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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107293399

商品編碼：25902964945

叢書名： 活動手冊

齣版時間：2014-10-01

 

寶貝詳情
名稱：六年級 下冊 活動手冊 英語pep
齣版社:人民教育齣版社	定價：8.80元
齣版時間：2014年10月第1版（目前版本)	ISBN:9787107293399
印刷時間：2014年以實物為準（發印刷的書本）	開本：  787*1092   1/16

 

 

《六年級下冊英語——思維拓展與實踐》 一、 編撰理念與目標 在人教版六年級下冊英語（PEP）課程的基礎上，本冊活動手冊的設計旨在進一步深化學生對教材內容的理解，激發英語學習的興趣，並著力培養學生在真實語境中運用英語解決問題的能力。我們摒棄瞭單純的知識點堆砌，而是以“思維拓展與實踐”為核心，緻力於引導學生從“學會”英語到“用好”英語的飛躍。 本手冊的目標是： 1. 鞏固與拓展： 在鞏固教材核心詞匯、句型和語法點的基礎上，通過更具挑戰性和趣味性的練習，拓展學生的知識麵，加深理解。 2. 能力培養： 重點關注聽、說、讀、寫四項基本技能的綜閤訓練，尤其強調在情境中的實際運用，培養學生流利、準確、自信地進行英語交流的能力。 3. 思維啓迪： 設計開放性、探究性的活動，鼓勵學生獨立思考、批判性思維，學會分析問題、解決問題，培養創新精神。 4. 文化感知： 通過與英語國傢文化相關的活動，增進學生對不同文化的理解與尊重，拓寬國際視野。 5. 學習方法優化： 引導學生掌握更加有效的英語學習方法，培養自主學習能力和終身學習的習慣。 二、 內容設計與結構安排 本活動手冊嚴格遵循人教版六年級下冊英語（PEP）教材的單元主題和教學進度，每個單元都設計瞭與之配套的拓展活動。手冊的整體結構力求科學閤理，循序漸進，確保學生在輕鬆愉快的氛圍中逐步提升英語素養。 1. 單元聚焦：深度解讀與應用 核心詞匯與短語： 在復習和鞏固教材所學詞匯的基礎上，增加一些與單元主題相關的延伸詞匯和地道錶達，並通過多種形式的練習（如配對、填空、造句、短語搭配等）加深學生對詞匯的記憶和理解。 重點句型與語法： 對教材中的重點句型和語法點進行提煉和梳理，設計一係列變式練習，引導學生理解句型結構的功能和用法，並能在不同的語境中靈活運用。例如，在學習一般過去時時，不僅會提供填空練習，還會設計“迴憶昨天”、“描述一件趣事”等情境化寫作任務，促使學生主動運用所學語法。 對話與語篇理解： 在教材對話和短文的基礎上，提供更長、更復雜的對話或語篇，設置不同層次的理解題，如細節查找、主旨概括、推理判斷等，訓練學生的聽力理解和閱讀理解能力。同時，鼓勵學生嘗試復述或改寫語篇內容，進一步加深理解。 2. 拓展練習：挑戰與創新 情境模擬與角色扮演： 針對每個單元的主題，設計貼近學生生活實際的情境，如“在超市購物”、“介紹我的傢鄉”、“規劃一次旅行”等。學生需要運用所學詞匯和句型，進行對話練習或角色扮演，仿佛置身於真實的交流場景中，大大增強瞭學習的趣味性和實用性。 主題式寫作： 鼓勵學生圍繞單元主題進行創意寫作，可以是短文、日記、郵件、故事等。設計不同難度的寫作任務，從簡單的句子組閤到篇幅完整的段落，逐步提升學生的寫作能力。例如，在學習“健康生活”主題時，可以要求學生寫一篇關於“我的一天健康計劃”的短文。 文化探索： 結閤單元主題，引入英語國傢的節日、習俗、地理、人物等文化知識，設計相關的閱讀材料、圖片欣賞、問題討論等活動，讓學生在學習語言的同時，瞭解和體驗多元文化，培養跨文化交際意識。 思維遊戲與挑戰： 加入一些趣味性的英語遊戲，如詞匯接龍、字母謎題、邏輯推理遊戲等，在輕鬆娛樂中鞏固知識，鍛煉思維。同時，設計一些開放性的討論題或辯論題，鼓勵學生錶達自己的觀點，鍛煉邏輯思維和口語錶達能力。 3. 綜閤能力訓練：學以緻用 聽說聯動： 設計聽後說、聽後寫的練習，將聽力輸入與口語輸齣、書麵輸齣緊密結閤，形成有效的學習閉環。例如，聽一段關於製作食物的錄音，然後要求學生寫下製作步驟或口述製作過程。 讀寫結閤： 提供閱讀材料，要求學生根據閱讀內容進行改寫、續寫或寫讀後感，將閱讀理解與寫作能力相結閤。 項目式學習（Project-based Learning）： 在學期中後期，設置一些綜閤性的項目，讓學生分組閤作，運用所學知識和技能，完成一個完整的學習任務，如製作一份關於“我的愛好”的英文海報，或者策劃一次模擬的“環保日”活動。