等待 英文原版 Waiting 2016年凯迪克银奖 故事绘本 苏斯银奖 适读年龄3-6岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Kevin Henkes 著

图书标签:

• 凯迪克银奖
• 苏斯银奖
• 绘本
• 儿童文学
• 等待
• 耐心
• 成长
• 亲子阅读
• 3-6岁
• 故事

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Greenwillow Books

ISBN：9780062652348

商品编码：23263135861

页数：32

正文语种：英语

等待 英文原版 Waiting 2016年凯迪克银奖
故事绘本 苏斯银奖 3-6岁适读 亲子共读

内容简介

猫头鹰、小狗、小熊、兔子和小猪，五个好朋友正愉快地坐在窗台上，等待神奇的事情发生。猫头鹰等月亮现身，小猪等下雨，小熊等微风吹起，小狗希望雪花飘起，小兔则是什么都不想地望着窗外，因为她喜欢这种等待的感觉！
等待本身就是一个快乐的活动，满足于等待，这件事是可以传染的。
Look at the owl and the pig and the bear and the puppy and the rabbit.

What do you think they’re waiting for? Something wonderful? A visitor? A surprise? Maybe they’re waiting for you!

媒体推荐
The story is all about quietly filling in the gaps...the protagonists’ contentment with just waiting is contagious. Waiting as a joyful activity in itself is almost never celebrated; this Zen-like meditation might win some converts.”——Kirkus Reviews

“Enigmatic, lovely . . . intriguing and inimitable.”——Publishers Weekly

“Quiet yet evocative, this is a lovely melding of artwork, design, and text... Little ones, to whom each experience is new, will know what it’s like to dream and wait.”——Booklist

作者简介

凯文·汉克斯，美国知名童书作家及插画家。1994年以《阿文的小毯子》荣获凯迪克奖，1996年《莉莉的紫色小皮包》更一举囊获美国数项年度好书奖。他以创作温暖、生动、幽默的儿童图画故事书称著。他的作品总是能反映出对真实的小孩世界的了解。

Kevin Henkes has been praised both as a writer and as an illustrator. He received the Caldecott Medal for Kitten’s First Full Moon; Caldecott Honors for Waiting and Owen; two Newbery Honors—one for Olive’s Ocean and one for The Year of Billy Miller—and Geisel Honors for Waiting and Penny and Her Marble. His other books include Egg, Old Bear, A Good Day, Chrysanthemum, and the beloved Lilly’s Purple Plastic Purse. Kevin Henkes lives with his family in Madison, Wisconsin.

图书信息

作者：Kevin Henkes

Publisher: Greenwillow Books (2016/7/12)

