给孩子的诗 给孩子的散文（共2册）套装全套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 高邮新华书店图书专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508652290

商品编码：26937408926

内容介绍

编辑推荐语

★《给孩子的诗》是D今影响**、Z受GJ承认的诗人、作家北岛的心血之作，联袂ZM文学评论家李陀**推出《给孩子的散文》 ★《给孩子的诗》《给孩子的散文》重绘诗歌和中国现D代散文版图，确立经典标准 作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具慧眼的文学理念与美学目光。 ★《给孩子的诗》《给孩子的散文》会给孩子留下一部传世经典 ★《给孩子的诗》帮孩子涵养心性，助育美感，《给孩子的散文》的封面由北岛亲自手绘完成 ★《给孩子的诗》《给孩子的散文》将震动整个汉语SJ

内容提要

《给孩子的诗》是ZM诗人北岛**的心血之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、1011不同风格的新诗，将自己心目中的Z适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册《给孩子的诗》，公布于世。《给孩子的诗》中诗人、篇目、译文的择选，都体现编者北岛一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。
《给孩子的诗》重绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。
北岛作为新诗“蒙学”的引路者，在《给孩子的诗》中汇集了新老名家的经典译作，这些作品既是范文，也是美文，集聚Z伟大的文学灵魂，Z精要的不朽文本，是家长引导孩子涵养心性、助育美感的**读物。
“为孩子留下一部作品”，是诗人北岛长久以来的宿愿。《给孩子的诗》作为开放性的经典诗歌选本，因编者北岛的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语SJ产生广泛、持久而巨大的影响。
《给孩子的散文》是ZM诗人北岛和ZM作家、文学评论家李陀联袂选编的**作品。继《给孩子的诗》之后，北岛联袂文学批评家李陀，探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现D代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者**的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。
与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会SJ的广阔、人生的丰富。
《给孩子的散文》的编选刊行，是对“五四”以来现代汉语散文成J的总结致敬，是对未来写作的热切期许。《给孩子的散文》也让孩子们能以Z直接的方式触摸经典、亲近文学。
“为孩子留下一部作品”，“读散文J像穿越田野，无边无际，遍地花开。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的SJ。”《给孩子的散文》作为开放性的经典散文选本，因编者北岛和李陀的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语SJ产生广泛、持久而巨大的影响。

目录

《给孩子的散文》目录 致读者 李陀北岛 鲁迅 好的故事 雪 夏丏尊 白马湖之冬 竺可桢 唐宋大诗人诗中的物候 郭沫若 卖书 叶圣陶 没有秋虫的地方 张恨水 对照情境 郁达夫 江南的冬景 丰子恺 野外理发处 朱自清 匆匆 老舍 四位先生 闻一多 贾岛 俞平伯 记在清宫所见朱元璋的谕旨 废名 蝇 沈从文 滕回生堂今昔 梁实秋 火车 巴金 一个车夫 冯至 一个消逝了的山村 傅雷 傅雷书信：一九五五年三月二十七日夜 萧红 饿 孙犁 报纸的故事 饶宗颐 金字塔外：死与蜜糖 陈从周 小有亭台亦耐看 ——网师园 黄裳 怀素《食鱼帖》 汪曾祺 散文四篇 黄永玉 米修士，你在哪里呀！ ——怀廖冰兄 新凤霞 左撇子 高尔泰 月色淡淡

