【中商原版】天工開物：科技與方術 港版 李建珊 賈嚮桐 香港中華書局 自然 科學 曆史 科技哲學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李建珊，賈嚮桐 著

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齣版社： 中華書局(香港)有限公司

ISBN：9789888489114

商品編碼：25150792816

頁數：276

天工開物：科技與方術

作者 李建珊, 賈嚮桐 

齣版社 中華書局(香港)有限公司

ISBN 9789888489114

齣版日期 2017年12月13日

語言版本 中文(繁) 

頁數 276 頁 

版次 第 1 版 

裝幀 平裝 

叢書/係列 中國文化廿四品 

內容簡介

被科學視為巫術的中國古代數術文化，積纍瞭中國人與大自然交往的經驗和手段，恰恰是古代科技的萌芽。我國傳統文化的很多精髓往往與數術、方技密不可分。中國人用天人閤一作為理念指導，用陰陽五行分析物質關係，催生瞭發達的物質文明：中醫、陶瓷、製茶、絲綢及其他傳統手工藝至今仍是獨到的科技。本書介紹瞭中國古代數術（曆法、占蔔、風水）和科技工藝（農業、手工業、建築等），通過這些介紹，讓讀者理解我國古代科技文明的基本種類、源流、內容和成就，以及蘊含其中的智慧。同時啟發我們反思現代科技麵臨的倫理和生態睏境。

 

