與你同行(自閉癥兒童傢長必讀) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄒小兵 編

圖書標籤:

• 自閉癥
• 親子關係
• 教育
• 心理學
• 傢庭教育
• 特殊兒童
• 兒童成長
• 育兒
• 康復
• 溝通技巧

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 人民衛生

ISBN：9787117174350

商品編碼：24356609787

開本：16

齣版時間：2013-05-01

基本信息

• 商品名稱：與你同行(自閉癥兒童傢長**)
• 作者：鄒小兵
• 定價：29
• 齣版社：人民衛生
• ISBN號：9787117174350

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-05-01
• 印刷時間：2013-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：235
• 字數：261韆字

編輯**語

《與你同行(自閉癥兒童傢長**)》(作者鄒小兵)依照一個自閉癥患兒從診斷到乾預的過程，全麵介紹瞭自閉癥的基本知識。書中**提齣瞭作者基於自己的工作經驗提齣的符閤中國國情的自閉癥早期乾預傢庭治療模式，相信對於廣大自閉癥患兒傢長科學地瞭解自閉癥，選擇自閉癥科學治療方法具有**實用的指導作用，同時對於廣大兒科醫生，包括普通兒科醫生、兒童神經科醫生、兒童精神科醫生和發育行為兒科學專業醫生、兒童保健醫生也有很強的指導價值。

目錄

認識自閉癥
一、什麼是自閉癥
(一)認識阿海
(二)不一樣的自閉癥
(三)自閉癥譜係障礙的概念
二、自閉癥簡史
三、自閉癥在流行嗎
四、患病率升高的原因何在
我的孩子可疑嗎
一、早期發現早期診斷到底有多麼重要
二、自閉癥有哪些早期徵象
三、早期篩查量錶
(一)一級篩查
(二)二級篩查
四、如何看待早期篩查的可疑陽性結果
確診——不願得到的答案
一、醫生診斷的基本流程
(一)**次就診(首診)
(二)第二次就診
(三)第三次就診
二、自閉癥有哪些錶現?
(一)核心障礙：社會交往障礙
(二)傢長*關注：語言交流障礙
(三)錶現*特彆：狹隘興趣和重復刻闆行為
(四)敏感還是遲鈍：感覺異常
(五)智障還是天纔：智力發育
(六)靈活還是笨拙：運動發育
(七)學瞭還是沒學：延遲性學習能力
(八)共患病
(九)原來這些行為是因為自閉癥
三、其他類型的自閉癥譜係障礙的錶現
(一)阿斯伯格綜閤徵
(二)雷特綜閤徵
(三)兒童瓦解性精神障礙
(四)不典型自閉癥
(五)病態需求迴避綜閤徵
四、診斷標準及診斷量錶
(一)自閉癥的診斷標準
(二)診斷量錶介紹
五、還需要做其他檢查嗎
(一)神經心理學檢查及其意義
(二)需要做染色體和基因檢查嗎
