具体描述
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编辑推荐 台湾诚品书店人文类畅销榜图书！台湾教养作家SUPER妈彭菊仙*新作品！
“教出好男孩”创意方法大公开！*适切可行的男孩教养建议！
29个父母*想知道的男孩教养问题，115条轻松教出好男孩的实用妙计，6大热门主题，全方位解决教养男孩的疑难杂症！ 内容推荐 *适切可行的男孩教养建议！
彭菊仙在本书中分享了自己教养家中三个男孩的身体验，从成因到方法、从观念到实践，从心智能力到人格特质，让妈妈更了解男孩的内心世界、天性优势和行为模式，轻松教出好男孩！
全书共有六大主题：“生活与社交”“学习与开发”“游戏与玩具”“管教与沟通”“电玩与网络”“阅读与写作”，主题中的每篇文章以一个关于男孩的教养疑问作为前引，解说相关的理论成因，并有“妈妈可以这样做”的指导，条列出各种具体解决方案，帮助妈妈掌握要领、即刻实践。 作者简介 彭菊仙
曾任电视节目制作、监制、记者，现在是全职妈妈，育有三个男孩。
她喜欢孩子，喜欢和孩子玩，喜欢孩子爱玩的东西，喜欢和孩子动手做好玩的事情。受到她的激发，三个宝贝的学习狂热让她一刻不得闲，也激发出她的教养天赋。当妈妈，令她快乐、投入，学得更多，也更有成就感！
现为“子天下部落客共合国”特约作者。著有：《教养好好玩》《幸福教养》。 目录 推荐序
爱阅读的男孩，眼中的世界更宽广
给男孩母的百科全书
作者序
从“心”开始，接受男孩给我们的“栽培”吧
前言
让男孩好好地“玩”，教养男孩就会变得好好玩
PART 1
生活与社交
培养新好男孩
妈妈是*佳推手
为什么男孩总是会心不在焉、漏看题目、抄错数字
克服粗心大意，先从规律的生活做起
台上的稳健台风，一到考试就变成急惊风
男孩的大脑比较晚熟，专注度与视知觉能力发育较慢
旺盛的好奇心，也会让男孩管不住自己
妙计1建立规律作息，放慢生活节奏
妙计2给孩子些小差事，从小磨炼其细心度
妙计3打造良好的环境，减少学习干扰
妙计4训练读书心法，提升视知觉能力
妙计5准备错误订正本，提醒“粗心点”
妙计6分段处理作业，可保持专注和体力
妙计7质量规范提前定，不让孩子应付了事
妙计8少责怪粗心处，多肯定细心面
为什么男孩的书包永远像垃圾桶，考卷老是皱巴巴
整齐有序，善加引导养成好习惯
男孩喜欢探究事理，却对打点生活不感兴趣
提升男孩的生活组织能力，要用心、更要用对方法
妙计9不要太快放手，自律必须以他律为基础
妙计10把握每个转换的阶段，确立生活新秩序
妙计11选择适合的学习用品，减轻收纳的困扰
妙计12定期和孩子一起整理书包，依序检查物品置放
妙计13在家里保持整洁，到了学校也不能杂乱
妙计14适时适地的小提示，将造就孩子的大效率
妙计15帮助孩子规划生活，奠定独立基础
妙计16适时监督，让孩子体会执行计划的成就感
妙计17不喜欢的事也要好好做，强化孩子的责任感
为什么男孩总爱冒险，就算吃尽苦头也乐此不疲
冒险冲动，可以用安全的方式来满足
敏捷动作先于审慎思考，是男孩的冒险本能
男孩就像不定时炸弹，常因莽撞行事而自食苦果
男孩会高估自己的能耐，也很容易受群体鼓动
妙计18在安全合格的场地里，让男孩正确地冒险
妙计19建立严明的行为守则，而且不轻易妥协
妙计20给予足量的监督陪伴，去除环境的危险因子
妙计21了解男孩控制肢体的能力，避免无谓的担心
为什么男孩随时随地都想搞恶作剧，唯恐天下不乱
调皮捣蛋，是想证明自己的主导性
男孩不擅体察他人情绪，往往就这样把事情搞大了
从小灌输正确观念，男孩才会懂得拿捏行为分寸
妙计22利用新闻事件或机会教育，引导孩子思考行为后果
妙计23让男孩体验被恶整的感觉，促使换位思考
妙计24从小灌输法律知识，建立法治观念
妙计25引导创意的方向，把“怪点子”转化为“妙点子”
为什么男孩很难将心比心，也不容易通过语言沟通打成一片
温柔贴心，是好儿子的软实力
男孩摸不透自己的感受，只好用逃避或攻击来宣泄情绪
