基本信息
书名:专注力启蒙书——素质家教启蒙全书
定价:27.00元
作者:蒋平
出版社:北京工业大学出版社
出版日期:2014-06-01
ISBN:9787563938636
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
教育孩子是一个漫长的过程,孩子的专注力也不是一天两天就能够培养起来的,需要父母付出耐心和努力,与孩子共同学习和成长。只有这样,父母们才能更好地理解和体会孩子心中的真实想法,才能从根本上解决孩子无法集中精力专心做事的问题。蒋平特别编写了《专注力启蒙书》这本培养孩子专注力的书。在编写过程中,我们以**限度地激发孩子的兴趣为目标,在遵循孩子身心发展规律和认知特点的基础上,提出了一些专注力的培养方式和训练方法,希望能在家长培养孩子专注力方面提供有效的帮助。
内容提要
专注力就像是心灵获取外界信息的门户,门开得越大,孩子学到的东西就越多;而一旦专注力涣散或无法集中,心灵的门户就关闭了。一切有用的信息都无法进入。因此,父母有必要帮助孩子培养、训练专注力。蒋平编著的这本《专注力启蒙书》共分七章,以*限度地激发孩子的兴趣为目标,在遵循孩子身心发展规律和认知特点的基础上,提出了一些专注力的培养方式和训练方法,从根本上解决孩子无法集中精力专心做事的问题。
《专注力启蒙书》能在家长培养孩子专注力方面提供有效的帮助。
目录
章 专注力,成就非凡少年
什么是专注力
专注力,孩子各项能力的基础
专注力造就非凡少年
用科学的眼光来看待专注力
培养孩子专注力遵循六个原则
第二章 从兴趣方面训练孩子专注力
让孩子做他喜欢做的事会更专心
孩子要有明确的注意对象
运用赞美激发孩子的兴趣
利用好奇心培养孩子的兴趣
巧妙提问,引起孩子的兴趣
与孩子一起探索问题的答案
给孩子选择的机会
让孩子在学习中寻找到乐趣
和孩子一起做他感兴趣的事
发展孩子眼前的兴趣
劳逸结合,才能更专注
别以爱的名义毁了孩子的兴趣
第三章 目标明确,潜移默化训练孩子专注力
读书可以培养孩子的专注力
提升孩子的语言表达能力
“听”也许会让孩子更加专注
协助孩子制订学习计划
通过运动培养孩子的专注力
让孩子的思路跟着老师“跑”
延迟满足孩子,让他学会等待
教孩子学会转移注意力
孩子知觉障碍问题要及时处理
第四章 通过家庭环境训练孩子专注力
为孩子营造一个温馨而整洁的家庭环境
给孩子一个自己的独立空间
给孩子提供安静、轻松的环境
充分信任孩子,让孩子独立学习
让孩子多接触大自然
理解孩子心中的真实想法
不要总是批评孩子
利用好奇心培养孩子的专注力
让孩子保证充足的睡眠
饮食均衡,保证孩子拥有健康体魄
别让孩子被家庭矛盾所困扰
不要总催促孩子,让他安心做事
尽量避免无意义的唠叨
第五章 通过自我约束训练专注力
从小培养孩子负责任的意识和习惯
让孩子懂得自我约束
提升孩子的自制力
把大目标分解成阶段性小目标
和孩子一起做一张“纪律表”
和孩子一起制定一张作息时间表
帮助孩子合理安排,做事分清主次
给孩子设定一个“收心期”
对孩子提出的要求要切实可行
给孩子设置一个后期限
合理惩罚,帮助孩子学会自律
建立规矩,养成好习惯
第六章 利用情绪感染训练孩子专注力
快乐的心境让孩子更专注
激发孩子的良好情绪
给孩子积极的心理暗示
良好的人际关系有助于培养孩子的专注力
孩子不畏难,才会专心攻克难题
给予孩子赞扬和鼓励
面对孩子的失败多安慰、少责备
帮助孩子舒缓紧张情绪
尽量让孩子体验成功的快感
将不良情绪拒之门外
帮助孩子缓解焦虑的情绪
把忌妒从孩子的心里赶出去
第七章 利用游戏娱乐训练孩子专注力
和孩子一起玩语言游戏
和孩子玩一些思维游戏
在数学游戏中培养孩子的专注力
通过视觉游戏提升孩子注意力
灵敏的触觉可以增加对世界的认知
通过听觉游戏提升孩子的专注力
通过倾听、观看、触摸等方式感知世界
作者介绍
中国实力派催眠心理治疗大师与心理教育演讲家、深圳市心理咨询行业协会会长、深圳高级中学心理咨询中心丰任、深圳市灵通心理科学研究所首席心理技术督导专家、全国学校心理辅导之星。
蒋平经典演讲有《阳光心态与幸福人生》、《情绪与压力管理》、《灵通亲子沟通艺术》、《心理咨询面谈技术》、《激励心理学在管理中的应用》《神奇催眠术》等。
蒋平代表著作有《大学生心理诊断》、《成功欲望与心灵动力》、《交际技巧与超级记忆》、《心灵革命与心珲素质》、《高考心灵导航》、《灵通催眠术》、《催眠奥秘》等。
文摘
序言
