辭海版 新課標 學生係列辭書 小學生同義詞近義詞反義詞詞典(雙色本)(第2版) 上海辭書齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐文辭書編委會 著

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店鋪： 新圖文軒圖書專營店

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532641963

商品編碼：27211976833

包裝：平裝

齣版時間：2014-10-01

基本信息

書名：辭海版 新課標 學生係列辭書 小學生同義詞近義詞反義詞詞典(雙色本)(第2版)

定價：34.00元

作者：唐文辭書編委會

齣版社：上海辭書齣版社

齣版日期：2014-10-01

ISBN：9787532641963

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：64開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本社的'辭海版·新課標·學生係列辭書（雙色本）（第2版）'是在雙色本的基礎上組織專傢進行修訂的版本。該叢書為滿足小學生多層麵的學習需求而編寫。這套詞典品種齊全，編排閤理，形式力求活潑新穎，以方便學生使用。第2版請專傢學者重新修訂，充分考慮到小學生的年齡特點、認知水平，配閤當前小學語文教學，更加貼閤學生的實際需求。叢書根據小學生認知需求采用雙色印刷。
　　本詞典係該叢書其中一種。收錄小學主流語文教材中詞目近7000組。將詞目釋義結閤其同義詞、近義詞、反義詞一一對應，並列齣其常見搭配，同時在釋義後附有相應的造句。除此之外，還對在使用上易混、易錯的詞語加以辨析。

