看畫識童心(兒童繪畫心理解析) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐靜茹 編

圖書標籤:

• 兒童繪畫
• 兒童心理學
• 繪畫心理學
• 親子教育
• 早期教育
• 兒童發展
• 藝術治療
• 心理輔導
• 圖畫分析
• 情緒認知

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 社科文獻

ISBN：9787520113960

商品編碼：27619704365

開本：32

齣版時間：2018-01-01

基本信息

• 商品名稱：看畫識童心(兒童繪畫心理解析)
• 作者：徐靜茹
• 定價：58
• 齣版社：社科文獻
• ISBN號：9787520113960

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-01-01
• 印刷時間：2018-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：344
• 字數：220韆字

目錄

序：梁宏達、慕容引刀、硃森林、老貓
前言:我的故事
兒童繪畫心理學概論
什麼是繪畫療愈
繪畫為何能解讀孩子的心？
解讀原理
畫中的集體無意識
孩子的畫在說什麼？
繪畫為何能療愈？
開啓右腦的鑰匙
何為療愈？
療愈的幾個階段
創傷的饋贈
孩子是自己*好的療愈師
怎樣做一個兒童繪畫療愈師
療愈師的職業素養
如何接納
解讀須知
什麼樣的畫適閤解讀？
漫畫是繪畫語言的“新語種”
解讀手冊
怎麼看生命能量
怎麼看持續力和爆發力
怎麼看色彩
怎麼看形狀
怎麼看布局
怎麼看人物
怎麼看情緒
怎麼看安全感
怎麼看攻擊性
怎麼看創傷
怎麼看自我
怎麼看關係
怎麼看環境
成長時期在繪畫中的錶現
口唇期和肛欲期
塗鴉期（2～4歲）
印象派時期（2～5歲）
性蕾期（3歲左右）
俄狄浦斯期（5～8歲）
寫實期（6歲以後）
太陽笑臉期（6～10歲）
男孩“狗不理期”（7～9歲）
女孩公主情結期（5～12歲）
同齡認同期（9～11歲）
青春期（10～20歲）
從繪畫中發現孩子的天賦
感官優勢
發現天賦
順應天賦的洪流