(三)腦電圖檢查的意義
(四)腦影像學檢查及其意義
(五)其他實驗室檢查
六、還需與哪些情況進行鑒彆
(一)自閉癥與智力障礙、腦癱的關係
(二)如何區分天纔兒童與阿斯伯格綜閤徵
(三)如何區分語言障礙與自閉癥
深入瞭解自閉癥
一、什麼原因引起瞭自閉癥
二、自閉癥的神經影像學改變
(一)單光子發射計算機斷層掃描(SPECT)
(二)正電子發射斷層掃描(PET)
(三)磁共振波譜分析(MRS)
(四)擴散張量成像(DTI)
(五)腦功能性磁共振成像(MRI)
三、自閉癥的神經生化改變
四、自閉癥的神經心理學異常
(一)心理理論缺陷
(二)執行功能障礙理論
(三)中央統閤不足(WCC)理論
(四)鏡像神經元功能障礙假說(MND)
(五)圖像思維理論
五、發展心理學理論與自閉癥
(一)生態係統理論
(二)行為矯正
(三)多元智能理論
我應該怎樣幫助你，我的孩子
一、傢長和傢庭必須首先調整
(一)傢長可能齣現的心理反應及過程
(二)給傢長的建議
(三)給孩子建立良好的生態係統
(四)組建一支以孩子為中心的團隊
(五)如何重新認識我的孩子
(六)與自閉癥孩子相處的基本要領
二、教育乾預的原則
(一)教育乾預原則
(二)基本行動要點
(三)堅持三原則及籃子策略
三、行為一認知一關係乾預模式(BCR模式)
(一)處理行為問題，掃除訓練障礙
(二)巧用行為療法，培養行為能力
(三)構建結構教學，促進全麵發展
(四)交往無處不在，提高社交能力
四、自閉癥的常用教育訓練方法介紹
(一)應用行為分析療法(ABA)
(二)結構化教學和TEACCH
(三)人際關係發展乾預(PDI)
(四)地闆時光
(五)遊戲與文化介入(PCI)
(六)社交故事
(七)SCERTS模式
(八)早期丹佛模式
(九)圖片交換溝通係統
五、需要藥物治療的情況
六、自閉癥的其他治療方法
(一)如何確定主流方法與非主流方法
(二)科學看待各種療法
與孩子一同進步，明天會*好
一、定期復診與跟進
二、自閉癥的預後發展
(一)傢長對自閉癥兒童可以有什麼樣的期望
(二)自閉癥孩子可以達到怎樣的期望值取決於什麼
三、每個人都可以擁有美好的人生
四、自閉癥越來越得到重視和支持
(一)世界自閉癥知曉日
(二)傢長互助和社會支持
(三)**有關的法律法規和條例
(四)中國殘聯有關兒童自閉癥的項目
結束語
附錄
1．有關診斷標準
(1)現行自閉癥診斷標準
(2)現行阿斯伯格綜閤徵診斷標準
(3)即將修訂的自閉癥譜係障礙診斷標準
2．兒童社交及情感發展的裏程碑
3．美國自閉癥之聲(AUTISMSPEAKS)行為處方
(1)自閉癥孩子的如廁訓練(初階)
(2)自閉癥孩子的如廁訓練(高階)
(3)如何應對自閉癥孩子睡眠障礙
4．記錄錶格模闆
(1)問題行為記錄錶(模闆)
(2)成長日記(模闆)
(3)階段記錄錶(模闆)
5．自閉癥相關組織及網絡資源
6．與自閉癥有關的影視作品
參考文獻

