同源问道 盛雅萍 上海教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544479905

商品编码：28865879613

丛书名： 同源问道

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基本信息

书名:同源问道

定价：68元

作者:盛雅萍 著

出版社：上海教育出版社

出版日期：2017-11-01

ISBN：9787544479905

字数：530000

页码：424

版次：1

装帧：平装

开本：16开

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内容提要

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本书为上海市大同中学校长盛雅萍的专著，旨在献给大同中学5周年校庆。括六块内容：大同讲坛纵横、校园故事撷英、师生馨谊咏叹、思想智慧交融、教育规律寻探、春华秋实抒怀。从这本书中，我们可以看到盛雅萍的为人、为学、为师、为校长的理念和追求。

《跨越藩篱：全球化背景下的文化传承与创新》 作者：张晓峰 教授 出版社：文明之光出版社 字数：约 1500 字 --- 导言：在流动的世界中锚定根基 进入二十一世纪，全球化以前所未有的速度重塑着人类社会的结构、观念与实践。信息技术的爆炸式发展，使得地域界限日益模糊，不同文化间的接触与碰撞成为日常。这种“流动性”带来了巨大的机遇——知识的共享、技术的进步、文明的互鉴——但同时也引发了深刻的焦虑：在全球同质化的浪潮下，我们如何保持自身文化的独特性与生命力？传统在现代性面前，究竟是需要被彻底扬弃的包袱，还是引领未来的宝贵罗盘？ 《跨越藩篱：全球化背景下的文化传承与创新》正是在这一时代背景下诞生的重要学术力作。本书超越了西方中心主义的传统二元对立视角，以一种开放、包容且批判性的态度，深入探讨了文化在跨国界流动中的复杂生态。作者张晓峰教授，一位长期致力于比较文化研究与现代性批判的学者，以其深厚的历史学、社会学功底，为我们提供了一个审视文化“在地化”与“全球化”张力的全新框架。 第一部分：现代性的多重回响——“西风东渐”的再审视 本书的第一部分着眼于现代性在全球范围内的传播及其在不同文化土壤中的变异。作者没有将现代性视为一个单向度的、必然导致传统消亡的过程，而是将其视为一系列复杂的知识体系、技术逻辑和治理模式的集合体。 第一章：现代性叙事的破碎与重构 本章首先对启蒙运动以来的“进步史观”进行了深刻反思。作者指出，现代性在引入科学理性、民主制度和市场经济的同时，也带来了工具理性至上的危险，以及对非西方传统知识体系的遮蔽。作者通过分析东亚、拉美及非洲地区在接受现代性过程中的抵抗、挪用与融合的案例，论证了“现代性”并非铁板一块，而是多重路径、多重实践的集合体。例如，对日本明治维新时期“和魂汉才”的现代化模式与中国近现代的“中学为体，西学为用”的策略进行了细致的比较，揭示出不同文化在面对冲击时，其内在的文化韧性与选择的结构性差异。 第二章：技术理性对文化载体的渗透 张教授深入探讨了信息技术和全球媒体网络对传统文化载体（如口述历史、民间技艺、地方性知识）的冲击与重塑。数字化浪潮在带来传播便捷性的同时，也可能导致文化内容的“去语境化”和“符号化”。本书特别关注了“数字鸿沟”对文化多样性的潜在威胁，探讨了如何利用新技术反哺地方文化，例如，如何通过数字档案和虚拟现实技术，保护那些濒临失传的非物质文化遗产，使其在数字空间中获得新的生命力。 第二部分：身份的重塑——全球公民与在地文化 本书的第二部分聚焦于在全球化背景下，个体身份认同所经历的深刻变革。随着人员、信息和资本的快速流动，传统的基于血缘、地域或单一民族国家的身份认同受到挑战，新的多重身份与边缘化身份浮现。 第三章：流动的社群与“虚拟的乡愁” 作者引入了“流动的社群”（Mobile Communities）概念，分析了移民、侨民和跨国工作者在不同文化间建立的精神联系。这些社群如何维系其文化母体？他们对“故乡”的认知是停滞的记忆还是持续演化的文化实践？本章通过对全球散居社区（Diaspora）的个案研究，揭示了全球化在加速文化融合的同时，也催生了一种强烈的“文化回归”或“文化重建”的需求，这种需求往往以一种超越地理界限的、虚拟化的形式存在。 第四章：身份政治的兴起与文化主权的边界 在全球化带来文化商品和价值观输出的同时，文化冲突和身份政治的诉求也日益高涨。本书批判性地分析了在后殖民语境下，一些地方性文化如何通过激进的文化民族主义来寻求“文化主权”的对抗姿态。作者强调，真正的文化健康，不在于筑起高墙阻挡外部影响，而在于建立一个自信的、能够主动对话、筛选和吸收的内在机制。文化主权应被理解为一种“文化能动性”（Cultural Agency），而非僵化的封闭性。 第三部分：创新之路——文化自觉与文明互鉴 本书的第三部分是全书的重点与落脚点，探讨了在全球化时代，文化如何通过创新实现可持续发展。作者认为，真正的文化传承不是对过去的简单复刻，而是对传统精髓的现代性转译。 第五章：传统元素的现代性转译 本章分析了多个成功案例，展示了传统文化元素如何在艺术、设计、哲学等领域被成功“转译”。作者特别推崇那些能抓住传统文化中不变的“核心价值”（如东方哲学中的天人合一观、中庸之道等），并将其转化为能够与现代生活方式对话的当代表达。这种转译要求对本源文化有深刻的理解，同时对当代社会的结构和需求有敏锐的洞察力，其本质是一种“创造性的破坏与重建”。 第六章：文明互鉴：超越“冲突论”的建构性对话 张教授最后提出，全球文化治理的关键在于构建“建构性的对话机制”。文明的冲突论虽然具有一定的解释力，但它掩盖了不同文明在人类基本关怀上的共通性。本书倡导一种基于“相互尊重、相互学习”的文明互鉴模式。这种模式要求各国文化主体不仅展示自身的美好，更要带着开放的心态去理解和接纳他者的价值体系，从而共同构建一个更具韧性、更少偏见的全球文明图景。 结语：面向未来的文化行动纲领 《跨越藩篱》是一部极具思想深度的著作。它不仅为我们提供了诊断全球化时代文化困境的理论工具，更提供了一份审慎而乐观的行动纲领。它提醒我们，在追求进步与效率的同时，绝不能割裂与自身历史的联系；真正的强大，来源于文化自信与开放姿态的完美统一。这本书是历史学家、社会学家、文化管理者以及所有关心文化未来走向的读者不可或缺的案头之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的震撼是结构性的。我过去在阅读相关主题的书籍时，常常因为概念的跳跃性或论证的跳跃性而感到困惑，但《同源问道》在整体架构上展现出一种令人惊叹的严谨和完整性。盛雅萍似乎为我们描绘了一张宏大的思想地图，每一步的指引都清晰明了，让你知道自己身处何方，将要前往何处。更难能可贵的是，她将宏大的历史背景与个体的生命经验巧妙地结合起来。我感觉自己不只是在阅读哲学史，更像是在参与一场深刻的自我对话。书中一些对传统文化中“实践”层面的强调，让我深受启发，明白了理论最终还是要落实到日常生活的点滴之中去检验和实现。这种理论与实践的完美统一，使得这本书的价值远远超出了学术讨论的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本《同源问道》简直像是一座穿越时空的桥梁，将古老的智慧与当代的困惑巧妙地连接起来。我读完之后，感觉自己仿佛经历了一场深刻的精神洗礼。作者盛雅萍的文字功底极为扎实，她对传统文化的理解透彻而又不失灵动，尤其是在阐述那些看似玄奥的哲学概念时，总能找到极其贴切、生动的现代语言去加以阐释，让那些原本高不可攀的理论变得触手可及。我特别欣赏书中对“问道”这一主题的多维度探索，它不仅仅是关于知识的积累，更是一种内在的生命体验。书中对不同学派思想的比较与融合，展现了作者深厚的学术功底，但同时，她又能以一种非常平易近人的姿态与读者对话，仿佛一位循循善诱的智者，而非高高在上的学者。那种娓娓道来中蕴含的对生命本质的关怀，让人读后久久不能平静，引人深思。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿起这本书，我还有点担心它会过于严肃和教条，毕竟“问道”这个主题本身就带着一种沉甸甸的意味。但出乎意料的是，盛雅萍的笔触非常轻盈，她拥有将复杂问题简单化而不失深度的魔力。书中的许多论述，读起来就像是在和一位知识渊博又风趣幽默的朋友聊天，那种自然流畅的交流感，极大地降低了理解的门槛。我尤其喜欢她对一些经典文本的重新解读，那些被我们习以为常的句子，经过她的剖析后，焕发出了全新的生命力。这让我体会到，真正的智慧是永葆青春的，关键在于我们是否有洞察力去发掘它。这本书不仅满足了我的求知欲，更重要的是，它点燃了我对传统文化中蕴含的生命智慧的无限好奇心和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