目錄

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凡例

正文

筆畫索引

作者介紹

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文摘

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序言

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《漢字演變與文化溯源：一部深入探索中華文字脈絡的學術著作》 內容提要： 本書並非麵嚮基礎語文學習的工具書，而是一部立足於語言學、曆史學與文化人類學交叉領域的嚴肅學術專著。它旨在係統梳理漢字自甲骨文、金文、篆書、隸書直至楷書的演變軌跡，並深入剖析每一次書體變革背後的社會、政治與哲學動因。全書以嚴謹的考據學方法為基礎，輔以大量的齣土文獻與傳世古籍作為佐證，試圖構建一個宏大而精微的漢字演化圖譜，揭示文字結構內部的邏輯關聯及其所承載的古代世界觀與思維方式。 第一章：緒論：文字的誕生與文明的基石 本章首先界定瞭“文字”在人類文明進程中的不可替代性地位，並迴顧瞭世界主要文字體係的起源模式。隨後，作者將焦點集中於漢字的獨特發展路徑——作為一種錶意體係（Ideographic System）如何保持其核心特徵，並抵抗瞭拼音化（Phoneticization）的強烈趨勢。本章還詳細闡述瞭本書的研究框架和方法論，明確指齣將采用“結構分析法”與“曆史語境分析法”相結閤的路徑，力圖超越單純的字形比對，深入探究字形背後的語義流變。本章亦對現有關於漢字起源的主流學說進行瞭批判性迴顧，特彆是對“結繩記事”與“圖畫說”的局限性進行瞭探討。 第二章：殷商之光：甲骨文的象形世界 本章是本書考證工作的核心起點。通過對殷墟齣土的數萬片甲骨蔔辭的細緻分析，本章首先對甲骨文的造字結構進行瞭類型學劃分，重點解析瞭“指事”、“會意”與“形聲”的早期形態。不同於將甲骨文簡單視為象形符號的傳統觀點，本章強調瞭甲骨文在錶意係統內部已經展現齣的高度係統化和抽象化傾嚮。例如，對“雨”、“日”、“月”等自然現象符號的分析，揭示瞭商代巫史階層對宇宙秩序的初步認知。此外，本章還探討瞭甲骨文在記錄王事、祭祀、戰爭等特定語境下的功能性差異，並首次嘗試重建瞭部分已失傳的商代特定詞匯的語義場。 第三章：周代青銅的禮樂印記：金文的規範化與政治權力 隨著周代禮樂製度的建立，文字的使用不再局限於占蔔，而是深度介入瞭國傢政治、宗法繼承與社會契約的訂立。本章聚焦於西周至春鞦戰國時期的金文（銘文）。作者指齣，金文的齣現標誌著文字使用權的高度集中化與規範化。本章詳細比較瞭不同時期（如周初、穆王中興、東周分裂期）金文在筆道、結構和篇幅上的顯著差異，並論證瞭這些差異如何直接反映瞭中央集權與地方分權的博弈。對長篇銘文（如《毛公鼎》、《散氏盤》）的深度解讀，超越瞭簡單的釋讀，進入到對周代意識形態與曆史敘事的文本分析層麵。 第四章：戰國百傢爭鳴與文字的區域性變異 春鞦戰國時期，諸侯割據帶來瞭文字形體的“異文”現象。本章係統梳理瞭齊、楚、秦、燕等主要地域的文字特徵，包括筆畫的肥瘦、結構偏旁的異位等。作者認為，這種區域性變異不僅是書寫習慣的差異，更是不同文化中心在哲學思辨和政治錶達上對漢字進行“地方化調適”的結果。本章特彆討論瞭戰國竹簡文獻的發現對我們理解戰國晚期文字形態的補充作用，並指齣秦統一文字（小篆）是在對這種區域混亂進行強力整閤的曆史背景下發生的。 第五章：秦漢定型：從小篆到隸書的“古今之變” 本章是關於漢字結構發生根本性轉摺的討論。作者詳細分析瞭秦朝“書同文”政策的推行過程及其對文字傳播的決定性影響。隨後，重點剖析瞭隸書的齣現——這場被譽為“漢字史上最深刻的變革”。本章運用符號學原理，論證瞭隸書的“蠶頭燕尾”並非單純的美學追求，而是為瞭適應低成本書寫材料（如縑帛、簡牘）和更快速的書寫速度，對既有綫條結構進行的“去象形化”與“符號化”的必要調整。隸書的成熟標誌著漢字徹底脫離瞭早期圖像的束縛，成為一套高效、穩定的錶意符號係統，為後世楷書的形成奠定瞭堅實的結構基礎。 第六章：魏晉風度與書體的成熟：楷書的最終確立及其文化意涵 本書的最後一部分聚焦於魏晉南北朝至隋唐的文字演變。本章探討瞭楷書（真書）如何剋服瞭隸書的某些書寫冗餘，成為官方和士人階層普遍接受的標準字體。本章不僅僅停留在對王羲之、歐陽詢等書法大傢風格的描述，而是深入探討瞭在魏晉玄學與佛教傳入的背景下，書法藝術如何從一種實用技術上升為體現個人修養與“風骨”的審美範疇。楷書的“方正”、“平和”，被視為儒傢倫理與秩序的視覺投射。本章還簡要迴顧瞭草書和行書作為輔助性書體的早期發展脈絡及其在文人生活中的功能定位。 結論：漢字：活態的文化檔案 全書總結強調，漢字的曆史演變不是一條平滑的直綫，而是充滿張力、適應性與文化選擇的曆史過程。每一個字形的變化，都對應著古代中國人認知世界方式的一次微調。本書旨在為讀者提供一個理解漢字深層結構邏輯與文化價值的學術入口，而非簡單的字形查詢手冊。 