适读年龄：3-6岁

平装: 32 pages

Language: 英语

ISBN: 0062652346

EAN: 9780062652348

Product Dimensions: 22.9 x 0.3 x 29.2 cm

Item Weight: 304 g

ASIN: 0062652346

内页试读

揭秘想象力的奇境：精选绘本故事导览 本篇导览将带领您探索一系列精彩绝伦的图画书世界，这些作品不仅以其独特的艺术风格和深刻的主题感染着每一个年龄段的读者，更在激发孩子们的创造力与情感认知方面扮演着至关重要的角色。我们精选的这些绘本，涵盖了从探讨自我认知、感受自然变化到理解人际交往等多个维度，每一本都像一把钥匙，为孩子们打开通往无限可能的心灵之门。 一、关于友谊与接纳的温暖篇章 友谊是童年生活中最宝贵的一课，以下介绍的作品细腻地描绘了建立和维系友谊的微妙过程。 《小熊与灯塔》 (The Bear and the Lighthouse) 这是一部关于陪伴与责任的经典之作。故事发生在一个宁静的海边小镇，主角是一只名叫巴纳比的棕色小熊，他负责看管一座孤独伫立在海角上的灯塔。巴纳比性格内向，更习惯于与海浪声和海鸥的叫声为伴。直到有一天，一只迷路的小海豹莉莉闯入了他的生活。莉莉活泼、充满好奇心，与沉稳的巴纳比形成了鲜明的对比。 起初，巴纳比对莉莉的到来感到手足无措，他担心莉莉会破坏他井然有序的生活。然而，随着暴风雨的来临，灯塔的机械出现故障，巴纳比必须依靠莉莉的敏捷和智慧才能及时修复灯光，引导迷航的船只。在共同面对挑战的过程中，他们学会了欣赏彼此的优点：巴纳比的细心和知识，以及莉莉的勇气和乐观。 本书的插画风格采用了浓郁的水彩晕染，将海水的深蓝与灯塔的光芒形成强烈的对比，营造出一种既幽静又充满希望的氛围。它探讨了接纳差异的重要性，以及真正的友谊是建立在相互扶持的基础之上。适读年龄建议在4至8岁，尤其适合引导孩子思考如何与性格迥异的同伴相处。 《月亮上的老鼠》 (The Mice on the Moon) 这部作品将想象力与对“不同”的理解巧妙地融合在一起。故事的主角是一群生活在地球上的小老鼠，他们痴迷于传说中月亮上的奶酪世界。经过周密的计划（充满了孩童式的奇特发明），他们乘坐一个用旧浴缸和气球改造的飞船，终于踏上了月球。 然而，月球上的一切并非他们想象中那样全是美味的奶酪。他们遇到了“月光生物”——一些由纯粹的光影构成的生物，它们不会说话，只会用光线波动进行交流。地球老鼠们感到害怕和困惑，直到其中一只最勇敢的老鼠——皮普，尝试用分享带来的地球上的饼干来打破僵局。 通过这个简单的分享行为，月光生物们也“回应”了，它们用柔和的光芒围绕着皮普，展示出它们其实是极其温和、只是不善表达的生命体。本书的画面充满了超现实主义的趣味，使用了大量的金属光泽和深邃的黑色背景，突显了宇宙的神秘感。它教导孩子们，即便面对完全陌生的事物和生命形式，也应首先尝试理解而非恐惧。目标读者为5岁以上的儿童，鼓励他们拥抱未知。 二、探索自然、科学与哲思 有些绘本不仅仅是讲故事，它们更像是一本微型的自然科学入门或哲学思考的引导工具。 《种子去哪里了？》 (Where Do Seeds Go?) 这是一本以提问开篇的科普绘本，旨在解释植物的繁殖和生命循环。叙事者是一个对周围世界充满好奇的孩子，他发现了一颗掉在地上的小橡子。他开始追问：“这颗小小的、硬邦邦的东西，它要去哪里？它会变成什么？” 接下来的篇章以优美且准确的科学细节，展示了种子传播的多样性：有的随风飘扬（如蒲公英），有的附着在动物的皮毛上，有的则需要水流的帮助。插画采用了精细的写实风格，将植物的微观结构和宏观的生态系统描绘得栩栩如生。每一个跨页都像是一张自然科学的图谱，但叙述语言保持了童话般的韵律感。 故事的高潮在于，橡子最终在阳光雨露的滋养下，发芽、生长，成为一棵参天大树，再次结出新的果实。这让孩子们直观地理解了“生命延续”的宏大主题。本书非常适合幼儿园中高班（5-7岁）的孩子进行初步的生物学启蒙，兼具知识性和艺术性。 《测量时间的河流》 (The River That Measures Time) 这是一部极具诗意和哲学意味的作品，它将抽象的“时间”概念具象化为一条流淌的河流。 故事的主角是一位名叫阿历克斯的小女孩，她总是抱怨时间过得太快，希望能够“抓住”某一个美好的瞬间。她的祖母带她来到一条古老的河流边。祖母告诉她，这条河本身就是时间的载体。 河流的上游是“清晨的露珠”，代表着开始和希望；中段流淌着“白日忙碌的船只”，象征着行动和经历；而河流的下游，则汇入了“宁静的夜晚之海”，代表着反思和结束。