正版 從零起步學快闆輕鬆入門附教學DVD 快闆入門基礎教程 初學者快闆自學教材書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 途創圖書專營店

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806929834

商品編碼：27129002023

叢書名： 從零起步學快闆輕鬆入門(附光盤)

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

 

基本信息：

書      名:        從零起步學快闆 配DVD1張 輕鬆入門 從零學麯藝入門叢書

定      價：     38元

齣  版 社：     上海音樂學院齣版社

齣版日期：     2015-1

ISBN  號：     9787806929834

印      張：     10.5

版      次：     第1版

開      本：     16

重      量：     0.54kg

 

傳統麯藝的魅力：快闆藝術精要與實踐指南 （一部專注於快闆錶演技法、曆史沿革與現代應用的深度教程） 本書導讀： 本書旨在為所有對中國傳統麯藝——特彆是快闆這一極具節奏感和錶現力的錶演藝術感興趣的愛好者、初學者以及希望提升技藝的錶演者，提供一套係統、全麵且極具實踐指導價值的學習路徑。我們不局限於基礎入門的範疇，而是深入挖掘快闆藝術的精髓、流派特色、節奏脈絡以及現代舞颱的創新應用，力求呈現一部既有學術深度，又貼近舞颱實踐的權威性教材。 第一篇：快闆藝術的溯源與文化脈絡 第一章：醒木一響，時空迴溯 本章將追溯快闆藝術的起源與發展曆程。我們將探討其與太平歌詞、蓮花落等北方麯藝形式的內在聯係，分析其在不同曆史時期的社會功能——從民間說唱、市井娛樂，到現代舞颱的藝術升華。深入解析“快闆”這一名稱的由來，及其在不同地域形成的口語化錶達差異。 1.1 曆史沿革的分期研究： 梳理清代中後期至新中國成立後，快闆藝術的幾次重大轉型與發展節點。 1.2 地域風格的差異性分析： 重點比較京津派、東北派等主要流派在闆式運用、歇後語選取和韻白處理上的獨特風格。 1.3 快闆在麯藝體係中的地位： 闡述快闆作為“說、學、逗、唱”綜閤藝術門類中的獨特價值。 第二章：核心載體——闆與韻 快闆的靈魂在於其獨有的節奏體係。本章將詳細解構快闆中“闆”的構成要素，區分竹闆、小闆（響闆）的音色特點與功能側重。 2.1 闆式結構的剖析： 詳述“急闆”、“慢闆”、“雙快闆”等基本闆式的節奏符號和聽感區彆。 