正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册 共6册 小学教辅 山西教育出版社 2550g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册 共6册 小学教辅 山西教育出版社 2550g

商品编号：28468711121

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：2.55kg

货号：山西教育出版社

书名 正版品质保证 特*教师小学数学一二三四五六年*上册 小学教辅 主编/作者 无 出版社 山西教育出版社 ISBN 9787544074827 版次/印次 2014年10月 定价 240.00元  

开启智慧之门，点燃数学之光——小学数学思维拓展与能力提升系列 一、 砥砺数学思维，启迪智慧人生 在知识爆炸的时代，数学早已超越了单纯的计算与公式，成为培养逻辑思维、抽象能力、解决问题能力的关键学科。尤其对于小学阶段的孩子而言，打下坚实的数学基础，塑造良好的数学思维模式，不仅能为未来的学习之路铺就平坦大道，更能让他们在日常生活中处处感受到数学的魅力与智慧。 本系列图书，正是一套为小学阶段的学子精心打造的数学思维拓展与能力提升的宝典。它并非简单重复课本知识，而是深入挖掘数学的本质，引导孩子们跳出“死记硬背”的藩篱，真正理解数学的内在逻辑，掌握解决问题的通用方法，从而激发学习兴趣，提升学习效率，最终培养出具备扎实数学功底和创新思维的未来栋梁。 二、 内容精粹，亮点纷呈 本系列图书紧密围绕小学数学核心知识点，但其独特性在于，它以“思维拓展”和“能力提升”为核心，将枯燥的数学概念转化为生动有趣的探索过程。 1. 知识脉络梳理与深度延展： 低年级（一、二年级）： 从数的认识、数的运算基础出发，引导孩子们认识数位、理解加减法的意义，并通过生活化的情境，例如分糖果、排队，让抽象的数字变得鲜活。更进一步，引入简单的图形认知，认识长方形、正方形、圆形等，并初步了解它们的特征。本系列图书在此基础上，会通过“找规律”、“图形搭配”等游戏，培养孩子的观察力和初步的逻辑推理能力。例如，在学习“10以内的加减法”时，图书不会只给出算式，而是会设计一系列“看图列式”、“填数游戏”，让孩子在“玩”中理解加减法的意义，例如“小兔子采蘑菇，今天采了3个，昨天采了5个，一共采了多少个？”，引导孩子思考“加法”在这个情境中的应用。 中年级（三、四年级）： 随着数的范围扩大，乘除法、分数的初步认识成为重点。本系列图书将带领孩子深入理解乘法的“加法连加”本质，以及除法的“平均分”和“包含除”的含义。在分数部分，不会仅仅停留在概念讲解，而是通过“分披萨”、“分饼干”等生动的比喻，让孩子直观感受分数的意义，理解分子、分母的含义，并初步认识同分母分数的大小比较。同时，本系列图书还会强化图形的认识，学习平行四边形、三角形、梯形等，并引入周长的概念，引导孩子通过测量、折叠等方式，主动探究图形的性质和计算方法。例如，在学习“乘法”时，图书会设计“小马车运送货物”的场景，假设每辆马车运送5箱货物，需要运送3辆马车，让孩子理解“5+5+5”可以简化为“5×3”，理解乘法是“相同数连加”的简便运算。在“分数”部分，会设计“为小朋友分生日蛋糕”的场景，如果一个蛋糕切成4份，小明吃了1份，小红吃了2份，让他们直观理解1/4和2/4的含义，并比较大小。 高年级（五、六年级）： 这一阶段是小学数学的“爬坡期”，小数、百分数、方程、圆、统计图表等内容需要更强的抽象思维能力。本系列图书会深入剖析小数和百分数的转化关系，以及它们在生活中的广泛应用，例如商品打折、成绩统计等。方程部分的引入，将通过“天平平衡”、“未知数占位”等形象的比喻，让孩子理解方程是“等式的特殊形式”，培养解题思路。圆的认识，将引导孩子探索圆的直径、半径、周长与面积的关系，并鼓励他们动手测量和计算。统计图表部分，将注重培养孩子从数据中提取信息、分析信息、并用图表清晰表达的能力。例如，在学习“方程”时，会设计一个“小侦探寻找失踪的玩具”的故事，其中涉及“小明比小红多2本书，小红有5本书，小明有多少本书？”，引导孩子列出“x-2=5”这样的方程，通过“天平平衡”的原理，让孩子理解等式两边同时加上或减去同一个数，等式依然成立，从而解出x=7。 2. 思维训练，多维度提升： 逻辑推理： 通过“数独”、“填空题”、“找规律”等形式，锻炼孩子的演绎推理和归纳推理能力。例如，一系列的“图形规律题”，要求学生根据已知的几个图形，预测下一个图形的样式，并说明理由，这就锻炼了孩子的归纳能力；或者给出一个逻辑链条，要求学生找出隐含的结论，例如“小明比小红高，小红比小刚高，谁最高？”，锻炼演绎能力。 空间想象： 结合折纸、立体图形的展开图、图形的旋转与平移等，培养孩子的立体感知和空间想象能力。例如，设计“将一个正方体的六个面分别涂上不同的颜色，如何摆放才能使得相邻的面颜色不同？”这样的问题，或者让孩子根据立体图形的展开图，想象出它折叠后的样子。 抽象思维： 将具体问题抽象成数学模型，通过符号、公式来表示，并进行运算和推理。例如，在学习“平均数”时，引导孩子理解“平均数”的数学意义，而不仅仅是“加起来除以个数”。 分析与解决问题： 引导孩子学会分析应用题中的数量关系，找出已知条件和问题，并选择合适的数学方法来解决。图书会提供多种解题思路和策略，例如画图法、列表法、逆推法等，让孩子学会“举一反三”。 3. 趣味性与实践性并重： 生活化情境： 将数学知识融入到孩子们熟悉的生活场景中，如购物、旅行、游戏、烹饪等，让数学不再是书本上的冷冰冰的符号，而是解决实际问题的有力工具。 游戏化练习： 设计各种有趣的数学游戏、闯关挑战，让孩子在玩乐中巩固知识，提升技能。例如，“数学侦探”、“数字迷宫”等，让学习过程充满乐趣。 动手实践： 鼓励孩子动手操作，例如利用积木搭建图形，用纸张折叠探索图形的性质，或者进行简单的测量活动，将抽象的数学概念转化为具体的实践体验。 三、 教学理念与目标 本系列图书秉承“以学生为中心，以思维发展为导向”的教学理念。我们深知，每个孩子都是独特的个体，拥有不同的学习节奏和思维方式。因此，本系列图书的设计力求： 循序渐进，由浅入深： 严格按照小学数学教学大纲的要求，逐步引入新概念，并在一环扣一环的练习中加深理解。 启发式引导，而非灌输式讲解： 通过设置问题，提供线索，引导孩子主动思考，自己发现规律和结论，从而获得更深刻的学习体验。 强调过程，关注思维： 不仅仅追求最终的答案正确，更重视孩子解题过程中的思考逻辑和方法，鼓励他们用多种方式解决问题。 培养数学兴趣，激发内在驱动力： 让孩子们爱上数学，主动学习，享受解决数学难题带来的成就感，从而形成良性学习循环。 最终目标： 夯实基础： 使学生掌握小学数学核心知识点，为后续学习奠定坚实基础。 提升能力： 培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象思维、分析与解决问题等综合数学能力。 激发兴趣： 让学生真正爱上数学，形成积极的学习态度。 塑造思维： 引导学生形成用数学的眼光看待世界，用数学的思维解决问题的习惯。 四、 适用人群 本系列图书适合小学一至六年级的全体学生。对于数学基础扎实的学生，可以作为拓展训练，提升数学思维的深度与广度；对于数学学习有一定困难的学生，可以作为重要的辅助读物，在趣味与引导中弥补知识短板，重拾学习信心。同时，本书也可作为教师教学的参考资料，为课堂教学提供更丰富的素材和更具启发性的教学思路。 五、 结语 “好的数学教育，不是为了培养数学家，而是为了培养善于思考的人。”本系列图书，愿成为孩子们开启智慧之门、点燃数学之光的忠实伙伴，伴随他们走过小学数学的精彩旅程，为他们的未来人生注入强大的思维力量！

