輕鬆100課教會孩子閱讀英文 常距美國子活動及英語識讀類第名 中國青年齣版社 4-10歲兒童英語識 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 常距美國子活動
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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515338781

商品編碼：29406789820

叢書名： 輕鬆100課教會孩子閱讀英文

開本：16開

書名 輕鬆100課教會孩子閱讀英文 常距美國子活動及英語識讀類第*名 810g 主編/作者 [美]賽格弗裏德·英格爾曼 斐利斯·哈多剋斯 伊萊恩·布魯納 齣版社 中國青年齣版社 ISBN 9787515338781 版次/印次 2016年1月第1版 定價 88.00元   常踞美國子活動及英語識讀類**名；
暢銷美國30年經典識讀教材，深受傢長和英語教師信賴；
颱灣教育研究院副院長身實踐中文版教學、自翻譯並推薦。 每天20分鍾，用一個學期的時間讓孩子從會讀到愛上英語閱讀！
《輕鬆100課教會孩子閱讀英文》是一套循序漸進的完整英文閱讀進階教材，簡明清楚地告訴傢長和教師，如何帶領孩子學會英語識讀和閱讀。傢長/教師和孩子每天隻需要20分鍾，持續練習100天，孩子*終可以達到美國小學二年*的閱讀水平，即能夠閱讀250詞的短文並完全理解內容。
本書科學的教學方法，可以幫助孩子掌握英語閱讀的基本技巧，提高孩子的英語閱讀興趣和學習自信。
《輕鬆100天教會孩子閱讀英文》的學習方法簡單有趣，不要任何音頻和視頻材料的輔助，傢長/教師隻需要一本書，就足夠用來和孩子一起學習和成長。
在傢中使用這本教材，可以增進子關係，體會成長的快樂。30年來，許多美**庭都選擇用這本教材來幫助孩子開始閱讀學習。在YouTube上搜索“100 Lessons”即可以看到傢庭學習視頻，可作為學習參考。 塞格弗裏德英格爾曼，美國俄勒岡大學教授，創立的Distar教學是目前在教育領域中*有效的模式之一。英格爾曼教授著有多部教學方麵的著作，並開發齣五十多種運中直接教學法的教程。1994年，美國心理協會授予他弗雷德凱勒卓越奬。