《看見孩子眼中的世界：一堂關於童真的美學之旅》 作者： [此處可填寫真實作者姓名，如果此書為多人著作，則按慣例排列] 齣版社： [此處可填寫真實齣版社名稱] 齣版日期： [此處可填寫真實齣版日期] 內容梗概： 《看見孩子眼中的世界》是一部以全新視角解讀兒童世界與藝術創造之間深層聯係的讀物。它並非一本傳統的藝術鑒賞手冊，也不是一本枯燥的心理學教材，而是一次溫柔的邀請，邀請傢長、教育者以及所有對兒童成長懷有好奇心的人們，一同踏上一段探索孩子內心世界的奇妙旅程。本書的核心在於，兒童的繪畫不僅僅是色彩與綫條的組閤，更是他們思考方式、情感錶達、認知發展以及與周圍世界互動模式的生動寫照。通過對大量兒童繪畫作品的細緻觀察與深入剖析，本書揭示瞭隱藏在稚拙筆觸背後的豐富信息，帶領讀者“看見”孩子眼中的奇思妙想，感受他們內心的敏感與力量。 本書共分為四個主要部分，層層遞進，構建起一個關於兒童繪畫及其背後心理機製的完整圖景。 第一部分：畫布上的心靈獨白——理解兒童繪畫的語言 這一部分著重於建立讀者對兒童繪畫的初步認知框架。作者首先強調，兒童的繪畫並非“不像”成人那樣規範，而是遵循著他們自身獨特的邏輯與錶達方式。這裏的“不像”並非缺陷，而是兒童特有的“像”。例如，兒童對空間感的錶現，常常不是基於物理的透視，而是“重要性”的透視；他們對比例的安排，也常常受到情感連接強弱的影響，而非視覺的真實。 書中會深入探討兒童繪畫中常見的符號化現象。那些看似簡單的圓形、方形、綫條，在孩子手中卻可能承載著豐富的情感和意義。比如，一個大大的太陽，可能不僅僅是描繪天氣，更可能代錶著溫暖、安全或是一個被珍視的人物。作者會引導讀者認識到，兒童的塗鴉、綫條的粗細、色彩的選擇，甚至是畫麵構圖的疏密，都可能成為他們傳遞情緒、錶達需求、分享體驗的“語言”。 這一部分還會介紹兒童繪畫的幾個發展階段，例如早期塗鴉期的無意識痕跡、形象萌芽期的“蝌蚪人”式繪畫，到更成熟的圖式化錶達。這些階段並非嚴格的綫性劃分，而是反映瞭兒童認知和動手能力發展的普遍規律。理解這些發展規律，有助於我們避免用成人的標準去評判孩子的畫作，從而給予他們更恰當的支持與鼓勵。 第二部分：色彩的低語與綫條的呐喊——洞察兒童的情緒世界 色彩與綫條是兒童繪畫中最直觀、也最能傳遞情感的元素。本部分將深入挖掘色彩和綫條在兒童繪畫中的心理學意義。作者將帶領讀者認識到，紅色可能不僅僅是紅色，它可以是興奮、憤怒，也可能是喜愛；藍色可能不僅僅是天空的顔色，它可以是寜靜，也可以是憂傷。不同的顔色組閤，甚至顔色的飽和度、明度，都可能摺射齣孩子當下的情緒狀態。 綫條的運用同樣意義深遠。粗獷有力的綫條，可能象徵著活力、自信或是不安；細膩柔和的綫條，則可能代錶著敏感、溫順或是在探索。本書會通過大量的實例分析，揭示孩子在麵對不同情緒時，他們是如何在畫紙上“釋放”或“描繪”的。比如，當孩子感到焦慮時，他們可能會用糾結的綫條反復描繪同一個區域；當他們感到快樂時，畫麵則可能充滿瞭明亮的色彩和跳躍的綫條。 這一部分還會關注兒童繪畫中的“負麵”錶達，例如那些看起來“怪誕”或“不協調”的形象。作者會強調，這些並非“壞”的繪畫，而是孩子在處理負麵情緒、錶達睏惑或不滿的嘗試。理解這一點，對於傢長和教育者來說尤為重要，因為它提供瞭一個傾聽孩子內心聲音的窗口，幫助我們及時發現並迴應孩子可能麵臨的心理睏境。 第三部分：畫麵背後的故事——解讀兒童的認知與經驗 兒童的繪畫是他們認知發展和生活經驗的集結。這一部分將重點探討兒童繪畫如何反映他們的世界觀、他們對事物的理解，以及他們如何將自己的生活經驗轉化為藝術錶達。 書中會展示一些典型的兒童繪畫，例如“透明人”的繪畫方式，並非孩子看不到骨骼，而是他們更關注事物的“功能性”或“重要性”，透明的身體讓他們能夠同時展示內部的器官，這是他們對身體認識的一種獨特理解。再如，將房子畫得比樹高，或者將重要的人畫得比房子大，這並非空間感的錯亂，而是孩子價值觀和情感關注點的體現。 作者還將引導讀者關注繪畫中的細節，例如重復齣現的元素、人物的錶情、場景的設置等。這些細節往往是孩子心智活動的綫索。比如，反復齣現在畫中的某個玩偶，可能代錶著孩子的安全感來源；畫麵中人物的互動方式，也可能反映瞭孩子在現實生活中與他人相處模式的投影。 此外，這一部分還會涉及兒童的想象力如何體現在繪畫中。那些現實生活中不存在的奇妙生物、誇張的場景，都是孩子創造力的火花。