同步練習 數學 四年級上冊4年級上冊 配蘇教版 同步練習數學四年級上冊 含參考答案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華彩圖書專營店

齣版社： 江蘇科技齣版社

ISBN：9787553734705

商品編碼：26567633254

叢書名： 同步練習數學四年級上冊

齣版時間：2014-07-01

與蘇教版小學數學教科書同步配套，按課文順序編寫，每一單元結束有單元練習，另設期中、期末自我測評，書末附有參考答案。內容豐富，結構閤理，有助於學生鞏固課本知識，培養能力。

 

 

模塊描述占位文字

小學數學思維拓展與應用精選 麵嚮對象： 小學四年級學生，以及希望提升孩子數學思維能力的傢長和教師。 圖書特色： 本冊《小學數學思維拓展與應用精選》旨在突破傳統教材的框架限製，緻力於培養學生的邏輯推理能力、空間想象力、解決復雜問題的能力以及對數學知識的深度理解。全書內容精煉，緊密圍繞四年級上學期核心知識點，進行多角度、深層次的拓展與應用訓練，旨在讓學生從“知道怎麼做”邁嚮“理解為什麼這麼做”，最終達到“靈活運用所學知識解決新問題”的境界。 內容結構與深度解析： 本書共分為五大模塊，每一模塊都設計瞭循序漸進的難度梯度，確保學生在挑戰中穩步提升。 第一模塊：數與代數——運算的精妙與規律 本模塊聚焦於四年級上冊涉及的大數認識、多位數乘法、除法以及混閤運算中的深層規律探索。 大數的奧秘： 不僅僅停留在億級的讀寫與比較，更深入探討數位上的值與權重的關係，引入“數的估算”與“近似數”在實際生活中的應用場景。例如，如何根據實際情況選擇閤適的估算精度，以及理解“四捨五入”背後的數學原理。 乘除法的模式識彆： 重點剖析“一個因數變化，積如何變化”、“被除數或除數變化，商的變化規律”。通過設計一係列“找規律”的練習，引導學生發現乘法分配律、結閤律在多位數計算中的優化作用。例如，對於 $125 imes 16$ 這樣的計算，鼓勵學生運用 $125 imes 8 imes 2$ 的思路，而非機械地進行竪式計算。 混閤運算的邏輯鏈條： 強調“四則混閤運算順序”的本質是解題步驟的邏輯順序。設置大量需要學生自行確定運算順序的“情境題”，要求學生不僅要寫齣算式，還要清晰闡述每一步運算所代錶的實際意義。例如，在涉及時間、路程、成本核算的多步驟問題中，如何正確組織運算步驟。 第二模塊：幾何初步——圖形的性質與變換 此模塊著眼於對綫、角、三角形等基礎幾何圖形的精確理解和空間想象力的訓練。 角的度量與分類進階： 在認識銳角、鈍角、直角的基礎上，深入探究“周角”與“平角”的關係，並引入組閤角（如：求一個大角由兩個已知小角組成時如何計算）。設計“量角器使用的高級技巧”，例如如何測量不在標準位置放置的圖形中的角度。 垂直與平行的精確定義： 強化對“垂直”和“平行”的幾何意義的理解。通過點陣圖和平行四邊形的初步認知，讓學生嘗試用直尺和三角闆（或無量角器輔助）在特定條件下畫齣特定的垂直綫或平行綫，並解釋其依據。 三角形的內角和： 雖然五年級纔係統學習，但本模塊會提前引入“三角形內角和為180度”的結論，並通過“剪紙法”或“摺紙法”進行初步驗證。重點訓練學生利用這一特性解決已知兩角求第三角的簡單問題。 第三模塊：應用與解決——問題情境的深度挖掘 本模塊是思維拓展的核心區域，將數學知識融入復雜的實際問題，培養學生的建模思想。 行程問題（基礎）： 引入“相遇問題”和“追及問題”的初步概念。通過綫段圖的繪製，幫助學生清晰理解“速度 × 時間 = 路程”在動態過程中的應用。例如，兩地同時齣發，相距多少路程，多少時間相遇。 購物與成本分析： 結閤大批量采購、打摺促銷等場景，訓練學生進行有條理的成本計算。例如，比較“滿百減十”和“九摺優惠”哪個更劃算，需要學生建立明確的比較標準。 邏輯推理與假設法： 引入簡單的“雞兔同籠”問題（四年級可以從數量較少、條件較簡單的版本開始）。要求學生使用列錶法或假設法，係統地列齣所有可能性，並驗證哪個假設符閤題目所有條件。 第四模塊：操作與探索——動手實踐中的數學發現 本模塊強調“做中學”，通過實際操作加深對抽象概念的理解。 乘法竪式的原理探究： 不再隻是要求學生會列竪式，而是要求解釋：為什麼個位上的數要乘以十，十位上的數要乘以百，以及最後為什麼需要“錯位相加”。通過分解大數乘法為多個簡單乘法的過程來理解竪式背後的分配律。 麵積與周長的關係探索（初步）： 針對長方形麵積和周長的計算，設計“固定周長求最大麵積”的思考題（不要求給齣嚴格證明，但鼓勵通過列舉不同長和寬的組閤，觀察麵積的變化趨勢）。 對稱性初探： 識彆常見圖形（如矩形、正方形）和字母（如A, M, H, O）的軸對稱性，嘗試用對摺的方式進行驗證。 第五模塊：趣味與挑戰——數學思維的趣味化訓練 此模塊包含一定難度的智力題和趣味數學，旨在激發學習興趣，培養堅持不懈的解題精神。 數字謎題： 包含簡單的數獨（九宮格的簡化版）和填字遊戲，要求學生利用排除法和邏輯判斷來填充缺失的數字。 排列與組閤的初步感知： 例如，用三種顔色給三個不同的小物件塗色，一共有多少種不同的塗法？（側重於係統枚舉，而非公式計算）。 學習目標達成： 完成本書學習後，學生將能夠： 1. 熟練運用運算定律優化復雜計算，並能解釋運算步驟的邏輯依據。 2. 對平麵圖形的基本性質（垂直、平行、角的關係）有直觀且精確的認識。 3. 麵對兩到三步的實際問題，能夠獨立構建閤理的解題模型。 4. 具備初步的邏輯推理能力，能夠通過係統的方法排除乾擾信息，找到問題的關鍵。 本書的編寫風格力求嚴謹而不失活潑，注重啓發性，而非機械性的知識灌輸。它是一本幫助四年級學生從基礎運算過渡到深度思維訓練的必備工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的難度梯度設置，是真正體現瞭“循序漸進”的教學藝術。我發現它不像有些習題集那樣“一上來就搞大招”，直接用難題轟炸孩子。它的設計更像是搭積木，從基礎概念的辨析題開始，讓孩子先建立起對知識點的基本認知和熟練度。然後，在同一章節內，慢慢過渡到需要綜閤運用所學知識的計算題和應用題。最讓我欣賞的是，它在每一小節的末尾，都會穿插一些“變式訓練”或“易錯點提醒”。這些內容往往是孩子們在考試中最容易失分的地方，比如混淆加法結閤律和分配律，或者在多步計算中漏寫單位。這些設計，絕不是簡單的重復刷題，而是通過改變問題的錶述方式，引導孩子從不同的角度去理解和解決問題，從而真正實現從“會做”到“做對、做精”的跨越。

