正版现货小学语文同步作文五年级上 5年级上册/学期 华东师范大学出版社 上海小学语文教材配套使用 课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学语文
• 五年级
• 作文
• 同步作文
• 华东师范大学出版社
• 上海小学语文
• 上册
• 课后练习
• 教材配套
• 现货

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567564923

商品编码：28865583451

丛书名： 小学语文同步作文5年级第一学期

商品参数

华师大 小学语文同步作文 5年级上
	定价	20.00
	出版社	华东师范大学出版社
	版次
	出版时间	2017年08月
	开本
	作者
	装帧
	页数
	字数
	ISBN编码	9787567564923

暂时没有目录

少5个字符

探索中华文化的深度与广度：精选阅读与思维拓展读物推荐 本推荐书单旨在为五年级上学期的学生及家长提供一套与学校语文学习深度互补、更侧重于拓展视野、深化理解和培养独立思考能力的阅读材料。这些书籍并非直接对应教材的同步训练或配套习题，而是着力于提升学生的文学素养、历史认知、科学精神以及跨学科的综合能力。 --- 一、 经典文学与人文素养提升系列 对于五年级的学生而言，接触经典文学是培养语感和审美情趣的关键时期。本系列精选的读物侧重于故事的深度、语言的韵味以及其中蕴含的人文精神。 1. 《中国古代神话故事精选与赏析》 内容侧重： 本书精选了从盘古开天辟地到女娲补天、夸父追日、精卫填海等最具代表性的上古神话，并结合现代儿童的认知特点，进行深入浅出的解读。它不仅是神话故事的汇编，更是一部关于中华民族早期宇宙观、生命观和价值取向的导览手册。 阅读价值： 通过阅读这些充满想象力的故事，学生能够初步了解古代中国人如何解释自然现象，理解“愚公移山”所代表的坚韧精神，“精卫填海”所体现的执着信念。书籍中对神话意象的分析，有助于学生理解文学作品中常见的象征手法，为将来深入学习古典文学打下坚实的基础。书中配有大量精美的手绘插图，帮助学生构建生动的想象场景。 2. 《唐诗宋词三百首（注音彩绘典藏版）》 内容侧重： 选取了最适合五年级学生诵读和理解的唐诗和宋词，如李白的豪迈、杜甫的沉郁、苏轼的旷达等。与一般的注音版不同，本书特别加入了针对核心意象（如“月”、“柳”、“孤帆”）的文化背景注释，解释词句背后的历史场景和诗人情怀。 阅读价值： 强调“诵读”而非“死记硬背”。本书鼓励学生在朗读中体会音律之美，感受古人细腻的情感。注释部分着重于解释古代生活习俗和地理知识，帮助学生将抽象的诗句与具体的世界建立联系，真正做到“在情境中理解语言”。 3. 《中外民间故事的智慧：跨文化视野下的道德教育》 内容侧重： 本书精选了来自世界各地的经典民间故事，如伊索寓言的机智、格林童话的奇幻、以及东方智慧故事的含蓄。