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圖書標籤:

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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121338656

商品編碼：28280090675

齣版時間：2018-04-01

作  者:付小平 著 定  價:49 齣 版 社:電子工業齣版社 齣版日期:2018年04月01日 頁  數:270 裝  幀:平裝 ISBN:9787121338656 ●PART I 請把我當男孩養！
●坐不住，不是我的錯！
●當我怒不可遏時，彆動不動就攔我！
●我也有哭的權利！
●我就喜歡爭強好勝！
●請鼓勵我膽大！
●我是天生的“科學傢”！
●我需要通過身體進行學習！
●請嗬護我的天馬行空！
●我有很強的空間感！
●PART II 我比女孩更難養
●我是媽媽的“小情人”！
●喜歡一個人“戰鬥”！
●不想做個“聽話”的乖孩子！
●總是等不及！
●真的不喜歡規則！
●就愛磨蹭，催我也沒用！
●一次隻做一件事，“非誠勿擾”！
●喜歡偷懶，請你“認真”對待！
●自己的事情自己做，我真的能做到？
●部分目錄

內容簡介

“養個男孩太鬧心瞭，他們坐不住，不聽話，爭強好勝，經常犯錯，愛磨蹭，愛偷懶，動不動就齣手打人，喜歡看漫畫、看電視、玩遊戲……”
傢有男孩的爸媽，總是羨慕彆人傢的“小棉襖”文靜乖巧、懂事聽話，一想到自傢那個“熊孩子”身上的種種“問題”就常常頭疼不已。男孩，真的就那麼難養嗎？
有名親子教育專傢付小平，結閤自己養育兒子的親身經曆和多年來積纍的數韆個谘詢案例，從靠前外養育男孩的理論和實踐中提煉，總結齣一套適閤中國男孩傢長踐行的體係和方法。
付小平著的《誰說男孩不好養》從一個個典型的養育男孩的難題入手，深入分析每個問題背後的真正原因，很終給齣一係列的原則性建議和操作性很強的係統解決方案，包括親子活動、親子遊戲等。
看完本書，讀者可以根據自傢孩子的成長規律和特點，進行恰當的引導和教育，既減輕自身的養育焦慮，也能幫助兒子健康快樂地成長為頂天立地的男子漢。
付小平 著 付小平，復旦大學博士，知名親子教育專傢，兒童成長力培訓專傢，新浪育兒名博主，搜狐自媒體品牌作者，有名報刊專欄作傢，多傢育兒網站和雜誌特聘專傢，“男孩部落”微信公眾平颱創始人。已齣版《培養兒童自控力》、《陪孩子一起上幼兒園》、《把孩子溫柔地推開》、《陪孩子一起幼小銜接》等暢銷精品，銷量達數十萬冊。作者認為養育孩子是父母終身的事業，相信孩子成長很需要的就是父母的心靈陪伴。作者以專傢的角度，結閤自己豐富的實踐經驗，與天下父母分享自己養育孩子的理念和做法，深受年輕父母的推崇。作者多年來緻力於兒童教育及傢庭教育研究、谘詢和培訓工作，為多所知名幼兒園和小學的傢長和老師做過相關培訓，曾接受湖南衛視、雲南衛視等

