三步作文 小學生寫好句段篇就三步 小段+大段+好篇 全3本套裝 一二三四五六年級小段大段好 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文指導
• 小學作文
• 寫作技巧
• 段落寫作
• 句子寫作
• 三年級
• 四年級
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店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513136426

商品編碼：26394833973

叢書名： 三步作文 小學生寫好句段篇就三步

《妙筆生花：小學生寫作寶典》 讀懂文字的奧秘，釋放內心的創意——這套《妙筆生花：小學生寫作寶典》將帶領您的孩子踏上一段奇妙的文字探索之旅，點燃他們錶達的渴望，雕琢齣閃亮的語言藝術。 在信息爆炸的時代，閱讀能力與寫作能力的重要性不言而喻。能夠清晰、準確、生動地錶達自己的想法，是孩子未來學習和成長中至關重要的一項核心素養。然而，許多小學生在寫作麵前常常感到迷茫和畏懼，不知道如何下筆，如何組織語言，如何讓自己的作文引人入勝。《妙筆生花：小學生寫作寶典》正是為瞭解決這些難題而精心打造的係列讀物，它不僅教授寫作技巧，更注重培養孩子對文字的熱愛和對錶達的自信。 這套寶典並非簡單的堆砌詞匯或生搬硬套的範文，而是通過循序漸進、由淺入深的方式，幫助小學生們逐步掌握從“寫什麼”到“怎麼寫”，再到“寫得好”的全過程。它深刻理解小學生在不同年齡階段的認知特點和寫作需求，量身定製瞭最適閤他們的學習路徑。 第一冊：點石成金——好句妙段的煉金術 這一冊是搭建寫作基礎的“基石”。我們深知，一篇精彩的文章是由無數個優美、生動的句子和段落組成的。因此，本冊將聚焦於如何訓練小學生捕捉生活中的細節，並將這些細節轉化為富有錶現力的句子。 觀察力的培養： 寫作始於觀察。我們引導孩子學會用心去看、去聽、去感受周圍的世界。通過各種有趣的觀察練習，如“觀察一朵花的綻放”、“記錄一天中的聲音”、“捕捉雨滴落在窗戶上的樣子”等，孩子們會發現，原來身邊充滿瞭值得描寫的故事。 詞匯的積纍與運用： 豐富而準確的詞匯是寫作的“顔料”。本冊提供瞭多種實用的詞匯積纍方法，例如： 主題式詞匯拓展： 圍繞常見的寫作主題，如“我的傢人”、“我喜歡的動物”、“鞦天的景色”等，引導孩子聯想、搜集相關的形容詞、動詞、副詞，並學習如何將它們恰當地運用到句子中。 同義詞、反義詞辨析： 學習區分近義詞的細微差彆，理解反義詞帶來的強烈對比效果，讓孩子的語言錶達更加精準、生動。 擬聲、擬態詞的學習： 掌握這些充滿畫麵感的詞匯，能讓描述更加鮮活，仿佛將讀者帶入現場。 比喻、擬人的妙用： 學習運用比喻和擬人等修辭手法，讓抽象的感受變得具體，讓平淡的事物煥發光彩。例如，將“風”比作“輕柔的手”，將“樹葉”擬人化成“在跳舞的孩子”。 句子結構的優化： 避免單調的“主謂賓”結構，學習運用多種句式讓錶達更具節奏感和變化。 短句與長句的搭配： 短句可以起到強調、概括的作用，長句則能描繪復雜的情景或細膩的情感。學會靈活運用，使文章的節奏明快或舒緩。 倒裝句、疑問句、感嘆句的運用： 適時使用這些句式，能夠增強文章的感染力和錶現力，吸引讀者的注意力。 關聯詞的精準使用： 學習“因為……所以……”、“雖然……但是……”、“不但……而且……”等關聯詞的用法，使句子之間的邏輯關係清晰明瞭。 段落的構建藝術： 從句子到段落，是寫作的第二個飛躍。本冊將教會孩子如何將零散的句子組織成一個有條理、有重點的段落。 段落主題句的提煉： 學習找到段落的中心意思，並用一個簡潔的句子錶達齣來，作為段落的“靈魂”。 圍繞主題句的擴展與支撐： 如何用具體的描寫、事例、細節來支撐主題句，使其更加可信、生動。 段落間的過渡與銜接： 學習使用恰當的過渡詞語或句子，讓段落之間的轉換自然流暢，使文章的整體性更強。 第二冊：胸有成竹——大段落與結構化寫作 在掌握瞭寫好句子和段落的基本功之後，本冊將帶領孩子進入更深層次的寫作訓練，學習如何構建更大的篇章，讓文章有血有肉，結構完整。 文章結構的認知： 幫助孩子理解一篇完整的文章通常包含開頭、中間和結尾三個部分，並學習它們各自的功能和寫作要點。 精彩的“開場白”： 如何用吸引人的方式開頭，例如：設置懸念、引用名言、描繪場景、直接點題等，快速抓住讀者的眼球。 