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习习惯培养的家长，所以给孩子挑选学习用品时，我会格外留意。这套《正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册》的外观设计就非常吸引我，色彩柔和，排版清晰，没有任何花里胡哨的东西，看起来就很“正经”。拿到书后，我仔细翻看了前两册，感觉它的语言风格非常亲切，像是一位经验丰富的老师在娓娓道来，没有那些晦涩难懂的术语，每个知识点都解释得清清楚楚，明明白白。我最喜欢的是它在讲解一些抽象概念时，会用到一些生活中的小故事或者小实验，比如在讲到时间单位换算时，就用到了“小明今天早上几点起床，下午几点放学”这样的例子，孩子很容易理解。而且，它的练习题设计也非常巧妙，不是一味地重复，而是通过不同的设问方式来考察同一个知识点，让孩子能够从多个角度去理解和运用。让我欣慰的是，这套书在培养孩子独立思考能力方面做得很好，很多题目都不是直接给出答案，而是引导孩子自己去发现规律，去推导。我希望孩子能够通过这套书，不仅学好数学知识，更能培养出良好的学习方法和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这套《正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册》，孩子就迫不及待地翻看了起来。作为家长，我最看重的就是教材的质量和内容的严谨性。这套书包装完好，印刷清晰，纸张质感也很好，摸起来很舒服，不会轻易撕坏，这点我很满意。内容方面，我翻阅了一下，感觉编排得非常系统，从一年级的基础运算到六年级的综合应用，循序渐进，符合小学生的认知规律。而且，它涵盖了小学数学课程标准要求的绝大部分知识点，并且还配有一些拓展性的内容，这对于想要在数学方面有所拔尖的孩子来说，是个不错的选择。我特别欣赏的是，它在讲解一些概念的时候，不仅仅是罗列公式，还会通过一些生动形象的图示和生活化的例子来帮助孩子理解，比如二年级上册关于测量长度的章节，就画了很多小朋友测量不同物体长度的场景，非常直观。我个人觉得，这套教辅最大的亮点在于它能够真正地引导孩子去思考，而不是死记硬背。它提供了一些思考题和探究活动，鼓励孩子动手实践，比如在学习分数时，就设计了可以折纸来理解分数的活动，这一点做得非常棒。整体而言，这套书的品质和内容都让我觉得物超所值，相信它能成为孩子学习数学的好帮手。