精彩试读

泰戈尔 仿佛 我不记得我的母亲， 只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋， 是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲， 但是在初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动， 庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。
我不记得我的母亲， 只是D我从卧室的窗里外望悠远的蓝天， 我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光 布满了整个天空。
（谢冰心 译） 拉宾德拉纳特 泰戈尔（RabindranathTagore，1861—1941），印度诗人、文学家、艺术家、哲学家和社会活动家。作品包括诗集《吉檀迦利》、《飞鸟集》等。
海涅 星星们高挂空中 星星们高挂空中， 千万年一动不动， 彼此在遥遥相望， 满怀着爱的伤痛。
它们说着一种语言， 美丽悦耳，含义无穷， SJ上的语言学家， 谁也没法将它听懂。
可我学过这种语言， 并且牢记在了心中， 供我学习用的语法， J是我爱人的面容。
（杨武能 译） 海因里希海涅（HeinrichHeine，1797—1856），德国诗人、记者、文学评论家。著有诗集《德国，一个冬天的童话》、《西西里亚的纺织工人》等。其Z广为人知的一1诗，是由门德尔松谱曲的《乘着歌声的翅膀》。
里尔克 秋日 主呵，是时候了。夏天盛J一时。
把你的阴影置于日晷上， 让风吹过牧场。
让枝头Z后的果实饱满； 再给两天南方的好天气， 催它们成熟，把 Z后的甘甜压进浓酒。
谁此时没有房子，J不必建造， 谁此时孤D，J永远孤D， J醒来，读书，写长长的信， 在林荫路上不停地 徘徊，落叶纷飞。
（北岛 译）

