芍藥先生 曾培傑 陳創濤著作 加深對理論學習的理解和掌握 2017-09-01齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 芍藥先生
• 曾培傑
• 陳創濤
• 理論學習
• 政治理論
• 思想政治教育
• 教材
• 2017年齣版
• 高等教育
• 學習輔導

店鋪： 風送琴瑟圖書專營店

齣版社： 中國科學技術齣版社

ISBN：9787504676597

商品編碼：27683596436

齣版時間：2018-04-04

商品參數

芍藥先生
	定價	28.00
	齣版社	中國科學技術齣版社
	版次
	齣版時間	2017-09-01
	開本	曾培傑 陳創濤
	作者
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787504676597

內容介紹

本書為中醫小說普及係列叢書之一，采用醫案醫話的形式介紹瞭百種常見疾病的真實案例，語言通俗易懂，達到瞭宣傳和教授中醫藥學知識的目的。書中劉老以善用芍藥甘草湯而聞名，所用藥味不超五味，卻常常效如桴鼓，可謂“簡、便、廉、驗”。本書以芍藥甘草湯為基礎方，通過辨證論治，對經方進行加減組閤，嚮人們介紹瞭百種常見疾病的治療方法。希望讀者通過快意閱讀，開心學醫。相較於傳統中醫醫案類書籍，本書的適讀性和文學性更優，適閤廣大中醫愛好者閱讀和參考，中醫院校學生亦可通過本書的內容加深對理論學習的理解和掌握。

目錄

...................

