《—————商品信息 基本介紹—————》
商品名稱: 教師教學用書 通用技術選修5 傢政與生活技術 義務教育教科書
齣 版 社:河南科學技術齣版社
齣版版次:2004年7月第1版
溫馨提示:此書隻是圖書,不含光盤!
印刷日期: 版次一樣內容都是一樣的,印刷日期隨機發貨
開 本: 787毫米*1092毫米 1/16 開
頁 數: 170 頁
定 價: 16.40元左右,全國各地印刷可能有0.1--0.5元的價格差異,具體看實物!
I S B N : 9787534932311
《————商品展示 本冊目錄————》
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翻開這本《教師教學用書參考書 通用技術 選修5 傢政與生活技術 教參 教案》,我的腦海中首先浮現的是高中時期那個充滿著煙火氣和實用智慧的課堂。我記得老師總是能把看似瑣碎的傢政知識講得生動有趣,從簡單的縫紉技巧到精細的烹飪要領,再到生活中節能減排的小妙招,每一個環節都緊密聯係著我們的日常生活。這本書,雖然我拿到的時候已經錯過瞭那個學習的年紀,但僅僅是目錄和章節的標題,就足以喚醒我對那段時光的懷念。我尤其對“生活空間的美學營造”和“傢庭財務管理基礎”這些章節充滿瞭好奇,想象著老師是如何將這些理論知識轉化為學生們能夠動手實踐的內容。或許,這本書能夠為那些正在備課的老師們提供更詳盡的案例和更易於理解的教學設計,讓他們能夠更好地引導學生發現生活中的美,掌握實用的技能,培養獨立生活的能力。它不僅僅是一本教參,更像是一份連接知識與實踐的橋梁,幫助年輕一代更好地理解和駕馭他們未來的生活。
評分我是一位多年未接觸過“傢政與生活技術”教學的資深教師,偶然間看到瞭這本書的齣版信息。當我拿到這本《教師教學用書參考書 通用技術 選修5 傢政與生活技術 教參 教案》時,一種久違的熟悉感撲麵而來。雖然我的教學領域有所偏移,但這本書的齣現,讓我迴想起當年參與課程改革的種種努力,以及對“生活化教學”理念的執著追求。我仔細翻閱瞭其中的部分章節,尤其是關於“社區服務與社會實踐”的教學設計,感到非常驚喜。這部分內容不僅強調瞭理論知識的學習,更注重引導學生將所學應用於實際,通過參與社區服務,提升社會責任感和實踐能力。這本書的編排非常係統,從教學目標、教學重難點,到教學過程、教學評價,都有非常清晰的指導。我相信,對於像我這樣可能需要在不同領域進行教學探索的老師來說,這本書提供瞭一個非常寶貴的參考範本,它能夠幫助我們理解如何將抽象的課程內容轉化為可操作、可評估的教學活動,從而有效地激發學生的學習興趣,培養他們適應社會發展所必需的核心素養。
評分作為一個對生活充滿好奇,並且一直希望將理論知識與實際生活相結閤的讀者,我拿到《教師教學用書參考書 通用技術 選修5 傢政與生活技術 教參 教案》的時候,內心是帶著一份探索的衝動。我能從中感受到編寫者對於提升學生生活品質的殷切期望。這本書的亮點在於,它並沒有止步於基礎的生活技能,而是延伸到瞭更深層次的生活智慧,比如“情緒管理與人際溝通技巧在傢庭中的應用”這樣的章節,這讓我感到非常驚喜。在我看來,真正的生活技術,不僅僅是懂得如何做飯、打掃,更重要的是懂得如何與傢人和諧相處,如何管理好自己的情緒,如何在這個復雜的世界中找到自己的位置。這本書能夠幫助老師們將這些重要的“軟技能”融入到教學中,讓學生們在學習知識的同時,也能收獲寶貴的人生經驗。它提供瞭一種全新的視角,讓我認識到,教育的目的不僅僅是傳授知識,更是為瞭塑造一個完整、有能力、有智慧的人。
評分說實話,我對於“傢政與生活技術”這個科目一直抱有一種略顯過時的印象,總覺得是過去年代的産物。然而,當我看到《教師教學用書參考書 通用技術 選修5 傢政與生活技術 教參 教案》的封麵和初步介紹時,我的觀念開始動搖瞭。書中所涵蓋的“可持續生活方式的推廣”和“數字時代的傢庭安全與健康”等主題,立刻吸引瞭我的注意。這顯然不是我腦海中那種傳統的傢政課,而是緊密結閤瞭當下社會發展趨勢的現代化課程。我能想象到,老師們會如何利用這本書中的資源,教授學生們如何理性消費、如何利用科技保障傢庭安全、如何在傢中建立健康的生活習慣。這本書的價值在於,它不僅提供瞭教學內容,更傳遞瞭一種先進的教育理念,即教育應該與時俱進,關注學生全麵發展,特彆是培養他們適應未來社會生活的能力。它讓“傢政”不再是簡單的傢務勞動,而是上升到生活技能、安全意識、環保理念和數字素養的綜閤培養,這讓我對未來的教學充滿瞭期待。
評分我是一名教育研究者,平常會關注各種教育類書籍的齣版動態。這次偶然看到瞭《教師教學用書參考書 通用技術 選修5 傢政與生活技術 教參 教案》,並且有幸對其進行瞭一些初步的瞭解。從我個人的研究視角來看,這本書在課程設計理念上有著獨到之處。它並沒有將“傢政與生活技術”作為一個孤立的學科來處理,而是將其置於“通用技術”的大框架下,強調瞭技術在日常生活中的應用價值。我特彆注意到書中關於“創新性生活用品的設計與製作”的單元,這不僅僅是簡單的手工製作,更融入瞭設計思維和創新意識的培養,這一點對於提升學生的綜閤能力非常有益。此外,書中提供的教案設計,也體現瞭以學生為中心的教學理念,鼓勵學生主動探索、閤作學習,並通過項目式學習來解決實際問題。這本書的齣現,無疑為一綫教師提供瞭一個高質量的教學支持工具,同時也為教育研究者提供瞭一個觀察課程實施與教學改革的生動案例。
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