2018小学生数学一年级下册应用题卡 1年级认识图形找规律20/100内加法人民币元角分小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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口算题卡编写组 编

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• 一年级数学
• 应用题
• 图形认知
• 找规律
• 加法
• 人民币
• 下册
• 小学生
• 20以内
• 100以内

店铺： 途创图书专营店

出版社： 中原农民出版社

ISBN：9787554206508

商品编码：27233538846

丛书名： 口算题卡一年级下册

开本：32开

出版时间：2014-01-01

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好的，这是一份不包含您提到的《2018小学生数学一年级下册应用题卡 1年级认识图形找规律20/100内加法人民币元角分小》内容的图书简介。 --- 《玩转思维：小学低年级数学游戏与实践探究》 一、 为什么选择这本书？ 在小学低年级的学习阶段，数学不应该仅仅是枯燥的数字和公式。本书旨在将数学知识与生动的游戏、贴近生活的实践紧密结合，激发孩子们对数学的内在兴趣，培养他们主动思考和解决问题的能力。我们深知，早期教育的重点在于“构建兴趣的桥梁”，而非“灌输知识的重量”。本书提供了一系列精心设计的活动、谜题和项目，帮助一年级到三年级的学生，从玩乐中自然习得数学思维的底层逻辑。 二、 本书核心内容模块详解 本书内容结构经过精心编排，涵盖了低年级数学学习中的几个关键领域，侧重于概念的直观理解和动手操作能力的培养。 模块一： 数感启蒙与量感建立 本模块聚焦于培养学生对“量”的感知和对数字的直觉理解，这是未来深入学习的基础。 “数”的触感之旅： 我们不直接进行大量计算练习，而是通过“点数与排序”的游戏，让孩子们用手指、积木、小石子等实物来感受数字的意义。例如，“捉迷藏数数法”——根据一个随机数字，快速找出对应数量的物品并排成一列。 形状与空间初探（侧重二维与三维的区分）： 这一部分将引导学生认识生活中常见的平面图形（如圆形、方形、三角形、长方形）和立体图形（如球体、立方体、圆柱体）。我们引入“影子游戏”，让孩子观察不同物体在光照下形成的二维形状，从而理解二维与三维的初步关系。这与简单的“认识图形”不同，更强调形状在现实世界中的投影和构成。 长度、质量与时间的概念实践： 摒弃抽象的单位定义，我们设计了“小小测量员”活动。孩子们将使用非标准单位（如自己的手掌、铅笔长度）来测量教室里的不同物体，并进行比较，体会“测量”这一动作的意义。时间概念上，则通过“作息时间表连连看”来理解“小时”和“分钟”的基本顺序。 模块二： 运算思维的趣味化引入 本模块旨在让学生在不感到压力的情境下，理解加减法的本质，而非机械地进行口算训练。 “凑十法”的视觉化： 通过色彩鲜明的卡片和“魔法盒”模型，直观展示“拆分”与“组合”的概念。例如，用不同颜色的豆子代表数字，演示如何将数字“7”拆分成“3”和“4”，再与“3”相加得到“10”。这比单纯的文字描述更易于低龄儿童接受。 加减混合的逻辑链条： 引入“过山车运算”——一条由加法和减法组成的连续题目，要求学生必须按照顺序，一步步推导下一个结果，强调运算的先后顺序和逻辑延续性。 解决“有余数”的初步思考（非正式除法概念）： 在不引入“除法”术语的前提下，通过“平均分配糖果”或“分组折纸”的游戏，让孩子们发现“分不完”的情况，为后续学习打下直觉基础。 模块三： 贴近生活的数学应用场景 本书的重点在于应用，我们将数学置于孩子熟悉的消费、规划和探索场景中。 生活中的“钱币学问”——购物模拟室： 我们专注于一元以内、一元到十元之间的简单货币识别与兑换。设计了“开间小卖部”的角色扮演游戏。孩子们需要根据标价（如 3 角、 5 角）计算购买特定物品需要的金额，并尝试“找零”的动作（例如，用 1 元换 3 角的物品后剩下多少）。这侧重于对“元、角、分”相互关系的实际操作理解，而非纯粹的十进制换算练习。 图案的“密码”——重复与交替规律探索： 本模块探索比简单的图形重复更复杂的序列。例如，颜色、大小、方向等多种属性交替出现的复杂规律（如：红大方块 -> 蓝小圆 -> 红大方块 -> 蓝小圆……）。学生需要找出隐藏在序列背后的“多重规则”，并预测下一个元素。 数据收集与初步图表： 引导学生进行简单的“班级最喜欢的水果调查”。学生自己动手收集数据（如投票），然后学习如何用积木或画圆圈的方式，将这些数据转化成最原始的条形图或象形图，理解“收集信息”和“可视化表达”的过程。 三、 本书的独特价值 本书强调“做中学，玩中学”。我们避免了大量面向考试的、脱离情境的题型训练。所有练习都设计成可以被家长或老师带着孩子动手操作的“迷你项目”。它不是一本知识点梳理手册，而是一本充满趣味性和实践性的数学思维“工具箱”，确保孩子们在乐趣中建立起坚实的数感和空间感，为他们未来更复杂的数学学习打下坚实、愉悦的基础。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是毋庸置疑的，它的内容覆盖面很广，但组织得井井有条，这一点对于时间宝贵的小学生来说太重要了。我观察到，书中对于新知识点的引入都设置了一个“旧知复习”的过渡环节，这种螺旋上升的教学设计，确保了孩子在学习新内容时，基础知识是牢固的，不会出现“吃力不讨好”的情况。而且，练习题型的变化非常丰富，从基础的填空判断到稍复杂的应用场景，难度梯度设置得非常平缓合理，让孩子能够循序渐进地建立起成就感。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“小小挑战”单元，这些题目往往需要孩子调动几种不同的数学技能进行综合运用，这对于检测孩子对知识的掌握程度和综合运用能力是极佳的检验。这种多维度的考查方式，远比那种千篇一律的机械训练要有效得多，真正做到了寓教于乐，提升学习效率。