不会也不愿表达的“不伤心男孩”，才是真正的弱者
当男孩更了解自己的情绪变化，才会对他人感同身受
妙计26
让男孩知道：哭泣并不丢脸，面对情绪才能面对问题
妙计27鼓励男孩选用的情绪语汇，让别人更了解自己
妙计28引导男孩注意自己的肢体语言，并适时修正调整
妙计29持续陪伴与示范，等待火爆小浪子渐渐成熟
教养手札“妈妈，这份你先吃吧！”
——量足质佳的爱与温情，是塑造贴心男孩的养分
为什么男孩不打不相识,不知道名字也能玩到一起
交际能力，要照男孩喜欢的方式来培养
表示好感不是跟他握握手，而是找他打一架
男孩的交友模式，是对“事”不对“人”
“男孩帮”义气相挺，却也容易合伙做出傻事
为了吸引注意，男孩常会自我膨胀或哗众取宠
暴力现象，是男孩群体中不可忽视的阴暗面
妙计30爱玩打斗游戏，只要明定规则，无须过度担心
妙计31爱讲脏话，就请他直接语译成“器官名称”
妙计32爱开玩笑，就帮他多准备笑话集
妙计33担心男孩近墨者黑，就教他如何慎选益友
妙计34爱作怪吸引注意，就鼓励他练就专长来展现自我
妙计35引导男孩团体中的人物，让他发挥正面影响力
妙计36主动关心、适宜保护，防止孩子成为暴力受害者
妙计37从小教育、积极协助，防止孩子成为暴力受害者
教养手札强大正义勇士VS邪恶无能狗熊
——爸爸妈妈，一起和孩子玩肉搏战吧
为什么有越来越多的男孩不像“男孩”
男子气概，既要保留也要再进化
嘻嘻男、花美男、草食男……是中性时代的新品种男孩
现代的“新好男人”，融入了更多反传统特质
刚柔并济，温柔男子汉才是适生存者
妙计38无论男女，都要以培养“独立人格”为基础
妙计39要男孩像男孩，就让爸爸站出来当模板
妙计40通过各种生活细节，灌输适宜的性别意识
妙计41帮助男孩锻炼健朗体格、建立阳光形象
妙计42家庭环境也会影响性别认知，要避免负面效应
妙计43接受孩子天生的身心气质，享受丰富有趣的职体验
PART 2
学习与开发
善用男孩脑
天性就能变成优势
为什么男孩总爱翻箱倒柜，在家里到处寻宝探险
把好奇心提升为创造力
男孩的身心特征，就是为了探索狩猎而设计
妙计44学步儿时期：开放固定领域，满足探索欲望
妙计453岁以后：提供创作空间，实现创作梦想
为什么男孩爱玩遥控器，常把各种物品拆得面目全非
将破坏力转化成组织力
男孩对大人的世界、真实的物件，充满了好奇与憧憬
妙计46借由日常用品，带领小男孩感受简单的物理设计
妙计47
提供坏掉的器械当玩具，让男孩化身小小工程师
妙计48随时制造机会，引导男孩观察生活中的机械现象
妙计49
根据男孩的能力来分派工作，让他体会双手的乐趣
妙计50备齐工具加上示范教导，鼓励男孩成为维修小帮手
为什么男孩爱看恐龙鲨鱼，对自然生态特别感兴趣
用观察力激发求知欲
小猫小狗不够看，养酷炫的“爬宠”才神气
宠物愈古怪，好奇心强大的男孩就愈想探索
细心引导，不要埋没了小小自然观察家
一件件“鸟”事，成了的自学素材
对猛兽投射的英雄情结，也会引发求知欲
饲养宠物，让男孩体验生命之神奇
妙计51跟随孩子的脚步，开启观察的慧眼
妙计52想养宠物前，先引导男孩搜集信息再做决定
妙计53观赏动物频道，借由实物实景启发阅读兴趣
妙计54制定宠物饲养条约，让孩子自己对生命负责
教养手札小蝌蚪的成年礼
——孩子都是喜欢近生命、珍视生命的
为什么男孩爱出力，总有用不完的体能
让好体能培养出好韧性
在男孩眼里，生活中到处是“极限运动场”
男孩*-爱打架游戏，享受竞争与合作的快感
运动是男孩的生命，也可以强化身心韧性
妙计55制定游戏规则，才能“打”得安全又尽兴
妙计56在运动场上，父是*好的榜样和带领者
妙计57带动家庭运动风气，让运动变得有趣
妙计58
要让“宅小孩”外出运动，必须呼朋引伴、软硬兼施
妙计59忙于课业的孩子，也要善用课外时间锻炼体魄
PART 3
管教与沟通
男孩学规矩
和引导都重要
想要有效看管小皮猴，不妨试试照“猴”养
男孩必须知道、也渴望了解——什么是规矩
