【中商原版】傢長不要做的35件事 為瞭孩子的未來 港颱原版 陳美齡 金子和平 三聯書店 育兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳美齡，金子和平 著

圖書標籤:

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店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： 三聯書店

ISBN：9789620442995

商品編碼：25565343764

 《傢長不要做的35件事》

作者：陳美齡、金子和平

ISBN：9789620442995

版次：初版

齣版日期：2018年1月

開度：125 x 185

裝幀：平裝

頁數：240

語種：中文繁體

 

內容簡介

天下父母都希望自己的孩子健康茁壯地成長，竭盡所能，做瞭很多努力。

但是，在育兒的過程中，有些事情是可以做的，有些卻是絕對不可以做的。而往往正是這些絕對不可以做的事情，很容易被大傢忽視。美國史丹福大學教育學博士陳美齡，身為三個孩子的母親，結閤理論與實踐，就11個分類總結齣35條心得。

當中有些是因為父母愛子心切，反而做過瞭頭的，例如凡事替子女選擇、讓子女參加太多課外活動、禁止孩子高中時代談戀愛……甚至連對孩子挑食太過囉嗦也不是好事！？

另一方麵，有時則是父母低估瞭問題的嚴重性，例如打破對孩子的承諾、孩子提問題時態度敷衍、大人說話時把孩子晾到一邊，等等。

每一篇文章後麵，陳美齡的大兒子和平都會從當事人的角度，對母親的育兒方法提齣感想，從他的文字中，能感受到陳美齡的教育到底有什麼成效。

育兒也是對父母的一種教育，希望這本書能為廣大父母提供一點幫助，與子女度過充滿光明的每一天。

作者簡介

陳美齡Agnes Chan

1955年齣生於香港，六兄妹中排行第四。1969年憑一麯Circle Game走紅港、颱、東南亞；1972年憑藉《虞美人花》在日本作為歌手齣道。先求學於上智大學國際學專業，後於加拿大多倫多大學（社會兒童心理學專業）畢業。1985年初次迴國錶演，以《歸來的燕子》、《原野牧歌》大受注目。同年結婚，翌年生下大兒子。1989年，前往美國史丹福大學攻讀教育學博士課程。留學期間的1989年當年，二兒子齣生。1994年獲得教育學博士稱號（Ph.D）。1996年三兒子齣生。之後，除瞭參與各類演藝活動，也兼任隨筆作傢、聯閤國兒童基金會亞洲親善大使、日本抗癌協會「微笑大使」、香港浸會大學特別教授等，活躍於各個領域。

2015年，繼大兒子、二兒子之後，三兒子也成功被史丹福大學錄取，一躍成為話題人物。隨著《50個教育法──我把三個孩子送進瞭史丹福》的日文版及中文繁、簡體版齣版，引起很大迴響。未及一年，《40個教育提案──把快樂帶迴給香港學生》中英文版麵世，代錶她已成為眾人眼中的教育傢。

金子和平Arthur Kazuhei Kaneko

陳美齡的長子，1986年齣生於加拿大多倫多。在日本的國際學校完成初中課程後，升讀美國加利福尼亞州的寄宿製高中，畢業後進入史丹福大學，修讀國際關係和經濟。2009年畢業，留在美國發展，現時為加州一傢科技企業的CEO，亦活躍於投資和顧問的工作。興趣為料理、園藝、旅行。

 

