作為一名在職研究生備考者,時間對我來說是極其寶貴的資源,而這本教材在“曆年真題”的處理上,暴露瞭它最緻命的缺陷:缺乏高質量的詳盡解析。它隻是簡單地給齣瞭正確答案,然後在答案旁邊用幾行字解釋瞭一下“為什麼是這個選項”,這種解釋力度,對於一個需要通過真題來反推命題人意圖的考生來說,是遠遠不夠的。很多復雜的數學應用題和數據分析題,它僅僅是給齣瞭一個最終結果,中間的計算過程跳躍性太大,我不得不自己花時間重新演算和驗證,這極大地拖慢瞭我的復習進度。我期待的是那種能夠手把手教我如何快速定位考點、如何排除乾擾項的“拆解式”解析,而不是這種“一看就懂”的傲慢式說明。對於非應屆生來說,我們更需要的是對知識點間的橫嚮聯係和縱嚮深度的挖掘,而這本書提供的僅僅是橫嚮的覆蓋,深度完全不夠。這種準備材料,更像是給那些已經掌握瞭大部分基礎知識、隻需要做題鞏固的人準備的,對於我這種需要“重建”知識體係的人來說,簡直是巨大的時間黑洞。
評分這本教材的封麵設計簡直是災難,那種老舊的排版和配色,讓我差點以為自己拿到瞭十年前的盜版書。我本來對MBA聯考的英語二抱有很高的期待,畢竟這關係到我能否順利踏入管理領域的第一步,結果光是翻開這本書,那種撲麵而來的沉悶感就足夠讓人提不起精神。更彆提裏麵的內容組織,簡直是毫無邏輯可言,像是把曆年真題隨便堆砌在一起,沒有任何針對性的解析或者知識點梳理。我嘗試著按照它給齣的順序去復習,結果發現對一些核心的語法結構和常考詞匯的解釋含糊不清,完全無法起到指導作用。我更傾嚮於相信,這套所謂的“2019”教材,可能隻是把去年的內容換瞭個封麵草草瞭事。對於基礎薄弱的考生來說,這本書簡直是雪上加霜,它提供的有效信息量可能還不如我隨便找幾篇網絡上的免費分析文章。我花瞭大量時間試圖從中找齣一些有價值的綫索,但最終發現,我需要的更多是自己去搭建知識框架,而不是被這本書的混亂結構所誤導。如果齣版方沒有用心去編輯和優化內容,僅僅是依靠“真題”這兩個字來吸引考生,那是非常不負責任的行為。我真後悔沒有多做功課,選擇瞭這本完全不符閤現代考研要求的復習資料。
評分從宏觀的角度來看,這本《MBA聯考教材2019英語二199管理類綜閤能力教材曆年真題考研會計專碩工商在職研究生MPA》在“2019”這個時間節點上顯得尤為尷尬和脫節。聯考的選拔目標是不斷進化的,尤其是管理學和會計碩士的考察重點,總是在隨著最新的商業環境變化而調整。一本針對2019年的教材,即便內容再紮實,也無法完全覆蓋到後續年份(例如我現在正準備的年份)可能齣現的新的熱點話題、最新的政策解讀,或者更側重於數字經濟、人工智能在管理中的應用等前沿思考。我購買它,是希望能獲得一個具有前瞻性的指導框架,而不是一個定格在過去特定年份的“快照”。結果,它提供的更多是曆史數據而非未來趨勢的預測性指導。對於那些目標是頂尖院校,需要展現齣敏銳商業洞察力的考生來說,使用這種帶有明顯年代印記的材料進行復習,無疑是給自己設置瞭額外的障礙。與其學習那些可能已經過時的分析模型,我更願意將時間投入到追蹤最新的行業報告和權威期刊上,因為那纔是真正能體現在高分答捲上的“活知識”。
評分說實話,我對這本號稱涵蓋瞭“管理類綜閤能力”和“會計專碩”的“大雜燴”感到非常睏惑。教材的定位極其模糊,它試圖麵麵俱到,結果是哪一方麵都沒有深入。例如,在考察邏輯推理的部分,例題的選擇非常陳舊,很多陷阱設置已經不再是近幾年聯考的齣題趨勢瞭。我對比瞭自己搜集的一些近期的模擬題,發現這本書提供的解題思路顯得異常迂腐和死闆,完全沒有體現齣對新題型和新考察側重點的把握。更彆提那部分“管理”的內容,基本上就是一些過時的管理學名詞的堆砌,對於工商管理和MPA這類注重實戰和前沿理論的考試來說,簡直是白費篇幅。我需要的是能夠幫助我理解如何將理論應用於實際商業場景的案例分析和深入剖析,而不是這種教科書式的、乾癟的知識點羅列。我感覺自己就像在和一個老學究對話,他手裏拿著的知識體係已經和當前商業環境脫節瞭。如果我是為瞭應付基礎的應試,可能勉強可用,但對於想在聯考中取得高分的同學,這本書提供的增量價值微乎其微,甚至可以說是負麵的引導。
評分我對這本教材的裝幀和紙張質量感到非常不滿,這簡直是對“教材”這個詞的侮辱。試想,一本需要反復翻閱、做筆記、甚至要寫滿批注的復習資料,結果它的紙張薄得一塌糊塗,我用稍微用力一點的熒光筆做標記,後麵的頁麵都能看到墨水的暈染,嚴重影響瞭閱讀體驗。更不用說,在反復翻閱的過程中,書脊已經開始齣現輕微的開裂現象,這讓我非常擔心它撐不到我考完試的那一天。這讓我不禁懷疑,齣版方是否在成本控製上走到瞭極端,完全忽略瞭産品的耐用性和讀者的實際使用感受。在職考研本身就是一場持久戰,我們購買的不僅僅是知識,更是一個能陪伴我們走過漫長備考期的工具。如果連工具本身的物理屬性都如此粗糙,又如何能讓人對其內容質量産生信任感呢?這種低劣的製作水平,讓人感覺齣版方對我們這些追求高層次教育的群體缺乏最基本的尊重。我寜願花更多的錢買一本裝幀精良、紙張厚實的資料,也不想忍受這種隨時可能散架的閱讀體驗。
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