苦心教养的男孩，却往往被人大呼——没教养
男孩天性不喜受管控，可能是出于雄性的生存本能
一份恩威并施的爱，才能收服小皮猴的心
孩子愈小，父母愈要及早树立榜样
妙计60
男孩不爱被训话但善于模仿，要言传身教
妙计61管教标准要统一，才能深化感
妙计62规范要明确清楚，让男孩易于遵守
怎么说、怎么教，男孩才会乖乖守规矩
丢掉“不能、不可以”，直接下解决式指令
管教男孩，先从“铁的纪律”做起
妙计63直接把规定置入大脑，内化为自觉行为
妙计64应该说“要怎样”，不要说“不可以这样”
妙计65正面、简明、有执行步骤的指令，男孩才会照着做
男孩真是不打不成器？体罚能取得良好的教养效果吗
体罚只能是提醒的警灯，不能是教养的常态
不是每个孩子都需要体罚、适合体罚
10岁之前，男孩需要制约训练来规范行为
淡漠的子关系，比体罚更能造成负面影响
10岁之后，男孩需要角色模板来学习模仿
妙计66除了体罚，还有很多惩戒的方法
妙计67不同性格的孩子，也要因材施“罚”
妙计68
别把“凶器”当“家法”，要维护处罚的庄严性
妙计69真要体罚，可以选择“爱心小手”
教养手札打孩子，不要在人前打
——保护好孩子的自尊，他才会尊重自己
当男孩犯了错又不认账，如何用正向管教矫正其行为
真诚沟通、标准严明，才能让男孩知道错在哪里
处罚前先问自己：我是在帮助孩子？还是在伤害孩子
没有孩子不犯错，这也是正向管教的机会
妙计70正向管教三步骤，让孩子卸下心防、反省学习
妙计71具体地赞许孩子的进步，形成良性循环
妙计72管教时要严厉冷静，不能让孩子讨价还价
妙计73不要放纵孩子的情绪
妙计74适度让孩子自食苦果，是有效的惩罚
PART 4
游戏与玩具
玩具兼教具
让男孩玩出一片天
男孩都喜欢玩具车，是后天教养所致还是天性使然
玩具车游戏——开发男孩的多元心智潜能
玩具车的方向性和速度感，能吸引男孩
玩具车是男孩的天生玩伴，也是理想教具
玩玩具车的同时，男孩也在学习
只会拿玩具车滑来滑去，这样的男孩毫无长进
妙计75在孩子的玩具车世界里，做好学习的引路者
教养手札让我们看地铁去
——玩具车是活络男孩感官的完美物件
为什么小男孩堆完积木，还要推倒积木才过瘾
瞄准射击游戏——满足男孩的动态追踪本能
堆好积木不是目标，推倒积木才是重头戏
男孩空间感较佳，堆积木要比拼拼图更有成就感
男孩的狩猎者大脑，导致他们热爱动态追踪的游戏
妙计76设计室内小游戏，在家里也能享受“瞄准乐趣”
为什么男孩不爱拼图，积木却玩得一级棒
立体组合玩具——展现男孩的空间处理能力
平面的拼图，满足不了男孩向空间延伸的欲望
组装立体玩具，可以让小男孩无比专心
在建构拆解的游戏中，培养男孩的能力与自信
妙计771～2岁：用“几何造型的生活用品”拼装想象
妙计78
2岁半～4岁：用简单的“初阶版组装玩具”建立信心
妙计794岁开始：用“主题式建构玩具组”奠定创作的基础
妙计80中高年级之后：用“机械模型、DIY材料”打造梦想
PART 5
电玩与网络
生活数字化
N世代（网络世代）教养有方法
为什么男孩容易被电玩吸引，可以没日没夜地玩
电玩可以让男孩体验自身优势，
却也可能限制其兴趣发展
电玩到底有何魅力，让男孩爱不释手
男孩打电玩可以让他的反应变快，让他变得更聪明
妙计81让孩子在真实世界中积累够多、够好的经验
妙计82养成良好的生活习惯，养成稳固的自律基础
妙计83对于自制力薄弱的孩子，可制定相关规则
妙计84让孩子的网络生活，成为子互动话题
教养手札现实版“愤怒的小鸟”，更好玩
——现实世界的创作乐趣，连全民电玩都难以匹敌
如何让计算机成为男孩交友与学习的辅助利器
用对了，计算机就是男孩的良师益友
电玩，已成为男孩共通的社交基础
敞开胸怀，了解男孩的新电玩社群
引导男孩以计算机为师，展开自我学习
让男孩把计算机当工具，而不是玩具
妙计85把男孩的在线友谊圈，延伸到真实世界的互动中
妙计86巧妙调整上线时间，降低孩子对网络人际的依赖
妙计87