暂时没有目录，请见谅！

《闪耀吧，心灵的星辰：诗与散文的奇妙之旅》 在浩瀚的文字宇宙中，总有一些作品，如同璀璨的星辰，点亮孩子稚嫩的心灵，引领他们探索未知的世界，感受生活的美好。这套《闪耀吧，心灵的星辰：诗与散文的奇妙之旅》正是这样一份特别的礼物，它精选了两大文学体裁的经典之作，旨在为孩子们搭建一座通往想象、情感与智慧的桥梁，让他们在阅读中成长，在感悟中绽放。 第一部分：诗的飞翔——《五彩斑斓的童年歌谣》 童年，是一首充满活度的诗，是无忧无虑的笑声，是天马行空的想象。而《五彩斑斓的童年歌谣》便是捕捉并升华了这份纯真美好的诗集。它精心挑选了适合儿童阅读的古今中外诗歌，每一首都是一扇小小的窗户，让孩子窥见世界的奇妙。 这里有描绘自然之美的赞歌：清晨，露珠在草叶上闪烁，太阳升起，染红了天际，《露珠的低语》轻柔地诉说着生命的一丝不苟；夜晚，月光洒满庭院，星星眨着眼睛，《星空下的秘密》则邀请孩子分享他们夜里的梦境；春天，花儿争相开放，蜜蜂嗡嗡作响，《春天的序曲》奏响了万物复苏的喜悦；夏天，蝉鸣阵阵，荷风送爽，《夏日的呢喃》记录着属于童年的热烈与奔放。这些诗歌以鲜活的意象和生动的语言，让孩子与自然亲密对话，感受大地的呼吸，体味四季的更迭。 这里也有歌颂生活乐趣的篇章：孩子们奔跑嬉戏的身影，《捉迷藏的快乐》定格了无拘无束的时光；家人的温馨陪伴，《妈妈的怀抱》传递着最柔软的力量；对小动物的喜爱，《小猫咪的日常》勾勒出宠物带来的陪伴与温暖；对新奇事物的探索，《我是小小科学家》激发着孩子对未知的好奇与求知欲。这些诗歌以贴近孩子生活的视角，让他们在熟悉的场景中发现诗意，体会平凡日子里的闪光点。 更重要的是，《五彩斑斓的童年歌谣》注重诗歌的韵律与节奏，许多作品都带有浓郁的音乐性，朗朗上口，易于记忆。这不仅能帮助孩子培养语感，还能在诵读中体会语言的魅力，激发他们对语言文字的兴趣。诗歌中的想象力更是无穷无尽，《会飞的鱼》、《会唱歌的石头》等篇章，鼓励孩子打破现实的束缚，尽情驰骋于想象的海洋。在这里，一切皆有可能，每一个孩子都是天生的艺术家，用他们独特的视角去描绘心中的世界。 《五彩斑斓的童年歌谣》不仅仅是一本诗集，更是一份鼓励孩子去感受、去表达、去梦想的指南。它让孩子明白，生活处处有诗意，用心去发现，用语言去描绘，每个人都能成为自己生活的诗人。 第二部分：散文的沉淀——《时光的画卷：写给未来的你》 如果说诗歌是童年插上翅膀的飞翔，那么散文便是童年留下的深深脚印，是成长过程中对世界、对自我更深刻的理解和感悟。《时光的画卷：写给未来的你》则以温婉而细腻的笔触，为孩子们铺展了一幅幅关于人生、关于情感、关于成长的画卷。 这部分作品，着眼于引导孩子认识更广阔的世界，理解人生的复杂与美好。文章中，没有生涩的说教，只有娓娓道来的故事和真挚的情感流露。例如，《学会分享的彩虹》通过一个生动的小故事，教会孩子分享的快乐和重要性；《勇敢迈出第一步》鼓励孩子面对挑战，克服内心的恐惧，去尝试未知，去实现梦想；《朋友的力量》展现了友谊的珍贵，让孩子懂得如何去珍惜和维护一段美好的关系。 《时光的画卷》也引导孩子审视自己的内心，理解情感的微妙。当孩子感到沮丧、失落时，《不哭，我的小勇士》会温柔地告诉他们，难过是可以的，重要的是如何重新站起来；当孩子因为成功而欣喜时，《微笑的力量》会提醒他们，感恩与谦逊同样重要。这些散文帮助孩子认识并接纳自己的各种情绪，学习如何健康地处理它们，从而更好地认识自我。 此外，作品还融入了对生活哲理的浅显阐释。比如，《一棵小树的成长》用植物的生长来比喻人生的发展，告诉孩子耐心、坚持和汲取养分的重要性；《小小的善意，大大的温暖》则通过生活中的点滴小事，传递了善良的力量，让孩子明白，每一个微小的善举都能点亮他人的世界，也能温暖自己的心灵。这些蕴含哲理的故事，以润物细无声的方式，滋养着孩子的心灵，让他们在潜移默化中形成积极向上的人生观。 《时光的画卷：写给未来的你》还特别注重培养孩子的观察力和思考能力。文章常常描绘一些看似平凡的场景，但通过作者的细腻观察和独到见解，这些场景便焕发出别样的光彩。例如，观察一只蚂蚁如何搬运食物，能从中体会到团队合作的力量；看到一片落叶如何归根，能领悟到生命的循环和自然的规律。这些引导孩子用心去观察、去思考的内容，能够极大地拓展他们的认知边界。 这套《闪耀吧，心灵的星辰：诗与散文的奇妙之旅》，就像一盏盏明灯，照亮孩子前进的道路。它不仅仅提供了优质的文学内容，更重要的是，它教会孩子们如何去阅读，如何去感受，如何去思考。在诗歌的飞扬中，他们放飞想象；在散文的沉淀中，他们沉思感悟。这份独特的阅读体验，将陪伴他们度过一个充满智慧与美好的童年，并为他们未来的人生旅程，播下最宝贵的种子。无论他们将走向何方，这套书中的文字，都会成为他们心中永不磨灭的星光，指引他们，温暖他们，成就他们。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前买过很多声称是“经典儿童文学”的书籍，但很多读起来都像是在应付任务，缺乏真正的激情和艺术性。而这套书，特别是诗歌部分，展现出了一种罕见的文学自觉。它敢于运用一些看似复杂，但实则非常精准的词汇，挑战孩子的理解能力，同时也极大地提升了他们的词汇储备和审美标准。我发现，我开始用书里的词汇来描述我自己的感受，这在以前是很少发生的。它的叙事节奏变化多端，有时像急促的河流，充满了动感和跳跃性；有时又像静谧的湖面，深邃而沉思。这种节奏的切换，有效地避免了阅读疲劳，让读者始终保持高度的专注。更让我欣赏的是，作者在处理“分离”和“失去”这些稍显沉重的主题时，没有采用回避或过度美化的方式，而是用一种坦诚而富有尊重的态度去引导孩子面对复杂的情感，这体现了作者极高的教育理念和人文关怀。它不是避世的童话，而是成长的指南。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对文学作品的“语感”要求很高的人，如果文字读起来磕磕绊绊，或者辞藻堆砌，我很难沉浸其中。这套书的文字，尤其是散文部分，给我的感觉是浑然天成，仿佛这些句子本身就是自然而然地生长出来的，带着一种无可替代的生命力。它不像某些作品那样，刻意追求奇特的意象组合，而是扎根于最朴素的情感和最真实的观察。比如，作者写到夏日午后奶奶的蒲扇，那扇动间带来的风，不是简单的降温，而是夹杂着陈旧布料和阳光混合的独特气味，那种记忆中的触感和温度，一下子就被唤醒了。这种对细节的精准捕捉，让阅读体验变得极为丰富和立体。读完后，你会觉得自己的感官都被打开了，对身边的世界突然变得敏感起来，连微风拂过发梢的那种轻微的痒，都好像被赋予了特殊的意义。这是一本真正能滋养心灵的书，它不急不躁，引导读者慢下来，去品味生活中的每一个“瞬间”。