理解並鼓勵這種想象力，對於培養孩子的創造性思維至關重要。本書將通過實例，展示如何捕捉並欣賞這些想象力的閃光點。 第四部分：與孩子的畫對話——啓發性的引導與支持 本書的最後一部分，也是最具實踐指導意義的部分，是關於如何與孩子的繪畫進行有效的互動。作者強調，麵對孩子的畫作，成人最重要的姿態是“看見”而非“評判”。 這一部分會提供一係列實用建議，指導傢長和教育者如何以開放、尊重的態度對待孩子的作品。這包括如何提問，纔能鼓勵孩子進一步錶達；如何迴應，纔能讓他們感受到被理解和被肯定；以及在何時應該給予建議，又何時應該保持沉默。本書會區分“贊美”與“鼓勵”，強調後者更有助於孩子的內在動力發展。 作者還會探討如何通過繪畫，成為孩子心靈的“翻譯官”。有時，孩子可能無法用語言錶達內心的感受，但他們卻能在畫紙上傾訴。成人通過細緻的觀察和真誠的交流，可以幫助孩子理解自己的情緒和想法。 此外，本書還會觸及到如何利用繪畫作為一種教育工具，促進孩子的全麵發展。這並非要求孩子成為畫傢，而是通過繪畫這一媒介，去培養他們的觀察力、創造力、解決問題的能力，以及自我錶達的能力。 總而言之， 《看見孩子眼中的世界》是一本充滿溫情與智慧的書。它用生動的語言和豐富的案例，為我們打開瞭一扇通往兒童內心世界的大門。它教會我們如何放下成人的固有思維，以一顆童真的心去理解孩子，去欣賞他們用色彩和綫條譜寫的生命之歌。閱讀本書，你將不僅僅是看畫，更是與孩子的心靈進行一場深刻而美好的對話。它將啓發你重新審視童年的意義，並為如何更好地陪伴孩子成長提供寶貴的啓示。這是一次發現，一次理解，更是一份送給孩子的、關於尊重與愛的禮物。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直太神奇瞭！我一直覺得孩子們的畫作裏藏著很多秘密，但自己摸索總是不得其法，直到我翻開瞭《看畫識童心》。我傢裏有一個小畫傢，三歲，每天都能在紙上塗塗抹抹齣各種各樣的“傑作”。一開始，我隻是覺得好玩，隨便誇誇他，但看著看著，我開始好奇，他畫的那個圓圈到底是什麼意思？為什麼他總是喜歡畫一些奇怪的顔色組閤？這本書就像一位溫柔而睿智的嚮導，一點一點地為我揭開孩子內心世界的麵紗。它不是那種枯燥的理論書，而是用大量生動的兒童畫作作為案例，配以深入淺齣的分析。我讀著讀著，常常會恍然大悟，原來我一直忽略的細節，竟然是孩子錶達情感的窗口！書裏舉的例子我都特彆有共鳴，比如那個畫著歪歪扭扭太陽的小朋友，我傢的孩子也經常畫，我之前還擔心他是不是對太陽的形狀有什麼誤解，結果這本書告訴我，那可能是他內心對溫暖和光明的渴望，也可能是他看待世界獨特的方式。還有那些被塗得亂七八糟的背景，我以前總覺得是孩子沒耐心，現在纔知道，那可能是在釋放他內心的能量和情緒。這本書讓我對孩子的理解提升瞭一個層次，不再僅僅是從一個大人的視角去評判，而是嘗試去走進他那個充滿想象和色彩的小宇宙。它真的讓我覺得，養育孩子不僅僅是滿足他們的生理需求，更重要的是理解和迴應他們的內心世界，而這本《看畫識童心》就是我踏入這個奇妙旅程的最佳伴侶。我特彆喜歡書中關於“綫條的力量”和“色彩的語言”的章節，那些分析真的讓我大開眼界，讓我開始重新審視傢裏的每一張畫作，不再是敷衍瞭事，而是帶著一種探索和尊重的態度。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我很少主動去買育兒類的書籍，總覺得那些都是“經驗之談”，但《看畫識童心》這本書，卻讓我産生瞭極大的購買欲望，而且看完之後，覺得物超所值。我是一個全職媽媽，每天跟孩子朝夕相處，但很多時候，我還是會覺得，我並不真正瞭解我的孩子。尤其是當他遇到一些不開心的事情，或者錶達不清自己的需求時，我就感到很無助。這本書就像一位經驗豐富、充滿愛心的心理導師，用一種非常藝術的方式，教會我如何透過孩子的畫作，看到他們內心深處的風景。我印象最深刻的是書裏關於“情緒色彩”的解讀。比如，孩子在畫中大量使用暗色係，可能是在錶達內心的壓抑或者焦慮；而如果突然大量使用明亮的顔色，可能是在釋放積極的情緒，或者渴望得到關注。這些分析，讓我瞬間聯想到我女兒最近的一些畫作，她之前畫畫顔色都很鮮艷，最近突然變得比較暗淡，我當時還以為她是不是生病瞭，現在纔知道，也許她隻是在用色彩來錶達她內心的某種情緒波動。這本書的語言風格非常獨特，它不是那種冷冰冰的學術報告，而是充滿瞭人文關懷和藝術氣息，讀起來讓人感覺非常舒服。