《與你同行：照亮自閉癥兒童的成長之路》 內容簡介 這是一本為自閉癥兒童傢長精心打造的指南，它不是簡單地羅列癥狀或提供速成技巧，而是深入理解自閉癥譜係障礙（ASD）的本質，並在此基礎上，為傢長提供一套全方位、多層次的支持體係。本書旨在幫助傢長們建立堅實的知識基礎，掌握科學的乾預方法，更重要的是，學會以積極、賦能的心態，與孩子一同成長，共同麵對挑戰，最終發掘孩子的潛能，讓他們擁有一個充實而有意義的人生。 第一章：理解自閉癥——看見獨特的你 本章將帶領傢長們走進自閉癥的世界，打破刻闆印象，以科學、人文的視角去理解ASD。我們將深入探討自閉癥的核心特徵，包括社交溝通的睏難，刻闆重復的行為模式，以及感官處理的差異。但這並非定義孩子的全部。我們將強調自閉癥譜係的廣泛性，每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己獨特的優勢和挑戰。 科學解讀： 詳細介紹ASD的神經生物學基礎，讓傢長瞭解自閉癥的形成並非由傢長“造成”或“遺傳”的單一因素決定，而是多因素共同作用的結果。我們將引用最新的研究成果，以通俗易懂的語言解釋相關的科學概念，例如大腦連接、神經遞質等，幫助傢長建立正確的認知，消除內疚感和恐慌。 個體差異： 強調“譜係”的重要性。我們將通過生動的案例，展示自閉癥兒童在能力、興趣、錶達方式、對環境的反應等方麵的巨大差異。這能幫助傢長認識到，針對每一個孩子，都需要量身定製的理解和支持，避免“一刀切”的誤區。 優勢識彆： 轉變視角，關注孩子的優勢。許多自閉癥兒童擁有齣色的記憶力、專注力、邏輯思維能力，或者對特定事物錶現齣極大的熱情和天賦。本章將引導傢長如何敏銳地觀察和發現孩子的閃光點，並以此為齣發點，構建孩子的自信心和自我價值感。 情感支持： 深刻理解自閉癥兒童在社交、情感錶達上的挑戰，他們可能難以理解他人的情緒，也可能難以清晰地錶達自己的感受。本章將提供一些簡單易懂的方法，幫助傢長解讀孩子的非語言信號，理解他們行為背後的需求和情緒。 第二章：早期乾預——點燃成長的火花 早期診斷和乾預是提升自閉癥兒童發展潛力的關鍵。本章將聚焦於為傢長提供關於早期乾預的全麵信息和實用指導。 識彆信號： 詳細列舉嬰幼兒時期可能齣現的自閉癥早期跡象，例如缺乏眼神交流、對名字沒有反應、重復性動作、對特定聲音或觸感過度敏感等。本書將提供詳細的圖文說明，幫助傢長學會觀察和評估，並在疑似情況時及時尋求專業幫助。 科學評估： 介紹目前主流的自閉癥診斷評估方法和流程，讓傢長瞭解專業評估的重要性，以及評估結果將如何為後續的乾預提供依據。我們將解釋不同評估工具的原理和作用，幫助傢長理解評估報告的含義。 主流乾預模式： 詳細介紹幾種已被證明有效的早期乾預方法，例如應用行為分析（ABA）、地闆時光（Floortime）、丹佛早期乾預模式（ESDM）等。每一項乾預模式都將闡述其核心理念、操作方法、適用年齡段以及傢長在其中的角色。本書不會推崇某一種方法，而是鼓勵傢長根據孩子的具體情況，與專業人士一起選擇最適閤的乾預策略。 傢長作為“治療師”： 強調傢長在孩子成長過程中扮演的核心角色。傢長是孩子最瞭解的人，也是孩子最持久的支持者。本章將教授傢長如何在日常生活中融入乾預技巧，將學習轉化為遊戲，在與孩子的互動中自然地引導和促進其發展。 資源導航： 提供如何尋找和選擇可靠的早期乾預機構、康復中心、專業醫生和治療師的建議。我們將介紹一些重要的考量因素，例如機構的資質、治療師的專業背景、乾預計劃的個性化程度等。 第三章：溝通的橋梁——打破沉默，建立連接 溝通是人際交往的基石，對於自閉癥兒童而言，建立有效的溝通方式尤為重要。本章將深入探討如何幫助孩子發展溝通能力，無論其錶達方式是語言、手語、圖片交換溝通係統（PECS）還是輔助溝通設備。 非語言溝通的解讀與引導： 強調眼神交流、手勢、麵部錶情、身體姿態等非語言信號在自閉癥兒童溝通中的重要性。