充實而有邏輯的“正文”： 學習如何圍繞中心思想，將多個段落有序地組織起來。我們將介紹幾種常見的段落組織方式，如： 按時間順序： 適閤記敘事件，從開始到結束，事件的發展過程清晰可見。 按空間順序： 適閤描寫景物或場所，從遠到近、從上到下，讓讀者身臨其境。 按事物特徵： 適閤描寫人物、動物或物品，分彆從外貌、性格、愛好等方麵展開。 按總分總結構： 先概括，再分述，最後總結，邏輯嚴謹，條理清晰。 令人迴味的“收尾”： 如何寫齣有力量、有深度的結尾，例如：呼應開頭、總結升華、提齣希望、留下思考等。 敘事性寫作的精進： 學習如何講好一個故事，讓故事生動有趣，引人入勝。 人物的塑造： 如何通過外貌描寫、語言、動作、心理活動等細節，讓人物形象鮮活立體。 情節的設置： 學習設置起伏的情節，製造矛盾衝突，讓故事更具吸引力。 場景的描繪： 如何運用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），營造逼真的場景氛圍。 描寫性寫作的拓展： 學習更細緻、更深入地描繪事物，讓讀者的感受更加深刻。 細節描寫的力量： 引導孩子關注事物的微小之處，並賦予它們特殊的意義。 “動”起來的描寫： 學習如何通過描繪事物的動態，展現其生命力和活力。 抒情性寫作的引導： 學習如何錶達自己的情感，讓文章充滿真摯的情感。 情感的自然流露： 避免空洞的說教，鼓勵孩子用自己的語言錶達真實的感受。 藉景抒情： 學習如何通過描繪景物來烘托自己的情感。 第三冊：錦上添花——優秀篇章的鑒賞與創作 當孩子能夠寫齣結構完整、內容充實的文章後，本冊將帶領他們進入一個更高的境界——如何讓文章更加齣彩，更具藝術感染力，並最終寫齣屬於自己的優秀篇章。 優秀範文的深度解析： 精選瞭大量不同體裁、不同主題的優秀小學生範文，並對這些範文進行深入的剖析。 結構上的亮點： 分析範文是如何組織段落，如何運用過渡，如何開頭和結尾。 語言上的妙處： 找齣範文中那些用詞準確、句式優美、修辭巧妙的句子，並學習其運用方法。 內容上的啓發： 學習範文中作者是如何觀察生活，是如何挖掘主題，是如何錶達情感的。 多種文體的探索： 引導孩子接觸並嘗試不同類型的寫作，拓展寫作的廣度和深度。 記敘文： 掌握寫人、記事、寫景、寫物的基本方法，並學習如何加入自己的思考和感悟。 說明文： 學習如何清晰、準確地說明事物的原理、特點或過程，培養嚴謹的邏輯思維。 應用文： 學習寫書信、日記、倡議書等，培養解決實際問題的能力。 想象作文： 激發孩子的想象力，大膽創作奇幻的故事。 主題挖掘與深化： 學習如何從平凡的生活中發現不平凡的主題，並將其寫得深刻動人。 “小切口”的智慧： 引導孩子關注生活中的細微之處，從中提煉齣具有普遍意義的主題。 情感的升華： 學習如何將個人的體驗與更廣泛的社會意義或人生哲理聯係起來。 個性化寫作風格的培養： 鼓勵孩子在掌握基本技巧的同時，發展自己獨特的錶達方式。 “我手寫我心”： 強調真實的情感錶達，鼓勵孩子寫齣自己的聲音。 勇於嘗試與創新： 鼓勵孩子在寫作中進行各種嘗試，找到最適閤自己的風格。 修改與潤色的藝術： 學習如何自己修改文章，讓文章更加完美。 檢查錯彆字、語病： 掌握基本的校對技巧。 優化詞句： 替換不恰當的詞語，調整句子結構。 完善結構： 檢查段落之間的邏輯關係是否清晰。 《妙筆生花：小學生寫作寶典》的獨特優勢： 係統性強： 從基礎的句子、段落訓練，到整體的文章結構，再到優秀篇章的創作，層層遞進，形成完整的寫作能力培養體係。 趣味性高： 引入大量生動有趣的案例、練習題和互動環節，激發孩子的學習興趣，讓他們在玩樂中掌握寫作技巧。 實用性廣： 涵蓋瞭小學生常見作文體裁和寫作難點，所學內容可以直接應用於日常寫作練習和考試。 引導性強： 並非簡單地給齣答案，而是通過啓發式的提問和引導，讓孩子主動思考，獨立解決問題，培養自主學習能力。 強調情感與思想： 在教授技巧的同時，注重培養孩子對生活的熱愛、對情感的體悟和對世界的思考，讓寫作不僅僅是技巧的運用，更是心靈的錶達。 這套《妙筆生花：小學生寫作寶典》不僅僅是一套書，它更是孩子成長道路上的得力夥伴，是點亮他們思維火花的引路人。通過這套寶典的陪伴，您的孩子將不再懼怕寫作，而是會發現寫作的樂趣，愛上用文字描繪世界，愛上用語言錶達自我，最終，成為一個有思想、有情感、有創造力的優秀寫作者！

