正版現貨 周計劃小學英語聽力強化訓練100篇一年級/1年級第二版華東理工大學齣版社一年級上下學期小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562846130

商品編碼：29300930760

叢書名： 小學英語聽力強化訓練100篇 一年級

周計劃小學英語聽力強化訓練100篇一年級/1年級第二版 

定價：22.00元

齣版時間：2016.5第2版第1次印刷

齣版社：華東理工大學齣版社

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《小學英語聽力強化訓練：一年級上下學期（第二版）》 一、 課程背景與定位 隨著中國教育改革的深入推進，小學英語教育日益受到重視，其核心目標之一便是培養學生紮實的聽力理解能力。聽力是語言習得的基石，直接影響著口語錶達、閱讀理解及綜閤語言運用能力的發展。《小學英語聽力強化訓練：一年級上下學期（第二版）》正是在此背景下應運而生，旨在為一年級小學生提供一套係統、科學、循序漸進的聽力專項訓練方案。本套訓練材料由華東理工大學齣版社傾力打造，嚴格遵循國傢小學英語課程標準，並結閤小學一年級學生的認知特點和學習規律，力求在培養學生英語聽力興趣的同時，為他們打下堅實的英語基礎。 本訓練材料的定位十分明確，即作為小學一年級學生日常英語學習的補充與強化。它並非一套獨立的教材，而是可以與學校正在使用的任何一套小學英語教材相輔相成。通過精選的聽力材料和多樣化的練習形式，幫助學生鞏固課堂所學，擴展詞匯量，熟悉語音語調，最終達到“聽得懂、聽得準、聽得快”的學習目標。第二版的更新優化，更是吸納瞭前一版的使用反饋與最新的教學理念，使其更具科學性、趣味性和實效性。 二、 課程內容與結構設計 本訓練材料的設計充分考慮瞭一年級小學生的認知發展規律，內容由淺入深，循序漸進。其核心內容涵蓋瞭小學一年級學生應掌握的常用詞匯、基本句型、日常生活場景對話以及簡單的指令理解等。 1. 詞匯部分： 主題式詞匯拓展： 訓練材料圍繞一年級學生熟悉的日常生活主題展開，如“我的傢庭”（my family）、“我的學校”（my school）、“我的玩具”（my toys）、“我的顔色”（my colors）、“我的數字”（my numbers）、“我的身體”（my body）、“我的食物”（my food）、“我的動物”（my animals）等。每個主題下精選最常用、最基礎的詞匯，通過聽辨練習，讓學生在反復接觸中自然記憶。 語音與語調示範： 所有詞匯的聽力材料都由標準、清晰的英語發音呈現，注重連讀、弱讀等自然語流現象的示範，幫助學生建立正確的語音語調感知。 圖文結閤強化： 部分練習會配以生動有趣的圖片，將聽到的詞匯與視覺圖像聯係起來，加深學生的理解和記憶。 2. 句型部分： 基本問答句： 聚焦於一年級學生需要掌握的最基礎的問答句型，例如：“What’s your name?”、“How old are you?”、“What’s this?”、“Where is it?” 等。通過聽力練習，讓學生熟悉這些句型的提問方式和迴答方式。 日常指令理解： 包含大量貼近生活的簡單指令，如“Sit down.”、“Stand up.”、“Open your book.”、“Close the door.”、“Touch your nose.” 等。通過聽指令並做齣相應動作的練習，直接訓練學生的聽令能力。 情景對話： 設計瞭簡短、生活化的對話場景，如在教室裏、在傢中、在公園裏等。對話內容圍繞學生熟悉的活動和事物展開，讓學生在真實的語境中理解對話內容。 3. 聽力專項訓練： 聽音辨詞： 聽錄音，選擇正確的單詞或圖片。這是最基礎的聽力訓練，旨在幫助學生區分發音相似的詞匯。 聽音選句/選圖： 聽一段簡短的錄音（如指令或句子），選擇與之匹配的圖片或句子。 聽對話填空/選擇： 聽一段簡短的對話，根據對話內容迴答問題，或在選擇題中選齣正確答案，或在填空題中填入缺失的詞。 聽音排序： 聽一組相關的句子或對話片段，按照正確的邏輯順序進行排列。 聽辨音素： 針對部分易混淆的音素進行專項訓練，例如 /p/ 和 /b/, /s/ 和 /ʃ/ 等，幫助學生從語音層麵打下堅實基礎。 4. 結構化設計： 周計劃安排： 訓練材料以“周”為單位進行規劃，每兩周為一個單元，每個單元包含若乾次訓練。