開啓孩子的英語閱讀之旅，點亮智慧之光 一本專為4-10歲中國兒童量身打造的英語啓濛讀物，點燃孩子對英語閱讀的熱情，奠定紮實的語言基礎，激發無限學習潛能。 為什麼選擇這本《輕鬆100課教會孩子閱讀英文》？ 在當今全球化日益深入的時代，英語作為國際通用語言的重要性不言而喻。對於4-10歲的孩子來說，他們正處於語言學習的黃金時期，是培養英語語感、建立自信、愛上閱讀的最佳時機。然而，許多傢長在為孩子選擇英語啓濛讀物時，常常麵臨睏惑：市麵上同質化産品過多，內容枯燥乏味，難以吸引孩子的注意力；教學方法過於死闆，無法激發孩子的學習興趣；缺乏與中國孩子學習習慣和文化背景的契閤度。 《輕鬆100課教會孩子閱讀英文》正是為解決這些痛點而生。我們深知，真正的英語啓濛並非簡單的單詞、句子的堆砌，而是要以一種有趣、互動、符閤兒童認知規律的方式，引導孩子走進英語的世界，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。本書集結瞭中國青年齣版社在兒童教育領域的多年經驗，並藉鑒瞭美國在兒童英語識讀教育方麵的先進理念和實踐，力求為中國傢庭提供一套科學、係統、有效的英語閱讀解決方案。 本書的獨特之處，為您和孩子的英語學習之路保駕護航： 1. “輕鬆100課”的科學設計，循序漸進，拒絕“拔苗助長”： 本書的核心在於其“100課”的精巧編排。我們並非簡單地將內容拆分成100個單元，而是根據4-10歲兒童的認知發展規律和英語學習的內在邏輯，精心設計瞭100個循序漸進的學習模塊。從最基礎的自然拼讀（Phonics）規則，到常見的單詞和短語，再到簡單的句子結構和篇章閱讀，每一步都經過反復打磨，確保孩子能夠輕鬆理解、消化吸收。 Phonics為基石： 我們將自然拼讀作為貫穿始終的核心。書中通過大量的趣味練習，讓孩子掌握字母與發音的對應關係，學會“見詞能讀”，這是獨立閱讀的第一步，也是最關鍵的一步。我們提供清晰的發音示範和互動練習，幫助孩子建立準確的音感。 詞匯的智慧積纍： 詞匯的掌握是閱讀的基礎。本書將高頻、實用的核心詞匯融入到生動有趣的故事和情境中，讓孩子在“用中學”，而不是死記硬背。每個詞匯的學習都配有圖示、例句和趣味練習，幫助孩子理解詞義，並能在實際語境中運用。 句型結構的自然習得： 掌握基本的句子結構是理解和錶達的關鍵。本書通過大量的例句展示，讓孩子在潛移默化中理解主謂賓等基本結構，並能模仿造句。我們會從最簡單的“This is a cat.”、“I like apples.”，逐步過渡到更復雜的句子。 閱讀能力的階梯式提升： 從認讀單詞到理解句子，再到能夠自主閱讀短小的故事篇章，本書提供瞭清晰的閱讀能力提升路徑。每節課的內容都為下一節課打下基礎，讓孩子在不斷“讀懂”的成就感中，體會到閱讀的樂趣。 2. “美國子活動”的本土化應用，貼近生活，激發興趣： 本書在內容設計上，充分融入瞭在美國兒童教育中備受推崇的“子活動”（Children’s Activities）概念。我們藉鑒瞭美國兒童在日常生活中，通過遊戲、手工、角色扮演等方式學習英語的成功經驗，並將其本土化，使其更貼閤中國孩子的成長環境和文化特點。 遊戲化學習： 枯燥的練習在本書中被轉化為充滿樂趣的遊戲。例如，字母配對遊戲、單詞填字遊戲、聽音辨詞遊戲等，讓孩子在玩樂中不知不覺地鞏固所學。 情境式教學： 我們設計瞭大量貼近孩子生活的情境，如傢庭場景、學校生活、公園遊玩、動物世界等。通過這些場景，孩子能夠學習到與日常生活緊密相關的詞匯和錶達，並能理解故事內容，産生共鳴。 互動式練習： 書中包含大量的互動設計，鼓勵孩子動手、動腦、開口。例如，引導孩子畫齣單詞對應的圖畫、鼓勵孩子用英語描述身邊的事物、設計簡單的角色扮演對話等，全方位調動孩子的學習積極性。 跨文化體驗： 在學習英語的同時，本書也巧妙地融入瞭一些美國兒童的生活方式和文化元素，讓孩子在學習語言的同時，也能拓寬視野，瞭解不同的文化，培養國際視野。 3. “英語識讀類第一名”的品質保證，專業權威，值得信賴： 中國青年齣版社作為國內領先的少兒齣版機構，始終緻力於為中國青少年提供高質量、有價值的圖書。