上，经过作者的精细打磨和认真修改，无论是结构还是内容都愈来愈趋于完善，是高师院校师生值得信赖的一本公共课教育学教材。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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开启教育智慧的钥匙——《教育学基础》 在教育的广袤领域中，理论与实践如同两翼，共同承载着知识的传播与个体的成长。而《教育学基础》（第三版），正是为无数投身教育事业者、探索教育奥秘的学习者，以及关心下一代成长的社会各界人士，精心打磨的一把开启教育智慧的钥匙。本书凝聚了全国十二所重点师范大学深厚学识与丰富经验，以其权威性、系统性与前瞻性，为读者构建起一座坚实的教育学理论大厦，并指引着教育实践的创新方向。 一、 奠定坚实根基：系统梳理教育学核心概念与理论 教育学，作为一门研究教育现象、揭示教育规律、指导教育实践的科学，其魅力在于其深邃的思想与广泛的应用。本书从教育的本质、目的、功能出发，层层递进，系统梳理了教育学领域的核心概念与重要理论。 教育的本质与起源： 我们将深入探讨教育作为一种社会现象的普遍性，解析其与人类社会发展、文化传承、个体发展的内在联系。从原始社会的互助学习，到现代社会的专业化教育，本书将引导读者理解教育形态的演变，把握教育的根本属性。 教育的目的与功能： 教育的“为什么”至关重要。本书将详细阐述教育在个体发展、社会进步、文化延续等方面的多重功能，并深入分析不同历史时期、不同社会制度下教育目的的变化与共识，引导读者思考当前教育所面临的时代命题，如何更好地服务于人的全面发展和社会的和谐进步。 教育学基本范畴： 从宏观的教育制度、教育政策，到微观的教学原则、教学方法，再到教育内容、教育评价等，本书将逐一剖析教育学研究中的基本范畴。我们将系统介绍教学过程的构成要素，分析不同教学理论的特点与适用性，如行为主义、认知主义、建构主义等，帮助读者理解教学是如何发生的，以及如何更有效地引导学生学习。 教育与社会的关系： 教育从来不是孤立存在的。本书将着重探讨教育与政治、经济、文化、科技等社会因素的相互影响。我们将分析社会需求如何塑造教育目标和内容，教育如何反作用于社会发展，以及在日益复杂的社会变迁中，教育应如何保持其独立性与前瞻性，引领社会变革。 二、 洞察教育实践：深入剖析教育教学过程的各个环节 理论的生命力在于实践。本书的另一大亮点在于其对教育教学实践环节的深入剖析，旨在为广大一线教育工作者提供可操作性的指导和理论支撑。 课程与教学论： 课程是教育的载体，教学是课程实施的核心。本书将系统介绍课程开发的原则、设计方法和评价标准，并详细阐述教学过程的各个阶段，包括备课、上课、辅导、作业布置与批改等。我们将介绍多种教学模式，如讲授法、讨论法、探究式学习、项目式学习等，并分析其在不同学科、不同学段的运用技巧。同时，本书将强调以学生为中心，关注学生的学习方式、认知特点和情感需求，倡导启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。 学生心理学与发展： 了解学生是有效施教的前提。本书将系统介绍儿童青少年心理发展的规律，包括认知发展、情绪情感发展、人格发展、社会性发展等。我们将分析不同年龄段学生的心理特点和教育需求，引导教育者如何理解学生的行为，如何建立良好的师生关系，如何应对学生成长过程中可能出现的心理问题，促进学生身心健康和谐发展。 教育评价与改革： 评价是检验教育效果、促进教育改进的关键环节。本书将详细介绍教育评价的种类、方法和原则，包括形成性评价、终结性评价、过程性评价等，并探讨如何建立科学、多元、有效的教育评价体系。同时，本书也将关注当前教育改革的热点问题，如考试招生制度改革、课程标准修订、教师评价体系建设等，引导读者理性思考，积极参与教育改革的进程。 教育管理与行政： 学校作为教育的组织者，其管理水平直接影响教育质量。本书将探讨学校管理的基本原则和方法，包括学校组织结构、决策机制、人力资源管理、财务管理、德育管理等。