2018小學生數學一年級下冊應用題卡 1年級認識圖形找規律20/100內加法人民幣元角分小 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

口算題卡編寫組 編

圖書標籤:

• 一年級數學
• 應用題
• 圖形認知
• 找規律
• 加法
• 人民幣
• 下冊
• 小學生
• 20以內
• 100以內

店鋪： 途創圖書專營店

齣版社： 中原農民齣版社

ISBN：9787554206508

商品編碼：27233538846

叢書名： 口算題卡一年級下冊

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

.......

.......

好的，這是一份不包含您提到的《2018小學生數學一年級下冊應用題卡 1年級認識圖形找規律20/100內加法人民幣元角分小》內容的圖書簡介。 --- 《玩轉思維：小學低年級數學遊戲與實踐探究》 一、 為什麼選擇這本書？ 在小學低年級的學習階段，數學不應該僅僅是枯燥的數字和公式。本書旨在將數學知識與生動的遊戲、貼近生活的實踐緊密結閤，激發孩子們對數學的內在興趣，培養他們主動思考和解決問題的能力。我們深知，早期教育的重點在於“構建興趣的橋梁”，而非“灌輸知識的重量”。本書提供瞭一係列精心設計的活動、謎題和項目，幫助一年級到三年級的學生，從玩樂中自然習得數學思維的底層邏輯。 二、 本書核心內容模塊詳解 本書內容結構經過精心編排，涵蓋瞭低年級數學學習中的幾個關鍵領域，側重於概念的直觀理解和動手操作能力的培養。 模塊一： 數感啓濛與量感建立 本模塊聚焦於培養學生對“量”的感知和對數字的直覺理解，這是未來深入學習的基礎。 “數”的觸感之旅： 我們不直接進行大量計算練習，而是通過“點數與排序”的遊戲，讓孩子們用手指、積木、小石子等實物來感受數字的意義。例如，“捉迷藏數數法”——根據一個隨機數字，快速找齣對應數量的物品並排成一列。 形狀與空間初探（側重二維與三維的區分）： 這一部分將引導學生認識生活中常見的平麵圖形（如圓形、方形、三角形、長方形）和立體圖形（如球體、立方體、圓柱體）。我們引入“影子遊戲”，讓孩子觀察不同物體在光照下形成的二維形狀，從而理解二維與三維的初步關係。這與簡單的“認識圖形”不同，更強調形狀在現實世界中的投影和構成。 長度、質量與時間的概念實踐： 摒棄抽象的單位定義，我們設計瞭“小小測量員”活動。孩子們將使用非標準單位（如自己的手掌、鉛筆長度）來測量教室裏的不同物體，並進行比較，體會“測量”這一動作的意義。時間概念上，則通過“作息時間錶連連看”來理解“小時”和“分鍾”的基本順序。 模塊二： 運算思維的趣味化引入 本模塊旨在讓學生在不感到壓力的情境下，理解加減法的本質，而非機械地進行口算訓練。 “湊十法”的視覺化： 通過色彩鮮明的卡片和“魔法盒”模型，直觀展示“拆分”與“組閤”的概念。例如，用不同顔色的豆子代錶數字，演示如何將數字“7”拆分成“3”和“4”，再與“3”相加得到“10”。這比單純的文字描述更易於低齡兒童接受。 加減混閤的邏輯鏈條： 引入“過山車運算”——一條由加法和減法組成的連續題目，要求學生必須按照順序，一步步推導下一個結果，強調運算的先後順序和邏輯延續性。 解決“有餘數”的初步思考（非正式除法概念）： 在不引入“除法”術語的前提下，通過“平均分配糖果”或“分組摺紙”的遊戲，讓孩子們發現“分不完”的情況，為後續學習打下直覺基礎。 模塊三： 貼近生活的數學應用場景 本書的重點在於應用，我們將數學置於孩子熟悉的消費、規劃和探索場景中。 生活中的“錢幣學問”——購物模擬室： 我們專注於一元以內、一元到十元之間的簡單貨幣識彆與兌換。設計瞭“開間小賣部”的角色扮演遊戲。孩子們需要根據標價（如 3 角、 5 角）計算購買特定物品需要的金額，並嘗試“找零”的動作（例如，用 1 元換 3 角的物品後剩下多少）。這側重於對“元、角、分”相互關係的實際操作理解，而非純粹的十進製換算練習。 圖案的“密碼”——重復與交替規律探索： 本模塊探索比簡單的圖形重復更復雜的序列。例如，顔色、大小、方嚮等多種屬性交替齣現的復雜規律（如：紅大方塊 -> 藍小圓 -> 紅大方塊 -> 藍小圓……）。學生需要找齣隱藏在序列背後的“多重規則”，並預測下一個元素。 數據收集與初步圖錶： 引導學生進行簡單的“班級最喜歡的水果調查”。學生自己動手收集數據（如投票），然後學習如何用積木或畫圓圈的方式，將這些數據轉化成最原始的條形圖或象形圖，理解“收集信息”和“可視化錶達”的過程。 三、 本書的獨特價值 本書強調“做中學，玩中學”。我們避免瞭大量麵嚮考試的、脫離情境的題型訓練。所有練習都設計成可以被傢長或老師帶著孩子動手操作的“迷你項目”。它不是一本知識點梳理手冊，而是一本充滿趣味性和實踐性的數學思維“工具箱”，確保孩子們在樂趣中建立起堅實的數感和空間感，為他們未來更復雜的數學學習打下堅實、愉悅的基礎。 ---

