上海市小学语文教学优秀论文选(2016) 上海市教育学会小学语文教学专业委员会 97875 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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上海市教育学会小学语文教学专业 著

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出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552019049

商品编码：29271381729

出版时间：2017-12-15

书名	上海市小学语文教学优-秀论文xuan(2016)
定价	50.00
ISBN	9787552019049
出版社	上海社会科学院出版社
作者	上海市教育学会小学语文教学专业委员会
编号	1201670244
出版日期	无
印刷日期	2017-03-01
版次	1
字数	360千字
页数	452

《小学语文教学的探索与实践——区域经验分享》 本书精选了2016年度上海市小学语文教学领域内涌现出的优秀学术成果，集结了众多一线教育工作者在教学实践中提炼出的宝贵经验、深入的理论思考以及富有创意的教学设计。它不仅仅是一本论文集，更是一扇窗口，向我们展示了新时期小学语文教学改革的最新动态、前沿理念以及行之有效的实践方法。 一、 聚焦核心素养，引领教学方向 进入新时代，小学语文教育的核心目标已从单纯的知识传授转向了学生核心素养的培养。本书中的诸多论文深刻阐释了如何将“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”这四大核心素养融入日常教学的各个环节。作者们不再满足于课文内容的机械讲解，而是着力于引导学生在阅读、书写、口语交际、习作等具体语文活动中，主动建构语言知识体系，发展思维的深度与广度，感受语言文字的魅力，并初步建立起对中华优秀传统文化的认同与传承。 例如，有论文详细探讨了如何在低年级阅读教学中，通过精心设计的提问和互动，激发学生的想象力，培养他们对故事人物的情感共鸣，从而培养其审美情趣。又有论文聚焦中年级写作教学，提出要从“写什么”转向“怎么写”，引导学生观察生活、积累素材，并运用多样的表达方式，让习作成为学生表达真情实感、展现个性思想的舞台。在高年级教学中，则着力于提升学生的批判性思维能力，鼓励他们对文本进行多角度解读，形成自己的独立见解。 二、 创新教学方法，激活课堂生命力 面对日益多元化的学习需求和日新月异的教育技术，本书中的研究者们积极探索和实践了多种创新教学方法。他们打破传统课堂的单调模式，引入了诸如项目式学习（PBL）、翻转课堂、游戏化教学、戏剧表演式教学等多种生动活泼的教学形式，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。 在阅读教学方面，有论文介绍了如何利用绘本、动画、微电影等多种媒介，拓展阅读的边界，让文本的解读更加立体化、形象化。也有研究关注到差异化教学的实施，如何根据学生的个体差异，设计不同难度的阅读任务，提供个性化的指导，从而促进每个学生的全面发展。 在识字和写字教学上，作者们不再局限于枯燥的描红和默写，而是探索了更加有趣味、有情境的识字方法，例如通过字源故事、字谜游戏、主题识字等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字。