阿历克斯学会了观察河水的流速变化——有时湍急，有时平缓，但它从未停止过流动。 插画师使用了印象派的笔触，河流的颜色随着一天中光线的变化而变幻莫测，从柔和的粉紫到炽烈的金黄。这本书的深层寓意在于教导孩子接受时间的不可逆性，并学会珍惜“当下”的每一个片段。对于开始思考生命长度和意义的6岁以上孩子来说，这是一本绝佳的引导读物。 三、应对情绪与自我探索 成长过程中，情绪的起伏是必然的，以下绘本提供了一种温柔的方式来处理这些复杂的内心感受。 《那只永远说“不”的猫头鹰》 (The Owl Who Only Knew "No") 在森林的最高树屋里，住着一只名叫奥利弗的猫头鹰。奥利弗非常聪明，但他最大的特点是，无论别人提出什么建议或请求，他的第一反应永远是坚决地拒绝——“不！” 如果小兔子邀请他玩捉迷藏，他说“不，我不要跑”；如果松鼠邀请他分享坚果，他说“不，我不饿”。他的“不”筑起了一道高墙，让他虽然安全，却也变得无比孤独。 故事的转折点发生在一次突如其来的大雾中。奥利弗迷路了，他的“不”这次帮不上任何忙。最终，是那群他曾经拒绝过的朋友们，通过群策群力，最终找到了他。当他们找到奥利弗时，他终于开口说了第一句“是”——“是，谢谢你们的帮助”。 作者通过对比强烈的色彩来表现奥利弗的内心世界：他的树屋背景色是压抑的深蓝和灰黑；而当他最终接纳帮助时，周围的画面瞬间被温暖的琥珀色和金黄色所取代。这本书直观地教导了3至6岁的幼儿，学会说“是”意味着开放、合作和接纳善意，是建立积极社交关系的关键。 《我的影子和我》 (Me and My Shadow) 这是一本关于自我接纳和理解自身“阴影面”的优秀作品。主角是一个小女孩，她对自己的影子感到困扰。这个影子总是在她想安静的时候跳舞，在她想隐藏的时候伸长。她试图摆脱它——用毯子盖住它，甚至试图跑过河流丢下它。 然而，她很快发现，无论她走到哪里，影子都如影随形。在一次月光下的独处中，她开始仔细观察这个影子。她注意到，当她开心时，影子也变得轻快；当她伤心哭泣时，影子也变得低垂而模糊。 作者巧妙地将影子比喻为我们自身的一部分——包括那些我们不太喜欢或不太愿意承认的特质（比如偶尔的嫉妒或小小的淘气）。通过将影子描绘成一个忠实的、无法分割的伙伴，故事教会孩子：接纳自己所有的面向，包括那些“阴影”，才是真正的完整。插画风格简洁有力，大量运用黑白对比来突出影子的形态，非常适合学龄前儿童进行初步的心理认知训练。 --- 以上精选的绘本，从人际交往到自然认知，再到情绪管理，提供了多维度的阅读体验，确保了每一位小读者都能在其中找到属于自己的光亮与成长。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的铺陈方式非常巧妙，它没有采用那种直白、说教式的叙事结构，而是用一种近乎于诗意的节奏，缓慢而又坚定地引导着读者的心绪。那种“等待”的主题，在不同情境下的反复出现，构建了一种独特的韵律感，让人在不知不觉中沉浸其中。我欣赏作者对情绪捕捉的精准度，那种焦急、期盼、失落，乃至最终释然的微妙转变，都被处理得极其自然、毫不做作。它教会了孩子如何去体验和接纳那些稍显复杂的情感，而不是简单地用“高兴”或“难过”来概括。节奏的张弛有度是这本书最大的魅力之一，有时是急促的、像心跳一样的短句，有时则是悠长的、仿佛深呼吸般的停顿，极大地丰富了朗读的体验。这种文本结构，对大人的语感也是一种极好的锻炼，学会如何在停顿和重音中传递深层的情感。读完后，心头会留下一抹淡淡的、却又难以磨灭的回味，那是关于时间、耐心与成长的深刻思考，远超一般低幼读物的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和纸张选择，透露出一种对阅读体验极致尊重的匠人精神。那种厚实而又不失柔韧的纸张手感，即便是稚嫩的小手反复翻阅，也能感受到其耐用性。边角的圆滑处理，充分考虑到了目标读者的安全需求，体现了出版方对细节的严谨态度。更值得称赞的是油墨的质量，色彩过渡自然，没有那种廉价的刺鼻气味，让人可以放心地让孩子接触。内页的留白处理也极为考究，既保证了画面的呼吸感，又为文字留下了恰当的位置，使得整个版面布局既饱满又不拥挤，视觉上非常舒适。好的物理载体，本身就是阅读体验不可或缺的一部分，它将抽象的故事内容，以一种触手可及的、高质量的方式呈现出来，使得每一次的翻阅，都变成了一种对“拥有”这份精美物品的愉悦感，这对于培养孩子爱惜书籍的习惯，也有着潜移默化的积极影响。这份用心，是那些匆忙制作的平庸之作无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