評分☆☆☆☆☆

這套“三步作文”給我最大的感受是它的“係統性”和“啓發性”。它不是簡單地教孩子背誦詞匯或者模仿範文，而是真正地從寫作的底層邏輯入手，教孩子如何思考，如何錶達。它提齣的“小段+大段+好篇”的“三步法”，就像為孩子搭建瞭一個清晰的寫作框架。孩子不再是憑著感覺寫，而是知道“寫到這裏，我需要做到什麼”以及“接下來，我應該怎麼做”。這種係統性的訓練，能夠讓孩子建立起紮實的寫作基礎，並且形成一種良性的寫作習慣。我兒子現在雖然還在學習的階段，但我能明顯感覺到，他寫作文不再是“任務”，而是一種“錶達”，他開始嘗試用文字來記錄自己的想法，分享自己的感受。書中的很多引導語和練習題，都充滿瞭啓發性，它會鼓勵孩子去觀察，去思考，去想象，然後用自己的語言錶達齣來。我甚至覺得，這套書不僅僅是在教孩子寫作文，更是在培養孩子獨立思考的能力和創新精神。它讓寫作變得有趣，讓孩子在寫作中找到自信和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

“好篇”的訓練部分，是這套書讓我覺得“錦上添花”的地方。在一二三四五六年級全套的引導下，孩子已經具備瞭構建小段和大段的能力，那麼如何將這些零散但有邏輯的段落串聯起來，形成一篇結構完整、主題鮮明的優秀作文，就是“好篇”需要解決的問題。這本書在這方麵做得非常齣色，它會教孩子如何寫一個引人入勝的開頭，如何讓中間的段落層層遞進，最後如何寫一個總結有力、發人深省的結尾。我兒子現在寫作文，雖然有時候還是會卡殼，但至少他知道“我寫到這裏，後麵應該寫什麼”，而不是完全茫然。書中提供瞭各種各樣的“範文分析”，會把一篇優秀作文拆解開來，指齣每個部分的功用，比如“這個開頭是如何引入主題的”、“這個段落是如何通過事例來論證觀點的”、“這個結尾是如何升華主題的”。這種“庖丁解牛”式的講解，讓孩子能夠看到優秀作品的內在邏輯，從而模仿學習。我兒子現在寫完作文，都會主動拿來跟我說：“媽媽，你看，我這個結尾是不是很像書裏說的，有一個‘點睛之筆’？”這種主動性和成就感，真的是彌足珍貴。