同时，也将分析教育行政部门在教育事业发展中的作用，以及如何构建高效、协同的教育治理体系。 三、 把握时代脉搏：前瞻性地探讨教育发展的新趋势与新挑战 教育事业的发展从来不是 static 的，而是 constantly evolving 的。本书在系统梳理传统教育学理论的同时，也紧密关注教育发展的新趋势，并对未来教育面临的挑战进行前瞻性思考。 教育信息化与智能化： 在信息技术飞速发展的时代，教育信息化已经成为不可逆转的趋势。本书将探讨信息技术如何赋能教育，如何构建智慧教育生态系统，如何利用大数据、人工智能等技术提升教学效率和学习体验。同时，也将审视技术发展可能带来的挑战，如数字鸿沟、信息安全、人机关系等，呼吁在技术应用中保持教育的温度和人文关怀。 终身学习与个性化教育： 学习不再局限于学校教育阶段，而是贯穿人的一生。本书将深入探讨终身学习的理念，分析如何在全社会构建学习型社会。同时，也将强调个性化教育的重要性，如何根据学生的差异化需求，提供更加精准、定制化的教育服务，实现每个学生的潜能最大化。 全球化视野下的教育： 在全球化日益深入的背景下，教育的国际交流与合作愈发重要。本书将引导读者以全球化视野审视教育问题，理解不同国家和地区的教育特点与发展经验，探讨如何培养具有国际视野、跨文化沟通能力的未来人才。 素质教育与创新人才培养： 随着社会对人才需求的转变，素质教育和创新人才培养成为教育的核心任务。本书将深入分析素质教育的内涵，如何通过课程设置、教学方式、课外活动等多种途径，全面提升学生的综合素质。同时，也将探讨如何激发学生的创新精神和实践能力，培养能够适应未来社会挑战的创新型人才。 四、 权威视角与严谨论证：名校智慧的结晶 本书由全国十二所重点师范大学的资深教授和学科带头人联合编写，汇聚了各自领域的最新研究成果和最前沿的学术思想。每一章节的论述都基于扎实的理论基础和严谨的学术研究，既有宏观的理论高度，又不乏微观的实践细节。作者们以其深厚的学养和丰富的教学经验，将复杂的教育学概念和理论，用清晰、易懂的语言呈现给读者，避免了空洞的理论说教，力求使本书成为一本既具学术价值，又富实践指导意义的经典之作。 目标读者： 本书适用于以下人群： 师范院校学生： 为他们提供系统扎实的教育学理论基础，是学习专业知识、走向教师岗位的必备读物。 在职教师： 帮助他们更新教育理念，掌握先进的教学方法，提升专业素养，应对教育教学中的各种挑战。 教育管理工作者： 为他们提供科学的教育管理理论和实践指导，提升管理效能。 教育研究者： 丰富其研究视野，提供研究思路和理论框架。 关心教育的社会各界人士： 帮助他们更深入地理解教育的意义与价值，更有效地参与到教育实践和教育改革中来。 结语： 《教育学基础》（第三版）不仅仅是一本教材，更是一场关于教育的深度对话，一次对人类文明传承与发展的深刻思考。它以其权威性、系统性、前瞻性和实践性，为每一位渴望理解教育、投身教育、热爱教育的人们，点亮前行的道路。翻开本书，您将开启一段探索教育智慧的旅程，收获一份对教育事业更深刻的理解与热爱。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的封面设计到内页排版，都能感受到一种严谨而不失活力的学术氛围。作者们显然是站在巨人的肩膀上，但又没有止步于此，而是积极地融入自己的思考和创新。我印象特别深刻的是，在讨论“教师专业发展”这一部分时，书中不仅阐述了教师专业发展的不同阶段和关键要素，还引用了大量国内外最新的研究案例，让我看到了教师专业发展的前景和挑战。而且，书中还非常注重引导读者进行批判性思考，对于一些普遍存在的教育观点，书中会提出质疑，并从不同角度进行分析，这极大地拓展了我的视野，让我不再盲从。我还在书中看到了一些关于教育技术应用的探讨，结合了人工智能、大数据等前沿技术，这让我对未来教育的发展方向有了更清晰的认知。这本书的内容丰富且前沿，对于任何对教育学有深入兴趣的读者来说，都是一本不容错过的佳作，它能够激发你的求知欲，引领你走向更广阔的学术领域。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的给我带来了太多惊喜！