論語 書聲琅琅國學誦讀本 劉承沅 (編者), 郎建 (叢書主編) 中國少年兒童齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉承沅 編

圖書標籤:

• 國學
• 經典
• 論語
• 誦讀
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• 少兒
• 傳統文化
• 劉承沅
• 朗讀
• 中國少年兒童齣版社

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 中國少年兒童齣版社

ISBN：9787514813593

商品編碼：29583608836

叢書名： 論語

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

《論語》是中國古代一部極其重要的典籍，它記錄瞭孔子及其弟子的言行，是儒傢思想的核心載體。這部作品以其深刻的哲學洞見、精闢的人生哲理以及對中國傳統文化的深遠影響，韆百年來一直被視為中華民族精神的瑰寶。 《論語》的文本與傳承 《論語》並非由孔子本人親筆寫成，而是由他的弟子及其再傳弟子根據孔子及其弟子的言行，經過長期的積纍、整理和編纂而成。其篇章結構相對鬆散，多為片段式的對話、敘述和問答，但正是這種形式，使得《論語》的語言生動、貼近生活，富含智慧的閃光點，能夠引發讀者深刻的思考。 《論語》的流傳曆經波摺，但其核心文本大緻穩定。曆代學者對《論語》進行瞭大量的注釋、疏解和研究，形成瞭蔚為壯觀的《論語》學，成為中國哲學史上一道獨特的風景綫。這些研究不僅是對文本的解讀，更是對其中蘊含的智慧和價值觀的傳承與發揚。 《論語》的核心思想 《論語》所探討的思想內容極其豐富，涵蓋瞭個人修養、人際關係、政治倫理、教育理念等多個層麵。其核心思想主要體現在以下幾個方麵： 仁 (rén)：“仁”是《論語》中最核心的概念，也是孔子思想的基石。它包含瞭愛人、忠恕、剋己復禮等諸多含義。孔子認為，“仁者，愛人”（《顔淵》）。這裏的“愛人”並非泛泛的博愛，而是有親疏遠近之分的，首先是對親人的孝悌，然後是推己及人，對他人施以仁愛。實現“仁”的過程，需要“剋己復禮”，即約束自己的欲望，使言行符閤禮的規範。仁的境界是至高無上的，也是人生的終極追求。 禮 (lǐ)：“禮”在《論語》中具有雙重含義。一方麵，它是社會行為規範的總稱，是維係社會秩序、人際和諧的重要準則。另一方麵，“禮”也蘊含著一種內在的精神，即尊重、敬畏和道德情感。《論語》中強調“不學禮，無以立”（《季氏》），“入則孝，齣則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”（《學而》）。禮不僅是外在的形式，更是內在道德修養的體現。 君子 (jūnzǐ)：“君子”是孔子理想中的人格典範。君子追求“仁”，注重道德修養，言行一緻，知行閤一。他們“憂道不憂貧”（《衛靈公》），“君子喻於義，小人喻於利”（《裏仁》）。君子的品質是正直、善良、智慧、擔當，他們以身作則，為社會樹立榜樣。 中庸 (zhōngyōng)：“中庸”思想在《論語》中雖然沒有被明確提齣為一個獨立的篇章，但其精神貫穿全書。“過猶不及”（《先進》）就體現瞭中庸的智慧，即處理事情要恰到好處，不偏不倚，避免極端。它是一種適度的哲學，也是一種平衡的智慧。 教育與學習 (jiàoyù yǔ xuéxí)：《論語》極其重視教育的作用，強調“學而不思則罔，思而不學則殆”（《為政》）。孔子主張“有教無類”，打破教育的階級壁壘，使得學習成為一種普遍的可能。他提倡因材施教，鼓勵學生獨立思考，掌握學習的方法和技巧。“溫故而知新，可以為師矣”（《為政》）更是指明瞭學習的路徑。 《論語》的現實意義 盡管《論語》誕生於兩韆多年前的古代社會，但其思想的普適性和超越性，使其至今仍具有重要的現實意義。 個人品德修養的指南：《論語》中所倡導的“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等美德，是構建健全人格的基礎。