把孩子使用计算机的模式，从“多视窗”导向“单一”
妙计88
让孩子了解：电玩选手不是只有“玩”，更要苦练与付出
何时给孩子买手机比较恰当
约法三章，让男孩安全使用手机
手机使用不当，也可能妨碍孩子的身心发展
拿捏手机的使用分寸，别让孩子太早成为“低头族”
妙计89申请社交网站账号，父母要尽到把关责任
妙计90用具体的行动守则，减少手机的负面影响
PART 6
阅读与写作
让男孩爱上书本
写出无边想象
为什么男孩都爱读知识图鉴或百科全书
生活在哪里，男孩的阅读就到哪里
男孩爱看百科，是因为可以享受观察、辨识的乐趣
真实存在的事物，才会引发小男孩的探索欲望
现实和书本互相印证，让男孩读得更起劲
阅读的惊喜有多大，孩子迈开的脚步就有多远
妙计91妈妈要抛开自己的偏好，融入男孩的阅读模式
教养手札为什么幸运草的花长得那么高
——让孩子为我们导读这个世界
男孩*爱的爆笑知识漫画，如何读到故事又读进知识
漫画读得巧，你家也会有“科学实验王”
用幽默图像包装学科知识，知识漫画大受欢迎
科学原理成为故事推演的逻辑依据，正合男孩胃口
过度加料，也可能养成“本末倒置”的阅读习惯
书中的各种知识线索，都可能引爆自学动机
妙计92鼓励孩子多翻几次，加深对科学知识的印象
妙计93阅读菜单多样化，避免养成重口味
妙计94读完文字版，再用知识漫画来复习
电影除了消遣娱乐，也能启发男孩的
前言 让男孩好好地“玩”，
教养男孩就会变得好好玩
即使我自己觉得领着三个小男生一起走在街上的画面不足为奇，但对此感到不可思议的人实在太多！甚至有时候，我还会直接被陌生人拦下来询问关于生养男孩的种种问题。所以，我早已习惯脸不红、气不喘地回答这道已经被问了很多次的考古题：“这三个男孩都是你的吗？”
虽然早已习以为常，但是有，我却是整整被问了四次！这让我不由得开始相信，自己好像真的是异类。
个场景是在等绿灯的十字路口。路人甲是一位年龄介于阿公与阿伯之间的快乐银发族。我看见他的那双眼睛一直对着我家三个孩子来回扫射：首先，我知道他正在确认这三个孩子长得像不像，是不是同一个妈生的；接着，他开始确认排行，揣测老大老二老三的顺序……好！时间到！十秒钟后他一定会开口：“这三个男孩都是你的吗？”
“对啊！”
听到他发出“啧啧啧”的声音，我便知道他接着一定会说——“哦！带三个男孩很累哟！”趁着老公当时在场，我当然要把握机会“强调”一下自己的辛劳：“累哦！真是累坏了！”说完我还摆出一脸惨烈状。路人甲显然相当同情：“你真的好伟大，好难得啊！现在生三个孩子的是稀有动物啦！尤其又是三个男生！”
第二个场景是在地铁上。路人乙是一个年轻妈妈，手里抱着一个孩子，旁边还坐着一个小男孩。我的孩子个个规规矩矩地坐在我旁边。看着路人乙的羡慕眼神，我就知道她要开口了：“这三个男孩都是你的吗？”
“对啊！”
眼看着这位年轻妈妈在拼命制止旁边的那只坐立不安的小野兽，我就知道她必定要向我讨教教养男孩的妙计。果然，她先称赞我家三个小宝贝如何乖巧有规矩，紧接着切入重点——如何对付这些难缠的调皮蛋。
第三个场景则是在公交车上。路人丙是一个约莫孩子应该在上高中或读大学的中年大妈，正在面临着空巢期的考验。她听到三个孩子天真可爱的笑声，忍不住转过头来流露出慈爱的目光，再对我投以超然的一笑，而我早就能意会这笑容的含义了：你真幸福，怎么聪明到生了三个孩子？这真是明智的抉择啊！不过她的个问题当然还是：“这三个男孩都是你的吗？”
“对啊！”
这种过来人露出重温旧梦的笑容后，接着一定会长吁短叹，发表一篇层次分明的演说，主题差不多是：“结婚就要生孩子，生孩子至少要生两个，生三个是至贵至宝。”评论完了，我也知道她一定会说，真后悔自己当年没有生三个。接着，她真诚地鼓励我：“你现在很辛苦，不过将来就知道这样是对的。”（很像主管在摸头：干得好啊！）
第四个场景是，我带着三个儿子回娘家，妈妈正在牌桌上做“健康操”，其他三个牌搭子则瞪大了眼睛看着我，个问题当然也是：“这三个男孩都是你的吗？”
