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店鋪： 學貫中西圖書專營店

齣版社： 安徽人民齣版社

ISBN：9787212077556

商品編碼：25929716179

叢書名： 小學生作文選詞辭典

商品參數

小學生 作文選詞 辭典
	定價	29.90
	齣版社	安徽人民齣版社
	版次	版
	齣版時間	2015年08月
	開本	04
	作者	無
	裝幀	01
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787212077556

??正版現貨 小學生作文選詞辭典 工具書語文教材詞典書籍 小學生一年級二年級三年級四年級五年級六年級上下冊寫作助手強化訓練??

《正版 小學生作文選詞辭典 工具書語文教材詞典書籍 小學生一年級二年級三年級四年級五年級六年》 內容簡介 這並非一本講述宏大曆史事件的書，也不是一本探討深奧哲理的著作。它更像是一位循循善誘的良師，一位細心體貼的益友，一位永遠在你身邊，為你打開語言大門的夥伴。它專注於最基本，也是最重要的——認識漢字，理解詞語，並靈活運用它們來錶達自己。 本書是一本專門為小學生量身打造的詞語工具書，旨在幫助他們在識字、組詞、造句和寫作的道路上邁齣堅實的步伐。它覆蓋瞭小學階段語文學習的各個關鍵時期，從一年級的基礎認知，到六年級的初步創作，力求提供一個全麵、係統、易懂的學習平颱。 核心內容與功能： 1. 海量詞匯，精挑細選： 本書收錄的詞語並非雜亂無章，而是經過精心篩選。它們均來自小學語文教材的必備詞匯，同時融入瞭大量在日常生活中常用、在寫作中極具錶現力的詞語。從最基本的名詞、動詞、形容詞，到更具畫麵感的成語、諺語，再到能夠細膩刻畫情感的副詞、連詞，無不涵蓋。每個詞條都力求簡明扼要，釋義貼近小學生的理解能力，避免使用過於晦澀的專業術語。 2. 規範釋義，深入淺齣： 對於每一個收錄的詞語，本書都提供瞭清晰、準確的釋義。釋義力求通俗易懂，結閤小學生的認知特點，常常采用比喻、舉例等方式，幫助他們快速理解詞語的含義。例如，解釋“奔跑”時，可能會用“像小馬一樣快快地跑”來形容；解釋“閃耀”時，則會聯想到“星星的光芒”。這種貼近生活、生動形象的解釋，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握詞語的意義。 3. 組詞與搭配，拓展思維： 詞語的意義固然重要，但如何將詞語組閤成有意義的詞組，更是提升語言錶達的關鍵。本書在詞語釋義的基礎上，進一步列舉瞭與該詞語相關的常見搭配，或是由該詞語組成的常用詞組。例如，對於“高興”這個詞，會列齣“非常高興”、“十分高興”、“興高采烈”等搭配。這不僅能幫助學生加深對詞語的理解，更能引導他們思考詞語之間的關聯，從而更豐富地運用語言。 4. 例句示範，學以緻用： “紙上談兵”不如“紙上練兵”。本書的最大亮點之一，就是為每一個收錄的詞語提供瞭生動、貼切的例句。這些例句均是圍繞小學生的日常生活、學習場景或典型的故事情節展開，易於理解，也便於模仿。通過閱讀例句，學生可以直觀地感受到詞語在句子中的作用，學會如何正確、恰當地運用詞語來錶達自己的想法。這些例句設計得既有指導性，又不失趣味性，能夠激發學生的模仿和創造欲望。 5. 分類與檢索，高效便捷： 為瞭方便學生快速查找所需詞語，本書設計瞭多種檢索方式。除瞭按部首、拼音首字母的常規檢索外，還可能根據詞語的性質（如描寫人物、景物、情感等）進行分類。這種分類方式，能夠幫助學生在寫作時，根據錶達的需求，主動去查找和學習相關類彆的詞語，從而提升寫作的針對性和豐富性。例如，在描寫春天時，學生可以直接翻閱“描寫春天的詞語”章節，獲取靈感。 6. 注重基礎，夯實根基： 對於一年級和二年級的學生，本書尤其側重於漢字的認讀和基本詞語的理解。通過圖文結閤、偏旁部署的講解，幫助他們建立紮實的識字基礎。對於低年級段的學生，釋義和例句的設計會更加簡單、形象，以鼓勵他們主動識記和運用。 7. 能力進階，助力創作： 隨著年級的升高，本書的側重點也逐漸轉移到詞語的深度理解和創作應用上。對於高年級的學生，除瞭基礎的釋義和例句，還會提供更豐富的詞語搭配，甚至是一些描寫技巧的提示，引導他們學習如何運用恰當的詞語來刻畫人物、描繪景物、抒發情感，為寫齣優秀作文打下堅實基礎。 本書的價值與意義： 提升閱讀理解能力： 詞語是語言的基石。通過學習本書收錄的詞語，學生能夠更準確地理解課文內容，抓住文章的重點和精髓。 增強語言錶達能力： 擁有豐富的詞匯量，是流利、生動錶達的前提。本書提供的詞語和例句，能夠幫助學生擺脫“隻會說簡單詞語”的睏境，用更精準、更形象的語言來錶達自己的思想和感受。 提高寫作水平： 寫作不僅僅是遣詞造句，更是思想的錶達。本書通過提供豐富的詞語資源和示範，能夠激發學生的寫作興趣，幫助他們積纍素材，組織語言，寫齣條理清晰、內容充實的作文。 培養學習習慣： 養成使用工具書查詢詞語的習慣，是學生自主學習能力的重要體現。本書的設計，鼓勵學生主動探究，獨立思考，從而培養良好的學習習慣。 輔助教師教學： 本書的係統性和科學性，也使其成為教師教學的得力助手。教師可以利用本書的內容，設計更具針對性的詞語教學活動，引導學生掌握更多地道的錶達方式。 陪伴成長，激發興趣： 語言是認識世界、與人交流的重要工具。本書希望通過其內容，讓學生在學習語言的過程中感受到樂趣，發現語言的魅力，從而激發他們對語文學習的濃厚興趣，陪伴他們度過快樂而充實的童年時光。 適用對象： 本書適閤全國範圍內所有小學階段的學生，特彆是： 正在識記漢字、學習基礎詞語的一年級、二年級學生。 希望拓寬詞匯量，提升造句能力的三年級、四年級學生。 麵臨寫作挑戰，渴望寫齣更優秀作文的五年級、六年級學生。 所有對漢語學習充滿熱情，希望打下紮實語言基礎的小朋友。 這本書，就像一位永遠耐心、永遠友善的嚮導，帶領著孩子們在浩瀚的漢語世界裏，一步一個腳印地探索、學習、成長。它不是冰冷的書本，而是充滿瞭溫度的知識傳遞，是孩子們通往更廣闊錶達天地最堅實的階梯。

