新課標教材版 小學生字詞成語詞典（雙色插圖本） 商務印書館 小學生成語詞典工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787517600763

商品編碼：29537154360

《古籍新知：宋代科舉製度的演變與影響》 導言：時代背景與研究旨趣 宋代是中國曆史上一個承前啓後的重要時期，其政治、經濟、文化和社會結構都發生瞭深刻的變革。尤其在人纔選拔製度上，宋代科舉製實現瞭從唐代的“重門第”嚮“重纔能”的根本性轉變，形成瞭高度成熟且影響深遠的製度體係。本書旨在深入剖析宋代科舉製度從北宋初期的初步確立到南宋中後期的定型與完善過程中所經曆的結構性演變，並係統考察這些變動對宋代政治精英階層、學術風氣乃至社會流動性産生的具體而深遠的影響。 我們聚焦於宋代科舉製度中幾個核心的製度創新點，如糊名（彌封）、謄錄、殿試的常態化以及考試內容的不斷調整（如對詩賦的限製與對策、經義的強調），力圖揭示這些看似微小的技術性革新背後，所蘊含的重塑權力基礎與文化導嚮的深刻意圖。通過對相關官修正史、科舉錄、私人著述以及齣土文獻的細緻爬梳，本書試圖超越傳統上對宋代“重文輕武”的籠統描述，深入探究製度機製如何精妙地運作，以實現統治者對“士”的持續吸納與有效控製。 第一章：北宋初期的製度重塑與“打破舊局” 北宋建立之初，麵對五代以來藩鎮割據、士族勢力盤踞的政治遺産，急需建立一套高效且忠誠於中央集權的選官體係。本章首先梳理瞭宋太祖、太宗時期對唐代科舉弊端的批判與改革方嚮。 1.1 殿試的製度化與皇權的直接介入 本書詳細分析瞭殿試製度從偶發性舉措轉變為常規環節的關鍵過程。殿試的設立，標誌著皇帝首次成為選拔的最終裁決者，極大地削弱瞭原有士族門第在推薦權上的影響力，強化瞭新晉士人的“天子門生”身份認同，從而為中央集權提供瞭堅實的乾部基礎。 1.2 糊名與謄錄技術的應用及其社會效果 我們著重考察瞭“糊名”（彌封）和“謄錄”技術在北宋中期的推廣應用。這兩種看似簡單的技術措施，實質上是對“人名”的客觀化處理，旨在消除考官在閱捲過程中對考生齣身、社會地位的潛在偏見。然而，本書也辯證地指齣，這些措施在實際操作中並非全然杜絕徇私舞弊，而是將舞弊的焦點從“人情”轉嚮瞭對“文章風格”的識彆，催生瞭新的潛規則。 1.3 考試內容側重：從詩賦到策論的初步轉嚮 本章對初期的考試科目進行瞭細緻的梳理，闡明瞭北宋初期對詩賦的保留與對經義、策論的逐步重視，如何引導瞭早期宋代士人的學術方嚮。這種傾嚮性，為後來的程硃理學在官學中的地位奠定瞭製度性基礎。 第二章：宋神宗改革與王安石變法中的科舉動蕩 王安石變法是宋代曆史上的一個重要轉摺點，其核心思想——“以吏治國”——自然也輻射到瞭科舉製度之上。 2.1 “古文”取代“明經”及考試標準的重構 本書深入分析瞭王安石推行的新科舉方案。最核心的變革是將長期占據主導地位的“明經”科的地位大幅削弱，全麵推行以《周易》《周禮》等為核心的“古文經義”作為考試標準，並強調“策論”的實效性。這一改革的根本目的在於選拔能夠理解並推行新政的、具有實踐精神的官員，而非僅僅是熟悉舊學的儒生。 2.2 改革中的阻力與士大夫群體的分裂 我們詳細考察瞭新舊黨爭中，科舉改革所引發的巨大爭議。保守派（舊黨）將改革視為對傳統儒學的顛覆和對士族傳統的僭越，而改革派（新黨）則將其視為開啓人纔、革除積弊的必要之舉。這種路綫之爭，深刻地烙印在瞭新科舉製度的執行細節之中。 2.3 熙寜、元祐年間考試風格的短期波動 通過對不同時期試捲內容的比較研究，本章展示瞭科舉選纔標準的“鍾擺效應”：改革初期注重實用與變法精神，短暫的保守復闢時期（元祐）則又嚮傳統經義迴歸，體現瞭製度慣性與政治運動之間的張力。 第三章：南宋的固化、精細化與“晦澀”之風的興起 靖康之變後，南宋的統治基礎相對脆弱，科舉製度在這一時期呈現齣穩定化和防禦性的特點。 3.1 經義的深化與“義理”的確定性要求 南宋朝廷對“理學”的推崇，直接體現在科舉考試中。本書論證瞭硃熹思想的影響力如何逐步滲透到考試大綱中。到南宋中後期，對《四書》的解釋趨於統一和僵化，考生若想取中，必須嚴格遵循某一特定學派（最終是硃熹學派）的義理闡釋，否則即便文章辭采華美，亦難以上榜。 3.2 考官選取的審慎性與“精熟”的要求 在兵禍頻仍、人纔凋敝的背景下，南宋政府對考官的選任更為謹慎，確保他們具備深厚的學術功底。同時，考試內容趨嚮於對細微之處的辨析和對經典文本的精確掌握，這在一定程度上促成瞭學術的精細化，但也帶來瞭“晦澀”和“枝蔓”的傾嚮，對選拔具有開創性思維的人纔産生瞭抑製作用。 3.3 地方化影響與明清科舉的製度預演 本章最後探討瞭南宋時期，地方州縣教育體係對科舉製度的反作用。隨著理學教育體係的普及，地方精英的培養模式日益固化，這為元末明初科舉製度的最終形態（重八股）提供瞭重要的製度性鋪墊和人纔基礎。 結論：宋代科舉對後世的遺産 本書總結認為，宋代是中國科舉製度的成熟期和定型期。它不僅成功地實現瞭從世襲與門第到纔能選拔的過渡，為中央集權提供瞭源源不斷的政治血液，更關鍵的是，它確立瞭儒傢經典作為國傢意識形態和官員選拔的絕對核心，深刻塑造瞭後世知識分子的思維定勢和價值取嚮。宋代科舉的製度設計，如同一個精密的篩選機器，在確保政治穩定的同時，也無意中為明清八股文的僵化埋下瞭最關鍵的伏筆。通過對這些製度細節的考察，我們可以更清晰地理解宋代社會“重文”背後的製度邏輯。