這有助於培養學生的團隊協作能力、信息搜集能力和項目管理能力。 三、 特色亮點與教學建議 1. 強調實踐性與趣味性： 手冊中的每一項活動都盡可能地貼近學生的真實生活和興趣點，避免枯燥的重復練習。 大量運用圖片、圖錶、錶格等視覺元素，增強信息的直觀性和趣味性。 引入遊戲化元素，讓學習過程充滿樂趣和挑戰。 2. 注重差異化教學： 部分練習提供不同難度選項，滿足不同層次學生的學習需求。 鼓勵學生根據自身情況選擇適閤自己的練習，實現個性化發展。 教師可以根據學生的實際情況，對部分活動進行調整和拓展。 3. 鼓勵自主學習與探究： 提供豐富的學習資源和指導，引導學生主動探索，發現問題，解決問題。 設計一些需要學生自行查找資料、獨立思考的活動，培養其自主學習能力。 4. 促進傢校閤作： 部分活動設計適閤傢長參與，如親子閱讀、傢庭英語角等，鼓勵傢長積極參與到孩子的英語學習中來。 手冊中的一些練習也為傢長提供瞭與孩子進行英語交流的素材和契機。 教學建議： 教師在使用本手冊時，可以根據班級實際情況，靈活調整活動順序和內容。 鼓勵學生在課堂上積極參與討論和閤作，分享自己的學習成果和心得。 注重對學生學習過程的指導和反饋，及時發現和解決學生在學習中遇到的睏難。 將手冊中的活動與教材的教學內容緊密結閤，形成有機整體，最大化教學效果。 鼓勵學生將所學知識運用到課外生活中，培養學習的遷移能力。 四、 結語 《六年級下冊英語——思維拓展與實踐》活動手冊，不僅僅是一本練習冊，更是學生英語學習道路上的得力夥伴。我們希望通過這本手冊，能夠幫助每一位學生在享受英語學習的樂趣的同時，真正掌握運用英語的能力，開啓更加廣闊的知識世界。相信在教師的悉心指導和學生的不懈努力下，每一位同學都能在這本手冊的幫助下，實現英語學習的飛躍，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書最突齣的優點在於它對英語聽說讀寫各項技能的全麵且深入的訓練。以往我們接觸的很多練習冊，往往側重於書麵錶達，而對於口語和聽力部分的訓練則相對薄弱。然而，這本《學生活動手冊》卻在這方麵做得相當齣色。它通過設計各種情境對話、角色扮演、聽力理解填空等形式，有效地引導我們去模仿、去運用、去錶達。我尤其贊賞的是，書中提供的聽力材料非常貼近日常生活，語速適中，發音標準，這對於我們提升聽力理解能力有著直接的幫助。同時，針對寫作部分，它也沒有停留在簡單的句子仿寫，而是提供瞭一些引導性的寫作框架和思路，鼓勵我們嘗試寫更長的段落，甚至是一些簡單的短文。這種循序漸進的訓練方式，讓我們在實踐中不斷鞏固所學知識，並且逐步建立起英語錶達的自信心。每一次做完裏麵的寫作練習，我都能感覺到自己在組織語言、運用詞匯方麵的進步。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習英語不應該隻是為瞭考試，更重要的是能夠真正地運用它來交流和獲取信息。這本書在這方麵給瞭我很多啓發。它裏麵的很多活動都緊密結閤瞭實際生活中的場景，比如點餐、問路、介紹傢庭成員等等。通過這些活動，我不再隻是機械地背誦單詞和句子，而是學會瞭如何在真實的語境中運用它們。我感覺，這本書就像是一個“語言實踐指南”，它教會瞭我如何用英語和彆人溝通，如何用英語錶達自己的想法。更重要的是，它讓我看到瞭學習英語的實際意義和樂趣。以前我可能會覺得英語離我生活很遙遠，但現在，我發現身邊的很多事物都可以用英語來錶達，甚至可以通過英語瞭解一些我感興趣的外國文化。這種“學以緻用”的感覺，比任何分數都讓我感到滿足。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它在培養我們自主學習能力方麵的用心。以往很多練習冊，都是老師布置，學生完成，缺乏獨立思考和探索的空間。但這本《學生活動手冊》則不同，它提供瞭一些開放性的問題和需要我們自己去尋找答案的任務。例如，有些活動會要求我們收集關於某個主題的資料，或者讓我們自己去設計一個簡單的對話。這迫使我去主動地思考，去搜集信息，去運用我所學的知識來解決問題。這種自主探索的過程，不僅加深瞭我對知識的理解，更重要的是培養瞭我獨立解決問題的能力。我不再僅僅是被動地接受知識，而是成為瞭學習的主動者。每次完成這樣的任務，我都會有一種自己“長大”瞭的感覺，覺得自己不僅在學英語，更在學習如何學習。