当然，这些老婆婆接下来就会开始讨论，说我从小就很会读书，又留过学，工作十几年，到头来还不是要回家做饭洗衣当煮饭婆？然后再对着用心栽培我的妈妈一阵唏嘘，识大体地说几句客气话：“不过啊，孩子自己带比较好啦！你看，这三个男孩多可爱啊！”原本我顶着高学历做全职妈妈，就经常被视为异类，而现在才发现，带着三个男孩出门更让我成为异类中的异类。所幸我已经将这遇到的各类型的题库与答案全都存档起来，往后要是碰到同样的状况，光是看看出题人的表情，我脑袋里的标准答案就能自动跳出来啦！
幻想带着女儿装扮纸娃娃，结果竟是每天帮儿子画车车
打从想要生孩子开始，我对孩子所有的想象，都是生个可爱漂亮的女娃娃；而从小在四姐妹堆中打滚、青春期又在女校中长大的我，脑袋里的确也只能想到各种有关“女宝宝”的具体成长轮廓。关于男孩子的一切，我可谓一无所知！
因为，我清楚自己成长过程中身与心的所有需求、喜好、愿望、痛苦、遗憾，从自己身体分离出来的小“女”孩，似乎更接近于一个关于“我”的生命延续体。我不但很有自信能理解她的种种心灵变化，也非常熟悉取悦她的各种伎俩；因为，只要回顾自己的童年，就能找到答案。我更有自信为她缔造每一个阶段的小圆满，也期待在她的幸福喜乐中投射自己的情感，重温那些曾被充分满足的童年时刻，或是，好好弥补未曾被饱足喂养的部分。
比如说，让我怦然心动的一幅幸福蓝图，就是我手拿着小公主自制的“纸娃娃”！哪个女孩不爱漂亮呢？小时候，只要手边有张图画纸，我就能勾勒出面容姣好的纸娃娃，画好之后剪下来，再贴在五颜六色的纸上，按着纸娃娃的玲珑曲线，设计裁剪出一件件摩登洋装、蕾丝晚礼服、花边帽子、长靴、高跟鞋……尽情享受装扮纸娃娃的乐趣！
然而，自从个宝宝翔翔进入我的生命之后，我家纸张的功能就从来不是用来描绘美丽幻梦。每天，这小男娃都要我画一模一样的水泥车给他，然后他会盯着图画，紧握小拳头、挥动小手臂学水泥车快速旋转。从他眼角流露出来的，绝非特意讨好的娇柔灵巧，而是自己模仿铿锵机械声所感到的快乐。水泥车画了两个月，我又被迫为翔翔画一列又一列的地铁、火车。
随着老二凯凯、老三钧钧出生，我便成了画直升机、战斗机甚至航空母舰的高手！三个孩子令我不解的行径愈来愈多。比如，两岁的翔翔每天要读的书只有一种，就是充满各种交通工具图片的图鉴，而我只要照着图片学口技，把自己拟“车”化，发出机械运转的声音，就会大受儿子爱戴。看到垃圾车停驻，我若不停下来让翔翔欣赏，这小子就会从婴儿推车上使劲翻转身子，要我立刻停住！
我注意到所有会动的交通工具都具有神奇的魔力，随时随地都能让翔翔为之一振！于是，当另外两个儿子出生后，我就循着相同的路径，带他们坐地铁、看火车、画轮船、叠飞机。我好比在进行一个个已被验证的实验，重复着相同的步骤，保证能输出相同的共鸣与喜悦，屡试不爽！
生养男孩少不了的好处，是能锻炼妈妈的心脏强度
虽然愈来愈能掌控三个小子的脾气，但不代表我乐意迎合男孩所有的性格特征。比如玩积木，他们费尽精力把积木横着排、竖着排、小心翼翼地将积木堆得高高的，*后的快感竟然是将辛苦堆好的积木用力一推，再看着它们噼里啪啦地壮烈倒塌。小男孩聚在一起，除了玩打架还是玩打架，真打假打、上打下打，打得妈妈们心惊胆战，他们却是不打不相识，打出真感情。我非常清楚“爆破、惊悚、混乱、毁灭”能让男孩high到*高点，但是基于女性天生的思维习惯，做妈妈必须有一颗功率强大的心脏，还要有功能不全的听觉、睁一只眼闭一只眼的迷茫，再加上空间特大的“雅量”，才能适应。 媒体评论 男孩和女孩天生就不一样，无论是性格或社会价值观所赋予的期待或形象都不尽相同。虽然现今社会看待男孩女孩已不像过去那般界限分明，但男孩“应该”具备的一些特质却从来不曾改变，如自律、诚实、勇敢、坚强、永葆好奇心、勇于尝试与热爱学习。男孩的某些较为“弱势”的部分，如秩序感差、社交表达能力不足、粗心、耐性差、调皮、爱打电动、不爱阅读等，则是许多父母*困扰、也*束手无策的问题。