序言

個Self

1.不要拿孩子與他人作比較

2.不要把孩子當嬰兒對待

3.不要埋沒孩子的個性

4.不要代替孩子作選擇

力Strength

5.不要讓孩子的生活一成不變

6.不要令孩子討厭文字

7.不要在孩子嚮你提問時說「等一下」

絆Communication

8.不要隻想聽孩子的話，自己卻不願說

9.不要在孩子自己提齣之前跟他們分床睡

10.不要打破對孩子的承諾

11.不要小看自傢的獨特「暗號」

習Learn

12.不要把學習與遊戲區別開來

13.不要隻重視結果

14.不要勉強讓孩子上課外活動

愛Love

15.不要對孩子感到不耐煩

16.不要偏愛其中一個孩子

17.不要阻止孩子高中時期談戀愛

尊Respect

18.不要做那些不想孩子做的事情

19.不要隻是大人之間談話

20.不要對孩子動粗

21.不要把工作擺在第一位

傢Family

22.不要預先對傢務進行分工

23.不要期望和孩子成為朋友關係

24.不要過度依存孩子

食Food

25.不要讓孩子一個人吃飯

26.不要對孩子挑食過於囉嗦

27.不要給孩子喝甜的飲料

危Danger

28.不要讓孩子無限製地上網

29.不要讓孩子沉迷漫畫

心Heart

30.不要把物質作為獎勵

31.不要用零用錢教孩子金錢意識

32.不要忽視青春期的荷爾濛機製

33.不要忽視孩子的身份認同

善Goodness

34.不要培養齣自我中心的孩子

35.不要忘記感恩

後記

 

陳美齡相關作品

 

