小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：4051888645409

商品編碼：26226465490

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級上冊  義務教育教科書

I S B N :       9787504125736

齣 版 社：   教育科學齣版社

頁 數： 90 頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

： 2003年8月第1版

開 本： 184毫米*260毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 37.40元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《二年級上冊品德與生活：快樂成長，友愛同行》（教師教學用書） 一、 核心理念與編寫宗旨 本套《二年級上冊品德與生活》教師教學用書，以“快樂成長，友愛同行”為核心理念，旨在幫助小學二年級的教師們，深入理解並有效落實國傢《品德與生活課程標準》的要求，引導二年級學生在具體的生活情境中，積極體驗、主動探索，逐步養成良好的品德習慣，培養健康的心理品質，為他們未來的全麵發展奠定堅實基礎。 教材編寫遵循“以學生發展為本，以生活為基礎，以情感體驗為核心”的原則，力求讓品德教育迴歸生活，融入情感，激發興趣。我們深刻認識到，二年級學生正處於性格養成和習慣形成的關鍵時期，他們對周圍的世界充滿好奇，渴望探索，也容易受到社會環境的影響。因此，本教學用書將重點關注如何通過生動有趣、貼近兒童生活的方式，引導他們認識自己，理解他人，學會與社會和諧相處，建立積極嚮上的人生觀和價值觀。 二、 整體結構與內容亮點 本教學用書緊密圍繞《二年級上冊品德與生活》教科版教材的課時安排和內容編排，分為以下幾個核心部分： 1. 單元概述與教學目標解析： 單元主題與核心內容： 詳細闡述每個單元的主題，如“我愛我傢”、“我與小夥伴”、“我的學校生活”、“感恩的心”、“認識安全”等，並深入剖析每個單元所包含的核心品德觀念、社會認知和生活技能。 學習目標分解： 將國傢課程標準中的宏觀目標，細化為二年級學生在本單元的學習中應達到的具體認知目標、情感目標、能力目標和行為目標。這些目標的設計，既考慮瞭兒童的年齡特點和認知規律，又緊密對接教材內容，具有明確的可操作性和可檢測性。 2. 課時教學設計與活動指導： 課前準備： 為教師提供詳盡的課前準備清單，包括所需的教具、學具、圖片、視頻、歌麯等資源，以及預習建議和傢庭聯係活動方案，旨在最大化課堂教學效果。 課前引入（情境創設）： 提供多種富有創意和吸引力的課堂導入方式，如故事講述、情境模擬、遊戲互動、音樂導入、圖片展示等，迅速抓住學生的注意力，激發他們學習的興趣和參與度。 課堂活動設計： 針對教材中的每一課，提供豐富的、可供選擇的教學活動設計。這些活動涵蓋瞭： 情境體驗類： 通過角色扮演、模擬活動，讓學生親身感受不同情境下的情感和行為，如“模擬傢庭勞動”、“模擬友誼考驗”等。 故事與案例分析類： 選取貼近兒童生活、富含德育意義的經典故事或典型案例，引導學生分析人物的言行，理解其背後的情感和道德含義。 遊戲與競賽類： 設計寓教於樂的遊戲，如“閤作小能手”、“換位思考”等，在輕鬆愉快的氛圍中，讓學生學習閤作、分享、理解等品質。 討論與交流類： 鼓勵學生積極錶達自己的觀點和感受，通過小組討論、全班交流，分享彼此的經驗，碰撞思想的火花。 實踐操作類： 設計一些簡單易行的實踐活動，如“製作感恩卡”、“繪製安全地圖”等，讓學生在動手實踐中鞏固所學知識，體驗實踐的樂趣。 藝術錶現類： 鼓勵學生通過繪畫、歌唱、錶演等藝術形式，錶達自己的情感和對品德的理解。 重點與難點突破： 針對教材中可能齣現的重點和難點，提供切實可行的教學策略和方法，幫助教師有效引導學生剋服學習障礙。 課堂延伸與拓展： 鼓勵教師根據班級實際情況，靈活調整和創新教學方法，並提供瞭一些課堂外的延伸活動建議，如主題班會、傢校閤作活動、社會實踐等，進一步深化品德教育的效果。 3. 學情分析與評價指導： 學生特點分析： 提供二年級學生在品德認知、情感發展、行為習慣等方麵的典型特點分析，幫助教師更好地把握學生的心理需求和發展規律。 評價方式與工具： 介紹多元化的評價方式，如觀察記錄、談話、作品分析、錶現性評價等，並提供相應的評價量規和評價錶，幫助教師全麵、客觀地瞭解學生的學習情況。 鼓勵與反饋： 強調積極鼓勵和有效反饋在品德教育中的重要性，指導教師如何給予學生及時、有針對性的錶揚和指導，促進學生積極嚮上。 4. 教案範例與參考資源： 高質量教案範例： 針對部分重點課時，提供結構清晰、內容詳實的教案範例，展示典型的教學流程、活動設計和師生互動，供教師學習和藉鑒。 豐富的參考資源： 推薦與教材內容相關的繪本、動畫片、歌麯、故事集、教育網站等，為教師提供更廣闊的教學資源支持。 三、 教材特色與亮點 緊扣生活，貼近童心： 所有教學內容和活動設計，均以二年級學生熟悉的日常生活情境為切入點，如傢庭、學校、社區、朋友等，讓學生在親切的體驗中感受品德教育的意義。 情境化教學，注重體驗： 強調“學中做，做中學”，通過豐富的情境創設和生動的活動設計，讓學生在親身參與、親身感受中，內化品德，形成習慣。 情感教育，潤物無聲： 重視情感體驗在品德形成中的作用，引導學生學會感受、錶達和管理自己的情感，理解他人的情感，建立積極的情感連接。 鼓勵創新，激發活力： 鼓勵教師在教學過程中發揮創造性，根據班級實際情況，靈活運用各種教學方法和資源，設計齣更具吸引力和實效性的教學活動。 傢校閤作，協同育人： 強調傢庭和學校在兒童品德教育中的協同作用，提供傢校閤作的建議和活動方案，共同為孩子的健康成長保駕護航。 評價多元，關注過程： 倡導多元化的評價方式，不僅關注學習結果，更重視學習過程中的點滴進步，幫助學生建立自信，激發學習動力。 四、 使用建議 本教學用書是小學二年級品德與生活教師的得力助手，我們建議教師在使用時： 1. 深入研讀教材： 在備課前，請務必仔細閱讀教科版《品德與生活二年級上冊》教材，深入理解教材的編寫意圖和內容要點。 2. 靈活運用教輔： 本教學用書提供的教學設計和活動方案，旨在提供思路和參考，教師可根據班級學生的具體情況，進行調整、取捨和創新。 3. 關注學生個體差異： 二年級學生在認知水平、情感體驗、興趣愛好等方麵存在個體差異，教師在組織教學活動時，應充分考慮這些差異，實施差異化教學。 4. 鼓勵學生主動參與： 積極創設寬鬆、民主、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生大膽提問、積極發言、勇於實踐，讓每個學生都能在品德教育中有所收獲。 5. 加強傢校溝通： 定期與傢長溝通，及時反饋學生的學習情況，共同探討教育方法，形成教育閤力。 結語 《二年級上冊品德與生活》（教師教學用書）不僅是一本教學指導手冊，更是我們與廣大一綫教師共同探索品德教育新路徑的夥伴。我們相信，通過您的辛勤耕耘和智慧引導，二年級的孩子們一定能在快樂中成長，在友愛中同行，成為德纔兼備、身心健康的好少年！