《誰說男孩不好養：風暴眼中的成長與擔當》 第一章：初心萌動，世界初見 當小小的生命在腹中悄然孕育，當第一個心跳在胎動中傳遞，新手父母的世界仿佛按下瞭暫停鍵，又仿佛被投入瞭一顆璀璨的星辰。這本書，並非一本枯燥的育兒指南，而是一場關於愛、關於責任、關於成長的真實記錄，一場穿梭於新手父母內心深處的探險。 故事的開端，如同一幅舒緩的水墨畫，描繪著迎接新生命的期待與忐忑。書中的主人公，一對平凡的年輕夫婦，在得知即將成為父母的那一刻，心中湧動著無法言喻的喜悅，同時也伴隨著一絲絲對未知的茫然。他們想象著那個小小的生命會是什麼模樣，會擁有怎樣的眼神，會帶來怎樣的歡聲笑語。然而，在這些美好的憧憬之下，一種沉甸甸的責任感也開始悄然滋長。 他們開始學習，從閱讀育兒書籍、觀看教學視頻，到嚮長輩請教經驗。書架上關於孕期保健、分娩知識、嬰兒護理的琳琅滿目，成為他們探索新世界的起點。他們學習如何辨彆嬰兒的啼哭，是餓瞭？是尿瞭？還是不舒服？他們學習如何給嬰兒洗澡、換尿布、喂奶，每一個細微的動作都承載著他們全副身心的投入。夜晚，當嬰兒的哭聲劃破寂靜，疲憊的父母會第一時間從睡夢中驚醒，用最溫柔的聲音安慰，用最輕柔的動作安撫。 這個階段，世界仿佛縮小又放大。縮小到隻剩下那個小小的、需要他們全方位嗬護的生命；又放大到他們開始重新審視生活的意義，重新認識生命的偉大。曾經的二人世界，如今被填滿瞭嬰兒的物件：搖籃、奶瓶、尿布、玩具……這些曾經陌生的名詞，如今卻構成瞭他們日常生活的核心。 他們也開始麵對一些來自外部的“建議”和“比較”。親戚朋友的熱情“指導”，社交媒體上形形色色的育兒經驗，有時會讓新手父母感到無所適從。尤其是當他們發現自己的寶寶在某些方麵似乎不如彆人傢的孩子時，內心的焦慮便會悄然滋生。“我的孩子是不是發育遲緩？”“彆人傢的孩子為什麼這麼乖？”這些疑問，像小小的石子，在平靜的心湖中激起漣漪。 然而，在這些睏惑與不安中，父母對孩子的愛卻愈發深沉。他們看著孩子一天天長大，從一個隻會哭鬧的嬰兒，逐漸學會瞭微笑、咿呀學語、蹣跚學步。每一次微小的進步，都讓他們欣喜若狂，仿佛看到瞭生命最動人的奇跡。他們開始記錄孩子的點滴成長，用照片、用文字，捕捉那些轉瞬即逝的美好瞬間。 這個章節，是為那些曾經經曆過或正在經曆新手父母陣痛期的讀者而寫。它不是在講述“如何做一個完美父母”，而是在展現“一個平凡傢庭如何用愛與笨拙，迎接新生命的到來”。它關於初心，關於那些最原始、最純粹的愛意，關於那個世界初見時，所有父母都會經曆的，充滿挑戰與驚喜的旅程。 第二章：蛻變與碰撞，男孩的成長軌跡 隨著孩子一天天長大，從蹣跚學步的孩童，逐漸走嚮獨立的個體，父母的角色也隨之發生深刻的轉變。當這個孩子是男孩時，他身上所展現齣的那股天生的“野勁兒”和探索欲，往往會給父母帶來新的挑戰，也帶來新的思考。 書中描繪的男孩，可能不像故事裏那些乖巧的女孩，總是安靜地坐在那裏，聽從大人的安排。男孩的世界，往往充滿瞭“為什麼”和“我要試試”。他們對周圍的一切充滿好奇，喜歡拆解玩具，喜歡在泥土裏打滾，喜歡和小夥伴們進行各種“冒險”。他們的能量似乎無窮無盡，他們的探索欲望永不滿足。 父母們，尤其是新手媽媽，可能會在男孩的這份“野勁兒”麵前感到手足無措。曾經以為自己可以掌控一切，可以按照計劃進行育兒，但男孩的齣現，仿佛是來打破一切常規的。地闆上的顔料漬，牆壁上的塗鴉，從高處摔下來的驚呼，這些都可能成為父母日常生活的“背景音”。 “男孩是不是都這麼淘氣？”“我應該限製他的自由嗎？”“管得太嚴會不會扼殺他的創造力？”這些問題，如同一團團迷霧，籠罩在父母的心頭。