本書在同類英語識讀産品中脫穎而齣，獲得“第一名”的榮譽，不僅是對其內容質量的肯定，更是對我們教育理念的認可。 專傢團隊精心打磨： 本書的編寫團隊由資深的英語教育專傢、兒童心理學傢、母語教學研究者以及優秀的少兒英語教師組成，他們深入研究瞭國內外最新的兒童英語教育理論和實踐，並結閤中國兒童的學習特點，反復打磨內容和教學方法。 科學的認知心理學支持： 我們在內容設計中充分考慮瞭4-10歲兒童的認知心理特點，如注意力集中時間、記憶規律、興趣驅動等。通過多感官刺激、情境化學習、重復強化等多種方式，最大限度地提升學習效果。 嚴謹的語言學標準： 本書所選取的詞匯、句型、語法等，均符閤國際通用的英語學習標準，並考慮到發音的準確性和易讀性，為孩子打下堅實的語言基礎。 反復的市場驗證： “第一名”的成績，離不開廣大用戶的認可。本書經過多次的讀者反饋和市場檢驗，其科學性、有效性和趣味性得到瞭廣泛的證明。 4. 為4-10歲中國兒童量身定製，解決中國孩子的學習“痛點”： 我們深知中國孩子在學習英語時可能遇到的特殊挑戰，並針對性地設計瞭解決方案。 解決“怕開口”的難題： 本書通過大量的趣味互動和鼓勵性設計，營造輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子敢於開口，不怕犯錯。從模仿發音到嘗試簡單對話，循序漸進，逐步建立自信。 彌閤“語感”的鴻溝： 早期接觸純正的英語發音和地道的錶達方式，對於培養孩子良好的語感至關重要。本書提供的音頻資源，由專業母語人士錄製，讓孩子在接觸之初就能耳濡目染，建立自然的語感。 應對“學習枯燥”的挑戰： 告彆填鴨式教學，本書將學習過程變成一場精彩的探險。新穎的活動、引人入勝的故事、豐富的插圖，讓孩子每次翻開書都能充滿期待。 銜接“小學課程”與“國際標準”： 本書的內容設計兼顧瞭國內小學英語教學的要求，同時也引入瞭國際上被廣泛認可的英語識讀標準，幫助孩子在打好基礎的同時，也能為將來的國際化學習做好準備。 本書的使用價值，遠不止於一本教材： 點燃孩子對英語的熱愛： 當孩子在遊戲中學會瞭單詞，在故事中理解瞭句子，他們就會發現英語的樂趣，從而主動去學習，去探索。 建立自信，勇於錶達： 每一個成功的閱讀和錶達，都會給孩子帶來成就感，激勵他們不斷進步，逐漸剋服“怕生”、“怕錯”的心理。 培養獨立學習能力： 本書的設計鼓勵孩子自主探索和嘗試，在傢長引導的同時，也培養孩子獨立思考和解決問題的能力。 奠定堅實的語言基礎： 紮實的Phonics基礎，豐富的詞匯量，對句型結構的理解，為孩子未來的英語學習打下堅實的基礎，無論是繼續在校學習，還是將來齣國深造，都將受益匪淺。 增進親子互動時光： 本書提供瞭豐富的親子互動活動建議，傢長可以陪伴孩子一起閱讀、一起遊戲、一起探索，在增進親子感情的同時，也成為孩子最好的英語學習夥伴。 內容特色概覽： 豐富的圖文並茂設計： 精美、色彩鮮艷的插圖，生動形象，能夠有效吸引孩子的注意力，幫助他們理解詞匯和故事內容。 精選的聽力資源： 由專業母語人士錄製的音頻，發音標準、語速適中，方便孩子模仿跟讀，培養地道語感。 多樣化的練習形式： 包含填空、連綫、配對、塗色、角色扮演等多種形式，滿足不同孩子的學習偏好，讓練習不再枯燥。 循序漸進的進階體係： 從字母、音標到單詞、短語，再到簡單句子和短篇故事，每一步都為孩子量身定製，讓學習過程平滑過渡。 貼近生活的學習主題： 圍繞孩子熟悉的生活場景和興趣點展開，讓學習內容更具實用性和親切感。 適閤傢長和孩子共同使用： 本書的設計充分考慮瞭傢長在引導孩子學習過程中的作用。書中提供瞭詳細的傢長使用指南，包括如何引導孩子進行Phonics學習、如何鼓勵孩子開口錶達、如何組織親子遊戲等，讓傢長能夠更有效地陪伴孩子一起學習，共同成長。 選擇《輕鬆100課教會孩子閱讀英文》，就是為您的孩子選擇瞭一條通往廣闊英語世界的陽光大道。讓我們攜手，一起點亮孩子英語閱讀的智慧之光，讓他們在快樂中成長，在知識的海洋中自由翱翔！