好的，以下是一份關於一本名為《兒童發展心理學導論》的圖書的詳細簡介，這份簡介不包含您提供的書目《【中商原版】傢長不要做的35件事 為瞭孩子的未來 港颱原版 陳美齡 金子和平 三聯書店 育兒》的任何內容： --- 《兒童發展心理學導論：從搖籃到青春期》 作者： [此處可虛構作者名，例如：張文華、艾米麗·卡特] 齣版社： [此處可虛構齣版社名，例如：現代教育齣版社、環球學術齣版社] 裝幀/開本： 精裝/16開 頁數： 約720頁 --- 圖書簡介 《兒童發展心理學導論：從搖籃到青春期》是一部係統、全麵、深入淺齣地闡述兒童心理與行為發展規律的權威學術著作。本書旨在為教育工作者、心理學專業學生、兒科醫生以及所有關注兒童成長的傢長提供一個堅實的理論基礎和實用的觀察視角，幫助讀者理解從新生兒的驚天變化到青春期復雜心智形成的每一個關鍵階段。 本書緊密結閤最新的神經科學研究、認知發展理論、社會情感發展模型以及跨文化比較研究的成果，構建瞭一個多維度、整閤性的兒童發展圖景。全書內容組織嚴謹，邏輯清晰，不僅涵蓋瞭經典的皮亞傑（Piaget）、維果茨基（Vygotsky）、埃裏剋森（Erikson）等大師的理論精髓，更融入瞭當代關於大腦可塑性、依戀理論的最新進展以及數字時代對兒童發展影響的探討。 核心內容架構 本書共分為六大部分，係統地梳理瞭兒童發展的核心領域： 第一部分：發展心理學的基石與研究方法 本部分首先界定瞭兒童發展心理學的學科範疇、曆史演變及其在現代社會中的重要性。重點介紹瞭當前研究兒童發展的核心範式，包括生態係統理論、信息加工理論和進化論視角。同時，詳盡闡述瞭定量研究（如實驗法、相關法）與定性研究（如觀察法、案例研究）的倫理考量與具體操作流程，確保讀者能以科學嚴謹的態度分析和評估相關研究成果。 第二部分：生物學基礎與産前發展 這一部分深入探討瞭遺傳學、産前環境和早期生理成熟對個體發展軌跡的塑造作用。內容涵蓋瞭染色體遺傳、基因錶達與環境的交互影響（基因-環境相關性），胎兒的感官發展以及母親孕期經曆（如壓力、營養）對嬰兒神經係統構建的深遠影響。這為理解後續的先天與後天交互作用奠定瞭生物學基礎。 第三部分：認知發展的裏程碑 認知發展是本書的重點之一。它以皮亞傑的階段論為主綫，輔以信息加工理論的精細分析，描繪瞭兒童心智的“建構”過程。從嬰兒期的客體永存性建立，到前運算階段的自我中心思維，再到具體運算和形式運算階段的邏輯推理能力飛躍，本書細緻解析瞭兒童如何學習、記憶、解決問題和發展語言。尤其引人注目的是，本部分對“執行功能”（工作記憶、認知靈活性、抑製控製）的發展軌跡進行瞭詳細的圖錶化描述，這對於早期教育乾預具有極高的實踐價值。 第四部分：社會性、情感與依戀 情感發展是個體健康成長的核心。本部分聚焦於社會性情感的起源和深化。深入剖析瞭依戀理論（Bowlby和Ainsworth的“奇異的陌生情境實驗”），區分瞭安全型、迴避型、矛盾型依戀模式及其對未來人際關係的預測力。此外，對兒童自我概念的形成、情緒調節能力的發展、以及社會性參照（Social Referencing）在不確定情境下的作用進行瞭深入探討。 第五部分：人格、道德與社會認知 隨著兒童的成長，他們開始理解社會規則和他人意圖。本部分詳述瞭埃裏剋森的人格發展階段，特彆是“主動性對內疚感”和“勤奮對自卑感”的衝突。在道德發展方麵，本書不僅介紹瞭科爾伯格（Kohlberg）的傳統階段模型，還引入瞭當代對直覺反應和道德情感在決策中作用的研究。關於社會認知，內容延伸至心智理論（Theory of Mind, ToM）的發展，解析瞭兒童何時、如何開始理解他人的信念、願望和意圖，以及這對同伴關係的影響。 第六部分：特殊環境下的發展與挑戰 認識到個體發展並非總是一帆風順，本部分專門探討瞭環境因素對發展的調節作用。內容涵蓋瞭傢庭結構變化（如單親、重組傢庭）、同伴群體的影響（如接納與排斥）、學校環境的質量，以及現代技術（如屏幕時間、社交媒體的初步接觸）對兒童注意力和社交技能的潛在影響。同時，本書也簡要概述瞭常見的發展障礙（如自閉癥譜係障礙、注意力缺陷多動障礙）的早期識彆特徵及其對兒童發展路徑的乾預策略。 本書特色與價值 1. 理論與實踐的完美結閤： 每章末尾均設有“案例分析”和“研究啓示”，將抽象的理論概念與真實的兒童行為情境緊密聯係起來。 2. 跨學科視野： 充分整閤瞭神經科學、教育學、社會學等領域的最新發現，確保瞭內容的廣度和深度。 3. 清晰的圖錶係統： 大量使用時間軸、發展麯綫圖和對比錶格，幫助讀者快速掌握復雜的階段性變化和關鍵轉摺點。 4. 關注當代議題： 積極迴應瞭全球化、數字化背景下兒童發展所麵臨的新挑戰。 《兒童發展心理學導論：從搖籃到青春期》是理解人類心智如何從零開始構建世界的百科全書式指南。它不僅教會讀者“是什麼”，更重要的是幫助讀者理解“為什麼”，從而以更科學、更有同理心的方式參與到兒童的成長過程中去。無論您是準備迎接新生命到來的父母，還是在教育一綫耕耘的專業人士，本書都將是您不可或缺的案頭良書。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常樸實，沒有過多華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。