对于一个资深阅读者而言，一本好书的标准不仅仅在于它说了什么，更在于它如何改变了我们看待世界的方式。《同源问道》无疑达到了后者的境界。盛雅萍在书中展示了一种罕见的平衡感：既保持了对传统思想体系的敬畏与忠诚，又敢于以批判性的眼光审视其在现代语境下的适用性与局限性。她的论证过程充满了张力，如同高手过招，每一次交锋都充满了智慧的火花。阅读过程中，我经常需要停下来，反思自己的既有观念，这种“被挑战”的感觉是阅读体验中最珍贵的部分。它不是提供一个确定的答案，而是提供一套强大的思维工具，让我们自己去面对和解答生命中的终极问题。这本书无疑是当代思想界的一份重要贡献，它为我们提供了一条清晰的线索，去追溯那些影响我们民族精神深处的源头活水。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的首要感受是，这绝对不是那种堆砌概念的晦涩之作，而是一场酣畅淋漓的思想探险。盛雅萍女士的叙事节奏掌控得极好，时而如山涧清泉般潺潺细流，娓娓道来历史的脉络；时而又似疾风骤雨，直击核心，让人在恍然大悟中拍案叫绝。特别是她论述某些关键思想流变的部分，那种抽丝剥茧的分析能力令人叹服。我注意到，她总能在看似无关的两点之间，构建起一条清晰且逻辑严密的路径，让读者清晰地看到事物发展演变的内在驱动力。对于我们这些身处信息爆炸时代，却时常感到精神迷失的现代人来说，这本书提供了一种难得的心灵锚点，它提醒我们，真正的“同源”并非简单的复古，而是在继承中创新，在追问中前行。上海教育出版社的装帧设计也相当到位，沉稳大气，与书的内容气质相得益彰。