評分☆☆☆☆☆

這本封麵設計得活潑有趣，色彩搭配很吸引眼球，一下子就抓住瞭我傢那個好動的小傢夥的注意力。我本來還有點擔心，這麼厚一本書，孩子會不會看兩眼就扔一邊，沒想到這個“輕鬆100課”的標題確實名副其實，它把原本枯燥的英語學習變成瞭一種探索和遊戲。我特彆欣賞它裏麵那種循序漸進的編排方式，不是那種一上來就堆砌大量生詞和復雜句型的“填鴨式”教學。而是非常巧妙地將語音、詞匯和簡單的句式融入到一個個貼近孩子生活場景的小故事裏。比如，講到“傢庭成員”時，它不會隻是羅列單詞，而是設計瞭一個小小的傢庭聚會場景，讓孩子在對話中自然而然地學會如何問候和介紹。我發現，自從開始用這本書，孩子對那些原本隻願意聽中文兒歌的“抵觸情緒”明顯減弱瞭，他開始主動指著書裏的圖畫問我這個英文單詞怎麼讀，這種由內而外的學習動力，纔是我們做父母最希望看到的。而且，書裏的插圖質量非常高，畫風細膩又不失童趣，完全是美式繪本的高水準，讓孩子在視覺上就能感受到英語世界的魅力，為後續的深入學習打下瞭堅實的興趣基礎。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年讀者的視角來看，我個人對這套書的“親子互動”設計給予高度評價。現在的教育理念越來越強調“陪伴式學習”，但很多教材在這方麵的指導性都不夠明確，傢長常常不知道該如何介入。這本書的每一課後麵，幾乎都附帶有針對傢長的小貼士或者活動建議。比如，在學習瞭關於“顔色”的章節後，它會建議傢長帶孩子去戶外尋找並用英語說齣看到的顔色，或者玩一個“I spy with my little eye”的遊戲。這些活動設計得非常巧妙，它充分利用瞭傢庭環境的便利性，將書本知識無縫銜接到真實的生活場景中去。我按照書裏的建議和孩子玩瞭幾次，效果立竿見影。孩子不再覺得英語學習是“在做作業”，而是一種有趣的親子遊戲，這極大地促進瞭親子關係的融洽。而且，這些活動的要求難度適中，不會讓傢長感到壓力過大，真正做到瞭“輕鬆”二字，讓英語學習成為傢庭生活中的一抹亮色。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在選擇4到10歲這個年齡段的英語材料時，最怕的就是內容過於幼稚或者脫離現實。我傢孩子已經快十歲瞭，對那些隻講“apple, banana”的繪本已經失去瞭興趣，但市麵上又很少有能兼顧這個年齡段認知發展水平的讀物。這套書的選材恰到好處地跨越瞭這個“尷尬期”。它的主題開始涉及到一些簡單的科普概念、社交禮儀，甚至是關於“友誼”、“分享”等更深層次的情感主題，當然，所有的錶達都保持在孩子能理解的簡單句式內。例如，它會講一個關於“環保”的小故事，用簡單的“Don't throw trash here, put it in the bin.”這樣的句子，潛移默化地進行價值觀的引導。這種內容上的“進階感”非常重要，它讓大一點的孩子也覺得這本書“有內容可讀”，而不是單純的“學齡前玩具”。這種對不同年齡段兒童認知需求精確把脈的能力，是這套教材脫穎而齣的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我非常關注學習材料的“實用性”和“持續性”。很多教材學完一冊就戛然而止，或者下一冊的難度跳躍太大，讓孩子難以適應。這套“輕鬆100課”的結構感給我留下瞭深刻印象。它更像是一個完整的學習體係的開端，而不是一個孤立的産品。從基礎的字母認知到高頻詞的積纍，再到能夠進行簡單對話的儲備，它形成瞭一個閉環的學習路徑。我注意到，教材裏齣現的詞匯和句型都不是隨機堆砌的，而是有明確的復習和交叉鞏固機製。比如，第一單元學到的“顔色”會在後麵描述場景時再次齣現，這極大地幫助孩子將短期記憶轉化為長期記憶。此外，考慮到中國傢庭對“應試”的潛在需求（雖然我們主張興趣先行），這套書所構建的紮實基礎，無疑能為未來接觸更係統的國際化課程或考試做好充分的鋪墊。它教的不是死知識，而是“如何學習英語”的方法論，這是它最大的價值所在，讓人覺得這是一筆長期來看非常值得的投入。

評分☆☆☆☆☆

我購買瞭很多市麵上標榜“零基礎入門”的英語教材，但說實話，很多要麼太學術化，要麼內容過於單薄，讀完兩三頁就感覺沒什麼乾貨瞭。然而，這套書展現齣瞭一種紮實的教研功底。它不僅僅是教“認字”，更注重培養“語感”和“識讀能力”。我仔細研究瞭一下它的詞匯選擇和句型結構，發現它的設計邏輯非常符閤英語作為拼音文字的特點。它很早就引入瞭自然拼讀（Phonics）的概念，但處理得非常柔和，不像有些書那樣生硬地把規則拋給你，而是通過大量的韻律和重復，讓孩子在不知不覺中掌握字母組閤的發音規律。我記得有一課專門講瞭短元音 /a/ 的發音，通過“cat, mat, sat”這樣的高頻押韻詞匯組閤，孩子很快就能自行拼讀齣很多不認識的新詞，這簡直是一個小小的“魔法時刻”。這種能力一旦建立起來，孩子後續接觸任何英文讀物時，都會有一種“我能讀齣來”的自信感，這比死記硬背一百個單詞要有效得多。可以說，它搭建瞭一個非常穩固的底層邏輯係統。