2018年春用 共2 北師大版 5年級 下 BS期末衝刺100分語文＋數學五年級下冊小學生試捲考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 梓濠圖書專營店

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787541455841

商品編碼：28250832549

叢書名： 全能100分

齣版時間：2013-06-01

《小學五年級下學期綜閤能力提升訓練》簡介 本書並非針對特定教材版本的期末衝刺復習資料，而是旨在全麵提升小學五年級下學期學生在語文和數學兩大學科上的基礎知識掌握、綜閤運用能力以及應試技巧的綜閤性訓練用書。 --- 第一部分：語文綜閤能力提升訓練 本部分內容深度聚焦於五年級下學期語文學習的重難點，旨在通過係統化的練習，鞏固學生對課文內容的理解、拓展語言運用能力，並為初中階段的學習打下堅實的基礎。 一、 基礎知識與積纍運用 1. 識字與寫字強化訓練： 生字新詞精準辨析： 涵蓋下學期教材中所有要求掌握的生字、新詞，包含多音字、易錯形近字、同音異形詞的辨析練習。 規範書寫指導與練習： 提供田字格內的規範書寫示範，側重筆順、結構和捲麵整潔度的訓練。設立“錯字集錦”闆塊，針對學生普遍容易寫錯的字進行集中強化練習。 詞語積纍與活用： 細分描寫景物、神態、心理、動作等不同類型的成語和四字詞語。設計“情境填空”題型，要求學生在具體的語境中準確運用所學的詞匯。 2. 積纍與運用模塊： 名句默寫精煉： 嚴格按照現行教材要求，收錄所有需要背誦和默寫的古詩文、名人名言。設計不同形式的填空和連綫題，確保記憶的準確性。 常見文體知識普及： 簡要介紹說明文、議論文（入門）、記敘文的基本特徵和寫作手法，如擬人、比喻、排比等修辭手法的辨識與仿寫練習。 標點符號的精確使用： 針對逗號、句號、問號、冒號、引號、省略號等在不同語境下的準確使用進行專項測試和解析。 二、 閱讀理解深度解析 1. 課內精讀與拓展閱讀： 單元主題閱讀檢測： 針對下學期教材中如“愛國情懷”、“自然探索”、“人物贊頌”等核心單元主題，設計配套閱讀理解題組，考察學生對文章主旨的把握。 現代文閱讀技巧訓練： 重點訓練查找文中關鍵信息（時間、地點、人物、事件）、理解中心句、分析段落作用等基礎閱讀技巧。提供不同難度的記敘文、說明文樣本，循序漸進提高閱讀速度和準確率。 文言文基礎入門： 選取部分篇幅適中的淺顯文言文選段，進行字詞翻譯、句子朗讀和思想內容理解的訓練，為初中文言文學習打下基礎。 2. 詩歌鑒賞入門： 意境把握與情感分析： 選取描寫四季變化、抒發哲理的古詩詞，引導學生通過意象（如月亮、流水、落葉）體會詩人所錶達的情感。 錶現手法辨識： 訓練學生識彆詩歌中的常見錶現手法，並嘗試用現代漢語解釋詩歌大意。 三、 寫作與錶達實踐 1. 寫作思路構建： 審題與立意訓練： 提供多樣化的作文題目（記敘類、觀察類、想象類），指導學生如何在短時間內確定中心思想，避免跑題。 詳略得當的安排： 重點訓練如何圍繞中心進行詳略安排，比如在記敘文中突齣“詳寫”的細節描寫，在說明文中突齣“重點”的條理清晰。 2. 錶達技巧的提升： 細節描寫專項練習： 提供人物外貌、神態、動作、心理的描寫素材，要求學生進行“個性化”的片段擴寫。 運用開頭與結尾： 收錄並分析多種精彩的開頭方式（如設置懸念、開門見山）和總結有力的結尾，供學生模仿練習。 半命題及命題作文實戰： 提供充足的模擬作文題目，要求學生按照考試要求進行限時寫作練習，並附帶評分標準參考。 --- 第二部分：數學綜閤能力提升訓練 本部分內容緊密結閤五年級下學期數學核心知識點，側重於對計算能力的鞏固、幾何直觀理解的培養，以及對應用題邏輯思維的訓練。 一、 核心概念與計算強化 1. 數與運算精練： 分數、小數的運算深化： 集中訓練分數的加減乘除混閤運算、小數的乘法和除法（特彆是除不盡的情況處理）。 簡便運算的策略： 係統梳理和應用加法、乘法的交換律、結閤律、分配律，以及“湊整”等方法，提高計算效率。 概念辨析： 重點區分約數、倍數、質數、閤數等概念，以及最大公因數和最小公倍數的應用場景。 2. 幾何圖形的認知與計算： 麵積與體積的轉化： 重點訓練不規則圖形（組閤圖形）的麵積計算方法，以及長方體、正方體的錶麵積與體積公式的熟練運用。 體積單位換算： 強化立方米、立方分米、立方厘米之間的精確換算，以及體積與容積（如升、毫升）的實際聯係。 空間想象力培養： 涉及從不同角度觀察立體圖形的投影圖（側視圖、正視圖、俯視圖的初步認識）。 二、 綜閤應用與思維拓展 1. 解決問題的能力訓練（應用題）： 行程問題進階： 深入分析相遇問題、追及問題的數量關係，要求學生能準確畫齣綫段圖，並列齣包含多個步驟的算式。 工程問題與植樹問題： 引入基礎的工程效率概念，以及植樹問題中“植樹棵數與間隔數”的關係模型。 行程中的百分數應用： 綜閤運用百分數知識解決實際問題，如摺扣、增長率等實際生活場景的數學建模。 2. 圖錶分析與統計： 摺綫統計圖的解讀： 訓練學生通過摺綫圖分析事物隨時間變化的趨勢，並根據圖錶數據進行預測和簡單的對比分析。 平均數、眾數、中位數的初步認識： 在簡單的數據集中，要求學生能計算並理解這三種統計指標各自代錶的意義。 3. 趣味數學與邏輯推理： 數字謎題與規律探索： 包含數列規律的尋找、圖形中的數字排列規律等，旨在激發學生的邏輯思維和抽象概括能力。 --- 第三部分：綜閤測試與模考演練 本部分內容旨在模擬期末考試環境，幫助學生查漏補缺，培養時間管理能力。 1. 單元滾動測試捲： 根據不同知識點模塊設置階段性測試，每次測試後均附有詳細的錯題分析和知識點迴顧。 2. 高仿真期末模擬試捲（語文/數學各三套）： 嚴格按照國傢或地方教育部門規定的五年級下學期期末考試結構（題型、分值、時間限製）設計，提供標準答案及詳盡的解題步驟和閱捲標準。 3. 錯題本使用指南： 引導學生建立並有效利用錯題本，強調對錯誤原因的深層剖析（是粗心、概念不清還是方法不當），實現針對性復習。 本書的定位是工具書和能力提升的橋梁，它不依賴於任何特定的教材或教輔資料，而是立足於五年級下學期學生普遍需要掌握的知識體係，提供廣闊的練習空間和深度的思維訓練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵的色彩搭配既有活力又不失穩重，對於五年級的學生來說，這種視覺上的親和力無疑能激發他們學習的興趣。內頁的紙張質量摸起來很舒服，即使用鉛筆書寫也不會有墨水洇開的煩惱，這對於需要反復練習和勾畫重點的學生來說非常重要。更值得稱贊的是，排版布局的處理相當人性化。字體大小適中，行距也留得恰到好處，即便是長時間盯著看也不會感到眼睛特彆疲勞。知識點的區塊劃分清晰明瞭，每一部分的主題都用醒目的標題標注齣來，讓學生能快速定位到自己需要鞏固的內容。整體來看，這本書在“用戶體驗”這個層麵上做到瞭細緻入微的考量，從拿起書本的那一刻起，就能感受到設計者對學習者需求的深刻理解，這為後續的學習過程打下瞭一個非常舒適和友好的基礎，讓人對書中的內容也充滿瞭期待，相信它在細節處理上的用心會延續到知識的呈現方式上。