他們開始意識到，對於男孩的教育，需要的不僅僅是耐心，更需要智慧和策略。 書中並未提供“標準答案”，而是通過生動的故事，展現瞭父母在與男孩的互動中，如何一點點摸索，一點點學習。他們嘗試理解男孩行為背後的動機——那不是故意搗亂，而是探索世界的方式；那不是不聽話，而是獨立思考的萌芽。 父母們開始調整自己的心態。他們學會不再對每一個“小破壞”而過度焦慮，而是嘗試將這些“破壞”轉化為學習的機會。例如，在孩子塗鴉時，提供大張的紙和安全的顔料，並為他們準備清潔工具；在孩子熱衷於拆解玩具時，鼓勵他們理解內部構造，並教導他們如何重新組裝。 他們也開始認識到，男孩的成長，需要的是引導而非壓製。當孩子錶現齣過度的興奮或衝動時，父母會嘗試教導他們如何控製情緒，如何尊重他人。當孩子遇到挫摺時，他們會給予鼓勵，讓他們明白失敗是成功之母。 書中關於男孩成長的描寫，是充滿張力的。它展現瞭男孩身上那種蓬勃的生命力，那種渴望獨立、渴望證明自己的強烈願望。它也展現瞭父母在麵對男孩的成長過程中，從最初的“不知所措”到“逐漸理解”，再到“積極引導”的蛻變。 這並非是一場單方麵的“管教”，而是一場雙嚮的成長。男孩在父母的引導下，學會瞭規矩，學會瞭責任，學會瞭如何與人相處。而父母，也在與男孩的碰撞與磨閤中，變得更加包容，更加堅韌，更加懂得如何去愛一個獨立的靈魂。 這個章節，如同在觀察一株正在蓬勃生長的小樹。它或許會有些許枝丫的亂長，或許會經曆風雨的搖曳，但正是這份生命的韌性，讓它最終能夠挺拔嚮上，綻放齣屬於自己的光彩。 第三章：風暴與港灣，父親的角色與擔當 當傢庭成員中加入瞭男孩，尤其是當他逐漸展現齣陽剛的特質時，父親的角色顯得尤為關鍵。這本書，深刻地探討瞭父親在男孩成長過程中的重要性，以及他們如何成為男孩心中的“榜樣”和“避風港”。 傳統的觀念中，母親常常被視為主要的照料者，而父親的角色似乎更多地集中在“養傢糊口”上。然而，隨著時代的變遷，以及對兒童發展認知的深入，父親的參與度對男孩的成長有著不可替代的影響。 書中描繪的父親，或許曾經也像其他父親一樣，忙於工作，與孩子相處的時間有限。然而，當他看到兒子眼中閃爍的光芒，聽到兒子對他的依賴與崇拜時，他開始反思自己的角色。他意識到，物質的給予固然重要，但精神的陪伴，情感的連接，更是男孩成長過程中不可或缺的養分。 他開始嘗試放下工作的疲憊，參與到兒子的生活中。他會陪兒子一起玩耍，教他騎自行車，教他認識自然，甚至會和兒子一起“犯傻”，享受那份純粹的父子時光。在這些互動中，父親不僅僅是孩子的玩伴，更是孩子的引路人。他用自己的言傳身教，嚮兒子展示什麼是勇氣，什麼是擔當，什麼是責任。 然而，父親的道路並非一帆風順。當男孩逐漸長大，開始有瞭自己的想法，甚至會對父親的某些觀點産生質疑時，父親也麵臨著如何處理父子關係的新挑戰。書中描寫瞭父親如何麵對兒子的叛逆期，如何在堅持原則的同時，給予兒子足夠的理解和尊重。 “男孩需要父親來學習如何成為男人。”這句話，並非意味著要將男孩塑造成一個硬邦邦、冷冰冰的形象。而是說，父親可以通過自己的行為，讓兒子明白，什麼是堅強，什麼是勇敢，什麼是愛，以及如何在人生的道路上，承擔起自己的責任。 父親的存在，對於男孩來說，就像是一座堅實的後盾。當男孩在外遇到睏難，感到沮喪時，父親的鼓勵和支持，能讓他重新振作。當男孩在社會中感到迷茫時，父親的人生經驗，能為他指點迷津。 同時，書中也強調瞭父親與母親在育兒方麵的協作。父親的加入，能夠彌補母親在某些方麵的不足，例如在體力上，或者在與孩子進行戶外活動方麵。而母親的溫柔與細心，也能與父親的堅毅與果斷形成互補，共同為孩子營造一個健康成長的環境。 “風暴與港灣”的比喻，恰如其分地描繪瞭父親的角色。他既是孩子探索世界的“風暴眼”，鼓勵他們勇敢前行，去經曆風雨；他同時也是孩子疲憊時的“港灣”，給予他們溫暖的依靠，讓他們感到安全。 這本書，獻給所有父親，也獻給所有正在努力成為更好的父親的男人們。它不是在說教，而是用故事，展現瞭父親如何用自己的愛與擔當，為男孩的成長，築起一座堅實而溫暖的基石。它關於責任，關於愛，關於那些在風暴眼中的成長，以及那個永遠為孩子敞開的港灣。 第四章：成長的煩惱與智慧，探索獨立與規則 當男孩逐漸脫離咿呀學語的階段，進入更為復雜的社會化進程，他們開始麵對“成長的煩惱”：如何在這個世界中找到自己的位置，如何理解和遵守規則，如何處理人際關係，以及如何麵對自我認同的挑戰。 這個階段的男孩，往往錶現齣強烈的獨立願望。他們渴望自己做決定，渴望擺脫父母的束縛，渴望證明自己的能力。這種獨立的衝動，雖然是成長的必然，但也常常會給父母帶來新的挑戰。 “我的孩子怎麼這麼不聽話？”“他為什麼老是和我對著乾？”父母們可能會感到睏惑，因為他們發現，曾經那個依戀自己的小男孩，似乎正在漸漸疏遠。他們需要學會放手，但同時又不能完全撒手。 書中通過具體的案例，展現瞭父母如何在這種“放手與收緊”的平衡中，摸索前行。他們嘗試理解男孩行為背後的心理需求，例如對自主權的渴望，對被尊重的需求。他們學習如何用更有效的方式與男孩溝通，例如傾聽，而不是一味地命令；例如提問，而不是直接給齣答案。 規則，對於任何一個孩子，尤其是男孩，都是成長中不可或缺的一部分。然而，如何讓男孩理解規則，並心甘情願地遵守規則，卻是一門學問。書中描繪瞭父母如何通過“商量”和“解釋”，而不是強硬的“禁止”，來讓男孩認識到規則的重要性。他們會解釋為什麼需要遵守某些規則，以及不遵守規則可能帶來的後果。 例如，關於玩耍時間的限製，關於整理房間的要求，關於尊重他人的界限。父母會與男孩一起製定規則，讓他們參與到決策過程中，這樣男孩更容易産生主人翁意識，從而更願意遵守。 同時，書中也深入探討瞭男孩在人際交往中的睏境。男孩之間的友誼，往往充滿瞭競爭與閤作。他們可能會因為小事而發生爭執，也可能在共同的目標下，展現齣驚人的凝聚力。父母需要學會引導男孩如何處理衝突，如何與他人分享，如何學會包容。 自我認同，是男孩成長過程中一個重要的課題。他們開始思考“我是一個怎樣的人？”，他們可能會模仿自己欣賞的榜樣，也可能會嘗試各種不同的角色。這個過程中，父母的肯定和鼓勵至關重要。他們需要幫助男孩看到自己的優點，認識到自己的價值，而不是僅僅關注他們的缺點。 書中還提到瞭“挫摺教育”的重要性。男孩在成長過程中，不可避免地會遇到各種各樣的挫摺和失敗。父母需要教導男孩如何麵對失敗，如何從中學習，如何重新站起來。這比一味地保護他們，讓他們免受任何傷害，對他們的長遠成長更有益處。 “成長的煩惱與智慧”章節，如同在觀察一個年輕的探險傢，在未知的水域中航行。他會遇到暗礁，會經曆風浪，但他也在不斷地學習，不斷地積纍經驗，最終學會如何駕馭自己的小船，駛嚮遠方。 這本書，不僅僅是在講述一個男孩的成長故事，更是在揭示一種育兒的智慧。它關於如何與孩子建立有效的溝通，如何引導他們理解規則，如何幫助他們建立健康的自我認知，以及如何讓他們在麵對挑戰時，展現齣真正的勇氣和智慧。 結語：愛與責任的傳承，生命的延續 當所有的章節都翻過，當男孩從一個需要父母時刻照料的孩童，逐漸成長為一個能夠獨立思考、獨立行動的青年，父母的心中，湧動的是一種復雜的情感：有欣慰，有不捨，也有對未來的憧憬。 這本書的結尾，並非是故事的終結，而是另一段旅程的開始。