评分☆☆☆☆☆

每次翻开这本学习材料，我都会被它所体现出的那种严谨又不失活泼的编辑风格所吸引。它的讲解方式非常贴近孩子的思维方式，没有使用过多晦涩难懂的专业术语，而是用孩子能理解的语言进行描绘，仿佛一位耐心的学长在手把手地教导。不同于市面上很多追求“大容量”而导致内容堆砌的书籍，这本书在选择知识点时显得非常精炼和聚焦，每一页的内容都经过了深思熟虑，确保都是一年级孩子当前阶段最需要掌握的核心内容。这种“少而精”的策略，避免了信息过载对孩子学习动力的扼杀。阅读时，我能清晰地感受到作者团队在教材编撰过程中的反复打磨和校对，内容准确性极高，几乎找不到任何歧义或容易引起误解的地方，这为家长和老师提供了极大的便利，让我们能够更专注于引导孩子理解和应用知识，而不是纠结于教材本身的表述问题。这绝对是一本值得信赖的、高品质的启蒙学习工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得恰到好处，既活泼又不失稳重，一看就是为孩子们精心准备的学习伙伴。内页纸张的质感也相当不错，光滑细腻，即使用铅笔书写也不会有墨水洇开的困扰。更值得称赞的是，它的排版布局非常科学合理，每一个知识点的讲解都留出了足够的思考和练习空间，不会让人感觉拥挤和压迫。对于低年级的孩子来说，视觉上的舒适度直接影响学习的兴趣，这本教材在这一点上做得非常到位。从字体选择到插图设计，都能感受到编者对小学一年级学生认知特点的深入理解，那些生动有趣的配图，简直就是知识点的“小助手”，能瞬间抓住孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。比如，在介绍某个新概念时，配图往往能用最直观的方式展示出来，省去了家长冗长的口头解释，大大提高了亲子共读的效率。总而言之，从拿到书的那一刻起，我就对这本书的用心程度给予了高度肯定，这不仅仅是一本学习资料，更像是一份精心包装的礼物，充满了对小学阶段学习探索的鼓励。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给孩子寻找一些能有效拓展其逻辑思维和空间想象力的辅助读物，翻阅了市面上不少同类书籍后，对这本书的内在结构和知识编排方式留下了极其深刻的印象。它并非简单地罗列知识点，而是巧妙地将看似分散的数学概念串联起来，形成了一个完整的学习脉络。我特别欣赏它在引导孩子主动思考方面的设计，很多习题的设置都采用了“开放式提问”的形式，鼓励孩子从多个角度去观察问题、分析问题，而不是仅仅追求唯一的标准答案。这种潜移默化的训练，对于培养孩子未来的批判性思维和解决复杂问题的能力至关重要。书中对一些抽象概念的处理尤其值得称道，它没有直接灌输定义，而是通过情境化的故事或生活化的场景，让孩子在“做中学”、“玩中学”，极大地降低了理解门槛。这种以兴趣为驱动的学习路径，无疑能让孩子对数学产生更深层次的热爱，而非仅仅视之为一项必须完成的任务。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注孩子阅读体验的家长，我对教材中融入的文化和价值观传递非常看重。这本书在内容的选择上，展现出了一种非常积极和正向的教育理念。它不仅仅关注算术技能的提升，更注重培养孩子的细心、耐心和对世界万物的好奇心。比如，在设计某些需要集中注意力的练习时，它会巧妙地插入一些鼓励性的小标语，像一位和蔼的老师在身边默默支持着孩子，这对于建立孩子学习的自信心是多么重要啊！此外，书中对自然现象和日常生活的观察也多有体现，让孩子明白数学并非空中楼阁，而是与我们生活的点点滴滴息息相关，这种实用性和关联性，能够有效激发孩子将所学知识运用到实际生活中的愿望。整体阅读下来，能感受到编者对“育人”二字的深刻理解，希望通过知识的传授，能塑造出更加完整和健全的下一代。