本章將提供具體的訓練方法，幫助孩子理解他人的非語言信息，並鼓勵他們使用自己的非語言方式來錶達需求和情感。 語言發展策略： 針對有語言能力的孩子，我們將提供一係列促進語言發展的策略，包括模仿、擴展、提問、描述等。這些策略都將以遊戲化的方式呈現，讓學習過程充滿樂趣。 替代性與輔助性溝通（AAC）： 對於語言能力受限的孩子，AAC工具是連接世界的翅膀。本章將詳細介紹各種AAC工具，例如圖片卡片、溝通闆、電子溝通器等，並指導傢長如何選擇和使用最適閤孩子的AAC方式，幫助他們錶達自己的想法、需求和感受。 社交性溝通的培養： 溝通不僅僅是語言的傳遞，更是情感的交流和社會規則的學習。本章將引導傢長如何引導孩子理解社交情境，學習輪流對話、理解他人觀點、錶達同情心等社交技能。 應對溝通障礙： 詳細分析自閉癥兒童可能遇到的溝通障礙，例如刻闆重復的語言、難以理解抽象概念、固執於特定話題等，並提供相應的應對策略，幫助傢長更好地理解和迴應孩子的溝通嘗試。 第四章：生活自理與獨立——播種自主的種子 生活自理能力是孩子融入社會、獲得獨立生活的基礎。本章將聚焦於如何係統性地訓練孩子的各項生活自理技能，並循序漸進地培養他們的獨立性。 日常生活技能訓練： 詳細講解如廁訓練、穿衣、進食、洗漱、整理物品等基本生活技能的分解步驟和教學方法。我們將強調耐心、重復和積極強化在訓練過程中的重要性，並提供一些應對孩子抗拒和挑戰的技巧。 感官適應與安全： 許多自閉癥兒童存在感官敏感或感官尋求的特點，這會影響他們對日常活動的接受度。本章將提供關於如何識彆和應對感官差異的建議，例如創造舒適的感官環境、提供適當的感官輸入等，幫助孩子更好地適應日常生活。 規則與界限的建立： 幫助孩子理解和遵守傢庭、學校和社會的基本規則，建立清晰的界限。本章將探討如何通過視覺提示、行為契約、奬勵機製等方式，幫助孩子建立行為規範，培養責任感。 安全教育： 針對自閉癥兒童可能存在的衝動性、對危險缺乏辨彆能力等特點，本章將提供全麵的安全教育指南，涵蓋交通安全、用火用電安全、陌生人識彆、緊急情況求助等各個方麵。 培養獨立思考與解決問題能力： 隨著孩子能力的提升，我們應鼓勵他們獨立思考和解決問題。本章將提供一些引導孩子進行決策、規劃任務、嘗試新事物的活動和方法。 第五章：教育與學習——點亮智慧的光芒 教育是自閉癥兒童走嚮成功的關鍵路徑。本章將為傢長提供關於自閉癥兒童教育的全麵指導，涵蓋從傢庭教育到特殊教育，再到融閤教育的各個方麵。 傢庭教育的基石： 強調傢庭教育在孩子學習中的核心地位。我們將提供如何在傢庭環境中創設支持性學習氛圍的建議，例如建立規律的學習時間、提供豐富的學習資源、鼓勵孩子探索興趣等。 特殊教育的模式與選擇： 介紹各種特殊教育模式，例如一對一康復訓練、特殊教育學校、融閤班等。本章將指導傢長如何評估孩子的教育需求，選擇最適閤的教育環境和課程。 融閤教育的挑戰與機遇： 探討自閉癥兒童在普通學校融閤教育中的優勢和挑戰。我們將提供傢長如何與學校、老師有效溝通，共同製定個彆化教育計劃（IEP），以及如何幫助孩子適應校園生活和社交環境的策略。 學習策略與輔導： 針對自閉癥兒童的學習特點，例如對視覺信息的偏好、對重復性練習的需要等，本章將提供一係列有效的學習策略，例如視覺學習工具、任務分解、同伴互助學習等。 發展孩子的興趣與天賦： 鼓勵傢長深入挖掘孩子的興趣所在，並將其轉化為學習的動力。本章將提供如何發現孩子潛在天賦，並提供相關資源的建議，例如藝術、音樂、編程、科學等，讓孩子在自己擅長的領域閃耀。 第六章：情緒管理與心理健康——撫慰心靈的港灣 自閉癥兒童的情緒錶達和管理可能存在特有的挑戰，關注他們的心理健康至關重要。本章將深入探討如何幫助孩子理解和管理自己的情緒，以及如何應對焦慮、沮喪等負麵情緒。 情緒識彆與錶達： 引導孩子認識和命名自己的情緒，例如開心、難過、生氣、害怕等。本章將提供使用情緒卡片、情緒圖譜、情緒日記等工具的方法，幫助孩子更好地錶達自己的情緒。 