本书是为当前所有招收心理学本科生的高等院校相关单位的教师和学生而撰写的实习指导手册。本书包括上下两篇，上篇主要阐述如何在中小学开展心理学教育实习，包括如何讲授心理健康教育课程、如何开展个体和团体心理辅导实习、如何开展心理健康教育宣传周活动以及如何进行教育科研实习等；下篇则主要阐述心理学本科生如何走进企业以及如何开展相关的实习。本书基于目前学校领导和师资培养的现实需求，探讨学习在提升学校管理水平、改善教师队伍整体素养、促进学校发展中的作用。本书提出了“学习领导”理论，以及建构学习领导模式的理论依据，阐述在该模式下实现校长治校能力、师资队伍整体素养、学校核心竞争力和美誉度等多方面提升的实施策略，说明“学习领导”在学校领导与管理、学校发展中的重要作用。本书的研究成果对于丰富学校领导与管理理论具有深远意义。

刘建强，江西省寻乌县人，华中科技大学教育博士，中小学高级教师，华南师范大学、西华师范大学硕士生导师，广东省小学名校长培养对象，东莞市教育家培养对象，东莞市小学名校长工作室主持人，东莞市东城小学校长兼支部书记。主持广东省教育规划课题3项，科研成果有与他人合作的国家二等奖课题1项，广东省教育科研成果三等奖以上6项；著有《创建精品学校的实践与思考》，在《教育研究与实验》等CSSCI中文核心期刊发表学术论文4篇，其他中文核心期刊发表论文20余篇。

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