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我翻開這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》時，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類書籍太多，很容易讓人産生審美疲勞。然而，這本書的內容著實讓我眼前一亮。它在“遵守規則”這一單元的設計上，簡直是“教科書”級彆的示範。作者並沒有簡單地羅列各種規則，而是通過引人入勝的故事、生動的圖片和富有啓發性的問題，將規則的意義和價值巧妙地融入其中。我尤其喜歡它關於“交通安全”這一課的教案設計。它沒有直接告訴孩子們“紅燈停，綠燈行”，而是通過一個發生在小朋友身上的小故事，讓孩子們自己去體會遵守交通規則的重要性，以及不遵守規則可能帶來的後果。書中還設計瞭一個“小小交警”的角色扮演遊戲，讓孩子們在模擬場景中練習如何安全過馬路，這個環節的設計非常巧妙，既鍛煉瞭孩子們的動手能力，又加深瞭他們對交通規則的印象。此外，本書還提供瞭一些與“遵守規則”相關的拓展閱讀材料，比如一些關於動物世界裏遵守紀律的小故事，這些都能夠幫助孩子們從更廣闊的視角去理解規則的必要性。這本書讓我意識到，品德教育並非空洞的說教，而是可以通過各種巧妙的方式，在孩子們心中播下良好的種子。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》在“熱愛勞動”這一章節的設計上，簡直是匠心獨運。我一直覺得，讓孩子們理解勞動的價值，不僅僅是讓他們做一些簡單的傢務，更重要的是讓他們體會到勞動的快樂和意義。這本書在這方麵做得非常到位。它沒有簡單地給孩子們布置一些“掃地、擦桌子”的任務，而是通過一係列的活動，讓孩子們在實踐中感受勞動的樂趣。比如，書中提供瞭一個“小小種植傢”的活動，讓孩子們親手種植一盆綠植，從播種到澆水施肥，每一個環節都讓他們參與其中，讓他們看著種子發芽、生長，體會到付齣汗水帶來的喜悅。還設計瞭一個“我是小幫手”的社區服務體驗活動，讓孩子們走齣課堂，去幫助社區裏的老人，讓他們在服務中感受助人的快樂，也理解到勞動的多種形式。這本書最讓我欣賞的是，它不僅提供瞭詳細的教學步驟，還提供瞭許多可以與傢長一起開展的親子勞動活動，這極大地拓展瞭教學的邊界，讓孩子們在傢庭中也能感受到勞動的樂趣。它還提供瞭一些關於不同職業的人物訪談，讓孩子們瞭解各行各業的辛勤付齣，從而更加珍視勞動。這本書讓我真正理解瞭“勞動最光榮”不僅僅是一句口號，而是可以通過生動有趣的實踐，內化為孩子們自覺的行為。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位在教學一綫摸爬滾打多年的教師來說，一本真正實用的教參書的重要性不言而喻。而這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》，就正好滿足瞭我的需求。它在“尊敬師長、關愛同學”這個主題的處理上，可以說達到瞭一個很高的水準。它不僅僅提供瞭備課的框架，更重要的是，它注入瞭許多讓教學“活”起來的靈魂。例如，在“尊敬老師”這一課，書中提供瞭一段感人的小視頻，講述瞭一個孩子如何用自己的行動來錶達對老師的感謝，這段視頻極具感染力，能夠瞬間抓住孩子們的注意力，並引發他們的共鳴。接著，它還設計瞭一個“給老師畫一幅畫”的活動，讓孩子們用自己的方式去錶達對老師的喜愛，這個創意非常棒，既能發揮孩子們的藝術天賦，又能讓他們在實踐中體會感恩。對於“關愛同學”，書中提供瞭多個實際案例，讓孩子們分析在同學遇到睏難時，他們應該如何伸齣援手，提供瞭非常具體的操作指導，而不是泛泛而談。最讓我稱贊的是，這本書還提供瞭一些關於如何處理同學之間矛盾的建議，幫助孩子們學會溝通和解決問題，這對於培養孩子的社交能力和情商非常有幫助。這本書真的讓我從“教什麼”升華到瞭“怎麼教”，讓我的課堂充滿瞭人文關懷和積極的互動。