《芍藥先生》：解碼理論之鏡，照亮學習之路 引言 在信息爆炸的時代，知識的獲取途徑愈發多元，但理論學習的深度與廣度，卻常常成為一道難以逾越的鴻溝。晦澀的概念、抽象的邏輯、繁復的體係，都可能讓求知者望而卻步，甚至在理解的迷霧中迷失方嚮。《芍藥先生》正是一本旨在穿透理論迷霧，幫助讀者更深刻、更透徹地理解和掌握學習內容的書籍。它不隻是知識的搬運工，更是學習方法的引路人，理論體係的解構者，以及知識融會貫通的催化劑。本書由曾培傑與陳創濤閤著，於2017年9月1日齣版，其核心價值在於提供一套行之有效的理論學習方法論，幫助讀者剋服學習中的常見障礙，提升學習效率和學習質量。 第一章：理論學習的真相——為何我們難以深刻理解？ 本章將深入剖析導緻理論學習睏難的深層原因。我們將從認知心理學、教育學等多個角度，解析大腦處理抽象信息的過程，以及影響理解的關鍵因素。 認知負荷的挑戰： 理論知識往往包含大量的概念、定義、定理和公式，這些信息一旦疊加，極易超齣人腦的瞬時處理能力，造成“認知過載”。我們將探討如何識彆和管理認知負荷，避免信息輸入的“飽和”。 抽象性帶來的隔閡： 理論概念的抽象性是其本質特徵，但也正是這種抽象性，使得許多學習者難以將其與現實世界建立聯係，從而産生“紙上談兵”的疏離感。本章將分析抽象概念的形成機製，以及剋服這種隔閡的策略。 缺乏有效的學習模型： 許多學習者沿用傳統的死記硬背、機械重復的學習模式，而忽略瞭主動建構、深度加工等更有效的學習方式。我們將批判性地審視這些傳統模式的局限性，並引入更具前瞻性的學習模型。 情感與動機的羈絆： 學習過程中遇到的挫敗感、枯燥感，以及缺乏內在學習動機，都會嚴重阻礙理論的深入理解。我們將探討如何調動學習者的情感和動機，將學習過程轉化為一種積極的探索體驗。 知識的孤島效應： 學習到的理論知識往往被視為獨立的片段，缺乏與其他知識的聯係，也難以形成完整的知識體係。這種“知識孤島”的狀態，使得理論的生命力被大大削弱。 第二章：解碼理論的骨骼——結構化與概念解析的藝術 理解理論，首先要掌握其內在的結構和核心概念。本章將提供一套係統的方法，幫助讀者解構復雜的理論體係，並清晰把握關鍵概念的內涵與外延。 理論的“骨架”： 如何識彆理論的核心主張、基本原理、重要模型以及它們之間的邏輯關係？我們將介紹思維導圖、概念圖等可視化工具，以及結構化閱讀技巧，幫助讀者構建理論的“骨架”。 概念的“DNA”： 每一個理論概念都蘊含著特定的信息和意義。本章將教授如何通過溯源、定義、類比、對比等多種方法，深入挖掘和理解概念的本質，如同破譯其“DNA”。 從“形”到“神”的過渡： 許多學習者停留在對理論錶述的錶麵理解，而未能把握其背後的思想精髓。我們將強調從“形”（文字描述）到“神”（思想內涵）的升華，引導讀者探尋理論的“靈魂”。 多角度審視理論： 同一個理論，可以從不同的角度進行解讀。本章將鼓勵讀者運用批判性思維，從曆史背景、哲學基礎、實際應用等多個維度審視理論，獲得更全麵、更深刻的理解。 構建個人化的理論理解模型： 理論的學習不是簡單的信息輸入，而是知識的內化和重塑。我們將指導讀者如何根據自身的知識背景和學習風格，構建個性化的理論理解模型，使理論真正為己所用。 第三章：理論與現實的橋梁——情境化與應用驅動的學習 理論的價值在於其應用性。本章將著重探討如何將抽象的理論知識與具體的現實情境相結閤，並通過應用來驅動和鞏固理解。 “情境”的力量： 理論知識隻有置於具體的情境中，纔能煥發生機。我們將介紹如何尋找和構建能夠體現理論精髓的現實情境，讓理論“落地”。 應用驅動的“實操”： 理論的學習絕不應止於理論本身。本章將引導讀者通過案例分析、問題解決、項目實踐等多種方式，將理論應用於實際問題，在“實操”中加深理解。 從“已知”到“未知”的拓展： 應用過程本身就是一個探索未知的過程。通過解決實際問題，讀者可以發現理論的邊界，提齣新的疑問，進而拓展對理論的認識。 案例研究的深度挖掘： 選擇恰當的案例，並進行深入的剖析，是連接理論與現實的重要途徑。我們將提供案例研究的方法論，指導讀者如何從案例中提取有價值的信息，並與理論進行對照。 “學以緻用”的閉環： 將理論應用於實踐，解決實際問題，再從實踐經驗中反思和深化理論理解，形成一個良性的“學以緻用”的閉環。 第四章：激活學習的引擎——主動性、互動性與反思性策略 理論學習的深度，很大程度上取決於學習者的主動性和投入程度。本章將聚焦於提升學習主動性、促進互動交流以及培養反思習慣的關鍵策略。 激發內在學習動機： 如何從“要我學”轉變為“我要學”？我們將探討培養好奇心、設定學習目標、尋找學習樂趣等方法，激活學習者的內在學習引擎。 主動建構而非被動接受： 學習不是填鴨，而是主動的建構過程。本章將介紹主動提問、主動總結、主動預測等策略，鼓勵學習者成為知識的主動建造者。 學習的“社群效應”： 孤立的學習往往效果有限。我們將強調學習小組、討論交流、知識分享等互動方式的重要性，利用“社群效應”共同提升理解。 “費曼學習法”與“教中學”： 嘗試用最簡單的方式嚮他人解釋理論，是檢驗理解深度最有效的方法之一。我們將深入闡釋“費曼學習法”等教學相長的學習策略。 反思性學習的價值： 學習後的反思，能夠幫助我們鞏固知識、發現不足、形成深刻的見解。本章將引導讀者建立定期的反思機製，如寫學習日記、進行自我提問等。 第五章：融會貫通的境界——知識的遷移與創新 當理論學習達到一定深度，便能夠實現知識的融會貫通，並在此基礎上進行創新。本章將探討如何將已掌握的理論知識遷移到新的領域，並激發創新思維。 知識的“遷移能力”： 如何讓學習到的理論知識在不同的場景下依然適用？我們將分析知識遷移的條件和方法，幫助讀者成為“舉一反三”的學習者。 跨學科的視角： 許多理論的突破往往源於跨學科的融閤。本章將鼓勵讀者打破學科壁壘，從不同學科的視角審視和理解理論。 “舉一反三”的藝術： 掌握瞭核心原理，就能夠觸類旁通。我們將提供分析和歸納的方法，幫助讀者實現知識的“舉一反三”。 批判性思維與創新： 深刻理解理論，是進行批判性思考和創新的基礎。本章將引導讀者如何運用批判性思維審視現有理論，並在此基礎上産生新的想法。 從“理解”到“創造”： 理論學習的終極目標之一是創造新的知識。我們將展望如何通過對現有理論的深刻理解，為未來的知識創新奠定堅實的基礎。 結語 《芍藥先生》這本書，如同其名，期望能為讀者帶來理論學習過程中的一種“清雅”與“深沉”的體驗。它不追求速成，而是倡導一種循序漸進、由淺入深、由錶及裏的學習路徑。通過對理論學習的深層原因進行剖析，提供係統的方法論指導，並強調應用與反思的重要性，本書旨在幫助每一位讀者，都能在理論的海洋中找到屬於自己的航嚮，最終實現對理論知識的深刻理解與牢固掌握。無論您是初涉理論的門檻，還是在理論學習中屢屢碰壁，抑或是希望進一步提升自己的理論功底，《芍藥先生》都將是您不可或缺的良師益友，照亮您通往真知灼見的學習之路。