重点在于对比不同文化背景下，人类共同关注的主题——诚实、友爱、勇气和智慧。 阅读价值： 拓宽学生的文化视野，认识到“好故事”具有跨越国界的普遍性。通过比较不同文化中对“善恶”的界定，培养学生的思辨能力，理解多元文化的价值，并从中汲取解决现实问题的灵感。 --- 二、 科学启蒙与逻辑思维培养系列 五年级是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，本系列旨在用生动有趣的方式引入科学概念和科学探究精神。 4. 《奇妙的数学：从生活到几何的思维游戏》 内容侧重： 这本书完全避开了学校课本中的计算和公式推导，而是专注于数学思维的游戏化展现。内容包括：分形艺术的魅力、斐波那契数列在自然界的体现、魔术背后的数字原理、如何用逻辑推理破解古代谜题等。 阅读价值： 旨在消除学生对数学的畏惧感，展示数学作为一种“思维工具”的强大和美感。它鼓励学生跳出“解题”的框架，转而思考“为什么是这样”，有效锻炼空间想象力和抽象归纳能力。 5. 《小小探险家的博物学笔记：动植物的生存策略》 内容侧重： 以“探险日记”的形式展开，记录了作者在不同生态系统（森林、湿地、城市角落）中观察到的动植物的独特生存“策略”。例如，植物如何利用化学信号进行“交流”，昆虫如何伪装以躲避捕食者，以及动物的迁徙导航系统等。 阅读价值： 培养学生的观察能力和实证精神。它强调“在自然中学习”，引导学生认识到生命体的复杂性和适应性，激发对生物学和生态学的兴趣，而非仅仅是知识的记忆。 --- 三、 历史视野与社会认知拓展系列 本系列帮助学生将课堂上学到的历史碎片整合起来，形成一个宏观的、动态的社会发展图景。 6. 《地图上的中国史：古代城市与丝绸之路》 内容侧重： 这不是一本传统的教科书式历史书，而是以古代中国的地理格局为载体。通过分析历代重要都城的选址逻辑（如长安、洛阳），以及丝绸之路的兴衰对东西方文明交流的影响，来串联历史事件。 阅读价值： 强调地理环境对历史进程的决定性作用。学生能够直观地理解“天时地利人和”的含义，理解不同历史时期的人口流动、经济重心转移的内在逻辑。通过地图学习历史，能够建立更稳固的空间记忆。 7. 《五千年的匠心：古代中国人的发明与生活》 内容侧重： 聚焦于古代中国在非战争、非政治领域的伟大成就：造纸术的演变、水利工程的智慧（如都江堰的原理）、瓷器的烧制工艺、以及古代天文仪器的精密构造。本书详细描绘了这些发明背后的原理和应用。 阅读价值： 提升学生对本土科技成就的自豪感和对“动手能力”的尊重。它向学生展示了科学知识是如何被应用于实践，如何深刻地改善了古代中国人的日常生活，培养对“工匠精神”的理解。 --- 结语 这套精选读物旨在成为学生语文学习的“助推器”和“视野放大镜”。它们通过提供丰富的文化滋养、严谨的逻辑训练以及广阔的历史地理背景，全面提升学生的综合阅读理解能力、批判性思维，以及对我们所处世界的深层好奇心。这些内容相互补充，共同构建起一个超越课本知识的、立体的学习框架。