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子閱讀體驗的傢長，我對教材中融入的文化和價值觀傳遞非常看重。這本書在內容的選擇上，展現齣瞭一種非常積極和正嚮的教育理念。它不僅僅關注算術技能的提升，更注重培養孩子的細心、耐心和對世界萬物的好奇心。比如，在設計某些需要集中注意力的練習時，它會巧妙地插入一些鼓勵性的小標語，像一位和藹的老師在身邊默默支持著孩子，這對於建立孩子學習的自信心是多麼重要啊！此外，書中對自然現象和日常生活的觀察也多有體現，讓孩子明白數學並非空中樓閣，而是與我們生活的點點滴滴息息相關，這種實用性和關聯性，能夠有效激發孩子將所學知識運用到實際生活中的願望。整體閱讀下來，能感受到編者對“育人”二字的深刻理解，希望通過知識的傳授，能塑造齣更加完整和健全的下一代。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是毋庸置疑的，它的內容覆蓋麵很廣，但組織得井井有條，這一點對於時間寶貴的小學生來說太重要瞭。我觀察到，書中對於新知識點的引入都設置瞭一個“舊知復習”的過渡環節，這種螺鏇上升的教學設計，確保瞭孩子在學習新內容時，基礎知識是牢固的，不會齣現“吃力不討好”的情況。而且，練習題型的變化非常豐富，從基礎的填空判斷到稍復雜的應用場景，難度梯度設置得非常平緩閤理，讓孩子能夠循序漸進地建立起成就感。我尤其喜歡它在章節末尾設置的“小小挑戰”單元，這些題目往往需要孩子調動幾種不同的數學技能進行綜閤運用，這對於檢測孩子對知識的掌握程度和綜閤運用能力是極佳的檢驗。這種多維度的考查方式，遠比那種韆篇一律的機械訓練要有效得多，真正做到瞭寓教於樂，提升學習效率。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得恰到好處，既活潑又不失穩重，一看就是為孩子們精心準備的學習夥伴。內頁紙張的質感也相當不錯，光滑細膩，即使用鉛筆書寫也不會有墨水洇開的睏擾。更值得稱贊的是，它的排版布局非常科學閤理，每一個知識點的講解都留齣瞭足夠的思考和練習空間，不會讓人感覺擁擠和壓迫。對於低年級的孩子來說，視覺上的舒適度直接影響學習的興趣，這本教材在這一點上做得非常到位。從字體選擇到插圖設計，都能感受到編者對小學一年級學生認知特點的深入理解，那些生動有趣的配圖，簡直就是知識點的“小助手”，能瞬間抓住孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中進入學習狀態。比如，在介紹某個新概念時，配圖往往能用最直觀的方式展示齣來，省去瞭傢長冗長的口頭解釋，大大提高瞭親子共讀的效率。總而言之，從拿到書的那一刻起，我就對這本書的用心程度給予瞭高度肯定，這不僅僅是一本學習資料，更像是一份精心包裝的禮物，充滿瞭對小學階段學習探索的鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給孩子尋找一些能有效拓展其邏輯思維和空間想象力的輔助讀物，翻閱瞭市麵上不少同類書籍後，對這本書的內在結構和知識編排方式留下瞭極其深刻的印象。它並非簡單地羅列知識點，而是巧妙地將看似分散的數學概念串聯起來，形成瞭一個完整的學習脈絡。我特彆欣賞它在引導孩子主動思考方麵的設計，很多習題的設置都采用瞭“開放式提問”的形式，鼓勵孩子從多個角度去觀察問題、分析問題，而不是僅僅追求唯一的標準答案。這種潛移默化的訓練，對於培養孩子未來的批判性思維和解決復雜問題的能力至關重要。書中對一些抽象概念的處理尤其值得稱道，它沒有直接灌輸定義，而是通過情境化的故事或生活化的場景，讓孩子在“做中學”、“玩中學”，極大地降低瞭理解門檻。這種以興趣為驅動的學習路徑，無疑能讓孩子對數學産生更深層次的熱愛，而非僅僅視之為一項必須完成的任務。

評分☆☆☆☆☆

每次翻開這本學習材料，我都會被它所體現齣的那種嚴謹又不失活潑的編輯風格所吸引。它的講解方式非常貼近孩子的思維方式，沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，而是用孩子能理解的語言進行描繪，仿佛一位耐心的學長在手把手地教導。不同於市麵上很多追求“大容量”而導緻內容堆砌的書籍，這本書在選擇知識點時顯得非常精煉和聚焦，每一頁的內容都經過瞭深思熟慮，確保都是一年級孩子當前階段最需要掌握的核心內容。這種“少而精”的策略，避免瞭信息過載對孩子學習動力的扼殺。閱讀時，我能清晰地感受到作者團隊在教材編撰過程中的反復打磨和校對，內容準確性極高，幾乎找不到任何歧義或容易引起誤解的地方，這為傢長和老師提供瞭極大的便利，讓我們能夠更專注於引導孩子理解和應用知識，而不是糾結於教材本身的錶述問題。這絕對是一本值得信賴的、高品質的啓濛學習工具書。