全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787543677517

商品编码：25936936271

丛书名： 小学作文好词好句好段

《小学作文金句宝典：启航新篇章》 本书非《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》 内容简介 引言：点亮思维的火花，绘就文字的锦绣 在知识的海洋中，语言是 navigates 的船桨，词汇是绘制斑斓图景的颜料，句子是搭建思想殿堂的砖石，段落则是展示精妙构思的舞台。对于正值小学毕业、即将踏入初中学习阶段的学子而言，熟练运用恰当的词语、构建精炼优美的句子、组织清晰流畅的段落，是完成学业、表达思想、展现才华的基石。本书《小学作文金句宝典：启航新篇章》正是以此为目标，旨在为广大师生和家长提供一份精心打磨、实用性极强的教学参考与学习资源。我们深知，写作并非一蹴而就的技艺，而是需要日积月累的熏陶与潜心钻研。因此，本书摒弃了程式化的模板，着重于激发学生的创作潜能，引导他们发现语言的美，感受文字的力量，最终能够自信、自如地将内心的想法转化为生动鲜活的篇章。 第一部分：汇聚灵感，点石成金——好词篇 语言的魅力，首先体现在词语的精准与生动。本书的“好词篇”精选了小学阶段作文中最常用、最能提升文章表现力的词语，并按照主题、情感、景物、动作、状态等多种维度进行分类。我们不仅列出词语本身，更重要的是提供了丰富的例句，帮助学生理解词语在具体语境中的用法和效果。 描写景物的词语： 从描绘山川壮丽的“巍峨”、“磅礴”，到展现河流蜿蜒的“潺潺”、“澄澈”；从刻画花草繁盛的“绚烂”、“葳蕤”，到捕捉天空变幻的“湛蓝”、“绯红”……我们力求涵盖四季变换、风雨雷电、日月星辰等各类自然景致，让学生能够用最贴切的词语勾勒出心中所见的壮美或细腻。例如，“落英缤纷”不仅仅是简单的“花落”，更蕴含着一种诗意的、动态的美感，本书会通过不同场景的例句，让学生体会其精髓。 表达情感的词语： 喜悦的“欣喜若狂”、“眉飞色舞”，悲伤的“黯然神伤”、“愁眉不展”，愤怒的“怒发冲冠”、“咬牙切齿”，惊奇的“目瞪口呆”、“惊鸿一瞥”……我们将情感词语进行细致区分，引导学生准确表达内心的细微波动。例如，对于“高兴”，书中会提供“欢欣鼓舞”、“兴高采烈”、“喜出望外”等近义词，并配以生动的例句，让学生明白它们在语意轻重和表达方式上的差异。 刻画人物的词语： 描绘外貌的“炯炯有神”、“唇红齿白”，塑造性格的“刚毅果断”、“温柔敦厚”，展现动作的“健步如飞”、“笨拙迟疑”……我们注重词语的形象性和动态性，帮助学生塑造鲜活的人物形象。比如，描写人物外貌时，书中会提供“鹰钩鼻”、“瓜子脸”等具体词汇，而非笼统的“长得不好看”或“长得好看”。 描绘动作的词语： “手忙脚乱”、“蹑手蹑脚”、“龙腾虎跃”、“一蹴而就”……本书提供大量动词，让学生的叙述更具画面感和力量感，避免“做”、“走”、“看”等过于平淡的用词。 增强文章表现力的副词和形容词： 诸如“悄无声息”、“不约而同”、“一丝不苟”、“异想天开”等，这些词语能有效增强句子的表现力和感染力，让文章更加引人入胜。 本书的“好词篇”不仅是词汇的堆砌，更是一个引导学生学习如何选择、如何运用词语的“词汇宝库”，通过大量精心挑选的例句，让学生在潜移默化中积累词汇，提升语感。 第二部分：句型精粹，字字珠玑——好句篇 优美的句子是文章的骨架，是思想的载体。本书的“好句篇”聚焦于小学作文中常见且有用的句型，从句式结构、修辞手法、情感表达等方面进行分类和解析，旨在帮助学生掌握构建多样化、有文采句子的技巧。 运用比喻的句子： “小草探出头来，像个害羞的小姑娘。”、“大海像一面巨大的镜子，映照着蓝蓝的天空。”……本书会提供多种比喻类型，例如明喻、暗喻、借喻，并分析比喻的妙处，鼓励学生用生动的比喻来描绘事物，使其更加形象。 