但本书作者以记者特有的视角，把个性不尽相同的翔翔、凯凯、钧钧三个男孩一路成长的珍贵经验记录下来，并整理出可供遵循的具体建议，对家有男孩的父母来说可谓相当实用。作者从“玩”和“陪伴”的角度出发，针对孩子不同的性格而采取不同的“应对招数”，不一味强调成绩与分数，着重让孩子养成更重要的“能力”，这一点值得我们全社会认真学习。 ——曾雅青（三采文化总编辑）
本书中我*欣赏的部分，是关于电玩／计算机对男孩的影响。何时该让孩子申请社交网站账号？又该何时给孩子买手机呢？我家男孩也很爱计算机。小熊已经是高年级，许多朋友在网上都有了交友账号，不过他们找不到小熊哥。（因为母熊妈妈还不准他加入！）所以许多人先加了“小熊妈”为友……这才让我更冒冷汗！原来有些小男孩在个人网页里写了很多不堪的文字；有的孩子沉溺于集游戏金币；有的小女孩不设防地放上自拍照并结交陌生男子……我深深怀疑：这些孩子，真的懂得保护自己吗？ 虽然不是他们的父母，我却一直为他们担心……但小熊也开始抗议：为何班上有一半的人都能在网上交友，他却不行呢？ 菊仙提出了切实的建议：*好让儿子把计算机当作工具，而不是玩具！
——张美兰（小熊妈） 在线试读部分章节
生活与社交
培养新好男孩
妈妈是*佳推手
妈妈的柔性教养思维，是帮助男孩提升生活软实力的*佳推手。
对于男孩在生活自理和人际交往两方面的弱势，妈妈可以发挥两性互补的辅助效果，让男孩成为理性与感性完美平衡的适生存者
为什么男孩总是会心不在焉、漏看题目、抄错数字
克服粗心大意，先从规律的生活做起
小学男生的大脑，理解力胜于谨慎度、玩心重于耐性，面对密密麻麻的作业考题和生活细节，往往无法淡定以对。
放慢生活节奏、保持作息规律，不要过度给予学习上的负担，当他们感受到时间的余裕和自处的能力，才会安心、专心把事做好。
台上的稳健台风，一到考试就变成急惊风
记得小学毕业前，我们家翔翔的老师为他写了一个贴切的脚注：“你是个永远活在舞台上的孩子！”但这只是上半句评语，而下半句，老师是在见到我时才半开玩笑地说的：“下了舞台，脑袋常常就堵起来了！”
确实，翔翔在台上的熠熠光彩，让我也成了他的粉丝。记得有一次聚餐，在座有十多位欧洲来的朋友，翔翔自告奋勇上台表演魔术。这对他来说轻而易举。然而令我瞠目结舌的是，翔翔竟能从容镇定地一句中文、外加一句英文翔实解说，他稳健的台风，赢得了所有在场的中外长辈们热烈的掌声！不是以英文作为主要语言的欧洲朋友还问我：“台湾的孩子都是这样的吗？”
但是，台上头脑清晰、稳扎稳打的他，一下台就像为自己施了魔法般，变成了一个急性子！每每写作业或考试，都宛如猛烈加速的疾驶列车，横冲直撞、不看路况，总会发生跳写、漏写、抄错数字、看错选号或答案、忘记写单位等各种失误。“小毛病不是笨，扣起分数却要人命！”尤其是数学，每次莫名其妙被扣的分数可以高达十分以上，因此他总是无法在考试成绩中感受到自己的聪明度与用功度，不要说孩子很不甘心，就连用心教他的老师都很懊恼！
为此，我花了不少时间将他的问题一个一个地找出来，每锁定一个问题，都会数次矫正，再配合奖惩制度强化效果。比如，算除法时，“小数点”老是忘记点，针对这个问题，我要求他一看到小数点就先点，不要等到答案算出来了再补点，因为有时候会忘记补加小数点。
虽然翔翔一次比一次略有进步，但是幅度仍缓慢得令人焦急，尤其是当我的叮咛减少、监督放松时，老毛病又会一再出现！我这才惊觉，虽然依旧要持续地叮嘱孩子，或是想办法帮助孩子，但*根本的问题是他还不够成熟，生理的条件尚不足应付对细节的掌控。
男孩的大脑比较晚熟，专注度与视知觉能力发育较慢
虽然男孩和女孩都可能粗心大意，但很明显，在12岁之前，粗心大意的男孩比例远远高于女孩，而且症状还属于重量级！有些在父母师长眼中古灵精怪的男孩，写起作业却像个满脑子浆糊的傻瓜；分析起问题来，他们逻辑清楚，题题会写，但就是败在粗心大意上！
然而小学的考试与作业，几乎有一半的比重不是在考验孩子的推理能力，而是在考验孩子的细心与耐性。偏偏小学男生的大脑，理解力胜于谨慎度、玩心重于耐性，行事冲动的他们面对密密麻麻的题目，往往没有办法淡定以对，快速完成才是他们的工作目标。而这样的粗心大意在他们身上反映出来的，不仅是学业受挫，日常生活也同样受到不少干扰。