当初选择它，纯粹是因为“全国十二所重点师范大学”这几个字，觉得肯定内容扎实，权威性高。拿到手后，发现这本书的排版设计非常用心，字体大小适中，行间距也恰到好处，阅读起来丝毫不会感到疲惫。更重要的是，它不仅仅是理论的堆砌，而是非常注重理论与实践的结合。书中穿插的案例分析都非常有代表性，能够让我更直观地理解抽象的教育学概念。比如，在讲到“教学方法”那一章节时，作者列举了不同学科、不同学段的教学案例，从小学语文的绘本教学到高中物理的探究式学习，都分析得头头是道。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“思考与讨论”环节，这些问题非常具有启发性，能够引导我主动去思考，而不是被动地接受知识。我经常会和同学一起讨论这些问题，每次都能碰撞出新的火花。这本书就像一个循循善诱的老师，不仅教我知识，还教我如何去思考，如何去实践。对于我这样一个正在备考师范生来说，这本书简直是我的“宝藏”，让我对教育学有了更系统、更深刻的认识，也让我对未来的教育事业充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的体量着实不小，但每一次翻阅，都能从中发现新的亮点。作者们显然花了很多心思去组织内容，力求做到全面而深入。我尤其喜欢它在梳理教育史部分的处理方式，没有像一些书籍那样生硬地罗列时间线和人物，而是通过对不同时期教育思潮的分析，展现出教育思想发展的演变轨迹。这种“纵深感”让我对教育学的历史有了更宏观的把握。而且，书中对于一些重要教育理论的介绍，都能够追溯到其思想渊源，并分析其发展脉络，这使得我对这些理论的理解更加透彻，不再是停留在表面。我还在书中看到了一些关于教育评价的最新研究成果，这对于我了解当前教育领域的研究热点非常有帮助。这本书的知识密度很高，需要耐心去消化和吸收，但正是这种“厚重感”，让它显得非常可靠。如果你是一个喜欢钻研，追求知识体系完整性的读者，那么这本书绝对值得你花费时间和精力去认真研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉非常“接地气”。虽然是名校联合编写，但一点也不显得高高在上，反而是充满了实践的温度。我在阅读过程中，常常能看到作者们是如何将理论知识巧妙地融入到日常的教育教学情境中去的。书中提供的许多教学策略和方法，都非常具有可操作性，让我觉得学到的东西真的能立刻用得上。举个例子，在讲到“学生心理发展”时，书中不仅详细介绍了不同年龄段儿童的心理特点，还提供了具体的家校沟通技巧和班级管理建议，这些都实实在在地帮助我解决了在实习中遇到的实际问题。而且，书中的语言风格也比较亲切，读起来没有太多生硬的术语，即使是初学者也能很快上手。我特别喜欢其中关于“教育公平”的讨论，作者不仅仅停留在理论层面，而是结合了当前社会现实，提出了许多具有建设性的思考，让我对如何促进教育公平有了更深刻的认识。总的来说，这本书是一本兼具理论高度和实践价值的优秀著作，对于一线教育工作者和师范生来说，都具有非常重要的参考意义。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书在内容深度上真的超出了我的预期。原以为“基础”两个字会意味着内容的浅显易懂，但事实证明，它在夯实基础的同时，也触及了教育学领域里不少前沿和深层次的议题。我特别欣赏作者在阐述一些复杂理论时，能够用简洁明了的语言进行解释，并配以精炼的图表，这极大地降低了理解门槛。书中的逻辑脉络清晰得就像一条主线，将繁杂的教育现象一一串联起来，让我能够构建起一个完整的知识体系。例如，关于“教育目的”的探讨，这本书就从历史维度、哲学维度、社会维度等多个角度进行了剖析，让我不再拘泥于单一的理解，而是能够更全面地看待教育的价值和意义。而且，作者在引用文献时也非常严谨，能够看出其学术功底深厚。虽然有些地方的论述可能需要反复咀嚼，但正是这种深度，让我觉得物超所值。它不仅仅是一本教材，更像是一本引导我进行深度思考的学术读物。对于那些希望真正理解教育学精髓，而不是仅仅应付考试的读者来说，这本书绝对是首选。