从教育学角度来看，这本书提供了一个绝佳的契机，让家长和孩子可以深入探讨“耐心”这一抽象而又至关重要的品质。它没有枯燥地讲解“耐心很重要”，而是通过一个孩子都能理解的情境，将等待的过程清晰地呈现出来。这种基于情境的体验式学习，远比理论灌输有效得多。每次读完，我们都会自然而然地引发关于“你上次等待什么的时候是什么感觉？”的对话，拓宽了亲子间沟通的深度。而且，书中对于“变化”的描绘，无论是外部环境还是角色内心的细微波动，都处理得非常微妙，让孩子明白，等待并非是静止不动，而是在一个过程中，许多细小的、积极的事情可能正在发生。这种引导孩子以更积极的视角去看待“延迟满足”和“过程价值”，是当代教育中非常稀缺而珍贵的理念传达方式。它在不知不觉中，为孩子的心灵打下了坚实的韧性基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画简直是视觉的盛宴，色彩的运用大胆而富有层次感，每一个画面都像是精心构思的艺术品。我尤其喜欢作者在细节处理上的独到匠心，即便是背景中不起眼的小物件，也仿佛蕴含着某种未言明的趣味和深意。每次翻阅，我都会发现一些之前忽略的新奇元素，这让重复阅读也充满了探索的乐趣。那光影的描绘更是绝妙，柔和的光线和突出的阴影将人物的情绪和场景的氛围烘托得淋漓尽致。那种手绘的质感，带着铅笔和水彩特有的温暖与生动，让人感到无比的亲切和放松。它不仅仅是故事的辅助，更是独立的存在，将抽象的情感具象化，以至于那些原本难以用语言描述的感受，都能通过画面直观地传递给年幼的孩子。这种无需文字支撑的叙事力量，对于培养低龄读者的观察力和艺术审美能力，绝对是无价的财富。我常常会花很长时间，只是静静地看着那些画面，想象着角色们在那个光影交错的世界里，正在经历着怎样的内心波动。这才是真正的高质量绘本应有的样子，将艺术性与儿童认知发展完美融合。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言运用上展现出一种返璞归真的优雅，字词的选择看似简单，实则蕴含着精心推敲的考量。句子结构大多短小精悍，非常符合学龄前儿童的认知习惯，朗朗上口，极易模仿和记忆。然而，正是这些简洁的词语组合在一起，营造出一种奇妙的、近乎于咒语般的魔力。我发现，当我在给家里的孩子朗读时，即使是那些重复出现的短语，每一次读出来，都会因为语调和情感的细微变化，而焕发出新的生命力。作者似乎深谙如何利用韵律和重复来抓住孩子的注意力，但这种重复绝非令人厌烦的堆砌，而是每一次都带着细微的递进或转折，如同音乐中的变奏。这种对语言节奏感的精准把握，对培养孩子的语感和初期对文学美的感知力，有着不可估量的积极作用。它不仅仅是在讲述一个故事，更像是在雕刻一段声音的体验，让语言本身的美感得以凸显。