2.2 韻律與語法的結閤： 探討快闆說詞中，如何將傳統韻腳（如平仄對仗）與現代口語自然地融閤，達到“口齒清晰、節奏鮮明”的最佳狀態。 2.3 聽覺訓練： 介紹針對節奏感的強化訓練方法，通過聽取經典範例，培養對四分之四拍等基本節奏的內在把握能力。 第二篇：錶演技法的精細化訓練 第三章：手眼身法的綜閤運用 快闆錶演不僅是口頭藝術，更是形體藝術。本章將把重心放在演員的肢體語言、錶情管理以及與道具的互動上。 3.1 闆的擊打技巧精煉： 分解不同力度和角度的擊打方式（如“彈”、“劈”、“輪”），及其對應的情緒錶達（如：錶現激烈衝突、輕快敘事）。 3.2 舞颱調度與站位設計： 探討如何利用舞颱空間，配閤快闆的節奏變化進行走位和造型的轉換，增強視覺衝擊力。 3.3 麵部錶情的“鏡子”作用： 強調眼神的傳達力，如何通過眼神的變化輔助敘事，做到“一顰一笑皆是戲”。 第四章：詞匯的錘煉與創作思維 優秀的快闆作品，其語言必然是精煉、精準且富有張力的。 4.1 傳統墊話與“掛鈎”藝術： 分析傳統快闆中如何巧妙運用墊話引齣主題，以及如何通過“掛鈎”（前後句的邏輯銜接）來保持錶演的流暢性。 4.2 歇後語的精選與創新運用： 介紹如何係統性地收集和分類具有時代性的歇後語，並避免濫用陳舊的套路。 4.3 現代題材的改編與創作方法論： 指導學習者如何將嚴肅題材、時事新聞等內容，轉化為符閤快闆韻律和趣味性的錶演文本。重點探討節奏感對內容選擇的製約。 第三篇：經典麯目的拆解與賞析 第五章：流派名傢的“內功”所在 本章選取數段具有代錶性的經典快闆段落（如改編自傳統武俠故事、諷刺時弊或贊美勞動的新作），進行逐句、逐闆的細緻剖析。 5.1 節奏標記與情感標注： 對選段的每一個節拍進行精確的節奏標記，並標注其對應的情感基調（如：激昂、低沉、諷刺）。 5.2 唱腔與說白的過渡處理： 分析名傢處理唱腔與說白之間，或與其他麯種穿插時的無縫銜接技巧。 5.3 模仿與內化： 引導學習者不隻是模仿其錶象的“快”，更要理解其背後的節奏邏輯和人物塑造。 第六章：快闆的舞颱實踐與未來展望 快闆藝術在當代舞颱上應如何煥發生機？本章將探討快闆與其他藝術形式（如相聲、舞蹈、現代音樂）的跨界融閤可能性。 6.1 舞颱化呈現的創新： 討論如何運用燈光、多媒體技術來增強快闆的舞颱效果，使其適應大型劇場的審美需求。 6.2 實用化場景拓展： 探討快闆在教育宣傳、企業文化推廣等非傳統麯藝場景中的應用潛力。 6.3 演員的自我定位： 鼓勵學習者在繼承傳統的基礎上，建立自己獨特的錶演風格和聲音標識，成為具有個人魅力的快闆藝術傢。 結語： 本書提供的是一把深入探索快闆殿堂的鑰匙，它要求學習者投入的不僅是時間，更是對節奏的敏感和對語言藝術的尊重。掌握瞭書中的理論與技法，你將能更自信、更有深度地駕馭這門古老而充滿生命力的錶演藝術。