运用拟人的句子： “风儿在树梢上唱歌。”、“小草偷偷地探出了脑袋。”……拟人手法能赋予事物生命，让文章更具趣味性和感染力。本书会引导学生将无生命的事物赋予人的情感和动作，使其跃然纸上。 运用排比的句子： “啊，春天！你是生命的摇篮，你是希望的象征，你是美好的化身。”……排比句式能增强语势，深化主题，使表达更具力量。本书会提供不同主题的排比句范例，并讲解其构建方法。 描写景物的优美句子： “夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，仿佛撒满了碎金。”、“细雨如丝，轻轻地飘落，为大地披上了一层朦胧的面纱。”……这些句子能够帮助学生捕捉景物的神韵，用细腻的笔触描绘出动人的画面。 抒发情感的动人句子： “那份温暖，如同春风拂过心田，久久不散。”、“离别的愁绪，像潮水般涌上心头，难以抑制。”……本书提供能够触动人心的情感表达句，让学生的文字更具温度。 描绘人物的传神句子： “他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。”、“她总是带着一抹浅浅的微笑，仿佛能融化一切烦恼。”……这些句子能够帮助学生刻画出立体生动的人物形象，让读者能够“看见”并“感受到”人物。 议论性句子： 在记叙文或说明文中，适当的议论能够升华主题，引发读者思考。本书也会提供一些简洁而富有哲理的议论性句子，帮助学生提升文章的深度。 本书的“好句篇”强调句式的多样性和表现力，通过精选的范例，引导学生掌握如何灵活运用各种句式，让自己的文章读起来更流畅、更富有文采。 第三部分：结构精巧，逻辑清晰——好段篇 段落是文章的基本组成单元，是组织思想、展开叙述的关键。本书的“好段篇”精选了不同类型、不同主题的优秀作文片段，并对其结构、内容、衔落笔方式进行分析，帮助学生理解如何构思和组织一个完整、精彩的段落。 开头精彩的段落： 无论是引人入胜的悬念式开头，还是开门见山的直陈式开头，或是富有诗意的描写式开头，本书都提供了丰富的范例。例如，“我至今仍清晰地记得那个改变了我人生轨迹的下午……”这样的开头能迅速抓住读者的注意力。 结尾深刻的段落： 能够点明主旨、引发思考、留下余韵的结尾是文章的点睛之笔。本书会展示如何通过总结升华、呼应开头、抒发感想等方式写出令人难忘的结尾。 景物描写的精彩段落： 学生将学会如何捕捉景物的特点，运用多种感官进行描写，并融入情感，写出富有画面感和感染力的景物段落。例如，描写秋天的落叶，不仅仅是“落叶”，而是“金黄的叶片像蝴蝶一样在空中盘旋，最后轻轻地落在地上，铺成一条厚厚的金色地毯。” 人物描写的传神段落： 通过外貌、语言、动作、心理等多个角度，生动展现人物的性格特征和精神风貌。本书会提供如何围绕一个中心点，多角度刻画人物的段落范例。 记叙事件的流畅段落： 如何清晰地叙述事情的发生、发展、经过和结果，如何把握叙事节奏，使故事引人入胜，本书将通过范例进行说明。 议论抒情的精彩段落： 在记叙或描写的基础上，如何自然地融入作者的看法和感受，使文章更具思想性和情感深度，本书将提供具体的指导。 过渡自然的段落： 如何在不同段落之间进行巧妙的衔接，使文章结构严谨，逻辑清晰，本书也会通过分析优秀的范例来示范。 本书的“好段篇”注重段落的整体性和逻辑性，引导学生掌握段落的内部结构和段落之间的衔接技巧，从而写出条理清晰、内容丰富的文章。 第四部分：融会贯通，妙笔生花——综合运用与进阶指导 除了提供大量的词语、句子和段落范例，本书的精髓还在于其“融会贯通，妙笔生花”的进阶指导。 词语的辨析与运用： 针对近义词、形近词等易混淆的词语，本书会进行详细的辨析，并提供辨析方法，帮助学生避免用词不当的错误。 句式结构的分析与模仿： 详细解析各种优美句式的构成要素和表达效果，并提供相应的模仿练习，让学生在模仿中学习，在学习中创新。 