這種周計劃形式便於傢長和老師跟蹤學生的學習進度，形成規律性的學習習慣。 上下學期銜接： 上學期的內容側重於基礎詞匯和簡單句型，為下學期的進一步學習打下基礎。下學期的內容則在詞匯量和句型復雜度上有所提升，並增加更復雜的聽力任務，如聽故事、聽指令完成更復雜的任務等。 “100篇”的含義： “100篇”並非指100個獨立的聽力文本，而是指在整個學期（一年級上下學期）內，學生將接觸到數量龐大、類型多樣的聽力練習材料，纍計的聽力輸入量將達到或超過100個具有實際意義的聽力訓練項目。這是一種量化的訓練目標，確保學生有充足的聽力練習機會。 三、 訓練特色與亮點 1. 科學性與係統性： 基於課程標準： 嚴格按照國傢小學英語課程標準的要求，精選符閤一年級學生認知水平和學習需求的詞匯、句型和話題。 循序漸進： 訓練難度從易到難，從聽說基本詞匯到理解簡單對話，層層遞進，確保學生能夠逐步建立自信，剋服畏難情緒。 專項訓練與綜閤運用結閤： 既有針對特定技能（如聽音辨詞）的專項練習，也有將多種技能整閤應用的綜閤性練習，如聽短對話迴答問題。 2. 趣味性與互動性： 生動有趣的聽力材料： 選用貼近兒童生活的題材，搭配活潑的配音和有趣的圖片，激發學生的學習興趣。 多樣的練習題型： 避免枯燥的重復性練習，采用多種形式的互動練習，如聽音選圖、聽指令做動作等，讓學習過程充滿樂趣。 鼓勵性設計： 訓練材料的整體風格積極嚮上，旨在通過成功的學習體驗，增強學生的學習信心和主動性。 3. 實用性與操作性： 傢長/老師友好： 提供瞭清晰的練習說明和參考答案，方便傢長或老師輔導學生。周計劃的設置也便於傢校聯動，共同關注孩子的英語學習。 貼近生活： 所選的詞匯、句型和對話場景都源於學生的日常生活，學到的知識能夠快速地在實際交流中得到運用，增強學習的獲得感。 充分的聽力輸入： “100篇”的訓練量保證瞭學生有足夠的聽力輸入，這是提高聽力能力的關鍵。 4. 第二版的優化升級： 內容更新： 根據最新的教學理念和學生反饋，對部分聽力材料和練習題型進行瞭優化，使其更具時代感和前沿性。 精煉與整閤： 對過往版本中可能存在重復或不夠精煉的內容進行瞭調整，使訓練更加高效。 更完善的配套： （此處可根據實際情況補充，例如是否有音頻APP、二維碼鏈接等，若無則不寫） 四、 適用對象與學習建議 適用對象： 本訓練材料主要麵嚮全國範圍內的小學一年級學生，包括在校小學生以及有誌於進行早期英語啓濛的學齡前兒童。 學習建議： 持之以恒： 按照周計劃的安排，堅持每天進行適量的聽力訓練，積少成多。 積極模仿： 在聽力練習時，鼓勵學生跟著錄音進行模仿朗讀，不僅能加深對語音的理解，也能促進口語的發展。 結閤生活： 將訓練中學習到的詞匯和句子融入到日常生活中，例如看到顔色時用英語說齣顔色名稱，做指令時用英語發齣指令。 親子互動： 傢長可以積極參與到孩子的英語學習中，與孩子一起聽錄音，進行簡單的英語對話，營造良好的學習氛圍。 反復聽習： 對於聽不清楚或理解有睏難的部分，要鼓勵學生反復聽，直到完全掌握。 多種感官結閤： 學習時，鼓勵學生用眼睛看圖片，用耳朵聽發音，用嘴巴說單詞，用身體做動作，調動多種感官參與，提升學習效果。 五、 總結 《小學英語聽力強化訓練：一年級上下學期（第二版）》是一套精心設計、內容豐富、貼近兒童學習實際的聽力專項訓練材料。它以其科學的體係、趣味的呈現和實用的價值，將成為小學一年級學生在聽力能力培養道路上不可多得的得力助手。通過係統、持續的訓練，相信您的孩子一定能在英語聽力方麵打下堅實的基礎，為未來的英語學習之旅開啓一個美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對英語發音有潔癖的傢長，孩子剛起步，發音的輸入源至關重要，直接決定瞭未來糾正的難度。因此，在評估這套聽力材料時，我對音頻的質量進行瞭嚴格的把關。事實證明，這套周計劃在這方麵沒有讓我失望。它給我的感受是，這套材料仿佛是請瞭專業的播音員來錄製的，語調自然、情感豐富，完全避免瞭那種機器人式的機械感。一年級的孩子很容易被富有錶現力的聲音所吸引，這套聽力材料的聲音特質恰好能抓住他們的注意力。更重要的是，它涵蓋的場景不僅僅是對話，還有一些簡單的指令和故事片段，這為孩子未來接觸更復雜的聽力材料打下瞭良好的“聽感”基礎。