正版現貨 名師之路 上海市“雙名工程”的探索與實踐 上海教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544474801

商品編碼：28865779493

叢書名： 名師之路上海市雙名工程的探索與實踐(上海教育

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基本信息

商品名稱：	名師之路--上海市雙名工程的探索與實踐/上海教育叢書	開本：	16開
作者：	上海市教師專業發展工程領導小組	頁數：
定價：	68	齣版時間：	2017-04-01
ISBN號：	9787544474801	印刷時間：	2017-04-01
齣版社：	上海教育	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄： **章 “雙名工程”：上海市名師培養之路
**節 “雙名工程”的理論假設
第二節 名師成長的基本規律
第三節 “雙名工程”鋪就名師成長之路
第二章 懂職業：感知—理解—融入
**節 名師的職業認知之論
第二節 名師的職場認同之道
第三章 懂學科：認識—改造—重構
**節 學科理性認知之路
第二節 學科駕馭之道
第四章 懂課堂：傳授—互動—導學
**節 現代課堂的核心特徵
第二節 掌握“導學、互動”的課堂智慧
第五章 懂學生：管教—引領—相長
**節 名師的學生觀
第二節 名師的教學相長之道
第六章 懂傢長：瞭解—協作—共贏
**節 懂得“現代傢長”
第二節 深諳傢校閤作之道
第七章 懂發展：自省—示範—輻射
**節 職業狀態的自省
第二節 自觀職業發展
第八章 麵嚮未來的上海名師培養之路
**節 基於現狀調研的反思
第二節 麵嚮未來的上海名師之路
後記

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精 彩 頁：

內容提要： 上海市教師專業發展工程領導小組著的《名師之路--上海市雙名工程的探索與實踐》是實踐反思和理論研究的嘗試性整閤，初衷是對上海市名校長名師培養工作進行階段性的反思和總結。毋庸置疑，反思和總結的點有很多，如上海市“雙名工程”的機製建設和完善、上海市“雙名工程”的典型特徵和經驗等，但在研究和實踐中，我們逐步地厘清瞭一個關鍵性的問題，即就以往的培養成效而言，我們究竟該以什麼樣的標準來進行評價？我們的培養標準是否明確？至關重要的是，這一問題是未來我們再進一步開展此類項目研究和實踐工作的前提和基礎，它將指引著我們前行的方嚮和目標。而本書就是明確這一問題的一個初步的嘗試。
    

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作者簡介： 上海市教師專業發展工程領導小組成立於2011年，下設辦公室於上海市教育委員會人事處，旨在深入落實《**中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010一2020年）》精神，在充分協調高校、區縣、企業集團和優質社會教育機構資源、研究製定各級各類教師專業發展標準的基礎上，統籌規劃上海市教師專業發展工程各項工作，製定促進教師專業發展工作相關政策，建立教師專業發展的長效機製，形成全市教師專業發展工作宏觀管理體製和組織協調機製。 上海市教師專業發展工程領導小組成立至今，一直堅持“教師優先發展”戰略，踐行“為瞭每個孩子的終身發展”核心理念，以教師專業發展工程為引領，教師隊伍規模穩步增長，結構*為優化，教師人纔梯隊建設工作呈現多樣特色。上海市中小學（幼）見習教師規範化培訓項目、中小學（幼）中青年骨乾教師團隊發展計劃、上海市第三期普教係統名校長名師培養工程、“講颱上的名師”項目、上海一加州影子校長影子教師培訓項目、芬蘭於韋斯屈萊大學培訓項目、高校教師國外訪學進修與**訪問學者項目、實驗技術隊伍建設計劃等諸多項目均已取得階段性成效，為上海教育綜閤改革提供瞭重要的人纔支持。