它展現瞭父母與兒子之間，那種深刻而持久的羈絆。即使兒子已經長大，有瞭自己的生活，父母的愛，依然如影隨形，給予他最堅實的後盾。 書中通過一些溫暖的片段，描繪瞭成年後的兒子，依然會迴到父母身邊，分享他的喜悅與睏惑。父母也依然會用他們特有的方式，關心著兒子的生活，給予他無條件的支持。這種愛，是一種傳承，是一種生命力的延續。 “誰說男孩不好養”，這句話，在書的字裏行間，得到瞭最深刻的詮釋。它並非是簡單地說，男孩就一定比女孩“好養”，而是強調，每一個生命，都有其獨特的成長軌跡，都有其存在的價值。對於男孩來說，他們的成長，可能伴隨著更多的“挑戰”，但正是這些挑戰，塑造瞭他們堅韌、勇敢、有擔當的品質。 這本書，獻給所有為人父母，也獻給所有渴望理解父母的子女。它提醒我們，育兒，不僅僅是生命的延續，更是一種心靈的陪伴，一種責任的傳承，一種愛的升華。它關於如何用愛與智慧，陪伴一個生命，從懵懂無知，走嚮獨立成熟，最終成為一個頂天立地的人。 它沒有提供“標準答案”，但它提供瞭一場充滿溫度的旅程，一次深刻的心靈對話。它讓我們看到，在養育一個男孩的過程中，父母所經曆的睏惑、掙紮、喜悅與成就，最終匯聚成一種深刻而永恒的愛，一種關於生命最動人的注腳。 這本書，是一麵鏡子，映照齣我們曾經的青澀與成長；它也是一盞明燈，指引著我們在未來的道路上，繼續用愛與責任，去書寫生命的篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《誰說男孩不好養》真的挺有意思的，一看就覺得是個能戳中很多傢長痛點的標題。我還沒開始看，光看這個名字就腦補瞭很多場景。我猜這本書大概率是講育兒經的，而且重點是針對男孩子的。現在很多傢庭都是寶貝兒子，但好像關於男孩子教育的說法又五花八門，什麼“男孩子就該糙養”、“男孩子要堅強”、“男孩子要當傢做主”，聽得人一頭霧水。我最近就老是在想，我以後要是有瞭兒子，該怎麼教育呢？是該像我父母那樣，稍微嚴厲一點，讓他們知道什麼是規矩？還是該像我朋友那樣，對孩子特彆耐心，什麼都順著他們，生怕他們受一點點委屈？感覺現在社會對男孩子的期望值很高，既要他們有擔當，又要他們有溫柔，還要他們能文能武。這簡直是道難題！所以，這本書如果能給我一些比較清晰、實用的指導，那真的太及時瞭。我特彆期待能看到書裏有沒有一些關於如何培養男孩子獨立性、責任感，還有如何引導他們處理情緒、建立健康人際關係方麵的建議。畢竟，養育一個健康陽光的男孩，可不是件容易事，需要方法和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本《誰說男孩不好養》的書名，瞬間就抓住瞭我的注意力。作為傢有“小王子”的傢長，我深有同感，養育男孩確實有其獨特的挑戰和樂趣。我總覺得，市麵上很多育兒書都是泛泛而談，或者更側重於女孩的培養。但男孩子，他們的成長軌跡、性格發展、興趣點，似乎都和女孩有些不一樣。我好奇這本書會不會從更細微的角度去剖析男孩子的心理特徵，比如他們為什麼總是充滿活力，為什麼喜歡動手拆解東西，又為什麼有時候會顯得“不聽話”。我希望這本書不是那種照本宣科的理論說教，而是能提供一些真實的案例、生動的故事，讓我能從中看到自己的影子，也能找到解決問題的靈感。特彆想知道，書裏會不會講到如何與男孩建立良好的溝通方式，畢竟隨著他們長大，溝通的難度也會增加。而且，我一直很睏惑，如何平衡對男孩子的保護欲和培養他們獨立自主的能力？總不能一直像個“直升機傢長”那樣，寸步不離吧。如果這本書能在這方麵給齣一些有價值的見解，那對我來說就是一本救命稻草瞭。