不少父母仔细叮咛、软硬兼施，仍治不了男孩粗心的毛病，但是老人家总会笑着安慰年轻人：“别烦恼！孩子长大就好了！”历练丰富的老人家看人断事，往往如他们看天象预测气候般神准，这正是因为他们看过太多粗心小鬼头长大后脱胎换骨的例证。
确实，根据脑神经科学的研究，大脑皮质的前部专司人的专注力、计划能力和冲动控制能力。平均而言，男孩在这部分普遍比较晚熟，所以很可能他们已经努力用意志力来控制自我，但还是无法摆脱注意力不足的困扰。
而“注意力缺失多动症”（ADHD）的孩子，甚至比非ADHD患者足足晚了3年才成熟，这也是为什么男孩被诊断为ADHD的人数会远远多于女孩，男女的比例大约是4∶1。另一项研究则发现，ADHD患童比一般儿童发展较为快速的区域是“运动皮质”，这表示他们不仅无法专注安定，反而会无可控制地动个不停，让他们看起来烦躁不安。
有些男孩则是视知觉能力较晚熟。视知觉并不仅仅代表视力，而是掌控着视力与大脑的联结与合作，包括辨认相似的物品图案，能否集中视线以追踪移动的物体，迅速输送并在大脑中储存看到的图像信息，以及大脑能否依据视觉信息来指挥运动系统，也就是手眼的协调度。
旺盛的好奇心，也会让男孩管不住自己
此外，男孩的好奇心强，对外在物理环境主动探索的欲望，要胜过被动接收知识与重复练习的意愿，也就是师长解读的“玩心太重”。因此，虽然主动的观察兴趣以及对物理结构天生的敏锐度，使他们的理解力强过女孩，但男孩却往往管不住自己的意念，无法专注于被动灌输式的学习，更难耐于细节的操练。
由于以上这些原因，导致很多正常男孩看起来注意力无法持久、躁动不安，甚至还被怀疑患有多动症。因此，教养这一类男孩必须有个认知：
在男孩等待长大的过程中，苦于大脑晚熟的诸多困扰，甚至要忍受被人误解为不专心、不用心、马虎懒惰的“坏孩子”；在面对这些从不歇止的负面评价时，这些男孩更需要努力找到自己的价值、维护自我的信心，在孩提时代确实辛苦。
不过，关于大脑的研究已经为父母们带来一线曙光，只要我们耐心等候、持续努力地帮助孩子，那些坐立难安、粗心大意的男孩随着一步一步的成长，总会有迎头赶上的！
妙计1建立规律作息，放慢生活节奏
容易粗心大意的男孩，在每次转换新环境之初，如上幼儿园、小学、中学时，需要先建立起适当、规律的生活作息时间。因为男孩的内心总是躁动不安，充满各种活蹦乱跳的信息，这些信息稍有空隙就会跳出来干扰他们的专心度。所以何时吃饭、何时做功课，每一门功课花多久做完，何时练习才艺、何时自由玩耍、何时入睡，都要制定一套清楚的时程表，才能让每一项工作都在他们充分掌握中不紧不慢地完成。
粗心的男孩大多冲动急躁、难以安静，这时父母要反其道而行，随时随地为孩子示范从容不迫的处事作风，说话慢慢说、走路慢慢走，凡事按部就班处理好，在潜移默化中影响孩子。
不要把孩子的行程排得太满、太紧，而是要放慢节奏，让他们感受到时间的余裕，这样他们才可以安心、专心地做好每一件事。
用户评价
作为一位职场妈妈，我最大的困扰就是“时间稀缺”和“精力分散”。每天拖着疲惫的身体回家，面对精力旺盛的孩子，很多时候我都选择了最省力的方式——吼叫或者敷衍。这本书能给我带来的最大慰藉，在于它提供的很多策略都强调“高效性”和“情景化”。它不是要求我每天挤出两小时进行所谓的“高质量亲子时间”，而是告诉我，在日常的洗漱、吃饭、睡前故事这些碎片时间里，如何植入有效的沟通和教育。比如，它介绍了一种“五分钟情绪急救法”，非常适合我这种经常在厨房忙得焦头烂额时，孩子突然跑来闹别扭的场景。我按照那个方法操作后，原本可能升级为半小时争吵的局面，硬生生被控制在五分钟内，孩子的情绪得以释放，我也不至于完全打乱手上的工作节奏。这种实操层面的精准适配，让我感觉这本书是真正为现代忙碌的家庭量身定制的，它没有给我增加负担，反而是减轻了我的育儿焦虑，让我感觉“当一个好妈妈”似乎不再是遥不可及的梦想了。