这本书的文字功底非常扎实,简直是教科书级别的表达。它没有使用那些花哨的网络流行语或者故作高深的术语,而是用精准、富有画面感的语言,将复杂的教育理念具象化。我特别欣赏作者在探讨“挫折教育”时的平衡感。很多家长要么过度保护,要么过度“放手”,而这本书提供了一个非常中庸且科学的中间道路。它教我们如何设置“恰到好处的挑战”,既能让孩子体验到成功的喜悦,也能让他们在失败中建立韧性,而不是产生习得性无助。书中关于“失败后的复盘”环节设计得尤其精妙,它引导家长和孩子一起,将失败视为信息的收集过程,而不是道德的审判。这种视角的转换,极大地减轻了孩子面对困难时的心理压力。阅读这本书的过程,就像是跟一位经验丰富且富有智慧的教育家进行了一场长谈,她既有广博的知识储备,又有深沉的同理心。我合上书本时,心中充满的是一种踏实的笃定感,仿佛找到了那把开启孩子潜能的钥匙。
评分我喜欢这本书里洋溢着的那种对儿童生命力的热忱与尊重。它不是那种冰冷的、分析性的报告文学,而是充满了温度和人情味。作者在阐述“学习的乐趣”时,描绘的场景是如此生动真实,仿佛能嗅到阳光下泥土的味道,能听到孩子探索时发出的咯咯笑声。书中对“游戏化学习”的深入剖析,彻底打破了我过去对“玩耍就是浪费时间”的固有观念。它详细解释了优秀的游戏如何天然地整合了观察、解决问题、团队协作等高级技能。我立即开始尝试将书中的“即兴角色扮演”练习应用到日常的亲子互动中,效果简直出乎意料地好,原本枯燥的家务时间,都变成了一场充满欢笑的冒险。这本书的结构安排也十分人性化,它不像一些工具书那样线性推进,而是鼓励读者根据自己孩子的特点,选择性地深入阅读。这种高度的灵活性,使得不同阶段、不同需求的家长都能从中找到属于自己的收获。它给我的最大启发是:最好的教育,往往是不着痕迹的,是内化于心的,是融入生活的点点滴滴。
评分如果用一个词来形容这本书的阅读体验,那就是“颠覆性”。我过去接触的很多教育书籍都侧重于技能和技巧的传授,比如如何快速提高成绩,如何培养特定才能。然而,这本书完全避开了这些功利性的导向,转而探讨的是一种更深层次的“为人”的教育。作者的论述逻辑严密,引用了许多跨学科的知识,包括认知科学、积极心理学乃至一些哲学的观点,使得整本书的深度远超一般育儿读物。它让我开始反思,我究竟在培养一个“听话的工具”,还是一个“完整的、有思想的个体”?书中对“自律”的重新定义让我印象深刻,它不再是外部约束下的机械服从,而是源于对目标和规则的内在理解与认同。这种自我驱动力的培养,才是通往未来社会真正的核心竞争力。书中的排版设计也非常考究,重点内容被巧妙地用图示或小标题突出,即使是复杂的概念,也能让人一目了然。对于追求教育“道”而非“术”的家长来说,这本书绝对是案头必备的“镇宅之宝”。
评分这本书简直是育儿界的一股清流,读完后感觉醍醐灌顶,很多困扰已久的教育难题都有了清晰的解答。作者的叙事风格非常亲切自然,像是邻家的长辈在娓娓道来,没有高高在上的说教感。书中关于如何引导孩子探索世界的章节尤其吸引我,它强调的不是死记硬背,而是激发孩子内在的好奇心和主动性。举个例子,书中提到一个“三问法”来鼓励孩子深入思考,而不是简单地满足于表面的答案,这个方法我在实际生活中试了一下,效果立竿见影,孩子开始主动观察周围的环境,并且尝试自己去解释现象。这种将理论与实践紧密结合的写作方式,让这本书的实用价值大大提升。此外,作者对儿童心理的细腻洞察也让人印象深刻,她总能精准地捕捉到孩子在不同成长阶段的敏感期和挑战,并给出既有原则又富有人情味的指导。比如,在处理孩子的情绪爆发时,书中倡导的“先处理情绪,再处理事情”的原则,帮我学会了在冲突发生时保持冷静和共情,这对改善亲子关系有着莫大的帮助。这本书不仅仅是一本育儿指南,更像是一面镜子,让我更深刻地认识了自己作为父母的角色和责任。
评分初次翻开这本书,我原本以为会遇到一堆枯燥的教育理论堆砌,没想到它以一种近乎散文诗的笔触,描绘了关于儿童心智成长的美好图景。它最让我称道的是那种“顺势而为”的教育哲学。它不急于拔苗助长,而是耐心等待,细心观察,尊重每一个生命独特的成长节奏。书中的案例分析非常丰富且贴近生活,无论是关于阅读习惯的培养,还是关于培养孩子独立性的点滴细节,都写得入木三分。我特别喜欢其中关于“无聊的力量”的那一章,它颠覆了我一直以来“填满孩子日程”的焦虑心态。作者指出,真正的创造力往往诞生于看似空虚的时刻,这给了我一个全新的视角去看待孩子的“发呆”和“漫游”。这种鼓励让孩子有更多留白去进行内在整合和想象构建,而不是被外部信息过度轰炸。文字的韵律感很强,读起来有一种宁静的力量,仿佛每一次翻页都是一次心灵的洗涤。它提醒我,教育的本质是点燃而非灌输,是陪伴而非控制。这本书的价值,在于它帮我找回了教育的初心和宁静。
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