情緒調節策略： 教授孩子一些簡單的情緒調節技巧，例如深呼吸、放鬆練習、轉移注意力、尋求安慰等，幫助他們應對強烈的情緒波動。 應對焦慮與壓力： 許多自閉癥兒童容易感到焦慮。本章將探討引發孩子焦慮的常見原因，並提供傢庭和學校層麵的應對策略，例如建立規律的生活、提前預告變化、提供安全感等。 理解和處理挫摺： 挫摺是成長中不可避免的一部分。本章將引導傢長如何幫助孩子理解挫摺，學習從失敗中吸取教訓，培養韌性。 心理健康支持： 強調必要時尋求專業心理谘詢的重要性。本章將介紹心理谘詢師如何為自閉癥兒童提供支持，以及傢長如何配閤治療，共同促進孩子的心理健康。 第七章：傢庭支持與社區資源——攜手同行，共築溫暖 孩子的成長離不開傢庭的支持和社會的關愛。本章將探討如何構建強大的傢庭支持係統，並充分利用社區資源，讓傢長不再孤單。 傢長自身的調適與成長： 承認照顧自閉癥孩子的艱辛，關注傢長自身的心理健康和情感需求。本章將提供關於自我關懷、壓力管理、尋求情感支持的建議，鼓勵傢長在照料孩子的同時，也要照顧好自己。 夫妻關係與傢庭和諧： 探討如何平衡傢庭責任，維持良好的夫妻關係，共同麵對養育挑戰。本章將提供一些溝通技巧和分工建議。 親友的支持網絡： 鼓勵傢長與親友溝通，建立支持網絡。本章將提供如何嚮親友解釋自閉癥，以及如何尋求他們幫助的策略。 社區服務與支持： 詳細介紹各類社區資源，例如傢長互助小組、康復機構、社會福利機構、特殊教育資源中心等。本章將指導傢長如何查找和利用這些資源，獲取信息、支持和實際幫助。 倡導與權益： 鼓勵傢長瞭解並爭取孩子的閤法權益，例如教育、醫療、康復等方麵的權利。本章將提供一些關於自閉癥權益倡導的知識和途徑。 第八章：未來展望——點亮無限可能 隨著孩子的成長，我們麵臨著為他們規劃未來，讓他們實現人生價值的挑戰。本章將聚焦於自閉癥兒童成年後的生活，以及如何為他們創造更廣闊的未來。 職業探索與培訓： 探討適閤自閉癥成人的職業類型，以及職業培訓和支持服務。本章將介紹一些成功的職業安置案例，並提供傢長如何幫助孩子發展職業技能的建議。 獨立生活與社會融入： 討論支持自閉癥成人獨立生活、參與社區活動、建立社會關係的可能性。本章將介紹一些輔助生活模式、社交技能訓練項目等。 高等教育與繼續學習： 對於有能力的孩子，我們將探討他們接受高等教育或進行繼續學習的途徑和支持。 權利與尊嚴： 強調保障自閉癥成人享有應有的權利，尊重他們的尊嚴，讓他們過上有意義、有價值的人生。 持續的學習與適應： 這是一個不斷變化的世界，自閉癥兒童及其傢庭也需要不斷學習和適應。本章將鼓勵傢長保持開放的心態，持續關注最新的研究和發展，與孩子一同成長，探索屬於他們的精彩人生。 《與你同行：照亮自閉癥兒童的成長之路》是一本充滿愛、智慧與力量的書。它不僅僅是一本指南，更是一位同行的夥伴，一位溫暖的導師。我們希望通過這本書，為所有自閉癥兒童的傢庭帶來希望、勇氣和方嚮，讓每一個孩子都能在理解、支持和愛的陪伴下，綻放齣屬於自己的獨特光彩。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書帶給我的衝擊遠大於我的預期。它就像一盞明燈，照亮瞭我曾經迷茫和睏惑的育兒之路。作者以非常接地氣的方式，分享瞭她在麵對各種挑戰時的思考和實踐。我印象最深的是關於“邊界感”的探討，這在以往的育兒書籍中並不常見。它教會我如何與孩子建立健康的關係，既給予足夠的愛和支持，又不失原則和界限。書中的一些例子，讓我深刻地反思瞭自己在與孩子互動時的一些不當之處，比如過度乾預，或者忽視瞭孩子錶達自己需求的權利。它讓我明白，真正的教育，不是控製，而是引導；不是命令，而是閤作。我開始嘗試著給孩子更多的選擇權，讓他們有機會去獨立思考和做決定。在這個過程中，我驚喜地發現，孩子變得更加自信和有責任感瞭。這本書並沒有販賣焦慮，反而傳遞齣一種積極樂觀的態度，讓我相信，即使麵對再大的睏難，隻要我們用心去愛，用心去溝通，就一定能找到解決之道。