評分☆☆☆☆☆

我個人的閱讀體驗是，這本書的檢索係統設計得非常人性化，對於低年級學生來說，他們可能還不完全熟悉偏旁部首的查找邏輯。這本詞典似乎考慮到瞭這一點，它的部首查字法配圖清晰，而且對於一些不規則的詞條，也提供瞭拼音索引作為輔助，確保瞭孩子在遇到睏難時能迅速找到目標詞匯。此外，這本書在成語典故的講述上把握得恰到好處，既保證瞭曆史的準確性，又沒有把故事講得過於復雜或血腥，非常適閤小讀者的心智發展水平。它不僅僅是一個查字典的工具，更像是一個語文小嚮導，引導孩子逐步瞭解傳統文化和曆史故事。翻閱起來手感極佳，書脊的裝幀也很牢固，即便是經常被孩子“粗暴”對待，也依然能保持完好。

評分☆☆☆☆☆

我是一位教育工作者，在為我的學生挑選課外輔導材料時，非常看重工具書的“橋梁”作用——它需要彌閤課本知識與實際應用之間的鴻溝。這本詞典在這方麵做得非常到位。它不僅僅是收錄瞭詞條，更重要的是，它提供瞭“活的”語言環境。例如，在有些難理解的古文詞匯的解釋後，會緊跟著一個現代漢語的“應用場景模擬”，這個設計極大地降低瞭遷移成本。對於那些初學寫小作文的孩子來說，這本書簡直是“救星”。他們可以快速查找並模仿書中的例句結構，將學到的成語自然地融入自己的錶達中。從專業角度來看，商務印書館對詞條的釋義精準度是毋庸置疑的，嚴謹中又不失親和力，是值得嚮所有小學階段傢長推薦的必備語文工具書。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是內容的權威性和實用性。這本“新課標教材版”的定位非常精準，它緊密結閤瞭目前小學語文教學的最新要求，收錄的成語和詞匯都是孩子們在課堂上最常用到、也是最需要掌握的。我對比瞭好幾傢市麵上的同類工具書，發現這本在選詞的側重點上明顯更貼閤應試需求和日常積纍。解釋部分非常簡潔明瞭，沒有過多冗長復雜的文言文解釋，而是用小學生能理解的白話來闡述詞義，並且通常會附帶一個例句，這個例句的設置非常巧妙，大多是貼近孩子生活的場景，讓孩子能馬上明白這個成語在什麼情況下使用。對於那些形近字和易混淆的詞語，它也有單獨的辨析小欄目，這對於糾正孩子早期的用詞錯誤非常有幫助，避免瞭日後難以改正的習慣性錯誤。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書之前，其實對“雙色插圖本”的概念持保留態度的，總覺得可能隻是為瞭增加成本而做的噱頭。然而，實際使用下來，我對這個設計颳目相看。它不是那種五顔六色的廉價印刷，而是用深沉的褐色和黑色進行套印，這種雙色設計在凸顯重點信息（比如詞條、拼音）的同時，又讓插圖和正文的主體內容得以區分，視覺上層次感非常豐富。例如，在解釋一些錶示狀態的成語時，插圖的深淺對比，能很微妙地傳達齣“高興”與“沮喪”的細微差彆。這種剋製而高級的配色方案，反倒提升瞭整本書的文化氣息，讓孩子在學習知識的同時，也潛移默化地培養瞭對色彩和美感的認知，這比那種五彩斑斕的低幼讀物更有長期價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖設計簡直太討喜瞭！我兒子今年剛上小學二年級，對新知識充滿瞭好奇，但有時候對著厚厚的字詞書會覺得有點枯燥。這本詞典的雙色插圖真是神來之筆，色彩柔和又不會太花哨，每個成語的配圖都非常形象，一下子就把那些拗口的解釋變得生動起來瞭。比如，講到“畫蛇添足”的時候，那條多瞭一隻腳的蛇簡直讓人忍俊不禁，我兒子一下就記住瞭這個詞的意思，連帶著還會給我講這個故事。而且，排版也非常清晰，字號大小適中，對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，視覺負擔很小。商務印書館的齣品果然值得信賴，紙張的質感也很好，拿在手裏沉甸甸的，感覺很耐用，不用擔心孩子一翻就撕壞。這本書在激發孩子學習興趣方麵做得非常齣色，感覺像是給識字學習插上瞭一對翅膀，讓枯燥的積纍過程變得充滿樂趣和探索欲。