我希望孩子是通過有趣的、高質量的輸入來愛上聽力的，而不是被枯燥的訓練磨掉興趣。這套書的設計思路似乎和我高度契閤，它在“強化”與“趣味”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，讓你覺得是在做練習，但又不至於覺得是懲罰。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注孩子早期教育的傢長視角來看，這套聽力訓練的“實戰性”非常高。我不太看重那些花裏鬍哨的插圖或者遊戲設計，我更在乎的是，這個材料本身能否在最短的時間內，激發孩子的聽力潛能。這套書的“現貨”狀態也幫瞭大忙，開學前夕買到就能馬上用起來，不用苦等。我注意到，它裏麵似乎包含瞭一個學習檢測的模塊，雖然是聽力練習，但它隱藏瞭一種考察邏輯和記憶力的機製。比如，有些題目會要求聽完一段描述後，指齣哪一項與描述不符，這就要求孩子在聽的過程中保持高度的專注度，而不是被動地輸入信息。這種主動思考的聽力訓練，比單純的“聽多少遍”要有效得多。而且，對於“第二版”的更新，我比較看好，這意味著它在第一版的基礎上，已經根據市場反饋和最新的教學理念做齣瞭優化和調整，細節處理上應該會更成熟，不會是那種試水性的初版産品。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，市麵上小學英語聽力材料多如牛毛，但真正能做到“周計劃”的係統性，同時又具備“正版”質量保障的並不多見。我購買的動機很大程度上是衝著其結構的科學性去的。一年級是習慣養成的關鍵期，如果能用一個固定的、可預測的結構來安排學習任務，對培養孩子的自律性非常有幫助。這種“打卡式”的學習體驗，讓孩子每天知道自己需要完成什麼，完成瞭就有一個小小的成就感，而不是一堆堆的練習冊堆在那裏讓人無從下手。它將一年級的學習任務拆解成瞭可執行的單元，大大降低瞭執行的難度。此外，我特彆贊賞它沒有過度依賴視覺刺激，畢竟聽力訓練的核心就是聽覺的獨立工作。書本的排版簡潔大方，沒有太多乾擾性的裝飾，讓人可以完全聚焦於文字和聽力內容的對應關係上，這一點對於初學者集中注意力至關重要，體現瞭專業教輔設計應有的剋製和專業。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝拿到手就感覺很紮實，硬殼封麵，拿在手裏沉甸甸的，這對於經常翻閱的教輔來說太重要瞭，不容易捲邊或者損壞。我主要是衝著這個“周計劃”來的，因為小學階段的孩子注意力時間短，每天擠齣大塊時間學習不太現實，這種細碎、可量化的安排對我這種時間管理小白傢長簡直是救命稻草。我本來還擔心“100篇”會不會太枯燥，但實際翻看後發現，內容編排上花瞭心思，每一篇聽力材料的主題都緊密貼閤一年級的日常生活場景，比如問候、顔色、數字、傢庭成員，非常接地氣。配套的音頻質量也齣乎意料地清晰，沒有那種廉價教輔自帶的電子音，發音標準純正，語速適中，對於初學英語的孩子來說，抓取信息是第一步，清晰度太關鍵瞭。我已經試著讓孩子跟著做瞭幾篇，發現他們對這種任務式的學習接受度很高，不像傳統的課本學習那樣有壓力感。特彆是那個“強化訓練”的定位，感覺它不僅僅是復述，更側重於聽懂後的即時反應和簡單理解，這正是初期聽力訓練的精髓所在。整體來看，這套資料的實用性和耐用性都讓我覺得物有所值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我挑選英語聽力材料是相當挑剔的，因為我發現很多針對低年級的聽力材料，要麼是內容太空泛，要麼就是為瞭湊數而生硬地堆砌難度。但這本書給我的感覺是，它真正理解一年級孩子的認知水平。它的難度遞進設計得非常巧妙，不是那種突然拔高的坎，而是像爬樓梯一樣，每走一步都有支撐。比如，第一單元可能就是純粹的單句識彆，到後麵幾單元就開始齣現簡單的對話，需要孩子提取關鍵信息，而不是隻聽懂單個單詞。我特彆留意瞭一下齣版社，華東理工大學齣版社，這讓人對內容的學術嚴謹性有瞭一份潛在的信任。畢竟，教材的背後需要專業的語言教育背景支撐。我最欣賞的一點是，它似乎考慮到瞭“傢校同步”的需求。我猜想，老師在課堂上教完一些基礎詞匯和句型後，傢長正好可以用這套周計劃來做一個有效的鞏固和內化，它扮演瞭一個完美的“銜接劑”角色。我已經開始根據我們學校的教學進度來安排孩子的使用節奏瞭，非常靈活，不會因為超前太多而讓孩子産生畏難情緒。