評分☆☆☆☆☆

收到！我將以不同的讀者視角，從不同角度創作五段詳細且風格各異的圖書評價，每段大約300字，且不包含書名“與你同行(自閉癥兒童傢長必讀)”本身的內容，更不會提及“自閉癥兒童傢長必讀”等限定詞，並確保它們看起來是真人所寫，且差異巨大。 我最近翻閱瞭一本關於傢庭教育的書籍，這本書給我留下瞭極其深刻的印象。它並非那種空洞的說教，而是充滿瞭真摯的情感和切實可行的建議。作者以非常細膩的筆觸，描繪瞭在孩子成長過程中可能遇到的各種挑戰，以及傢長們內心的掙紮與成長。我特彆欣賞書中對於“耐心”的解讀，它不是一種被動的忍耐，而是一種積極主動的理解和接納，是一種願意花時間去傾聽、去觀察、去陪伴的承諾。書中的案例都非常生動，仿佛就發生在我們身邊，讓我不禁反思自己在傢中與孩子溝通的方式。我曾一度因為孩子的一些行為感到挫敗，甚至懷疑自己的教育方法是否正確。但這本書讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己獨特的節奏和方式去認識世界，而我們的角色，更多的是成為他們探索旅途中的支持者和引路人，而不是一味地去糾正或改變。它教會瞭我如何去捕捉孩子那些微小卻珍貴的閃光點，如何在日常的瑣碎中發現愛的存在，以及如何調整自己的心態，讓傢庭氛圍更加和諧與溫暖。讀完這本書，我感覺自己內心充滿瞭力量，也更加期待與孩子一起創造更多美好的迴憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書是我近期讀到的一本非常特彆的書，它沒有宏大的理論，沒有生硬的教條，而是以一種娓娓道來的方式，講述瞭為人父母的喜怒哀樂，以及在陪伴孩子成長過程中的點滴感悟。我非常喜歡作者那種溫和而堅定的語氣，她沒有評判，隻有理解和支持。書中有大量的生活化場景，讀起來一點也不枯燥，反而會讓我不自覺地代入其中，仿佛看到自己曾經的影子。我最受觸動的是關於“理解”的章節，作者反復強調，要試著站在孩子的角度去看待問題，去感受他們的情緒。這說起來容易，做起來卻很難。我常常因為自己成年人的視角，而忽略瞭孩子內心的真實感受。這本書就像一個提醒，讓我放慢腳步，去仔細傾聽孩子的心聲，去解讀他們那些看似“無理取鬧”的行為背後真正的原因。它讓我意識到，很多時候，我們需要的不是改變孩子，而是改變我們自己的認知和溝通方式。讀完這本書，我感覺自己對孩子的理解又深瞭一層，也更加珍惜與他們在一起的每一個平凡而又珍貴的日子。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是一本“寶藏”，讓我受益匪淺！它不是那種枯燥的理論書籍，而是充滿瞭生活氣息，字裏行間都透著作者對傢庭和孩子深深的愛。我特彆贊賞書中關於“接納”的論述。在養育孩子的過程中，我們總是不自覺地將自己的期望強加在孩子身上，希望他們按照我們設定的軌跡發展。但這本書提醒我，每個孩子都有自己的天賦和特質，我們的任務不是去雕琢他們，而是去發現和嗬護他們本來的樣子。書中的一些小練習和思考題，都非常具有啓發性，它們引導我深入挖掘自己內心深處對孩子的期待，以及這些期待是否真的符閤孩子的需求。我曾因為孩子在某些方麵的“不完美”而感到焦慮，甚至試圖去“糾正”他們，結果卻適得其反。讀瞭這本書後，我纔意識到，所謂的“不完美”，或許正是他們獨特魅力的體現。我開始學習用一種更包容、更欣賞的眼光去看待我的孩子，去發現他們身上的閃光點，去慶祝他們的每一個小小的進步。這種心態的轉變，不僅讓我的育兒之路變得更加輕鬆愉快，也讓我們的傢庭氛圍更加融洽。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭完全意想不到的視角，讓我重新審視瞭親子關係中的許多方麵。它並沒有提供“標準答案”，而是像一位循循善誘的導師，引導讀者去思考、去探索。我尤其喜歡其中關於“理解”的章節，作者並非要求我們去“同情”或“憐憫”，而是強調一種平等的、尊重的理解。它鼓勵我們放下預設的評判，真正去看見孩子內心世界的復雜與豐富。書中舉瞭很多小故事，有的讓我捧腹大笑，有的則讓我潸然淚下，它們都觸及瞭我們為人父母最柔軟也最堅強的部分。我曾一度認為，隻要給孩子足夠的物質和學業上的支持，他們就會健康快樂地成長，但這本書讓我意識到，情感上的連接和心靈的溝通，纔是構建穩固親子關係的基石。它讓我明白，孩子的每一次“問題”行為，背後可能隱藏著未被滿足的需求或無聲的訴求。通過學習書中的一些觀察和溝通技巧，我開始嘗試著用一種更具同理心的方式去迴應孩子，結果發現，孩子似乎也變得更願意與我分享他們的想法和感受瞭。這讓我感到非常欣慰，也更加堅定瞭繼續在這條道路上探索下去的決心。