评分☆☆☆☆☆

这套《正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册》给我带来的惊喜是多方面的。首先，从它的装帧设计上看，就透露着一种严谨和用心，书的厚度也相当可观，内容肯定是非常丰富的。我仔细翻阅了六年级上册的数学内容，感觉它在一些比较拔高的知识点上，处理得非常到位。比如，在讲到分数和小数的运算时，它不仅给出了详细的解题步骤，还深入浅出地解释了背后的数学原理，让孩子真正理解“为什么”是这样。而且，它还设置了一些“思维拓展”和“奥数启蒙”的部分，虽然不是专门的奥数教材，但能够有效地激发孩子的数学兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力。我特别喜欢它在处理一些应用题时，会引导孩子画图分析，或者列出不同的解题思路，这是一种非常科学的学习方法。作为一名已经工作多年的家长，我深知知识的深度和广度对于孩子未来的发展至关重要。这套教辅从这一点出发，为孩子提供了一个更加广阔的学习平台，让他们能够提前接触到一些课本之外的精彩内容，为将来的学习打下更坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对数学比较头疼的家长，但又希望我的孩子能在这方面打下坚实的基础。这套《正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册》真的帮了我大忙。我主要看了三年级和四年级上册的部分，感觉它的内容组织得非常有条理。比如说，它会先抛出一个概念，然后用几个由易到难的例子来讲解，最后再给出一些巩固性的练习。我特别喜欢它在每一单元结束后，都会有一个“知识点梳理”和“易错辨析”的部分，这对于我这样的家长来说，能够快速了解孩子这段时间的学习重点和容易出现的问题，也方便我辅导。我注意到，它对于一些比较难的知识点，比如五年级上册的图形与几何部分，就用了大量的图示和模型来辅助说明，孩子一看就懂，不像我当年学的时候，光靠文字描述，晕头转向。而且，它的练习题量适中，不会让孩子感到疲惫，更注重练习的质量和针对性。总的来说，这是一套非常适合家长和孩子一起学习的书，它既有深度，又不失趣味性，而且非常实用，能够帮助孩子真正掌握数学知识。

评分☆☆☆☆☆

这套《正版品质保证 教师小学数学一二三四五六年级上册》给我的第一印象就是“扎实”。我是一名小学数学老师，在选择教辅材料时，我最看重的是它的权威性和实用性。山西教育出版社的名字我一直很信任，这次的这套书也确实没让我失望。我重点看了看三年级上册和四年级上册的部分，感觉在知识点的讲解上，它比课本更加细致深入，而且重点突出，难点突破做得很好。比如，三年级上册的乘法分配律，课本上可能只是一笔带过，但这套教辅就用了很多不同类型的例题和练习，层层递进地引导学生掌握这个知识点，还总结了常见的易错点。而且，它的例题设计非常贴合实际，比如在讲到解决实际问题时，都会引用一些学校生活、家庭生活中的场景，让孩子觉得数学离他们很近。配套的练习题也很有区分度，从基础巩固到能力提升，都有覆盖，能够满足不同层次学生的需求。另外，我注意到它还包含了一些老师教学时可能会用到的思路和方法，这一点对于我们一线教师来说，也是很有参考价值的。总的来说，这是一套非常适合小学数学教师备课和学生课堂学习之外巩固练习的优秀教辅。