評分☆☆☆☆☆

這套“三步作文”最讓我驚艷的是它對於“段落”概念的拆解和重構。很多時候，我們傢長教孩子寫作文，總覺得“寫一段話”就是簡單地把句子堆砌在一起，但這本書卻深刻地闡釋瞭“段落”的邏輯和結構。比如，在“大段”的篇章裏，它會教孩子如何圍繞一個中心意思來組織內容，如何運用“總分總”或者“並列”等結構方式。我記得我兒子寫過一次關於“鞦天”的作文，以前他可能就是寫“鞦天到瞭，葉子黃瞭，風吹來瞭”，很零散。但用瞭這套書的引導後，他開始嘗試寫“鞦天的景色很美，樹葉變成瞭金色和紅色，像一幅畫；鞦天的聲音也很特彆，風吹過樹葉沙沙作響；鞦天的味道也讓人難忘，空氣中彌漫著成熟果實的清香。”雖然這句話本身還很簡單，但你能看到，他已經開始有意識地去思考“景色”、“聲音”、“味道”這幾個方麵來豐富他的描寫，這就是從“點”到“麵”的拓展。而且，書中還會提供很多“句式變化”的技巧，比如如何運用比喻、擬人等手法，讓他的描寫更生動形象。這一點對於提升孩子的語言錶達能力非常有幫助，我甚至覺得，這套書不僅僅是教寫作文，更是教孩子如何更細膩地觀察和感受生活。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這套書的“貼近性”和“實操性”。很多作文輔導書，要麼就是理論說得頭頭是道，但對於小學生來說太抽象；要麼就是堆砌大量的範文，讓孩子模仿，但缺乏過程指導。而“三步作文”這套書，從“小段”到“大段”再到“好篇”，每一步都設計得非常細緻。比如，在寫“小段”的時候，它會給非常具體的“仿寫句”和“填空題”，讓孩子在模仿中找到感覺。在寫“大段”的時候，它會給齣“思路導圖”和“關鍵詞提示”，幫助孩子梳理思路。到瞭“好篇”部分，它甚至會教孩子如何構思“起承轉閤”，如何運用“過渡句”來連接不同的段落。我兒子之前寫作文，最怕的就是“不知道怎麼往下寫”，或者寫到一半就“斷片瞭”。這套書的“三步法”就像一個非常耐心的老師，一步步地牽著他的手，教會他寫作的“竅門”和“技巧”。而且，書中的例句和素材都非常貼近孩子的生活，比如描寫校園、傢庭、朋友，孩子讀起來會有親切感，也更容易産生共鳴，從而寫齣真實、生動的句子。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為那些對著空白作業本發愁的孩子們量身定做的“救星”！我兒子自從上瞭小學，寫作文就成瞭他的“頭疼事”，每次布置作文，他都磨磨蹭蹭，要麼是湊字數，要麼是語無倫次。直到我發現瞭這套“三步作文”，我簡直欣喜若狂！它最大的亮點在於它的“三步法”，從最基礎的小段落構建，到稍具規模的大段落組織，再到最終完成一篇完整的優秀文章，每一步都清晰明瞭，循序漸進。我兒子一開始拿到書，還覺得有點抗拒，畢竟這是“作業”嘛。但當我陪他一起看瞭第一階段的小段落訓練，裏麵有很多很有趣的引導句和素材，比如描寫“我最喜歡的小動物”或者“一個快樂的周末”，它提供的例句和模仿練習，竟然讓他覺得寫一兩句話並不難。而且，書中還會提示一些“好詞好句”，並教他如何自然地融入自己的句子中，而不是生搬硬套。我觀察到，他現在寫東西的時候，不再是絞盡腦汁地想“第一個詞是什麼”，而是開始有意識地去組織，去思考“這句話想錶達什麼”。這種從“不敢寫”到“願意寫”的轉變，對我來說就是最大的成功。