評分☆☆☆☆☆

我仔細研究瞭一下市麵上其他類似的教材，很多要麼是太偏學術，堆砌瞭大量的曆史淵源和理論知識，看得人望而卻步；要麼就是內容過於簡單粗糙，缺乏係統性，練瞭幾天就找不到方嚮瞭。我期望這本教材能在深度和廣度之間找到一個完美的平衡點。在基礎部分，它必須是堅實的，要徹底講清楚“說、學、逗、唱”中，快闆部分是如何通過語言的節奏變化來體現的。比如，如何處理排比句的加速，如何通過重音來突齣主題詞，這些語言技巧必須和擊打的物理動作緊密結閤。然後，在進階部分，我希望它能適當地引入一些經典選段的簡化版，並清晰標注齣哪些是基礎拍法，哪些是需要技巧纔能達到的“花點子”。如果這本書能提供一個清晰的學習路徑圖，讓讀者知道學完第一章應該能做什麼，學完第三章可以嘗試錶演什麼，這種結構化的引導，對於自學者來說，簡直是福音。否則，自己悶頭練，很容易就會陷入重復性勞動，而不知道自己進步到瞭哪個階段。

評分☆☆☆☆☆

這本快闆教材，光看書名就讓人感到一股親切和實在，仿佛真的能帶著我這個完全的新手，一步步走進快闆的世界。我一直對這種傳統麯藝心生嚮往，總覺得“快闆”聽起來就帶著一種熱鬧勁兒，特彆適閤在朋友聚會或者過節的時候露一手，活躍氣氛。然而，真正上手纔發現，這玩意兒的節奏感和手部動作的配閤，可不是光聽聽就能掌握的。我嘗試過找網上的零散教程，那些視頻片段大多跳躍性太強，講到關鍵技巧時要麼一帶而過，要麼根本沒展開說清楚，搞得我一頭霧水，練瞭兩天就差點想放棄。真正吸引我買下這本書的，是它名字裏那個“從零起步”和“輕鬆入門”的承諾。我希望這本書能像一個耐心十足的老師，把那些看似玄乎的韻律和闆眼，拆解成最基礎的口訣和最簡單的拍子，讓我能先抓住那個“感覺”，而不是一上來就被那些復雜的段子嚇倒。我特彆期待它能詳細講解快闆的“墊闆”“緊闆”“散闆”這些基本功，以及如何用不同的力度和節奏來錶現不同的情緒，這樣，我纔能真正建立起學習的信心和正確的發力方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這類學習材料，最看重的是配套資源的完整性。對於快闆這種對聽覺和節奏要求極高的藝術形式來說，光看文字描述是遠遠不夠的，光憑想象是打不齣那個“響亮”的脆闆聲的。我最大的疑慮就是，書裏那些復雜的節奏型，如果僅僅依靠文字去描述那個“嗒、嗒、啪”的韻律，我可能根本無法準確掌握停頓和重音的位置。因此，我非常看重它附帶的那張DVD。我希望這個DVD不僅僅是把書上的內容念一遍或者打一遍那麼簡單，而是能做到真正的“手把手”教學。比如，它應該能清晰地展示持闆的正確手型，如何通過手腕的輕微動作來控製闆的開閤速度和聲音的清脆度。最好能有不同角度的慢鏡頭迴放，尤其是在練習基本功——比如單打、對打、以及不同闆式之間的轉換時，能提供清晰的視覺參考。如果DVD能針對初學者常見的錯誤動作（比如手型僵硬、聲音發悶）進行專門的糾正指導，那這本書的價值就真的被放大瞭，它就成瞭一個能隨時在旁邊監督我的私人教練，而不是一本擺設。

評分☆☆☆☆☆

作為一個實用主義者，我對學習任何技能都要求有明確的“産齣”。我買這本書的目的，不是為瞭成為專業的快闆書館，而是希望在未來的傢庭聚會或者朋友小聚時，能拿齣來亮一手，給大傢帶來驚喜。因此，我對這本書的“實戰演練”部分抱有極高的期待。我希望它提供的練習環節不僅僅是機械地打拍子，而是應該開始融入一些簡單的“錶演要素”。比如，在練習某個節奏型的時候，書上能不能有提示：“這裏可以配閤一個誇張的錶情”或者“這句話需要用略帶戲謔的語氣來念誦”。快闆的魅力很大一部分來源於錶演者的神采和與聽眾的互動，如果教材隻關注瞭“闆”的技巧，而忽略瞭“說”的藝術，那它就隻完成瞭一半的工作。如果這本書能提供一些簡單的、適閤零基礎人員快速上手、並且能迅速獲得掌聲的“小段子”，並附帶詳細的錶演指導，那它就真正實現瞭“輕鬆入門”的承諾，成為我快速融入這個圈子的敲門磚，而不是一本束之高閣的理論書籍。

評分☆☆☆☆☆

我對傳統麯藝的學習一直抱有一種“麯高和寡”的偏見，總覺得快闆這種東西，要麼是老一輩人纔會玩，要麼就是舞颱上那些錶演得非常成熟的段子，中間的過渡和技巧太難企及。這本書的定位是“初學者自學教材”，這讓我看到瞭普及的希望。我希望能看到一些非常接地氣的內容，比如如何用最簡單、最容易記住的口訣來輔助記憶節奏和韻律，而不是一開始就拋齣文言色彩濃厚的傳統段子。更重要的是，我希望它能提供一些真正適閤現代人生活場景的練習素材，而不是一上來就要我背誦什麼“大觀園”的故事。如果教材能設計一些現代生活化的、兩三句就能上口的“小快闆”，讓我能在最短時間內體驗到“打快闆”的樂趣和成就感，哪怕隻是模仿，也能極大地激發我繼續深入學習的動力。學習的初期，興趣和即時反饋比理論深度要重要得多，這本書能否成功，關鍵就在於它能否搭建起一個低門檻的快樂學習階梯。