英语听力新起点 五年级 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562846475

商品编码：25931977316

丛书名： 英语听力新起点五年级

商品参数

英语听力新起点 五年级/5年级 华东理工大学出版社MP3下载+二维码扫听 小学英语听力辅导

定价：28.00元

出版时间：2016.7第1版

出版社：华东理工大学出版社

《五年级英语听力新起点：华东理工大学出版社》旨在为小学五年级学生构建扎实的英语听力基础，开启一段全新的英语学习旅程。本书由经验丰富的教育专家团队倾力打造，充分考虑了五年级学生的认知特点和学习需求，以科学的教学理念和生动有趣的教学内容，帮助学生从“听不懂”到“听得懂”，从“听得懂”到“听明白”，最终达到“听得熟练，用得自如”的学习目标。 本书的编写遵循了语言习得的规律，循序渐进，难度适中，旨在激发学生对英语听力学习的兴趣，培养良好的听力习惯。我们深知，听力是语言学习的基石，只有打牢听力基础，才能更好地进行口语、阅读和写作的学习。因此，《五年级英语听力新起点》将听力训练贯穿于整个学习过程中，让学生在不知不觉中提升听力能力。 一、 内容编排的科学性与系统性 本书的内容编排紧密结合教育部最新颁布的《英语课程标准》对小学英语教学的要求，并充分参考了国内外先进的英语教学理念。全书共分为若干个单元，每个单元围绕一个贴近学生生活的主题展开，例如“我的学校生活”、“我的家庭成员”、“有趣的节日”、“神奇的动物世界”、“我的爱好”等等。每个主题都经过精心设计，选取了学生熟悉且感兴趣的内容，从而增强学习的吸引力和实用性。 在每个单元内部，我们采用了“输入—练习—输出”的教学模式。 输入（Input）： 单元的开始部分，通过精心设计的听力材料，如对话、独白、小故事、歌曲等，将新的词汇、句型和语法结构自然地呈现给学生。这些听力材料的选择，充分考虑了五年级学生的词汇量和认知水平，语言表达清晰、语速适中，便于学生理解和模仿。此外，我们还注重语音、语调的规范性，为学生树立正确的听音范例。 练习（Practice）： 在学生初步接触新内容后，我们将通过一系列多样化的听力练习，帮助学生巩固所学。练习题型丰富，包括： 听音辨词（Listen and Identify Words）： 针对单元重点词汇，通过听音选词、听音填词等方式，强化学生对单词的听觉辨识能力。 听音判断（Listen and Judge）： 听一段话或句子，判断其真伪，培养学生的细节听辨能力。 听音选图（Listen and Choose Pictures）： 根据听到的内容，选择相应的图片，将听觉信息与视觉信息进行匹配，提高理解的直观性。 听音填空（Listen and Fill in the Blanks）： 在句子或段落中，听录音并填写缺失的单词或短语，锻炼学生的听写能力和信息提取能力。 听音排序（Listen and Sequence）： 听一段描述事件的录音，按照事件发生的顺序进行排序，培养学生的逻辑思维和整体听力理解能力。 听音回答问题（Listen and Answer Questions）： 听完一段对话或短文，回答相关问题，考察学生对信息的理解程度和提取关键信息的能力。 听音配对（Listen and Match）： 将听到的信息与对应的选项进行配对，如人名与职业、物品与颜色等。 输出（Output）： 在充分输入和练习后，本书鼓励学生将所学的听力内容进行内化和运用。这部分可能体现在： 听后复述（Listen and Retell）： 鼓励学生用自己的话复述听到的故事或对话，虽然在初级阶段可能以简单模仿为主，但能有效锻炼学生的语言组织和表达能力。 听后表演（Listen and Act）： 根据听到的对话内容，进行角色扮演，将听力理解转化为实际的口语表达，增强学习的趣味性和实践性。 听后创作（Listen and Create）： 在一些单元末尾，会鼓励学生根据听到的范例，尝试创作自己的简单对话或句子，将听力输入转化为创造性输出。 二、 突出特色与创新之处 1. “情境化”教学设计： 本书所有听力材料都紧密联系学生的生活实际，力求让学生在真实、有趣的情境中学习英语。例如，在关于“学校生活”的主题中，可能会听到同学们关于上课、下课、与老师同学交流的对话；在“我的家庭”主题中，会听到关于家庭成员的介绍、日常生活的描述等等。这种情境化的设计，有助于学生理解词汇和句型的意义，并学会如何在实际生活中运用它们。 2. “听说结合”的导向： 虽然本书的核心是听力训练，但我们并未忽略听力与口语的紧密联系。许多练习都鼓励学生在听懂的基础上进行模仿、复述、表演，甚至简单的交流。例如，听一段简单的对话后，可以鼓励学生尝试扮演其中的角色，进行对话练习。这样的设计，能够有效地将听到的语言转化为能够说的语言，促进学生的综合语言能力发展。 3. “趣味性”与“互动性”的融入： 为了让五年级学生保持学习的积极性，本书在内容设计上充满了趣味性。例如，我们会加入一些英语儿歌、小谜语、有趣的场景对话等。同时，我们也在练习题的设计上力求多样化，避免枯燥的机械重复。一些题目鼓励学生想象、推测，增加了互动性和参与感。 