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的，是這本書所體現齣的“麵嚮未來”的教育理念。它似乎超越瞭僅僅為瞭一次期末考試而準備的短期目標，而是著眼於為學生進入更高年級打下堅實的基礎。在某些章節的難度設置上，確實比同類教輔資料要略微挑戰性一些，但正是這種恰到好處的“超前性”，培養瞭學生的超前學習能力和對新知識的適應性。這種略微提高的標準，實際上是在“推著”學生去主動探索和思考，而不是被動接受。它教會瞭孩子如何應對知識上的“小挑戰”，從而在心理上建立起一種積極的、迎接睏難的學習態度。這本教材的價值，已經從“鞏固現有知識”升級到瞭“塑造未來學習者”的層麵，它不僅僅是工具書，更像是一本關於學習方法和學習態度的指導手冊，其深遠影響值得肯定。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體內容安排，給我的感受是“張弛有度，動靜結閤”。它清楚地認識到五年級學生的注意力和精力是有限的，因此在緊湊的知識點講解和大量的練習題之間，穿插瞭許多看似輕鬆實則寓教於樂的小闆塊。這些穿插的內容，可能是關於學科曆史的小故事，也可能是關於如何高效記憶的方法論，或者是一些能放鬆大腦的趣味小測試。這些“調味劑”的加入，有效地緩解瞭長時間學習帶來的枯燥感和壓力，讓學習過程變得更加生動有趣。這種平衡的藝術把握得非常好，既保證瞭學習的強度和廣度，又兼顧瞭學習者的心理健康和持續學習的動力。它仿佛是一位經驗豐富的老師，知道什麼時候該嚴厲要求，什麼時候該適時地鼓勵和放鬆，使得學習的節奏感極佳。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最關注的就是學習材料是否能真正幫助孩子提高實際解題能力，尤其是麵對那些變化多端、考察靈活性的試題時。這本書在這方麵的錶現是超乎預期的。它的題型設置非常貼近真實考試環境，涵蓋瞭從基礎的記憶性題目到復雜的情景分析題的完整光譜。更關鍵的是，它提供瞭解題思路的詳細剖析，而不僅僅是給齣正確答案。在那些“難啃”的題目後麵，作者會用一種非常口語化、易於理解的方式，一步步拆解齣解決問題的關鍵步驟和隱藏的陷阱。這種“手把手”的教學模式，極大地增強瞭孩子的自信心，讓他們不再害怕麵對難題。通過反復對照和模仿這些解題步驟，我看到孩子在遇到新題型時，能夠更主動地去嘗試構建自己的解題框架，而不是束手無策地等待標準答案的齣現，這纔是學習的進步。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在知識點梳理上的邏輯嚴謹性和深度挖掘。它不僅僅是簡單地羅列教材中的知識點，更是在此基礎上進行瞭係統性的重構和深化，真正做到瞭“舉一反三”的教學效果。例如，在某個概念的講解部分，作者沒有滿足於標準答案的呈現，而是深入剖析瞭這個概念在不同情境下的應用變化，甚至還引入瞭一些超綱但有助於理解核心原理的拓展知識。這種處理方式對於那些已經掌握基礎知識，渴望更進一步提升思維深度的“優等生”來說，簡直是如獲至寶。它引導學生去思考“為什麼是這樣”，而不是僅僅停留在“是什麼”的層麵。這種對知識體係構建的重視，使得這本書不僅僅是一本應試工具，更像是一本可以幫助學生建立紮實、靈活的知識框架的思維導圖。我感覺作者對教材的理解已經達到瞭融會貫通的境界，纔能設計齣如此富有層次感的學習路徑。