芍药先生 曾培杰 陈创涛著作 加深对理论学习的理解和掌握 2017-09-01出版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 芍药先生
• 曾培杰
• 陈创涛
• 理论学习
• 政治理论
• 思想政治教育
• 教材
• 2017年出版
• 高等教育
• 学习辅导

店铺： 风送琴瑟图书专营店

出版社： 中国科学技术出版社

ISBN：9787504676597

商品编码：27683596436

出版时间：2018-04-04

商品参数

芍药先生
	定价	28.00
	出版社	中国科学技术出版社
	版次
	出版时间	2017-09-01
	开本	曾培杰 陈创涛
	作者
	装帧	平装
	页数
	字数
	ISBN编码	9787504676597

内容介绍

本书为中医小说普及系列丛书之一，采用医案医话的形式介绍了百种常见疾病的真实案例，语言通俗易懂，达到了宣传和教授中医药学知识的目的。书中刘老以善用芍药甘草汤而闻名，所用药味不超五味，却常常效如桴鼓，可谓“简、便、廉、验”。本书以芍药甘草汤为基础方，通过辨证论治，对经方进行加减组合，向人们介绍了百种常见疾病的治疗方法。希望读者通过快意阅读，开心学医。相较于传统中医医案类书籍，本书的适读性和文学性更优，适合广大中医爱好者阅读和参考，中医院校学生亦可通过本书的内容加深对理论学习的理解和掌握。