评分☆☆☆☆☆

这两册书，用不同的文体，成功地构建了一个完整的精神景观。散文部分，像是一次漫长而温柔的散步，带着我们走过四季更迭中的琐碎片段，让人感觉温暖而踏实；而诗歌部分，则更像是一次高空的飞行，视野开阔，充满了对未知世界的探索欲和对语言本身的玩味。我特别喜欢它们之间那种巧妙的对应关系——散文中的某个场景，往往能在诗歌中找到一个抽象而精炼的“注脚”。这种互文性让整套书的阅读体验更加完整和耐人寻味。它不是那种读完就束之高阁的书，我发现自己会时不时地翻开某几页，重温某段文字带来的触动。对于渴望提升孩子文学素养的家长来说，这套书是不可多得的选择，因为它培养的不是死记硬背的知识，而是对美和真理的敏感度。它教会孩子如何倾听，如何观察，以及最重要的是，如何用自己的声音去表达那些难以言喻的美好。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我简直要为作者的想象力鼓掌叫好！尤其是那本散文集，简直是打开了我对世界全新的认知。它不是那种枯燥的说教，而是用一种非常温柔、极其细腻的笔触，去描绘那些我们日常生活中常常忽略的细微美好。比如，作者描述“雨后青苔的呼吸”，那画面感简直是扑面而来，我仿佛真的能闻到泥土和植物混合的那种清冷而湿润的气息。再比如，他写到孩子第一次看到雪花时的那种纯粹的惊奇，那种“世界突然被施了魔法”的感觉，真是太能引起共鸣了。这本书的语言非常富有音乐性，读起来有一种很自然、很顺畅的节奏感，即使是复杂的情感和哲理，也被包裹在美丽的词句中，变得易于理解和接受。我发现，我常常需要停下来，回味一下某个词组的搭配，那种精妙，让人不得不佩服作者的文字功底。它不仅仅是写给孩子的，更是提醒成年人如何找回那份遗失的童真和对生活的热忱。这本书像是一个滤镜，让原本灰蒙蒙的日常瞬间焕发出鲜活的色彩。我强烈推荐给所有希望保持心灵清澈的读者。

评分☆☆☆☆☆

这套诗集，说实话，一开始我还有点担心，怕它过于晦涩或者过于幼稚，毕竟“给孩子”的书籍往往在深度上有所取舍。然而，事实证明我的顾虑是多余的。诗歌的韵律和结构处理得极为高明，它们像一个个精巧的魔方，每一面都有不同的光泽。有些诗篇，探讨的是时间、存在这样宏大的主题，但作者的切入点却总是那么贴近孩子的视角——比如用“一滴水蒸发后去哪里了”来探讨永恒。这种处理方式既保留了诗歌应有的思辨深度，又避免了说教的沉闷。我特别喜欢其中一首关于“影子”的诗，那不仅仅是光影的描绘，更是对自我和陪伴的探讨，读完后，我对着墙上的影子看了好久，感觉自己和它进行了一次无声的对话。这本书的排版和插图也功不可没，它们是诗歌的延伸，而非简单的装饰，相得益彰，共同构建了一个充满奇思妙想的精神世界。它教会孩子如何提问，如何质疑，如何用更广阔的视角去看待身边的一切，这比直接给出答案要宝贵得多。