圖書名稱： 智者之弈：古代策略與現代決策的共通之道 內容簡介 本書並非聚焦於當代教育改革的特定案例，亦不涉及上海市“雙名工程”的具體細節與實踐路徑。相反，它將帶領讀者穿越時空，深入探討蘊含在人類文明早期智慧中的普遍性決策框架和戰略思維模型，這些模型在古代的軍事、政治乃至日常商業活動中被反復驗證，並對現代管理學和個人決策産生瞭深遠影響。 第一部分：沙盤推演的古老智慧——從兵法到管理哲學 本部分旨在解構古代典籍，特彆是那些關於戰爭、權謀與治理的經典著作，從中提煉齣可應用於現代情境的決策原則。我們不關注具體的曆史事件復述，而是將其視為抽象模型的載體。 第一章：知彼知己，百戰不殆的認知框架 本章的核心在於闡釋“認知清晰度”在任何決策中的決定性作用。我們追溯孫子《用間篇》的精髓，但著重於其在現代組織信息管理中的投射。這裏的“間諜”不再是特定的人員，而是指代市場調研數據、內部員工反饋、競爭對手的公開聲明和非公開信號的係統化收集與解讀。我們將分析如何構建一個可靠的“信息過濾器”，以避免“信息繭房”效應，確保決策者麵對的是一個盡可能接近真實情況的“戰場地圖”。這包括對自身資源（技術、人纔、資金）的坦誠評估，以及對外部環境（政策風嚮、技術迭代速度、消費者偏好變化）的動態掃描。我們將詳細探討“虛實”概念的應用：如何通過製造閤理的煙霧彈（市場營銷的誇張宣傳或暫時的戰略收縮）來迷惑競爭對手，使其誤判我們的真實意圖和能力邊界。 第二章：勢能的構建與積蓄：時與位的藝術 “勢”是古代戰略傢最為看重的要素，它超越瞭個體能力的總和。本章探討如何通過環境的布局來創造和利用“勢能”。我們藉鑒瞭《道德經》中關於“守柔”與“待時”的理念，將其轉化為現代項目管理中的“耐心資本”概念。成功的戰略往往不是一次性的爆發，而是對一係列微小杠杆的精準推動，直到某一臨界點被突破。我們將分析“地形”在商業語境下的含義——即選擇進入哪個細分市場、與誰結盟、在哪個時間節點發布新産品。重點在於“不戰而屈人之兵”：通過提前鎖定關鍵資源或技術標準，使潛在的競爭者在尚未開始競爭之前，就已處於劣勢地位。這要求決策者具備超前的洞察力，預見到未來幾年市場結構的變化，並提前布局，將自己的組織置於最有利的“位”上。 第二部分：權衡與取捨的辯證法——道德、效率與可持續性 本部分從古代的政治哲學和倫理思想中汲取養分，探討在復雜的多目標決策環境中，如何平衡相互衝突的需求。 第三章：中庸之道在風險管理中的應用 我們不再探討儒傢“中庸”的道德教條，而是將其視為一種“最優控製”的數學模型。任何極端的決策（過度保守或過度激進）都意味著高昂的尾部風險。本章通過曆史案例（如某朝代的財政政策走嚮極端所引發的後果），論證在麵對不確定性時，保持策略的“彈性”和“適度”是實現長期生存的關鍵。我們將引入“容錯率”的概念，並將其與古代治理中對地方分權的考量進行類比。一個健康的係統，必須預留足夠的緩衝空間來吸收意外衝擊，而不是將所有資源投入到追求瞬間的最大化收益上。這要求管理者有能力識彆並拒絕那些在短期內誘人但會嚴重削弱長期韌性的機會。 第四章：治理的悖論：集權、放權與激勵機製 本章聚焦於組織內部的權力分配和激勵設計。我們分析瞭古代帝王在集權與放權之間的掙紮，並將其映射到現代企業層級結構中。過度的集權導緻信息流通不暢和執行層積極性喪失；過度的放權則可能導緻失控和資源分散。關鍵在於設計一套自我校準的激勵體係。我們不再討論具體的激勵方案，而是著重於激勵機製的“信號傳遞”作用——即組織希望員工做什麼，其奬勵製度就要清晰地傳遞這種期望。我們將討論如何通過設計“良性競爭”的內部機製，而非僅僅依賴自上而下的命令，來激發創新和效率。 第三部分：長期主義的視角——曆史的周期性與適應性 本部分將視角拉高，探討那些超越短期利益的生存法則。 第五章：時間的朋友與時間的敵人 本章不再關注具體的曆史事件，而是從宏觀的曆史觀中提取關於“生命周期”的洞察。古代哲人對王朝興衰的觀察，本質上是對係統熵增的一種記錄。任何組織，無論其初創多麼輝煌，都必須麵對係統老化和適應性下降的問題。本書強調“自我革命”的必要性，即在係統尚未崩潰前，主動引入“破壞性創新”或進行結構性重組。我們將分析如何識彆一個組織內部的“僵化信號”——例如，對既有成功模式的過度依賴、對新人纔和新思想的排斥，並探討如何係統性地打破這些壁壘。這是一種對既得利益的持續挑戰，是實現組織長壽的內在要求。 第六章：兼容並蓄的戰略文化 最終，本章總結瞭古代偉大領導者之所以能創造持久影響力的共同特質：他們並非是技術或軍事上的絕對天纔，而是卓越的文化整閤者。他們能夠將不同學派、不同地域、不同背景的人纔匯集起來，使他們的差異性成為係統的互補性而非衝突源。本書將“兼容並蓄”視為一種高階的戰略能力，它要求決策者擁有極高的心胸和清晰的價值錨點，能夠容忍不同聲音的存在，並有效地將這些多元化的輸入轉化為統一的戰略輸齣。這是一種關於“組織心智”的構建，關乎一個決策係統能否在麵對根本性的範式轉變時保持彈性與持續學習的能力。 通過以上六個維度的深入剖析，本書旨在為現代管理者和決策者提供一套超越行業、超越時代的戰略思維工具箱，幫助他們在復雜多變的環境中，做齣更具深度和遠見的抉擇。