段落的逻辑构建与主题深化： 指导学生如何围绕中心思想组织段落，如何运用过渡句承上启下，如何通过细节描写和情感抒发来深化主题。 不同文体的写作要点： 针对记叙文、描写文、说明文、议论文等不同文体，本书会分析其写作特点和常见误区，并提供相应的写作策略。 审题与立意的指导： 强调审清题目要求，确立文章的中心立意，是写出好文章的前提。本书会提供如何审题、如何挖掘作文主题的技巧。 修改与润色的方法： 鼓励学生养成修改文章的好习惯，并提供具体的修改方向，例如检查错别字、调整句子结构、增删词语、优化段落等，帮助学生提升文章质量。 主题式作文素材积累： 针对小学作文常见的主题，如“我的家人”、“我的老师”、“我的学校”、“一件难忘的事”、“美丽的春天”等，本书会提供与之相关的词语、句子和段落素材，方便学生积累和运用。 结语：为写作插上翅膀，让思想自由飞翔 《小学作文金句宝典：启航新篇章》不仅是一本工具书，更是一位循循善诱的写作伙伴。我们希望通过本书，能够帮助每一个小学毕业生，在迈向初中学习的崭新征程中，掌握一项受益终生的能力——清晰、流畅、富有感染力地表达自己的思想。我们相信，当词语在脑海中闪耀，当句子在笔尖流淌，当段落的逻辑清晰展现，写作的障碍将逐渐消融，取而代之的是创作的乐趣和自信。愿本书能成为您写作道路上的一盏明灯，照亮您通往更广阔文学天地的道路，让您的思想如同鲲鹏展翅，在知识的海洋中自由飞翔！

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期在教育一线工作的老师，深知小升初阶段学生在写作上面临的普遍困境：词汇量有限，句子缺乏变化，段落组织混乱，更别提生动的情感表达了。因此，当我在书店看到这本《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》时，我几乎是毫不犹豫地拿了起来。它“好词好句好段”的标题直接点明了核心问题，而且“第5次修订”意味着这本书已经经过了时间的检验和实践的反馈，内容更加成熟和实用。我翻看了其中的一些篇章，发现它提供的素材非常贴合小学生的认知水平和生活经验，既有描写景物的生动描绘，也有抒发情感的细腻笔触，更重要的是，它将这些零散的元素组织成一个个完整且有逻辑的段落，方便学生理解和借鉴。全彩的设计，也让这本书更具吸引力，不再是冰冷的教辅材料，而是能引起学生兴趣的读物。而“教学参考资料”的定位，则让我看到了它作为教学辅助工具的价值，它为老师提供了教学思路和范例，也为家长提供了家庭辅导的方向，能够有效地帮助学生将书中的内容内化为自己的能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一个已经送走一个孩子参加过小升初的过来人，我对作文的重视程度不亚于任何一位家长。当年我家大宝備考时，找各种作文辅导资料简直是费了九牛二虎之力。很多书，要么是“万能模板”，孩子套用起来生硬别扭，一看就知道是模仿；要么就是堆砌大量生僻词，脱离了小学生的实际语境，孩子用不好反而画蛇添足。所以，当我看到这本《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》时，我带着一丝审慎又一丝期待。它的“好词好句好段”切入点很对，而且“第5次修订”的版本，我倾向于认为它已经经过多次打磨，更成熟、更有效。全彩的设计，虽然是外在形式，但对于吸引小学生注意力，激发阅读兴趣，绝对是锦上添花。我试着翻阅了几页，发现它提供的词句和段落，都比较贴近小学生的实际生活和情感体验，不会过于成人化，也不会过于稚嫩。比如，它可能提供了描写“秋天的落叶”时，既有“金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞”这种形象的比喻，也有“一丝秋意爬上心头”这种细腻的情感表达。