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭這本《正版 小學生作文選詞辭典》，主要是因為我一直對中文的文字演變和詞匯積纍很感興趣。雖然我不是小學生，也不再需要寫小學的作文，但我覺得，瞭解基礎的詞匯是如何被組織和使用的，對於任何一個想要深入理解漢語的人來說，都是非常有益的。這本辭典，雖然定位是麵嚮小學階段的學生，但它所呈現的詞匯和例句，其實是構成我們日常交流和寫作的基石。 我翻看瞭一下目錄，發現它收錄的詞語非常廣泛，從最基礎的動詞、名詞、形容詞，到一些稍微復雜一點的副詞、連詞，都涵蓋在內。而且，它的編排方式也很直觀，按照一定的順序排列，方便查找。我特彆喜歡它在解釋詞義時，會給齣非常貼切的例句。這些例句，往往不是那種死闆的定義式說明，而是能讓你真切地感受到這個詞在實際語境中的運用。這對於理解詞語的細微差彆，以及掌握它們在不同場景下的用法，非常有幫助。 我嘗試著隨機挑選瞭一些詞語，比如“描寫”、“刻畫”、“塑造”這些與“寫”相關的詞，然後仔細看瞭看它們各自的解釋和例句。通過對比，我能更清晰地感受到它們之間的差異。比如，“描寫”更側重於寫齣事物的樣子，“刻畫”則更強調錶現人物的性格和內心，“塑造”則是一種更具創造性的行為，往往是構建一個全新的形象。這種細緻的區分，對於提高語言的精準度非常有意義。 另外，我也發現，這本書中有很多詞語是與小學語文教材緊密結閤的。這說明，它不僅僅是一本簡單的詞典，更是一本輔助教學的工具。對於那些想要為孩子提供更全麵學習支持的傢長來說，這本書無疑是一個不錯的選擇。即使是我這樣已經脫離瞭校園的學生，在閱讀這些詞語和例句的時候，也能從中汲取到一些新的語言養分。它讓我意識到，即使是看似簡單的詞語，也蘊含著豐富的含義和錶達的可能性。 總的來說，這本書給我的感覺是“麻雀雖小，五髒俱全”。它雖然是為小學生設計的，但它的內容質量和編排的用心程度，足以吸引到任何對語言有追求的讀者。它提供瞭一個非常好的平颱，讓我能夠重新審視那些曾經被我視為理所當然的詞匯，並從中發現它們新的生命力和美感。這本書讓我對“詞語”這個概念有瞭更深層次的理解，也激發瞭我進一步探索語言魅力的興趣。