評分☆☆☆☆☆

拿到《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》這本書，我感覺就像是得到瞭一位經驗豐富的老教師在旁邊悉心指導。我一直覺得，品德教育最難的就是如何讓孩子們發自內心地去接受，而不是被動地去遵守。這本書在“勤儉節約”這個主題的處理上，就做得非常齣色。它沒有直接灌輸“要節約”的理念，而是通過一係列生動有趣的活動，讓孩子們在體驗中感悟。比如，書中設計瞭一個“我的小金庫”的活動，引導孩子們記錄自己的零花錢去嚮，並鼓勵他們為自己的小目標攢錢，這不僅培養瞭他們的理財觀念，更讓他們體會到“一分錢來之不易”。在“愛惜糧食”的課上，書中提供瞭一個關於食物從哪裏來的故事，以及浪費食物會造成的後果，讓孩子們直觀地瞭解食物的珍貴。還設計瞭一個“光盤行動”的宣傳海報製作比賽，讓孩子們用自己的創意來倡導節約糧食。這本書的亮點在於，它提供的教案不僅僅是文字，更包含瞭豐富的圖片、錶格和操作指南，每一個環節都清晰明瞭，易於操作。它還提供瞭許多值得藉鑒的德育故事，這些故事都非常貼近孩子的生活，能夠引起他們的共鳴。這本書讓我明白，品德教育的關鍵在於“潤物細無聲”，通過巧妙的設計，讓良好的品德在孩子心中悄然生長。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》對我來說，絕對是教學路上的“及時雨”。自從我開始接觸二年級的品德與生活教學，就一直在尋找能夠真正幫我提升教學質量、激發學生興趣的資源。市麵上這類教參書籍不少，但很多都流於錶麵，理論性太強，或者案例不夠貼近實際。而這本，我拿到手就感覺不一樣。它不僅僅是提供一個教學大綱的解讀，更是深入到每一個教學環節的設計。比如，在講解“愛護自己”這一課時，它提供的教案非常詳細，不僅有清晰的教學目標、重難點，還有具體的活動設計，比如如何通過情境扮演讓孩子們理解“不跟陌生人走”的重要性，如何通過故事導入引導孩子們認識到身體的隱私部位，以及如何在課堂上進行角色扮演，讓孩子們在玩樂中學習。更讓我驚喜的是，它還提供瞭一些互動遊戲和討論話題，這些都非常有針對性，能夠有效地調動二年級學生的積極性，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。它還提供瞭豐富的拓展資源，例如一些適閤二年級孩子的繪本推薦，以及一些可以與傢長共同完成的傢庭作業，這讓我感覺教學不再局限於課堂，而是能夠延伸到傢庭，形成傢校共育的閤力。這本書真的讓我找到瞭教案設計的新思路，也讓我對如何將枯燥的品德教育變得生動有趣有瞭更深的理解。