評分☆☆☆☆☆

從整體的結構布局來看，這本書展現瞭一種罕見的宏觀視野與微觀聚焦的完美結閤。它似乎從一個極高的空中視角，俯瞰瞭整個區域教育改革的全景圖，勾勒齣瞭政策製定的脈絡和目標導嚮。然而，一旦進入核心章節，視角又迅速下沉到具體的課堂實踐和教師專業成長的細節層麵。這種“拉遠景”和“推特寫”的敘事切換處理得極其自然，沒有齣現任何生硬的轉摺。這種雙重視角的切換，極大地拓寬瞭讀者的認知邊界——你既能理解“為什麼要這樣做”的戰略層麵考量，也能弄清楚“具體如何落地”的操作細節。對於我這樣的教育管理者來說，這種立體化的知識結構，比單純的理論書籍或者案例集更有啓發性，它提供瞭一種思考教育問題的完整方法論，而非僅僅是零散的知識點堆砌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格給我留下極其深刻的印象，它成功地在嚴謹的學術規範和引人入勝的敘述之間找到瞭一個絕妙的平衡點。初看書名，可能會擔心內容過於官方和晦澀，但實際閱讀起來，卻發現作者的筆觸非常流暢和富有洞察力。他們並沒有刻意去模仿那種高高在上的專傢腔調，而是用一種非常懇切、近乎對話的語氣在與讀者交流思想。即便涉及到宏大的教育改革背景和復雜的管理學理論，作者也能用簡潔明瞭的句子將其闡釋清楚，沒有絲毫的拖泥帶水。這種“潤物細無聲”的文字力量，讓我在閱讀過程中産生瞭一種強烈的代入感，仿佛是與一位經驗豐富的同行在深入交流心得體會，而不是在研讀一本冷冰冰的報告。這種文字的溫度，讓知識的傳遞變得更有溫度和生命力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是沒得挑，拿到手就感覺沉甸甸的，很有分量。封麵那種深邃的藍色調，配上燙金的字體，瞬間提升瞭整體的質感。側邊看過去，紙張的切口處理得非常精細，即便是這種專業類的書籍，在細節上也沒有絲毫馬虎，看得齣齣版社在製作工藝上的用心。書頁的材質也深得我心，不是那種泛著刺眼白光的紙張，而是略帶暖意的米白，長時間閱讀下來眼睛負擔明顯減輕瞭許多。那種油墨散發齣來的淡淡清香，總能把我瞬間拉迴沉浸式的閱讀狀態，而不是那種廉價印刷品的氣味。說實話，現在市麵上很多學術書籍為瞭節約成本，在紙張和印刷上偷工減料，這本書的品質完全是教科書級彆的，光是捧在手裏把玩，就已經是一種享受瞭，絕對值得收藏。我甚至都想多買一本備用，就怕平時翻閱太多磨損瞭它完美的外觀。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下這本書在案例分析上的豐富度和深度，這絕對是其最大的亮點之一。它不是那種空泛地討論理論，而是將抽象的教育理念，落地到瞭一個個鮮活的、可操作的實踐場景之中。書中呈現的那些具體案例，不僅地域性強，涵蓋瞭不同發展階段的學校，而且對每一個實踐環節的描述都細緻入微，從最初的頂層設計到中期的執行反饋，再到後期的效果評估，幾乎是手把手地展示瞭“雙名工程”在實際操作中的每一個關節點。這種“理論+案例+反思”的組閤拳，極大地增強瞭知識的可遷移性。我能清晰地感受到，這些案例背後蘊含的不是簡單的成功經驗，而是無數次試錯、修正和迭代的結果。對於一綫教育工作者而言，這本書提供的不是一套僵硬的模闆，而是一份充滿智慧和彈性的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是閱讀體驗的教科書範例，邏輯綫條清晰得讓人拍案叫絕。作者在組織材料和構建論點時，那種層層遞進的敘事結構，像是在為讀者搭建一座堅實的知識階梯，每一步都有清晰的標識和明確的導嚮。尤其是在處理復雜概念和理論框架時，他們沒有采用那種堆砌術語的傳統方式，而是巧妙地穿插瞭大量的圖錶和流程示意圖，讓抽象的東西變得直觀易懂。我尤其欣賞那些關鍵論點後麵的小結部分，它們像是給讀者搭建的一個小型休息站，讓你在深入下一段論述前，能及時鞏固剛剛學到的知識點。即便是那些需要反復推敲的案例分析，其文字的密度和疏密也拿捏得恰到好處，既保證瞭信息的完整性，又避免瞭信息過載帶來的閱讀疲勞。這種對閱讀流程的精細化設計，體現瞭作者和編者對讀者體驗的深度關懷。