目录

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《芍药先生》：解码理论之镜，照亮学习之路 引言 在信息爆炸的时代，知识的获取途径愈发多元，但理论学习的深度与广度，却常常成为一道难以逾越的鸿沟。晦涩的概念、抽象的逻辑、繁复的体系，都可能让求知者望而却步，甚至在理解的迷雾中迷失方向。《芍药先生》正是一本旨在穿透理论迷雾，帮助读者更深刻、更透彻地理解和掌握学习内容的书籍。它不只是知识的搬运工，更是学习方法的引路人，理论体系的解构者，以及知识融会贯通的催化剂。本书由曾培杰与陈创涛合著，于2017年9月1日出版，其核心价值在于提供一套行之有效的理论学习方法论，帮助读者克服学习中的常见障碍，提升学习效率和学习质量。 第一章：理论学习的真相——为何我们难以深刻理解？ 本章将深入剖析导致理论学习困难的深层原因。我们将从认知心理学、教育学等多个角度，解析大脑处理抽象信息的过程，以及影响理解的关键因素。 认知负荷的挑战： 理论知识往往包含大量的概念、定义、定理和公式，这些信息一旦叠加，极易超出人脑的瞬时处理能力，造成“认知过载”。我们将探讨如何识别和管理认知负荷，避免信息输入的“饱和”。 抽象性带来的隔阂： 理论概念的抽象性是其本质特征，但也正是这种抽象性，使得许多学习者难以将其与现实世界建立联系，从而产生“纸上谈兵”的疏离感。本章将分析抽象概念的形成机制，以及克服这种隔阂的策略。 缺乏有效的学习模型： 许多学习者沿用传统的死记硬背、机械重复的学习模式，而忽略了主动建构、深度加工等更有效的学习方式。我们将批判性地审视这些传统模式的局限性，并引入更具前瞻性的学习模型。 情感与动机的羁绊： 学习过程中遇到的挫败感、枯燥感，以及缺乏内在学习动机，都会严重阻碍理论的深入理解。我们将探讨如何调动学习者的情感和动机，将学习过程转化为一种积极的探索体验。 知识的孤岛效应： 学习到的理论知识往往被视为独立的片段，缺乏与其他知识的联系，也难以形成完整的知识体系。这种“知识孤岛”的状态，使得理论的生命力被大大削弱。 第二章：解码理论的骨骼——结构化与概念解析的艺术 理解理论，首先要掌握其内在的结构和核心概念。本章将提供一套系统的方法，帮助读者解构复杂的理论体系，并清晰把握关键概念的内涵与外延。 理论的“骨架”： 如何识别理论的核心主张、基本原理、重要模型以及它们之间的逻辑关系？我们将介绍思维导图、概念图等可视化工具，以及结构化阅读技巧，帮助读者构建理论的“骨架”。 概念的“DNA”： 每一个理论概念都蕴含着特定的信息和意义。本章将教授如何通过溯源、定义、类比、对比等多种方法，深入挖掘和理解概念的本质，如同破译其“DNA”。 从“形”到“神”的过渡： 许多学习者停留在对理论表述的表面理解，而未能把握其背后的思想精髓。我们将强调从“形”（文字描述）到“神”（思想内涵）的升华，引导读者探寻理论的“灵魂”。 多角度审视理论： 同一个理论，可以从不同的角度进行解读。本章将鼓励读者运用批判性思维，从历史背景、哲学基础、实际应用等多个维度审视理论，获得更全面、更深刻的理解。 构建个人化的理论理解模型： 理论的学习不是简单的信息输入，而是知识的内化和重塑。我们将指导读者如何根据自身的知识背景和学习风格，构建个性化的理论理解模型，使理论真正为己所用。 第三章：理论与现实的桥梁——情境化与应用驱动的学习 理论的价值在于其应用性。本章将着重探讨如何将抽象的理论知识与具体的现实情境相结合，并通过应用来驱动和巩固理解。 “情境”的力量： 理论知识只有置于具体的情境中，才能焕发生机。我们将介绍如何寻找和构建能够体现理论精髓的现实情境，让理论“落地”。 应用驱动的“实操”： 理论的学习绝不应止于理论本身。本章将引导读者通过案例分析、问题解决、项目实践等多种方式，将理论应用于实际问题，在“实操”中加深理解。 从“已知”到“未知”的拓展： 应用过程本身就是一个探索未知的过程。通过解决实际问题，读者可以发现理论的边界，提出新的疑问，进而拓展对理论的认识。 案例研究的深度挖掘： 选择恰当的案例，并进行深入的剖析，是连接理论与现实的重要途径。我们将提供案例研究的方法论，指导读者如何从案例中提取有价值的信息，并与理论进行对照。 “学以致用”的闭环： 将理论应用于实践，解决实际问题，再从实践经验中反思和深化理论理解，形成一个良性的“学以致用”的闭环。 第四章：激活学习的引擎——主动性、互动性与反思性策略 理论学习的深度，很大程度上取决于学习者的主动性和投入程度。本章将聚焦于提升学习主动性、促进互动交流以及培养反思习惯的关键策略。 激发内在学习动机： 如何从“要我学”转变为“我要学”？我们将探讨培养好奇心、设定学习目标、寻找学习乐趣等方法，激活学习者的内在学习引擎。 主动建构而非被动接受： 学习不是填鸭，而是主动的建构过程。本章将介绍主动提问、主动总结、主动预测等策略，鼓励学习者成为知识的主动建造者。 学习的“社群效应”： 孤立的学习往往效果有限。我们将强调学习小组、讨论交流、知识分享等互动方式的重要性，利用“社群效应”共同提升理解。 “费曼学习法”与“教中学”： 尝试用最简单的方式向他人解释理论，是检验理解深度最有效的方法之一。我们将深入阐释“费曼学习法”等教学相长的学习策略。 反思性学习的价值： 学习后的反思，能够帮助我们巩固知识、发现不足、形成深刻的见解。本章将引导读者建立定期的反思机制，如写学习日记、进行自我提问等。 第五章：融会贯通的境界——知识的迁移与创新 当理论学习达到一定深度，便能够实现知识的融会贯通，并在此基础上进行创新。本章将探讨如何将已掌握的理论知识迁移到新的领域，并激发创新思维。 知识的“迁移能力”： 如何让学习到的理论知识在不同的场景下依然适用？我们将分析知识迁移的条件和方法，帮助读者成为“举一反三”的学习者。 跨学科的视角： 许多理论的突破往往源于跨学科的融合。本章将鼓励读者打破学科壁垒，从不同学科的视角审视和理解理论。 “举一反三”的艺术： 掌握了核心原理，就能够触类旁通。我们将提供分析和归纳的方法，帮助读者实现知识的“举一反三”。 批判性思维与创新： 深刻理解理论，是进行批判性思考和创新的基础。本章将引导读者如何运用批判性思维审视现有理论，并在此基础上产生新的想法。 从“理解”到“创造”： 理论学习的终极目标之一是创造新的知识。我们将展望如何通过对现有理论的深刻理解，为未来的知识创新奠定坚实的基础。 结语 《芍药先生》这本书，如同其名，期望能为读者带来理论学习过程中的一种“清雅”与“深沉”的体验。它不追求速成，而是倡导一种循序渐进、由浅入深、由表及里的学习路径。通过对理论学习的深层原因进行剖析，提供系统的方法论指导，并强调应用与反思的重要性，本书旨在帮助每一位读者，都能在理论的海洋中找到属于自己的航向，最终实现对理论知识的深刻理解与牢固掌握。无论您是初涉理论的门槛，还是在理论学习中屡屡碰壁，抑或是希望进一步提升自己的理论功底，《芍药先生》都将是您不可或缺的良师益友，照亮您通往真知灼见的学习之路。