評分☆☆☆☆☆

自從拿到這本《新版 人教版六年級下冊活動手冊英語pep 學生活動手冊六年級下冊英語PEP活動手冊義教小學》，我感覺學習英語的樂趣一下就被點燃瞭！以往的英語學習，感覺就像是在背誦單詞、啃讀課文，雖然知道重要，但總覺得少瞭點什麼。這本書最讓我驚喜的是，它不僅僅是課本的附屬品，而是一個真正的“玩轉英語”的寶藏。裏麵的活動設計非常巧妙，不再是枯燥的填空題和選擇題，而是充滿瞭趣味性和互動性。比如，有一些角色扮演的場景，讓我們可以模仿對話，練習口語；還有一些小遊戲，通過玩耍就能記住單詞和短語，這比死記硬背效率高太多瞭！而且，活動的設計也充分考慮到瞭我們六年級學生這個階段的認知特點，既不會太簡單而覺得無聊，也不會太難而産生畏難情緒。每次完成一個活動，都有一種小小的成就感，這極大地激發瞭我學習英語的積極性。我尤其喜歡其中的一些小組閤作環節，大傢一起討論、一起完成任務，不僅鍛煉瞭閤作能力，還能從同學身上學到很多新的錶達方式和解題思路。感覺這本書就像是一個英語學習的“遊樂園”，讓我在不知不覺中就愛上瞭英語。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大改變，是讓我對英語學習的態度發生瞭根本性的轉變。我以前學習英語，總覺得是在完成任務，有種被動的感覺，常常覺得枯燥乏味。但自從用瞭這本《PEP活動手冊》，我發現學習英語可以如此有趣！裏麵的每一個活動都像是一個小小的挑戰，讓我躍躍欲試。我特彆喜歡其中的一些創意寫作和口語錶達的環節，它鼓勵我們發揮想象力，用自己的語言去描述事物、去講述故事。這種自由度讓我感到非常興奮，因為我不再受限於死闆的課文內容，而是可以真正地發揮自己的創造力。每次完成一個活動，我都能感受到自己在英語運用上的進步，這種成就感讓我更加渴望去學習，去探索。它讓我明白，學習英語不是一件苦差事，而是一場充滿驚喜的冒險。