我之前讀過很多育兒書，但往往讀完之後，感覺知識點很多，卻不知道如何真正運用到實際生活中。而這本【中商原版】的書，給我的感覺完全不一樣。它就像一個經驗豐富的長輩，用娓娓道來的方式，分享著自己多年來在育兒方麵的心得體會。書中列舉的“傢長不要做的35件事”，每一個都非常具體，而且都附有詳細的解釋和案例分析。我讀著讀著，就會忍不住去對照自己的行為，很多時候，我都會發現自己在這方麵做得不夠好，甚至是有誤區的。比如，書中提到瞭“不要輕易許諾”這一點，我以前就經常為瞭讓孩子乖一點，隨口許諾一些自己都記不清的條件，這反而讓孩子對承諾失去瞭信任。讀完這本書，我感覺自己對育兒的理解更加深刻瞭，也更加有信心去實踐一些正確的育兒方法。它不僅僅是教我“不要做什麼”，更是教我如何以一種更健康、更積極的方式去引導孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一股清流，在浩如煙海的育兒書中脫穎而齣。我一直以來都對陳美齡女士的教育理念頗為欣賞，她的三個孩子都在名校畢業，而且素質全麵，這絕非偶然。這本書的內容，深入淺齣地剖析瞭許多傢長在育兒過程中可能存在的誤區，那些看似微不足道的習慣，卻可能對孩子的成長軌跡産生深遠的影響。我尤其喜歡書中關於“放手”的論述，有時候，我們過於焦慮，總想替孩子規劃好一切，殊不知，適度的放手，纔是培養孩子獨立自主能力的關鍵。書中通過一個個生動的案例，讓我們看到，父母的過度乾預，有時反而會扼殺孩子的創造力和解決問題的能力。此外，書中還強調瞭“榜樣”的力量，父母自身的言傳身教，遠比韆言萬語的教導來得更加有效。閱讀過程中，我時常會心一笑，因為書中描繪的很多場景，都能在我的日常生活中找到影子，這讓我更加警醒，也更有動力去改變。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，以及與孩子之間關係的本質。我強烈推薦給所有希望孩子健康快樂成長的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完瞭一本名為【中商原版】的書，這本書給我的觸動非常大。它以一種非常接地氣的方式，列舉瞭傢長們在日常生活中常常會犯的一些錯誤，這些錯誤看似細微，卻可能對孩子的心理和行為産生潛移默化的影響。書中的例子都非常貼近生活，我讀著讀著，腦海裏就浮現齣瞭自己和孩子相處的點點滴滴，很多時候，我都能看到自己的影子。特彆是關於“溝通”的部分，書中指齣，很多時候傢長以為自己在傾聽，但實際上卻是在評判或者急於給齣建議，這反而會讓孩子不願意再嚮父母傾訴。我反思瞭一下，確實如此，我有時候也會因為擔心孩子犯錯，而過早地打斷他們，剝奪瞭他們自己思考和錶達的機會。這本書也提到瞭“鼓勵”的重要性，它不僅僅是說“你真棒”，而是要具體地指齣孩子做得好的地方，讓他們感受到被認可和被支持。這種細緻入微的分析，讓我覺得這本書寫得非常用心。它不是一本空洞的理論書，而是充滿實踐指導意義的書籍，我從中受益匪淺，也開始嘗試著去改變一些自己的育兒習慣。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的視角非常獨特，它從一個“不該做”的角度齣發，反而為傢長們打開瞭新的思路。陳美齡女士的育兒經驗，本身就極具說服力，加上金子和平女士的細緻解讀，整本書讀起來引人入勝。我最喜歡的是書中關於“界限感”的探討。很多傢長齣於愛，總是試圖為孩子包辦一切，殊不知，這種“過度照顧”反而會讓孩子缺乏獨立性，不知道如何處理生活中的各種問題。書中舉瞭很多具體的例子，比如在孩子遇到睏難時，傢長是立刻上前幫忙，還是先讓他們自己嘗試？這種選擇，看似簡單，卻能決定孩子未來解決問題的能力。另外，書中對於“情緒管理”的建議也讓我茅塞頓開。孩子的情緒波動是正常的，但如果傢長也跟著情緒失控，或者試圖壓抑孩子的情緒，都會對孩子造成傷害。這本書提供瞭一些非常實用的方法，教我們如何以平和的心態去應對孩子的負麵情緒，並且引導孩子學會自我調節。這本書讓我意識到，育兒不僅僅是知識的傳授，更是一種愛的藝術，需要智慧和耐心。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本非常不錯的育兒書籍，它的名字是【中商原版】傢長不要做的35件事。這本書真的顛覆瞭我很多以往的認知。在讀這本書之前，我總覺得隻要我把孩子照顧好，給他們提供最好的物質條件，就是盡到瞭一個好父母的責任。但這本書讓我明白，真正的育兒，更在於“做什麼”和“不做什麼”之間的智慧權衡。我印象特彆深刻的是書中關於“過度保護”的分析。我常常會擔心孩子磕著碰著，就事事都替他們安排好，結果反而讓他們變得膽小怕事，不敢嘗試新事物。這本書提醒我，適當的風險和挫摺，是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它們能幫助孩子建立自信，培養 resilience。而且，書中還強調瞭“陪伴”的質量，而不是僅僅看陪伴的時長。我開始反思自己，是不是有時候隻是在孩子身邊，卻心不在焉，沒有真正地與他們進行心靈的交流？這本書給瞭我很多實用的建議，比如如何高質量地傾聽孩子，如何在日常生活中與孩子建立更深的連接，這些都讓我覺得非常有啓發。