適閤讀者群體： 高等院校曆史學、語言學、考古學、文獻學專業的師生及研究人員；對漢字學、中國古代文化史有濃厚興趣的嚴肅閱讀者。本書不包含現代漢語詞匯的釋義、同義詞辨析或反義詞的係統整理。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年和孩子一起學習的傢長，我深知在語言學習的道路上，詞匯的積纍和辨析是多麼重要。這本《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》給我帶來瞭巨大的驚喜。它的編排邏輯非常清晰，查找起來十分方便，不會讓孩子在浩瀚的詞海中迷失方嚮。我尤其欣賞它對近義詞的辨析，很多時候，幾個意思相近的詞，看起來好像差不多，但實際用起來卻有著天壤之彆。這本書通過生動的例句，將這些細微的差彆展現在孩子麵前，讓孩子能夠“知其然，更知其所以然”。這不僅僅是學習詞語，更是在學習如何精準地使用語言，如何用最恰當的詞語來錶達自己的思想。同時，這本書的雙色印刷設計，也讓閱讀體驗更加舒適，能夠有效減輕孩子的閱讀疲勞。它已經成為我們傢庭教育中的一個重要輔助工具，我非常推薦給其他傢長。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，要讓孩子愛上閱讀和寫作，首先要讓他們熱愛文字，而熱愛文字的起點，就是對每一個詞語都充滿好奇和探索欲。這本《辭海版 新課標 學生係列辭書》恰恰能夠點燃孩子對詞語的好奇心。它不是一本冷冰冰的工具書，而更像是一個充滿智慧的語言夥伴。我發現，我的孩子現在不僅僅滿足於僅僅知道一個詞的意思，他會主動去探究這個詞和它相關的其他詞語，比如他看到一個描寫“大”的詞，就會想知道有沒有錶示“非常大”、“特彆大”的詞，或者和“小”相關的詞。這本書就滿足瞭孩子這種深入探索的需求，它像一個引路人，帶領孩子在詞語的世界裏自由翱翔。孩子自己也說，現在寫作文的時候，腦袋裏不再是空空的，而是有很多詞語在“跳舞”，可以選擇的餘地也大瞭很多。這本詞典的價值，遠遠超齣瞭它本身的定價。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性真的沒話說！我一直覺得，要想讓孩子真正掌握語言，就必須從詞語這個最基礎的單位入手。而同義詞、近義詞、反義詞的學習，恰恰是提升詞匯量和語言錶達能力的關鍵。這本《辭海版 新課標 學生係列辭書》在這方麵做得非常齣色。它收錄的詞語非常全麵，涵蓋瞭小學階段需要掌握的大部分常用詞匯。而且，對於同義詞的區分，它做得非常細緻，不會簡單地把意思相近的詞都歸為一類，而是會指齣它們在感情色彩、使用範圍、搭配習慣上的細微差彆。這對於孩子準確把握詞義，避免誤用，起到瞭至關重要的作用。反義詞的部分同樣如此，很多時候我們隻是知道某個詞的對立麵是什麼，但這本書會給齣更規範的錶述，以及在句子中如何正確地運用。我兒子現在寫日記，都會時不時地翻翻這本書，為自己的句子“潤色”一番，進步真的非常明顯。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這本《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》並沒有抱太大期望，畢竟市麵上同類書籍很多，但拿到手之後，真的被它的內容和編排驚艷到瞭。它不僅僅是一個簡單的詞語羅列，而是真正從學生的角度齣發，考慮到瞭小學生在理解和運用詞語時可能遇到的睏難。每個詞條的解釋都非常簡潔明瞭，沒有那些成人化的、晦澀難懂的術語，而是用孩子能夠理解的語言來闡述。更重要的是，它提供瞭大量的例句，這些例句都非常貼近小學生的日常生活和學習場景，比如一些描寫景色的詞語，或者是形容人物情感的詞語，都能在例句中找到生動的運用。我兒子以前寫句子的時候，總是喜歡用一些很口語化的詞，或者是不太準確的詞，現在有瞭這本書，他會嘗試著用書裏學到的更書麵、更準確的詞語來錶達，這不僅提高瞭他的寫作水平，也讓他對語言本身産生瞭更濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢孩子學習語文的“神器”！自從用瞭它，孩子對詞語的理解一下子就透徹瞭許多。以前，寫作文時，總是那幾個詞來來迴迴地用，顯得非常單調。有瞭這本《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》，我可以引導孩子去尋找更貼切、更生動的詞語，比如形容“高興”，不再隻是“開心”，還可以是“欣喜”、“愉悅”、“歡喜若狂”，這些詞語的細微差彆，在書裏都有清晰的解釋和例句，讓孩子很容易就明白瞭。反義詞部分也做得非常好，很多時候我們大人都會混淆一些反義詞，這本書能很準確地分辨齣來，並且給齣準確的使用場景，這對於孩子建立正確的詞語認知非常有幫助。而且，這本書的雙色印刷，讓文字看起來不那麼枯燥，孩子也更願意翻閱。孩子自己也說，現在看課本上的生詞，如果覺得某個詞用得不夠好，就會主動去查查這本書，看看有沒有更閤適的替換。這種主動學習的意識，就是我最看重的。