4. “语音标准”的严格把关： 录制本书听力材料的，均为经验丰富的专业配音员，确保了语音、语调的纯正和标准。这对于小学生建立正确的语音语感至关重要，能够帮助他们避免走入语音学习的误区，为未来的发音打下坚实基础。 5. “词汇与语法”的自然渗透： 本书不刻意追求语法讲解的独立性和系统性，而是将重点词汇和常用句型巧妙地融入到听力材料中，让学生在听的过程中自然习得。例如，在学习表示方位的词汇时，会通过一段描述校园里某个地方的对话来呈现；在学习现在进行时态时，会通过描述正在进行的活动的对话来展示。这种“在语境中学”的方式，符合语言学习的自然规律。 6. “分层练习”与“拓展空间”： 在一些单元的练习中，我们可能会设计一些基础练习和提高性练习，满足不同层次学生的学习需求。同时，也会在适当的地方提供一些拓展性的听力材料或活动建议，鼓励学有余力的学生进行更深入的学习和探索。 三、 目标与价值 《五年级英语听力新起点》的目标是： 提升听力理解能力： 使学生能够听懂日常生活中常用语，理解简单的指令、请求和陈述。 扩大词汇量和句型储备： 在听力中掌握本学段所需的重点词汇和常用句型。 培养良好的听力习惯： 引导学生专注听、勤于听，养成积极的听力学习态度。 增强学习兴趣和自信心： 通过有趣、有效的学习内容，激发学生对英语听力学习的兴趣，提升学习的自信。 为后续学习打下坚实基础： 为学生今后的英语口语、阅读、写作等各项技能的发展奠定牢固的听力基础。 本书不仅仅是一本练习册，更是一个引导学生开启英语听力新旅程的伙伴。我们希望通过《五年级英语听力新起点》，让每一个五年级的孩子都能自信地迈出英语听力学习的第一步，享受学习英语的乐趣，并在未来的学习道路上取得更大的进步。本书的编写，充分体现了华东理工大学出版社在基础教育领域的责任与担当，致力于为我国的英语教育事业贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让我眼前一亮！作为一个曾经对英语听力感到头疼的学生，我一直渴望找到一套能真正激发我兴趣、又不至于过于枯燥的学习材料。当我翻开这本《英语听力新起点 五年级》，第一感觉就是它的设计非常用心。封面色彩明亮，插图生动有趣，一下子就吸引住了我的目光。打开书，首先映入眼帘的是清晰的排版和友好的字体，这对于五年级的孩子来说，是至关重要的。我特别喜欢它在内容设计上循序渐进的方式，不会一开始就抛出难度过大的听力材料，而是从最基础的发音、简单的日常对话入手，逐步增加词汇量和句子复杂度。而且，它还巧妙地融入了一些与五年级学生生活息息相关的主题，比如学校生活、家庭活动、有趣的科普知识等等，让孩子们在学习英语的同时，也能拓展视野，增长见识。最让我惊喜的是，书后附带的练习题设计得非常灵活，不仅仅是简单的填空或选择，还有一些需要听完后进行简短复述或回答开放性问题的部分，这极大地锻炼了学生的理解和表达能力，而不是仅仅停留在机械的记忆层面。我迫不及待地想让我的孩子尝试一下，相信这套书一定会成为他们英语听力学习旅程中一个得力的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的英语听力教材琳琅满目，找到一本真正适合自己孩子、能够激发学习动力的确实不容易。这本《英语听力新起点 五年级》给我的感觉是，它非常注重培养孩子的“语感”，而不是单纯地灌输单词和语法。教材中的对话和短文都非常贴近实际生活，语言风格自然流畅，听起来一点也不生硬。我特别注意到，它在设计上考虑到了五年级孩子认知和接受的特点，每一个单元的内容都相对集中，不会让孩子感到信息过载。例如，有一个单元可能围绕“我的周末”展开，听力材料就包含了关于家人、朋友、休闲活动的描述，相关的词汇和句型也会反复出现，加深孩子的记忆。而且，这本书不仅仅是“听”，它还鼓励孩子“说”。在听力材料之后，会有一些引导性的问题，鼓励孩子用自己的话来回答，或者模仿录音中的发音和语调进行跟读。这对于提高孩子的口语表达能力非常有帮助。我个人认为，语言的学习是一个长期的过程，关键在于找到一种能够让孩子保持兴趣的学习方式。这套书在这方面做得非常出色，它让听力练习不再是枯燥的任务，而是变成了一种有趣的探索和交流。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语听力新起点 五年级》给我的印象是，它在教学方法的创新上颇有独到之处。我注意到，它并没有简单地将听力材料罗列出来，而是通过一些精心设计的“情境导入”来吸引孩子的注意力。例如，在学习关于“食物”的听力内容之前，可能会先播放一段关于家庭聚餐的短片或一个小故事，让孩子对即将听到的内容产生期待。这种“先声夺人”的方式，能够有效地激活孩子的学习兴趣，让他们主动去理解和记忆。另外，书中对于词汇的呈现方式也很有趣，不会孤立地列出单词表，而是将新词汇巧妙地融入到听力材料和配套练习中，让孩子在实际语境中去理解和掌握。我尤其欣赏它在练习设计上的多样性，除了传统的听写、填空，还包含了一些角色扮演、信息查询等互动性强的练习，这极大地增加了学习的趣味性，同时也让孩子有机会将所学的听力内容应用到实际的交流中。对于五年级的学生来说，能够主动参与到学习中，远比被动接受更有效。这套书在这方面做得非常成功，它让孩子们在玩中学，在学中乐。