评分☆☆☆☆☆

我已经为我家孩子找了很久那种能真正提升“语言组织能力”的同步读物了。五年级的作文要求已经不再是简单的流水账叙事，而是开始要求逻辑的严密性和语言的准确性。我非常看重这本书在“词汇和句式的积累与运用”方面的设计。它是否能将课文中出现的那些优美、地道的表达方式，提炼成一个个可以“打包带走”的知识点？例如，如果课文提到了“描写秋天”，它能否提供一套不同风格的描写秋天的词汇表，并配上例句，让孩子知道如何灵活替换？我特别留意到“配套使用”这几个字，这意味着它应该是一本“活的”教材延伸，而不是一本独立的练习册。它应该能解答孩子在做课后练习时遇到的所有潜在问题，比如：“为什么这里的用词是这个动词而不是那个？”这种“为什么”的解释，才是真正帮助孩子内化知识的关键。如果这本书能提供一个清晰的“难点解析”区，专门攻克五年级学生容易在作文中犯的结构松散、描写空泛等问题，那它就成功了一半。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市面上的同步辅导书太多了，看得人眼花缭乱，但真正能让人眼前一亮的却少之又少。我挑选这本书，很大程度上是冲着它号称是“上海小学语文教材配套使用”去的。上海的教材标准一向是全国公认的标杆，如果这本书能紧密贴合五年级上册的课文内容，比如课文中出现的优秀词汇、经典句式，能被有效地提炼出来并布置成作文练习的素材，那真是太省心了。我希望它能做到比老师批改作业更细致的地方——那就是提供多种思路的引导。比如同一个主题的作文，能不能给出“抒情式”、“记叙式”、“议论式”等不同切入点的写作方向？孩子有时候不是不会写，而是不知道如何组织结构。如果这本书能提供清晰的“骨架搭建”指南，哪怕只是图示化的步骤，对低年级开始写长篇的孩子来说都是极大的帮助。另外，我非常关注它的“修改与润色”部分，这才是区分普通和优秀作文书的关键。是简单地给出“多用成语”这种空泛的建议，还是能具体指出：“将‘他很高兴’改为‘他脸上的笑容如同春日暖阳般绽放’”，这种可操作性的指导，才是孩子们真正需要的。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我们最怕的就是买到那些“自说自话”的教辅材料，内容陈旧，或者编排逻辑混乱，让孩子一看就觉得枯燥乏味。我希望这本五年级上册的同步作文书，在内容上能紧跟时代，比如融入一些当代生活的热点话题，让孩子觉得写作与自己的生活息息相关，而不是总是写一些脱离实际的“假大空”主题。五年级是培养独立思考能力的黄金时期，因此，我期待它在“审题立意”的训练上能够深入一些。不能仅仅停留在“我们要写好这次运动会”这种表层要求上，而是引导孩子思考：“这次运动会给你留下了什么深刻的感受？是坚持不懈，还是团队合作的温暖？”只有抓住“点”并深入挖掘，作文才会有灵魂。此外，从装帧来看，纸张的质量也很重要，毕竟是高频使用的工具书，如果纸张太薄，写字容易透墨，那使用体验就会大打折扣。希望它能采用那种适中偏厚的纸张，让孩子在书写过程中保持愉悦的心情，把每一次练习都当作一次认真的创作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名真是够长的，第一次看到就觉得内容肯定很扎实，毕竟“华东师范大学出版社”这个名字摆在那里，质量上是不用太担心的。我主要关注的是它与教材的同步性，毕竟五年级的语文学习进入了一个关键阶段，如果作文练习跟不上学校教的内容，那效果就会大打折扣。我希望能找到一本真正能帮孩子打通“学”到“写”这个环节的桥梁。从书封的整体设计来看，透露着一种朴实和专业，没有过多花哨的装饰，这点我很欣赏，说明他们把重点放在了内容本身而不是包装上。我特别期待它在“单元主题整合”方面能做得有多细致，是那种生硬地把知识点堆砌在一起，还是能巧妙地引导孩子理解，比如如何将本单元学到的修辞手法自然地融入到命题作文中。如果能提供一些“范文赏析”的模块，并且对范文的结构、语言亮点进行深入浅出的解析，那就太棒了。那种只给出范文却不告诉我们“好在哪里”的书，对孩子的帮助是有限的。我希望这本书能成为孩子书桌上那个“随手可翻、每次都有收获”的工具书，而不是一本做完题就束之高阁的练习册。它是否能真正激发孩子对写作的兴趣，而不是让他们觉得写作文是任务，这一点，是衡量一本同步作文书优秀与否的终极标准。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，如果只是重复学校课堂上已经讲过的内容，那这本书的价值就不大了。我购买它的核心诉求在于“增值服务”和“差异化教学”。我希望这本书能超越课本，提供一些“拓展阅读与写作”的单元。比如，在学完一篇记叙文后，它能否引导孩子去阅读一篇不同体裁但主题相似的优秀范文，从而拓宽他们的写作视野？五年级的孩子开始接触到更复杂的社会现象和情感体验，他们的作文内容需要有深度。这本书能否提供一些引导性更强的“思辨型”作文题目，训练他们从不同角度看问题的能力？比如，围绕“诚信”这个主题，书本可能只要求写一篇记事文，而这本配套书能否提供一个辩论性的话题：“科技进步是好事还是坏事？”这样的题目能有效激发孩子的批判性思维。总而言之，我期待的不是一本“填鸭式”的辅导书，而是一本能像一位经验丰富、循循善诱的语文老师那样，在我家孩子身边，随时准备提供专业指导的伙伴。