评分我不得不说，这本书的文字风格非常清新，读起来毫无压力。很多育儿书读起来都像是在啃理论教科书，生硬又晦涩，但这本书的叙事方式非常流畅，仿佛就是一位亲近的朋友在分享她的育儿心得。其中穿插的一些小故事和案例分析，都特别有画面感，让我很容易就能将书中的理论与我自己的家庭情境对应起来。特别是关于如何培养男孩的责任心那一部分，它没有用那种空洞的说教，而是通过一些具体的小任务设置，循序渐进地引导孩子参与家庭事务，让他们感受到自己是家庭中不可或缺的一份子。我尝试让儿子帮忙收拾餐桌上的碗筷，一开始他很不情愿，但我运用了书中提到的“给予选择权”的方法，让他从“帮忙”和“专心做一件事”中选择，结果他选择了前者。这种看似细微的语言艺术，却能极大地激发孩子的内在驱动力，而不是被外部压力所驱使。这本书更像是一本“心法秘籍”，教会我的不是招式，而是如何修炼内功。
评分这本书的视角非常独特，它似乎跳脱出了一般的“好孩子”标准，更加关注如何培养一个心理健康、适应社会、内心强大的男性个体。很多育儿书都在强调“听话”和“顺从”，但这本书却花了大篇幅讨论如何保护孩子的“探索欲”和“批判性思维”，即使这意味着在某些时刻，孩子可能不会完全“听我的”。我特别喜欢它对于“界限感”的阐述，它教我们如何坚定地设立界限，同时又不对孩子关闭沟通的大门。这解决了我长期以来纠结的一个矛盾点：如何在说“不”的时候，又不让孩子觉得被拒绝。书中给出的沟通脚本非常实用，它们不是僵硬的台词，而是提供了思考的框架。读完之后，我感觉自己对孩子的很多“出格”行为，都有了更宽容但也更有力的应对方式。这本书真正让我理解了，养育男孩，需要的不是一个“小跟班”，而是一个未来能够独当一面的“大人”，而这一切的铺垫，就从我们今天如何与他对话开始。
评分说实话，我原本对市面上那些“秘籍”类的育儿书是抱持怀疑态度的，总觉得能用区区几百页就解决所有育儿难题，未免有些夸大其词。但这一本，确实在细节的处理上展现出了极高的专业性和人文关怀。我尤其欣赏它在强调“规则”的同时，也极为注重“情感联结”的平衡。以前我总觉得管教孩子就得“严厉”，要立住规矩，可一严厉，孩子就容易疏远，关系就僵化。这本书没有强迫我成为一个“机器人父母”，而是教我如何在坚持原则的前提下，用更智慧、更柔和的方式去引导。比如书中关于如何处理孩子撒谎的小篇幅，不是简单地惩罚，而是引导我深挖孩子撒谎背后的恐惧或需求，这种深层沟通的方法，彻底改变了我对“管教”的认知。它让我明白，真正的教育不是为了“控制”孩子，而是为了帮助他们建立起内在的自律和正确的价值观。这种理念上的转变，比任何具体的技巧都来得更持久和根本。每次读完一个章节，我都会忍不住停下来，对着镜子里的自己审视一番，看看自己哪些地方还需要调整，受益匪浅。
评分这本书我真是爱不释手，简直是育儿路上的及时雨啊！我一直觉得自己对孩子挺上心的，可随着孩子进入学龄期，各种问题层出不穷，沟通起来简直比登天还难。原本以为自己看的育儿书不少，理论知识也算扎实，可真到了实操层面，就感觉手忙脚乱，说轻了孩子不当回事，说重了又怕伤了自尊心。这本书的切入点非常独特，它没有那种居高临下的说教感，而是像一位经验丰富的邻家长辈，娓娓道来那些非常接地气的“小窍门”。比如书中提到如何巧妙地转化孩子负面情绪的表达方式，我试着在孩子因为玩具坏了而大发脾气时用了一种书中建议的“镜像回应”法，效果立竿见影，孩子的情绪立刻平复了许多，还主动和我探讨了如何修复那个玩具。这种瞬间的转变，让我对后续的学习充满了信心。而且，它对不同年龄段男孩可能出现的典型行为偏差，都有深入的剖析和对应的策略，让我感觉自己终于有了一套清晰的行动指南，而不是像以前那样东一榔头西一棒子地乱试。看完前三分之一，我就觉得家里那紧张的“火药味”淡了不少，取而代之的是一种更理解、更尊重的氛围，真是太值了！
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