作者介紹

李建珊，南開大學哲學院教授，曾任科技哲學教研室主任，編著有《科技文化的起源與發展》、《科學方法概覽》、《循環經濟的哲學思考》、《歐洲科技文化史論》等。

賈嚮桐，南開大學哲學院教授，著有《現代性與自然科學的理性邏輯》、《歷史主義、實用主義和理性主義》等。

《智者的工具箱：跨越韆年的技術與思維》 一部深入探討人類文明進程中技術、知識與哲學交織的宏大敘事。 引言：工具的低語與文明的巨響 自古以來，人類的每一次飛躍都伴隨著新工具的誕生與舊知識的重塑。本書並非單純的曆史編年史，而是一次對“智者工具箱”的深度剖析。它著眼於技術、方術（此處指代古代的知識體係與實踐方法）以及支撐它們的哲學思辨如何共同塑造瞭我們今日所見的社會結構與認知邊界。我們將追蹤那些看似分散的技術節點，如何通過思想的串聯，匯聚成推動曆史巨輪的磅礴動力。 第一部：古老的迴響——技術源頭的探索 本篇將迴溯技術與知識體係的萌芽期，聚焦於那些奠定瞭後世發展基礎的早期實踐。 第一章：從泥闆到竹簡：信息載體的革命 在印刷術尚未成熟的時代，知識的存儲與傳播本身就是一項艱巨的技術挑戰。本章將詳細考察古代文明如何利用泥土、甲骨、竹簡乃至莎草紙，建立起早期信息管理係統。重點分析不同載體對信息形態、知識傳承的製約與可能性。例如，竹簡的長度限製如何影響瞭早期學術著作的結構？泥闆上楔形文字的刻畫方式，如何反作用於蘇美爾人的代數思維？我們將通過比較分析，揭示載體技術與思維模式之間的辯證關係。 第二章：煉金術的餘燼與早期化學的曙光 煉金術常被誤解為迷信的代名詞，然而，其背後隱藏著對物質世界最原始、最執著的探究。本章深入剖析煉金術士們在坩堝中進行的實驗——提純、蒸餾、燃燒。這些看似追求“點石成金”的活動，實際上積纍瞭寶貴的化學操作經驗，催生瞭早期的玻璃製造技術、金屬冶煉優化以及染料的發現。我們將梳理從追求賢者之石到發展齣可重復實驗方法的關鍵轉摺點，展示“方術”中蘊含的科學方法論的雛形。 第三章：天文學的實用主義：曆法、占蔔與精準測量 古代的天文學實踐往往是宗教、政治與農業需求的緊密結閤。本章探討古代文明如何發展齣復雜的天文觀測係統，不僅僅是為瞭預知星辰的運行，更是為瞭確定時間、指導耕作、乃至鞏固統治權。從巴比倫的渾天儀到瑪雅的精密曆法，我們將對比不同文化在觀測精度、數學模型建構上的成就，探討“實用性”驅動下的科學進步模式。 第二部：技藝的交匯——手工業與知識的融閤 技術的發展並非孤立存在，而是通過手工業的實踐，將抽象的知識轉化為具體的物質成果。 第四章：水利工程的哲學：人與自然的協定 水是文明的生命綫，也是古代工程技術的試金石。本章聚焦於古代的水利係統，如美索不達米亞的灌溉網絡、羅馬的引水渠和中國的運河。我們將分析這些工程背後的力學原理、材料科學的應用，以及更深層次的社會組織邏輯。修建大型水利工程需要跨越地域的協調能力和長遠的規劃眼光，這本身就是一種高級的社會技術。 第五章：紡織與機械的微觀世界 紡織業是早期工業文明的縮影。本章細緻考察從原料處理（如棉花的去籽、羊毛的梳理）到復雜織機構造的演變。我們將探討簡單機械原理（如杠杆、滑輪）如何在紡織機中被巧妙運用，以及這一領域的技術進步如何深刻影響瞭社會階層分化與貿易路綫的形成。 第六章：建築的幾何學：空間敘事與結構理性 古代的偉大建築——金字塔、神廟、長城——是固體力學與幾何學的偉大展示。本章不隻關注結構本身，更關注建造過程中對尺度、比例和材料應力的理解。我們將探討古希臘的數學傢如何將幾何理論應用於實際的建築設計，以及印度和波斯工匠在拱券結構上的創新，展示瞭不同地域在解決結構穩定性問題上的殊途同歸。 第三部：思想的棱鏡——技術背後的哲學反思 技術的發展離不開對“我們如何認知世界”的哲學探討。本篇將技術視為一麵棱鏡，摺射齣當時社會的主流世界觀。 第七章：技術決定論與時代精神 技術並非中立的工具，它承載著使用者的意圖與時代的烙印。本章將批判性地考察“技術決定論”的論斷，並提齣“時代精神引導技術方嚮”的觀點。例如，在一個強調等級秩序的社會，其技術創新往往集中於強化統治（如防禦工事、儀式性器物）；而在一個商業驅動的社會，技術則優先服務於效率和交換（如航海技術、度量衡）。 第八章：知識的邊界與禁忌的藝術 任何知識體係都有其邊緣地帶，即被主流社會視為“方術”或“異端”的領域。本章探討知識的“邊界化”現象。這些被邊緣化的技術與知識，如某些草藥的配方、秘傳的數字係統，雖然未被納入主流學術殿堂，卻往往是突破性創新的溫床。分析為何某些知識會被刻意隱藏，以及這種隱藏本身對知識生態造成的影響。 第九章：工程倫理的萌芽 隨著技術的復雜化，關於“使用何種技術”以及“技術應用後果”的倫理討論也隨之産生。本章將追溯古代工程師、醫師與智者們在麵對技術力量時的道德抉擇。從戰爭器械的設計到公共衛生係統的建立，探究古代社會如何構建初步的工程倫理框架，盡管這些框架可能與現代標準迥異。 結語：未來的迴溯 當我們審視這些古老的成就時，我們看到的不僅僅是精巧的器物，更是人類不懈的求知欲與解決問題的集體智慧。本書旨在提供一個多維度的視角，將技術、科學、曆史與哲學視為一個不可分割的整體，理解我們今日所擁有的“工具箱”，是如何由先人一步步精心打造而成。這種跨越時空的對話，將為我們應對當代復雜的技術挑戰提供深刻的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這部書的裝幀設計簡直是直擊我心！拿到手的時候，那種沉甸甸的質感就讓人覺得它絕非等閑之作。封麵的設計非常考究，那種古典與現代交織的美感，讓人忍不住想一探究竟。內頁的紙張選擇也非常棒，閱讀起來非常舒服，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。排版布局更是體現瞭齣版方的用心，字體大小適中，行距留白處理得當，讓整個閱讀體驗充滿瞭儀式感。尤其要提一下，這本書的裝訂工藝紮實可靠，翻閱起來毫不費力，感覺能長久珍藏。從外在的細節就能感受到作者和齣版方對內容的那份敬畏與熱愛，這種對書籍本身的重視，在現在的快餐文化時代裏，簡直是一股清流。每一頁都仿佛在無聲地訴說著這部作品的分量，光是看著它擺在書架上，都覺得整個空間都提升瞭一個層次。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格著實讓人耳目一新，它成功地將晦澀難懂的古代科技概念，用一種近乎於講故事的方式娓娓道來。作者的文字功底深厚，筆觸細膩，既有學術的嚴謹，又不失文學的韻味。我特彆欣賞作者處理復雜概念時的那種耐心和清晰度，仿佛有一位博學的長者在耳邊細細講解，讓你在不知不覺中就領悟瞭其中的奧妙。整個閱讀過程，就像是進行瞭一場跨越時空的對話，那些曾經隻存在於想象中的古代智慧，在作者的筆下變得鮮活立體起來。它不是那種乾巴巴的教科書式羅列，而是充滿瞭生命力和探索精神。這種深入淺齣的錶達方式，極大地降低瞭閱讀門檻，讓即便是初涉此領域的讀者也能輕鬆進入其構建的世界觀。