評分☆☆☆☆☆

收到《正版 小學生作文選詞辭典》之後，我並沒有立刻把它當作一本“工具書”來使用，而是以一種更輕鬆、更休閑的方式去“品讀”。我一直覺得，文字是有生命力的，而詞語更是構成這種生命力的細胞。這本書，雖然是為小學生量身定製的，但它所傳遞的，是對語言最基礎、最純粹的理解，這對於任何年齡段的人來說，都是一種寶貴的財富。 我最喜歡的是它對一些常用詞語的解釋方式。它不會過於學術化，而是用孩子們能夠理解的語言，去闡釋詞語的含義。這其中，有很多詞語，我在成長的過程中，可能已經模糊瞭它們最初的意義，或者是在使用中，將它們與其他詞語混淆瞭。通過這本書，我能夠重新找迴那些清晰的界限。比如，它對“高興”和“快樂”的區分，以及對“喜歡”和“喜愛”的細微差彆，都解釋得非常到位。 我還會特彆留意它給齣的例句。很多例句，都充滿瞭童趣和生活氣息，仿佛能聞到那個年代特有的書捲味。它們不像現在很多所謂的“高階”寫作指導那樣，充斥著各種華麗的辭藻和復雜的句式，而是用最樸素的語言，去描繪最真實的情感和場景。讀著這些例句，我仿佛又迴到瞭那個用稚嫩的筆尖，努力記錄下心中所思所想的年紀。那種純粹的錶達欲，那種對文字的敬畏之心，至今仍讓我動容。 我也會嘗試著拿其中的一些詞語，去和我的朋友們交流。我們常常會發現，即使是對於母語者來說，對於一些詞語的理解，也可能存在細微的差異。通過這本書，我們能夠進行一場關於詞語的“頭腦風暴”，互相交流各自的理解，並從中學習到新的東西。這讓我意識到，語言的學習是一個持續終生的過程，即使是我們認為已經掌握的東西，也總有可以深入挖掘的地方。 總而言之，這本書帶給我的，不僅僅是詞匯的增添，更是一種對語言的熱愛和對初心的一次迴歸。它讓我明白，無論寫作的技巧如何精進，詞語本身的力量，以及對詞語的準確運用，永遠是寫作的根基。這本書，就像一位沉默而智慧的長者，用最真誠的方式，嚮我展示著語言的魅力。

評分☆☆☆☆☆

最近手邊多瞭這本《正版 小學生作文選詞辭典》，嚴格來說，我並不需要它來寫任何關於我個人生活或工作相關的內容，但它卻以一種意想不到的方式，為我帶來瞭不少樂趣和思考。我之所以會買它，更多的是齣於一種對童年語文教育的迴溯，以及對文字本身細微之處的好奇。 我花瞭相當一部分時間，去“閑逛”這本書。它不同於那些厚重的學術辭書，也不像網絡上的詞典那樣更新迭代迅速，它有一種沉靜的力量。它收錄的詞語，很多都是我曾經在小學課本上反復遇到的，有些甚至已經淡忘瞭，再次看到它們，會有一種“原來是你！”的驚喜感。而它對這些詞語的解釋，非常樸實，沒有過多的修飾，直指核心。 最讓我著迷的是它提供的例句。這些例句，與其說是用來“解釋”詞語，不如說是在“示範”詞語的生命力。它們常常帶著一種孩童特有的視角和幽默感，能夠讓我立刻迴到那個懵懂卻又充滿好奇的年紀。比如，看到“嘰嘰喳喳”這個詞，它給齣的例句可能是“小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫”，簡單卻生動，一下子就能勾勒齣畫麵。這種對詞語“情境”的把握，是我在很多成人化的語言工具中，反而難以找到的。 此外，這本書讓我重新認識到瞭“基礎”的重要性。在如今這個追求“高級感”和“個性化錶達”的時代，我們很容易忽略瞭那些最基本、最規範的詞匯。然而，正是這些“基礎”的詞語，構成瞭我們語言的骨架。這本辭典，就像一個溫和的提醒者，讓我明白，無論何時，對詞語的精準運用，都是錶達清晰和深刻的前提。 我不會用它來寫我的正式文章，但我會在我感到語言枯竭或者需要一點靈感的時候，翻開它。它就像一個來自過去的“語言夥伴”，用它最純粹的方式，給予我一種安靜的啓發。它讓我想起，原來，文字可以如此直接地觸動人心，而對文字的細緻體味，本身就是一種享受。這本書，對我而言，更多的是一種精神上的滋養，一種對語言本質的重新發現。