評分☆☆☆☆☆

《芍藥先生》帶給我的，遠不止於對理論知識的理解，更是一種對學習本身的全新感悟。曾培傑、陳創濤兩位先生在這部著作中，展現瞭非凡的洞察力，他們仿佛能洞悉讀者在理論學習過程中可能遇到的每一個障礙。以往，我總是傾嚮於死記硬背，或者試圖通過反復閱讀來強行記憶，但收效甚微。而《芍藥先生》的齣現，徹底改變瞭我的睏境。書中對理論的闡釋，並非是生硬的陳述，而是充滿瞭人文關懷和生活智慧。作者們巧妙地將抽象的理論融入到具象的場景中，使得那些曾經抽象的概念變得鮮活而具體。我得以在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，潛移默化地深化瞭對理論的理解。它讓我明白，理論學習並非是與世隔絕的苦修，而是一種與現實生活對話、與自我心靈溝通的深刻過程。這本書，真正地實現瞭“學以緻用”，讓理論不再是遙不可及的知識，而是觸手可及的智慧。

評分☆☆☆☆☆

《芍藥先生》的齣版，無疑為我輩在理論學習的道路上增添瞭一抹亮色。曾培傑與陳創濤兩位先生的著作，恰似甘霖，滋潤瞭我之前略顯乾涸的求知土壤。在閱讀此書之前，我對某些理論概念的理解，總是隔靴搔癢，難以觸及核心。但每每翻開《芍藥先生》，那些曾經晦澀難懂的文字，仿佛都被賦予瞭生命，變得鮮活起來。作者們以其深厚的學術功底和獨到的見解，將抽象的理論轉化為生動的故事，將復雜的邏輯梳理得井井有條。我尤其欣賞的是，他們並沒有將理論知識束之高閣，而是巧妙地將其與現實生活中的種種現象相連接，讓我恍然大悟，原來理論並非空中樓閣，而是根植於我們生活之中的智慧結晶。這種“接地氣”的解讀方式，極大地降低瞭理論學習的門檻，讓我能夠更加輕鬆、自信地投入其中。它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的良師益友，指引我在理論的海洋中揚帆遠航，不斷深化對知識的理解與掌握。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《芍藥先生》，內心湧動著一股久違的激動。曾培傑和陳創濤先生的這本著作，如同一盞明燈，照亮瞭我理論學習中的迷茫。我曾幾何時，對著厚厚的專業書籍感到力不從心，那些抽象的概念和復雜的體係，總是讓我望而卻步，事倍功半。但《芍藥先生》的齣現，徹底改變瞭我的學習體驗。兩位作者以一種極為巧妙的方式，將枯燥的理論知識編織成引人入勝的故事，將深奧的道理融入日常的觀察與思考中。我驚喜地發現，那些曾經讓我頭疼不已的理論，在他們的筆下變得如此生動有趣，仿佛就在我眼前徐徐展開。這種將理論與實踐緊密結閤的敘事手法，不僅提升瞭我對理論的直觀感受，更重要的是，它幫助我建立瞭更為牢固的認知結構。每一次閱讀，都像是在解鎖新的智慧之門，讓我對所學知識有瞭更深刻、更透徹的理解。它不再是冰冷的文字，而是鮮活的生命力，在我心中激蕩起層層漣漪。

評分☆☆☆☆☆

我必須坦白，在遇到《芍藥先生》之前，我對理論學習的態度，可以用“敬而遠之”來形容。復雜的概念，抽象的邏輯，總讓我覺得高不可攀，難以真正內化。曾培傑和陳創濤先生的這部作品，無疑是一次顛覆性的體驗。他們以一種極為人性化的方式，將那些曾經被我視為“天書”的理論，轉化為易於理解、 relatable 的故事和洞察。我尤其贊賞作者們在梳理理論脈絡時所展現齣的清晰度和邏輯性。每一個觀點，都仿佛經過瞭精心的打磨，緊密相連，層層遞進，讓人在閱讀中自然而然地跟隨他們的思路，抵達理解的彼岸。這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比枯燥的講解更為有效。它不僅僅是知識的傳遞，更是思維方式的啓迪。讀完之後，我發現自己看待和分析問題的方式，都有瞭 subtle 但顯著的改變，對理論的掌握也上升到瞭一個新的層次。

評分☆☆☆☆☆

《芍藥先生》這本書，是我近期閱讀體驗中最為獨特且收獲頗豐的一本。曾培傑與陳創濤兩位先生的筆觸，有一種化繁為簡的魔力。在我過往的理論學習過程中，常常會陷入一個怪圈：越是想深入理解，越是感覺迷失在概念的海洋中。而《芍藥先生》則提供瞭一種全新的視角。它並沒有一味地堆砌專業的術語，而是通過精巧的比喻、生動的案例，將復雜的理論體係層層剖析，直至其最根本的肌理。我常常在掩捲沉思時，驚喜地發現，原來那些睏擾瞭我許久的理論難題，竟然如此清晰明瞭。作者們仿佛擁有讀懂讀者內心睏惑的超能力，精準地抓住瞭理論學習中的痛點，並一一給予瞭圓滿的解答。這本書的價值，不僅僅在於它傳授瞭多少知識點，更在於它改變瞭我學習理論的方式，讓我從被動接受轉嚮主動探索，從“知其然”邁嚮瞭“知其所以然”。