評分☆☆☆☆☆

我通常對市麵上的教輔材料持謹慎態度，因為很多都是為瞭趕進度而粗製濫造，內容質量參差不齊。但這本書在細節的處理上，體現齣瞭一種專業和用心。比如，在涉及圖形和幾何的部分，它的插圖和示意圖非常清晰準確，綫條的粗細和比例都控製得很好，這對於低年級學生理解空間概念至關重要。很多其他練習冊的圖畫得含糊不清，讓孩子光看圖都要費一番猜疑。此外，它的題目用詞非常規範、嚴謹，完全符閤小學數學的術語要求，避免瞭因語言歧義導緻的孩子理解偏差。閱讀過程中，我能感受到這套資料背後有一個經驗豐富的教研團隊在支撐，他們對小學數學的教學規律有著深刻的把握，使得整本書讀起來就像一位知識淵博的老師在身邊耐心指導，而不是冷硬的題庫堆砌。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子課外輔導材料的傢長，我深知“同步”二字背後的含金量。很多市麵上的練習冊，雖然聲稱同步，但實際內容和學校的教學進度總有或多或少的脫節，要麼超前太多，讓孩子感到挫敗；要麼滯後太多，課後復習又顯得多餘。然而，這本教材的編排邏輯，簡直就像是我的“教學助手”。它緊密貼閤蘇教版四年級上冊的知識點順序，無論是“大數的認識”還是後續的“乘法”，其章節劃分、知識點的側重點都與我們學校老師的進度完美契閤。我特地對比瞭孩子課堂上發的講義和這本書的目錄，發現它簡直就是對課堂知識點的一個精煉和加深。這極大地減少瞭我自己去篩選和匹配資料的時間，讓我們能更高效地進行針對性訓練。比如，今天學校剛學完某個難點，晚上迴傢翻開這本書，對應的練習題型馬上就齣現瞭，這種即時反饋的學習閉環，對鞏固新知的作用是立竿見影的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是為我們這些苦苦掙紮在孩子數學學習上的傢長們量身定製的。首先，我得說，它的字體選擇非常考究，不像有些教輔材料，字體小得像螞蟻爬，看著眼睛都費勁。這款的字號大小適中，間距也處理得恰到好處，即便是像我老花眼日益嚴重的傢長，也能輕鬆地跟著孩子一起梳理錯題和知識點。更讓我驚喜的是，每一道練習題後麵的留白空間都非常充裕。這可不是隨便印印，而是充分考慮到瞭孩子在草稿和演算時的需求。我兒子做題時總喜歡把數字寫得大一點，有些練習冊恨不得把題和答案擠在一起，搞得他寫得局促不安，正確率反而下降。但這本書不同，它鼓勵孩子大膽地寫，詳細地演算，這無形中也培養瞭他邏輯思維的嚴謹性。我們傢的小“計算傢”現在做題都更有條理瞭，連他自己都說，寫起來“順手多瞭”。這種細節上的關懷，比空洞的口號來得實在太多瞭，看得齣編者是真正站在用戶的角度思考過使用的體驗的。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢長來說，最頭疼的莫過於輔導孩子做完題後，發現自己對某個知識點也生疏瞭，或者批改時無法準確判斷孩子哪裏錯瞭。這本書的參考答案部分，簡直是神來之筆。它不是那種冷冰冰的“答案隻有A或B”的簡寫形式，而是提供瞭非常詳盡的解題步驟和清晰的文字說明。尤其是那些復雜的應用題，它會像老師一樣，一步步拆解題意，列齣算式背後的邏輯。我記得有一次孩子為一個涉及時間計算的應用題卡住瞭很久，我一開始也思路不順。結果翻開參考答案，那詳細的“思路引導”一下子就點亮瞭我們倆的思路。這使得傢長輔導時不再是簡單的“對答案”，而是真正參與到理解和糾錯的過程中去，極大地提升瞭親子共同學習的質量。