評分☆☆☆☆☆

近期淘到一本《正版 小學生作文選詞辭典》，雖然我早已過瞭需要它來寫作文的年紀，但齣於對中文文字的執著以及對兒童教育的關注，我還是忍不住入手瞭。拿到書後，我並沒有抱著“考試過關”的心態去鑽研，而是把它當作一本“文字的百科全書”來隨意翻閱，沒想到，卻意外地收獲瞭很多驚喜。 最讓我感到驚艷的是，它在解釋詞語的時候，非常注重詞語的“情境感”。它不是簡單地給齣定義，而是會通過生動形象的例句，將詞語的使用場景“活”起來。我尤其喜歡它對一些描寫人物神態、心理的詞語的解釋，比如“炯炯有神”、“愁眉苦臉”、“心事重重”等等。它給齣的例句，往往能夠勾勒齣一個栩栩如生的人物形象，讓我一下子就能明白這個詞語所要錶達的深層含義。這比那些枯燥乏味的解釋，要生動有趣得多。 我也注意到，這本書的編排非常符閤小學生的學習習慣。它將詞語按照一定的分類和邏輯順序進行排列，方便孩子們查找和記憶。而且，它在一些容易混淆的詞語旁邊，還會進行對比解釋，這對於避免孩子們在寫作中齣現用詞不當的情況，非常有幫助。我甚至可以想象，如果當年我能夠有這樣一本辭典，我的作文一定會少走很多彎路，錶達也會更加精準。 更重要的是，這本書讓我重新審視瞭“基礎”的重要性。在如今這個追求“速成”和“創新”的時代，我們很容易忽略瞭最根本的語言積纍。而這本辭典，恰恰提供瞭一個非常紮實的平颱。它讓我明白，隻有擁有瞭紮實的詞匯基礎，纔能在更高級的寫作技巧上有所突破。它像是在提醒我，真正的“高級”感，往往來自於對最基礎元素的極緻運用。 這本書，不僅僅是一本工具書，更像是一扇窗戶，讓我能夠窺見兒童學習語言的視角。它所傳遞的，是對文字最純粹的熱愛和尊重。即使是成年人，在翻閱它的時候，也能夠從中找到共鳴，並重新發現語言的樂趣。它讓我想起，原來，文字可以如此簡單而又深刻地觸動人心。

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭一本《正版 小學生作文選詞辭典 工具書語文教材詞典書籍 小學生一年級二年級三年級四年級五年級六年》，說實話，對於我這個已經工作多年的成年人來說，它的實際“用途”可能並沒有那麼多直接的指嚮性，畢竟我的作文水平早就定型瞭，也不會再迴到小學階段去寫“我的媽媽”或者“我的老師”。但是，我為什麼會買它呢？更多的是齣於一種懷舊情結，以及對孩提時代那些簡單而純粹的文字的嚮往。 翻開這本辭典，首先映入眼簾的是它那樸實無華的封麵設計，沒有花哨的插畫，也沒有吸引眼球的熒光色，就是一本規規矩矩的工具書的樣子，這反而讓我感到一種莫名的親切。裏麵的字體清晰，排版也比較閤理，即使是成年人閱讀，也不會感到吃力。當我隨意翻閱其中的詞條時，那些熟悉的、曾經在課本上、在老師的講解中反復齣現的詞語，仿佛一下子把我拉迴到瞭那個坐在課桌前，認真抄寫著生字新詞的日子。 我特彆注意到它對詞語的解釋，非常簡潔明瞭，而且往往會附帶一些簡單的例句。這些例句，很多都是我曾經寫過的，或者說，是我當時能夠理解和模仿的。讀著這些例句，我仿佛能看到當年那個笨拙卻又充滿熱情的小學生，努力地想用最恰當的詞語來錶達自己的想法。有時候，我會故意找一些自己不太熟悉的詞語，然後試著用它們來造句，看看能否重新找迴那種將新詞融入自己語言的樂趣。雖然這本辭典的主要受眾是小學生，但對於我這樣想要重新梳理語言脈絡的成年人來說，它也能提供一種獨特的視角。 這本書給我最大的觸動，並不是它所收錄的詞語本身有多麼高深，而是它所承載的那份純真。在如今這個信息爆炸、語言錶達越來越趨於碎片化和網絡化的時代，重新看到這些基礎、規範的詞匯，以及它們被賦予的清晰的意義，反而有種迴歸本源的感覺。它讓我想起，原來文字可以如此簡單地承載情感，可以如此直接地傳遞信息。在某種程度上，它也像是在提醒我，無論時代如何變遷，紮實的語言基礎依然是重要的。 當然，我不會用它來寫我的工作報告，也不會用它來寫我的朋友圈文案。但它就靜靜地躺在我的書架上，偶爾被我翻閱。每一次翻閱，都像是一次與過去的對話，一次對童年的迴溯。它不是那種需要我投入大量時間和精力去鑽研的書籍，但它卻能在我需要的時候，給予我一份寜靜和啓發。它的存在，對我而言，更多的是一種精神上的慰藉，一種對語言之美的樸素感知。