在写字方面，则更加注重书写姿势、笔画结构、间架结构等基本功的训练，同时鼓励学生在书写中融入情感，展现个人风格。 口语交际和习作教学是小学语文教学中的重难点。本书中有相当篇量的论文聚焦于此，提出了许多富有成效的策略。例如，如何创设真实语境，让学生在模拟对话、情景表演中提升表达能力；如何引导学生进行有效的听话、复述，培养倾听习惯；如何通过写作指导，引导学生围绕一个主题，有序地组织材料，清晰地表达观点；如何利用评价反馈，帮助学生修改完善习作，实现螺旋式上升。 三、 关注个体发展，凸显人文关怀 教育的根本目的是育人。本书中的研究者们始终将学生放在教育的中心位置，关注他们的身心健康、情感需求和个性发展。许多论文都体现了深厚的人文关怀精神。 例如，有研究者关注到农村留守儿童的语文学习问题，提出了具有针对性的帮扶策略。有论文探讨了如何通过语文教学，关注学生的心理健康，引导他们学会管理情绪，积极应对生活中的挑战。还有一些研究关注到有特殊学习需求的学生，如学习障碍或多动症的学生，提出了如何通过调整教学策略，提供差异化支持，帮助他们融入集体，获得成功体验。 此外，本书还强调了家校合作的重要性。多篇论文指出了家长在孩子语文学习中的积极作用，并提供了家长参与孩子阅读、写作、口语交流等活动的具体方法和建议，旨在形成教育合力，共同促进学生的成长。 四、 传统与现代融合，传承与创新并重 在信息技术飞速发展的今天，如何将现代科技手段与小学语文教学有机结合，是备受关注的课题。本书中的研究者们积极探索利用信息技术，提升教学的效率和效果。例如，利用多媒体课件、教学APP、在线学习平台等，丰富教学资源，创设虚拟情境，开展互动学习。 然而，在拥抱现代化的同时，本书的研究者们也并未忽视传统语文教学的精髓。对于经典篇章的深入解读，对于中国优秀传统文化的传承，对于汉字文化的独特魅力挖掘，仍然是许多论文的重要关注点。他们力求在传统与现代之间找到最佳的平衡点，既要跟上时代的步伐，又要坚守教育的初心，让学生在学习中感受到中华优秀文化的博大精深。 五、 区域经验的提炼与推广 作为上海市教育学会小学语文教学专业委员会的优秀论文选，本书最大的价值之一在于其区域经验的提炼与推广。上海作为中国基础教育改革的前沿阵地，其小学语文教学的探索与实践具有示范意义。本书中的论文，来源于上海市各区县一线教师的实际教学，内容接地气，操作性强，具有很高的参考和借鉴价值。 对于全国各地的教育工作者而言，本书提供了了解上海小学语文教学最新动态、学习借鉴先进教育理念和教学方法的宝贵机会。无论是新入职的教师，还是经验丰富的骨干教师，抑或是教育管理者，都能从中获得启发，反思自身的教学实践，寻求改进和提升的途径。 结语 《小学语文教学的探索与实践——区域经验分享》是一部集学术性、实践性、前沿性于一体的优秀论文集。它凝聚了上海市小学语文教育工作者的智慧与汗水，为我们展现了小学语文教学在新时代下的丰富图景。阅读本书，将有助于我们更深刻地理解小学语文教学的内涵与外延，更有效地掌握创新教学的方法与策略，更坚定地践行以生为本的教育理念，最终为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。本书的出版，必将对推动我国小学语文教学的深化发展，产生积极而深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