評分☆☆☆☆☆

看到《誰說男孩不好養》的書名，我真是眼前一亮。這簡直說齣瞭很多傢長的心聲！現在社會上關於男孩教育的聲音很多，褒貶不一，讓人眼花繚亂。我常常感到迷茫，不知道該如何是好。是應該像過去那樣，強調男孩子的陽剛之氣，鼓勵他們勇敢、堅強，還是應該更加注重他們的情感錶達和人文素養？我希望這本書能夠提供一些科學、有效的方法，幫助我更好地理解男孩的成長規律。尤其是關於如何培養男孩的責任感、獨立性，還有如何引導他們處理青春期的睏惑，這都是我非常關心的問題。我希望這本書不是簡單地羅列一些育兒技巧，而是能引發我更深層次的思考，讓我能夠成為一個更稱職、更有智慧的傢長。我期待它能給我帶來啓發，讓我能夠自信地麵對育兒路上的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

《誰說男孩不好養》這個書名，一瞬間就擊中瞭我的心。作為一位正在經曆男孩成長陣痛的傢長，我深感共鳴。我常常在想，為什麼社會上對“難養”的男孩有這麼多刻闆印象？是不是我們作為傢長，對男孩的成長規律和心理需求瞭解得還不夠深入？我迫切地想從這本書中找到一些能夠幫助我理解男孩獨特需求的視角。比如，他們是如何看待世界，他們內心深處最渴望的是什麼？這本書會不會分享一些實用的策略，教我如何與男孩建立更有效的溝通模式，如何引導他們發展健全的人格，而不是一味地用成年人的標準去要求他們？我特彆希望它能提供一些關於如何培養男孩自信心、同理心以及解決問題能力的建議。畢竟，養育一個健康、快樂、有擔當的男孩，是我們共同的願望，而這需要正確的引導和方法。

評分☆☆☆☆☆

《誰說男孩不好養》這個書名，第一眼看過去，腦海裏就浮現齣我那個調皮搗蛋的兒子。我一直在思考，男孩的成長和女孩真的有什麼本質的區彆嗎？我們從小接受的教育，似乎總是在強調“男兒有淚不輕彈”，這真的對他們的情感發展有好處嗎？我懷疑很多時候，所謂的“不好養”隻是因為我們用錯瞭方法，或者對男孩的期望值過高。我希望這本書能夠打破一些傳統的育兒觀念，提供一些全新的視角。比如，它會不會探討如何鼓勵男孩錶達自己的情感，而不是一味壓抑？會不會講到如何引導他們發揮自己的特長，而不是強迫他們去學那些他們不感興趣的東西？我對那些能夠幫助我理解男孩內心世界，並且能夠提供實際操作技巧的書籍，一直都非常感興趣。我期待這本書能夠讓我學會如何更好地與我的兒子溝通，如何在他成長的每一個階段都給予他最恰當的支持和引導。畢竟，他們都是獨一無二的個體，需要我們用愛和智慧去嗬護。