评分☆☆☆☆☆

从一个过来人的角度来看，英语听力是很多孩子学习过程中的一个瓶颈，而《英语听力新起点 五年级》似乎正是一位“解铃人”。我仔细翻阅了这本书，发现它在内容编排上非常人性化，考虑到了五年级学生的认知特点和学习习惯。最让我印象深刻的是，它并没有把所有的听力材料都做成纯粹的对话形式，而是融入了大量的“故事性”和“情景性”。比如，它会讲述一些关于小朋友探险、动物世界的小故事，或者模拟一些发生在超市、公园等真实场景的对话。这种“故事化”和“情景化”的学习方式，能够极大地激发孩子的想象力和代入感，让他们在听故事、体验情景的过程中，不知不觉地掌握新的词汇和表达方式。而且，这本书在听力材料的长度和难度上控制得非常好，不会让孩子感到压力过大，而是循序渐进，逐步提升。我还注意到，它在一些听力材料的后面，会引导孩子进行简单的“inferencing”练习，也就是根据听到的信息进行推断，这对于培养孩子的逻辑思维能力和深度理解能力非常有益。总之，这本书不仅仅是教孩子听，更是教孩子如何去“听懂”和“思考”。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语听力新起点 五年级》给我带来了一种耳目一新的感觉，它彻底改变了我对传统听力教材的刻板印象。我发现，这本书在设计上非常注重“互动性”和“参与感”，让孩子不再是被动地接收信息，而是积极地投入到学习过程中。例如，它会设计一些“猜谜”环节，通过听取一些描述来猜测某个物品、动物或地点，这种游戏化的学习方式，极大地激发了孩子的学习兴趣。我还注意到，这本书不仅仅局限于听力材料本身，它还巧妙地融入了相关的文化背景知识，比如在介绍一些国家节日时，会简单介绍一下当地的风俗习惯，这不仅拓展了孩子的知识面，也让他们对英语这门语言有了更深的理解。更让我惊喜的是，书中还提供了一些“拓展活动”，鼓励孩子在课后进行相关的绘画、写作或角色扮演，将听力所学的内容延伸到其他学习领域。这种“跨学科”的学习方式，能够有效地巩固孩子的学习成果，让他们在多元化的活动中，全方位地提升英语能力。总而言之，这本书是一本非常有价值的学习工具，它不仅能提升孩子的听力水平，更能培养他们的综合语言能力和学习兴趣。