更让我惊喜的是“教学参考资料”这几个字，这意味着它不止是提供“样板”，更包含“方法”，这对于我这样希望引导孩子而不是代劳的家长来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我曾经对市面上那些“小学作文万能模板”类的书籍深感头疼。孩子写作文，与其说是在表达自己的思想，不如说是在拼凑词句，缺乏灵魂。而《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》这本书，给我的第一印象是它的“好词好句好段”定位非常精准，目标明确。小升初这个阶段，孩子需要的是在原有基础上进行提升，而不是从零开始。这本书的“第5次修订”也让我看到了它的生命力，以及它在不断优化和改进，这比那些“一成不变”的书籍要靠谱得多。我特别欣赏它“全彩版”的设计，想象一下，孩子们不再面对枯燥乏味的黑白文字，而是被丰富多彩的插图和精美的排版所吸引，这无疑会大大提高他们的阅读和学习兴趣。而且，它不是简单地罗列词汇，而是将词汇、句子、段落融会贯通，形成一个个有机的整体，方便学生理解和模仿。我特别关注“教学参考资料”这个定位，因为它意味着这本书不仅是给孩子用的，更是给老师和家长提供的指导，让我们能够更好地帮助孩子掌握写作技巧，理解写作思路，而不是仅仅被动地学习。

评分☆☆☆☆☆

这本《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》的出现，简直是及时雨！我是一名焦虑的小升初学生家长，每天看着孩子埋头苦写作文，却总是收获一堆“像流水账”“缺乏亮点”的评价，我心里也跟着干着急。市面上的作文辅导书琳琅满目，挑得我眼花缭乱，要么过于理论化，要么内容陈旧，要么图片质量不高，实在难以引起孩子的兴趣。直到我偶然翻开这本“PASS绿卡”，我才眼前一亮。它的“全彩版”设计，光是视觉上就大大加分，那些生动形象的插图，一下子就把枯燥的文字变得鲜活起来，孩子一看就爱不释手。更重要的是，它不是那种简单堆砌词汇的书，而是真正地从“好词好句好段”入手，并且非常贴合小升初这个关键节点。我注意到它标明了“第5次修订”，这说明它在不断地根据教学反馈和学生需求进行更新迭代，而不是一本“一次定型”的书，这一点让我觉得非常可靠。我尤其喜欢它“教学参考资料”的定位，这意味着它不仅仅是给学生看的，也能为家长和老师提供切实可行的指导，我们知道怎么去引导孩子，而不是仅仅提供一个范例。青岛这个地域性的小细节，虽然不影响整体内容，但却让人感到一丝亲切，仿佛这本教材是真正为我们这里的孩子们量身打造的。总而言之，这本教材给了我极大的信心，我相信它会成为我们备战小升初的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注孩子成长的家长，我总是在寻找那些能够真正帮助孩子提升能力的工具。这本《全彩版 PASS绿卡图书 小学作文好词好句好段 第5次修订 小升初学生 教学参考资料 青岛》吸引我的，首先是它“好词好句好段”这个直观的定位。我希望孩子写作文，不是东拼西凑，而是能够用恰当的词语，优美的句子，清晰的段落来表达自己的想法。“第5次修订”让我觉得这本书是有生命力的，不是一次性的产品，而是根据实际教学效果不断完善的。我特别喜欢它的“全彩版”设计，试想一下，枯燥的文字配上鲜艳的色彩和精美的插图，孩子们一定会更有兴趣去翻阅，去学习。它不会像一些理论性太强的书那样，让孩子望而却步。更重要的是，它标注了“教学参考资料”，这给了我一个非常清晰的信号：这本书不仅仅是提供给孩子看的，更是一份指导，一份方法论。这意味着，我作为家长，也能通过这本书，了解如何去引导孩子，如何去发现孩子写作中的优点，如何去帮助他们改进不足，而不是仅仅买一本“示范文”给孩子看。