我花了相当长的时间来细读其中关于“写作教学改革”的那几篇重磅文章，感受颇深。过去我们总是在强调“规范”和“结构”，似乎作文成了套路化的产物，读起来千篇一律，失去了灵动的生命力。然而，这本选集中的不少观点却旗帜鲜明地指出了这种倾向的弊端，并探索了如何让小学生的写作回归到“表达真情实感”的轨道上来。我留意到，有篇论文详细记录了一个教师如何运用“主题式写作”和“跨学科整合”的方式，引导孩子们将生活中的观察、阅读中的所得，有机地融合到自己的文字创作中去。这种教学设计不再将写作视为孤立的技能训练，而是将其视为学生认知世界、表达自我的重要途径。我尤其对其中提到的“降低启动门槛”的策略印象深刻——比如鼓励学生先从图画日记、口述故事过渡到书面表达，循序渐进，保护好他们那份最初的表达欲望，不因起点的高低而产生畏难情绪。这本书给予了我一个强烈的信号：写作教学需要更多的耐心、更广阔的视野，以及对每一个孩子独特声音的珍视与鼓励。

评分☆☆☆☆☆

从整体的编排来看，这本论文集体现了上海教育界的严谨和前瞻性。它并非只是简单地罗列优秀案例，而是形成了一种有机的体系，涵盖了从识字教学的科学性到单元整体设计的高效性等多个维度。尤其让我眼前一亮的是，部分文章对信息技术在小学语文课堂中的应用进行了深入的思考。这并非流于表面的“使用APP”或“展示PPT”，而是探讨了如何利用数字化工具来优化学习体验，例如通过互动白板进行即时反馈，或者利用网络资源拓宽学生的阅读视野。这种对技术与传统教学艺术的平衡把握，显得尤为难能可贵。在许多情况下，我们担心技术会冲淡人文的温度，但这些精选的论文展示了一种将技术视为“助推器”而非“替代品”的智慧。它强调技术应服务于更深层次的思维建构和情感体验，而不是仅仅追求形式上的新潮。这种审慎而务实的态度，让整部文集显得沉稳而富有力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，作为一名常年奋战在教学一线的教师，我最看重的就是“可操作性”。很多宏大的教育理论读起来令人振奋，但一回到具体的四十分钟课堂，就发现无从下手。而这本选集在这方面做得非常出色，它真正做到了“言必有据，行必有效”。每一篇论文在阐述完教学理念后，几乎都会附带详尽的教学片段或活动设计，仿佛是在手把手地教你如何落地执行。例如，在处理一些经典篇目时，论文提出了“主题聚焦法”，通过提炼出贯穿全文的核心概念，然后设计一系列围绕该概念的讨论和实践活动。这极大地提高了备课的效率和课堂的聚焦度。它教会我们如何从繁杂的教学内容中抽丝剥茧，抓住主干，避免在不重要的枝节上过多纠缠。这种注重实效、贴近课堂的务实精神，使得这本书不再是高高在上的理论指导，而更像是我们日常教学中可以随时翻阅的“工具箱”和“备忘录”。

评分☆☆☆☆☆

阅读这些来自上海顶尖教育者的智慧结晶，我个人产生了一种强烈的“同频共振”感。这不仅仅是因为他们展现了高超的教学技艺，更重要的是，我感受到了他们对小学语文教育使命的深刻理解——即培养一个热爱生活、会思考、能表达的完整的人。其中有一篇对“学生主体性培养”的讨论，让我深思了许久。它不是空洞地喊口号，而是通过具体的课堂管理和师生互动模式的变革，展示了教师如何巧妙地“退居二线”，将舞台中央的主角位置真正让给学生。这种“润物细无声”的引导艺术，体现了教育的至高境界。它让我反思自己在课堂上是否过于强势，是否无意中扼杀了那些内向而富有思考潜能的学生的发声机会。这本书提供了一个参照系，一个衡量我们自身教学实践质量的标尺，激励着我们不断审视、改进，并努力在自己的“一亩三分地”里，培育出更多有温度、有深度的语文学习体验。

评分☆☆☆☆☆

这本汇集了上海市小学语文教学精粹的文集，无疑是教育领域的一份宝贵财富。初翻阅时，那种扑面而来的专业气息和对一线教学的深刻洞察力，让人对接下来的阅读充满了期待。虽然我手中的这本书是2016年的精选集，但其中的许多教学理念和实践经验，即便放在今天审视，依然具有极强的指导意义。我特别欣赏其中对于“阅读教学如何激发学生内在驱动力”的探讨。很多论文都不仅仅停留在理论的阐述，而是结合具体的课例，细致入微地展示了教师如何通过精妙的提问、巧妙的情境创设，将原本可能枯燥的文本解读，转变为一场场充满探究乐趣的思维盛宴。特别是对于如何培养学生的语感和审美能力，书中提供了一系列非常实操性的方法，例如如何引导学生捕捉文字背后的“言外之意”和“弦外之音”，这对于我们这些深耕语文教育的同行来说，简直是如获至宝的“武功秘籍”。它提醒我们，语文教学的核心永远是“人”——如何点燃孩子心中对语言文字的热爱，让他们真正成为学习的主人，而不是被动接受知识的容器。这份对教育本真的回归和坚守，是整本书最打动我的地方。