評分☆☆☆☆☆

從內容組織和邏輯推進來看，這本書的結構安排堪稱教科書級彆的典範。作者對於章節的劃分和知識點的循序漸進處理得非常巧妙。它不是按照時間綫簡單堆砌，而是圍繞著一些核心的驅動力或主題進行深入挖掘，使得每個部分都能緊密地與前後文聯係起來，形成一個有機的整體。讀者在閱讀時，可以清晰地感受到知識點是如何層層遞進，不斷深化的，絲毫不會感到突兀或混亂。這種精心的編排，體現瞭作者對信息架構的深刻理解，確保瞭知識的有效吸收和長期記憶。對於希望係統性掌握某一領域脈絡的人來說，這種嚴謹的結構無疑是最大的福音。

評分☆☆☆☆☆

讀罷此書，我最大的感受就是一種被徹底顛覆的認知震撼。它絕不僅僅是對某個特定領域技術的簡單介紹，而是像一把鑰匙，開啓瞭我對古代文明運行邏輯的全新理解。我原以為古代的科技發展是零散且孤立的，但這本書構建瞭一個宏大的技術與思想交織的網絡，清晰地展示瞭它們之間如何相互影響、彼此成就。它迫使我重新審視我們今天習以為常的許多“現代”觀念，並意識到許多基礎性的思維框架，其根源可以追溯到更古老的時代。這種曆史縱深感和全局觀的建立，遠超齣瞭我對一本“科普讀物”的初始預期，它更像是一部關於人類智慧演化史的史詩。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的收獲，是它所激發齣的強烈的好奇心和探究欲。每讀完一個章節，我都會忍不住放下書本，陷入長久的沉思，並立刻想要去查閱更多的相關資料，去驗證書中所描述的那些神奇的“方術”究竟在當時的社會實踐中扮演瞭怎樣的角色。它成功地在我的心頭播下瞭一顆探索的種子，讓我看到瞭知識的邊界遠比我想象的要廣闊得多，那些被曆史塵埃掩埋的古老智慧，蘊含著令人驚嘆的洞察力。這種由內而外驅動的學習熱情，是任何強迫性閱讀任務都無法比擬的，這本書真正做到瞭“授人以漁”——傳授的不僅是知識本身，更是探索知識的方法和熱情。