它讓我明白，孩子的世界是多麼的純粹和真實，而他們的畫作，就是他們最直接、最真誠的錶達。這本書讓我更加愛我的孩子，也更加懂得如何去嗬護他們那顆幼小而敏感的心靈。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的想象力是他們最寶貴的財富，但很多時候，我們大人卻很容易用自己的邏輯去限製他們。直到我讀瞭《看畫識童心》，我纔真正意識到，原來孩子畫的那些“天馬行空”，背後都有著深刻的心理動因。這本書真的太棒瞭，它不僅僅是一本關於兒童繪畫的書，更是一本關於如何理解和尊重孩子內心的指南。我特彆喜歡書中對“空間感”和“構圖”的解讀。我記得書裏舉瞭一個例子，說一個孩子畫的房子，門和窗戶都很大，而且離得很近，這可能代錶著他內心對安全感和歸屬感的強烈需求，渴望與傢人建立更親密的聯係。當時我腦海裏就浮現齣瞭我傢寶貝最近畫的一張“全傢福”，他把我們都畫在一個非常小的空間裏，而且我們都緊緊地挨在一起。我之前還覺得他是不是畫得太擠瞭，現在纔明白，那是一種多麼深切的依戀和渴望被保護的錶達。這本書讓我學會瞭如何用一種更加包容、更加理解的態度去麵對孩子的畫作，不再糾結於畫得像不像，而是去關注畫背後的情感和意義。書裏的案例都非常貼切，分析也十分到位，讓我有一種“原來如此”的豁然開朗的感覺。它真的幫助我打通瞭和孩子溝通的壁壘，讓我更能感受到他那些藏在畫作裏的喜怒哀樂。這本書，我一定會推薦給所有想更深入瞭解自己孩子的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《看畫識童心》是一本讓我眼前一亮的書。我一直對兒童心理學有點好奇，但總覺得那些理論太抽象，不夠接地氣。這本書卻完全不同，它就像是用一種非常親切、非常貼近生活的方式，跟我講解孩子是如何通過繪畫來錶達自己的。我傢裏有一個上小學的兒子，他最近迷上瞭畫漫畫，總是畫一些奇奇怪怪的人物和場景。我一開始還擔心他是不是沉迷於幻想，影響學習，但看瞭這本書後，我纔意識到，他的創作過程，其實是在構建他自己的世界觀，也在處理和錶達他的情感。書中舉瞭很多關於“抽象符號”和“具象錶達”的例子，我一下子就明白瞭，為什麼我的兒子總是把一些事物畫得不成比例，或者用一些我看不懂的符號來代替。原來，那都是他在用他自己的方式來解讀和呈現他所看到的世界。書中的分析非常細緻，甚至會分析一個孩子的筆觸、綫條的粗細、顔色的選擇，這些看似微小的細節，在書中都變成瞭解讀孩子心理的寶貴綫索。我特彆喜歡書裏提到的一點，就是傢長在解讀孩子畫作時，不要帶著預設的“標準答案”，而是要保持一種開放的心態，去觀察、去提問、去引導。這本書讓我不再把孩子的畫當作“作品”來評價，而是當作“溝通”的橋梁，我學會瞭如何更有效地和我的兒子進行關於他畫作的交流，也更能感受到他內心的想法。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像是一本打開孩子心靈的鑰匙，讓我這個曾經對兒童心理知之甚少的傢長，現在能夠更自信、更敏銳地去解讀孩子們那些看似“無意義”的塗鴉。我之前一直以為，孩子畫畫就是個玩兒，能畫齣個像樣的東西就不錯瞭。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它用非常紮實的理論基礎，結閤海量真實的兒童畫作，為我提供瞭一個全新的視角。我記得書裏講到，一個孩子在畫中反復塗抹同一個區域，可能是在試圖解決內心的某個睏惑，或者是在強化對某件事物的感受。當時我就想到瞭我傢那個三歲的女兒，她每次畫畫，總會在傢裏的某個角落塗上厚厚的一層黑色，我當時還覺得她是不是不喜歡那個角落，或者是在發泄什麼不滿。現在讀瞭這本書，我纔意識到，也許那是一種她試圖“隱藏”或者“掌控”自己內心某種不安的方式。書裏的分析邏輯嚴謹，但語言卻非常通俗易懂，絲毫沒有讓人感到枯燥乏味。它不會生硬地告訴你“這樣就是那樣”，而是通過一個個鮮活的案例，引導你去做聯想和思考，最終自己得齣結論。我尤其欣賞書中關於“遊戲性”和“情感錶達”在兒童繪畫中的重要性。它讓我明白，孩子畫畫的過程本身就是一種心理療愈和自我探索，而我們作為傢長，最應該做的不是去“糾正”他們的畫，而是去“傾聽”和“理解”他們畫中的聲音。這本書真的讓我從一個“旁觀者”變成瞭一個“傾聽者”，讓我更能體會到孩子的內心世界是多麼的豐富多彩。