评分☆☆☆☆☆

《芍药先生》这本书，是我近期阅读体验中最为独特且收获颇丰的一本。曾培杰与陈创涛两位先生的笔触，有一种化繁为简的魔力。在我过往的理论学习过程中，常常会陷入一个怪圈：越是想深入理解，越是感觉迷失在概念的海洋中。而《芍药先生》则提供了一种全新的视角。它并没有一味地堆砌专业的术语，而是通过精巧的比喻、生动的案例，将复杂的理论体系层层剖析，直至其最根本的肌理。我常常在掩卷沉思时，惊喜地发现，原来那些困扰了我许久的理论难题，竟然如此清晰明了。作者们仿佛拥有读懂读者内心困惑的超能力，精准地抓住了理论学习中的痛点，并一一给予了圆满的解答。这本书的价值，不仅仅在于它传授了多少知识点，更在于它改变了我学习理论的方式，让我从被动接受转向主动探索，从“知其然”迈向了“知其所以然”。

评分☆☆☆☆☆

读罢《芍药先生》，内心涌动着一股久违的激动。曾培杰和陈创涛先生的这本著作，如同一盏明灯，照亮了我理论学习中的迷茫。我曾几何时，对着厚厚的专业书籍感到力不从心，那些抽象的概念和复杂的体系，总是让我望而却步，事倍功半。但《芍药先生》的出现，彻底改变了我的学习体验。两位作者以一种极为巧妙的方式，将枯燥的理论知识编织成引人入胜的故事，将深奥的道理融入日常的观察与思考中。我惊喜地发现，那些曾经让我头疼不已的理论，在他们的笔下变得如此生动有趣，仿佛就在我眼前徐徐展开。这种将理论与实践紧密结合的叙事手法，不仅提升了我对理论的直观感受，更重要的是，它帮助我建立了更为牢固的认知结构。每一次阅读，都像是在解锁新的智慧之门，让我对所学知识有了更深刻、更透彻的理解。它不再是冰冷的文字，而是鲜活的生命力，在我心中激荡起层层涟漪。

评分☆☆☆☆☆

《芍药先生》带给我的，远不止于对理论知识的理解，更是一种对学习本身的全新感悟。曾培杰、陈创涛两位先生在这部著作中，展现了非凡的洞察力，他们仿佛能洞悉读者在理论学习过程中可能遇到的每一个障碍。以往，我总是倾向于死记硬背，或者试图通过反复阅读来强行记忆，但收效甚微。而《芍药先生》的出现，彻底改变了我的困境。书中对理论的阐释，并非是生硬的陈述，而是充满了人文关怀和生活智慧。作者们巧妙地将抽象的理论融入到具象的场景中，使得那些曾经抽象的概念变得鲜活而具体。我得以在轻松愉快的阅读氛围中，潜移默化地深化了对理论的理解。它让我明白，理论学习并非是与世隔绝的苦修，而是一种与现实生活对话、与自我心灵沟通的深刻过程。这本书，真正地实现了“学以致用”，让理论不再是遥不可及的知识，而是触手可及的智慧。

评分☆☆☆☆☆

我必须坦白，在遇到《芍药先生》之前，我对理论学习的态度，可以用“敬而远之”来形容。复杂的概念，抽象的逻辑，总让我觉得高不可攀，难以真正内化。曾培杰和陈创涛先生的这部作品，无疑是一次颠覆性的体验。他们以一种极为人性化的方式，将那些曾经被我视为“天书”的理论，转化为易于理解、 relatable 的故事和洞察。我尤其赞赏作者们在梳理理论脉络时所展现出的清晰度和逻辑性。每一个观点，都仿佛经过了精心的打磨，紧密相连，层层递进，让人在阅读中自然而然地跟随他们的思路，抵达理解的彼岸。这种“润物细无声”的教学方式，远比枯燥的讲解更为有效。它不仅仅是知识的传递，更是思维方式的启迪。读完之后，我发现自己看待和分析问题的方式，都有了 subtle 但显著的改变，对理论的掌握也上升到了一个新的层次。

评分☆☆☆☆☆

《芍药先生》的出版，无疑为我辈在理论学习的道路上增添了一抹亮色。曾培杰与陈创涛两位先生的著作，恰似甘霖，滋润了我之前略显干涸的求知土壤。在阅读此书之前，我对某些理论概念的理解，总是隔靴搔痒，难以触及核心。但每每翻开《芍药先生》，那些曾经晦涩难懂的文字，仿佛都被赋予了生命，变得鲜活起来。作者们以其深厚的学术功底和独到的见解，将抽象的理论转化为生动的故事，将复杂的逻辑梳理得井井有条。我尤其欣赏的是，他们并没有将理论知识束之高阁，而是巧妙地将其与现实生活中的种种现象相连接，让我恍然大悟，原来理论并非空中楼阁，而是根植于我们生活之中的智慧结晶。这种“接地气”的解读方式，极大地降低了理论学习的门槛，让我能够更加轻松、自信地投入其中。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的良师益友，指引我在理论的海洋中扬帆远航，不断深化对知识的理解与掌握。