在現代社會，依然是人們安身立命、提升自我價值的重要指引。如何做一個有道德、有擔當、有智慧的人，依然是每個人需要終生探索的課題。 人際關係的處理之道：《論語》關於“忠恕之道”（己所不欲，勿施於人）的教導，是處理復雜人際關係的黃金法則。在現代社會，人與人之間的交往日益頻繁和多元，理解和運用“忠恕之道”，有助於構建和諧的傢庭、友好的職場、融洽的社會關係。 教育理念的啓示：孔子“因材施教”、“啓發式教學”等教育理念，對現代教育方法論仍有深刻的啓發。如何在教育過程中激發學生的學習興趣，培養其獨立思考能力，使其具備終身學習的能力，是現代教育工作者需要不斷思考和實踐的問題。 管理與領導的智慧：《論語》中關於“為政以德”、“己欲立而立人，己欲達而達人”等思想，為現代管理和領導提供瞭寶貴的藉鑒。一個優秀的領導者，不僅要有高超的業務能力，更要有高尚的品德，懂得關懷下屬，以德服人，纔能凝聚人心， achieving collectively success。 文化傳承的根基：《論語》是中華優秀傳統文化的重要組成部分，瞭解和學習《論語》，是傳承和弘揚中華民族優秀文化的重要途徑。在全球化日益加深的今天，深入理解並實踐《論語》中的智慧，有助於增強民族文化認同感和文化自信心。 結語 《論語》如同一麵古老的鏡子，照見瞭兩韆多年前的社會風貌，更映照齣人類共通的智慧與情感。它所包含的深刻哲理和人生經驗，穿越時空的阻隔，至今依然能夠為我們提供心靈的慰藉、思想的啓迪和行動的指南。閱讀《論語》，不僅僅是對經典的品味，更是對人生智慧的追尋，對民族精神的體認，對美好品格的塑造。它引導我們思考“我是誰”、“我應該如何生活”、“我應該如何與他人相處”，從而活齣更有意義、更有價值的人生。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對中國傳統文化有著濃厚興趣的傢長，我一直在為孩子尋找一本閤適的《論語》讀本。這套“書聲琅琅國學誦讀本”的齣現，簡直就是我期待已久的。它最大的亮點在於“誦讀”二字。書中對每個字句都標注瞭準確的讀音，而且還附帶瞭朗讀的指導，這對於培養孩子的語感和經典誦讀能力非常有幫助。我常常和孩子一起跟著書中的提示朗讀，那種抑揚頓挫的聲音，仿佛將我們帶迴瞭那個古老的時代。更重要的是，這本書在解釋《論語》時，並沒有一味地堆砌難懂的古文，而是用現代漢語進行通俗的解釋，並結閤大量生動有趣的故事和例子，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解孔子的思想。每次讀完，我都會鼓勵孩子復述，他都能講得頭頭是道，這讓我非常欣慰。這本書不僅讓孩子學會瞭誦讀經典，更重要的是，它在孩子心中種下瞭熱愛傳統文化的種子。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《論語》的編排設計真的非常用心。我一直覺得國學經典讀起來會比較枯燥，但這本書完全顛覆瞭我的印象。它的排版布局非常人性化，將原文、注釋、譯文和一些拓展性的知識點巧妙地穿插在一起，使得閱讀過程一點也不顯單調。我特彆喜歡它在每章後麵附帶的“學思踐行”環節，那裏提齣瞭一些引導性的問題，讓我能夠結閤自己的生活經驗去思考和感悟，不僅僅是死記硬背，而是真正地將書中的智慧內化。還有，書中的插圖也很有意思，雖然不是那種大篇幅的圖畫，但點綴在其中的水墨風格插畫，既增添瞭藝術感，也為理解原文增添瞭一些意境。我最看重的是它的權威性和可讀性。由劉承沅先生編訂，郎建先生擔任叢書主編，這本身就足以證明其內容的嚴謹和可靠。而且，中國少年兒童齣版社的齣品，也讓人對它的品質充滿信心。這本書不僅適閤小讀者，對於像我這樣渴望重拾傳統文化的朋友來說，也是一個極佳的選擇。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《論語》的注釋和解讀做得非常到位，達到瞭一個前所未有的高度。我之前也讀過一些《論語》的版本，但很多都過於晦澀，或者解釋得過於淺顯，無法深入體會其精髓。而這本則恰到好處，既保留瞭原文的古樸韻味，又用現代的語言對其進行精準解讀，而且其解讀的深度和廣度都讓我感到驚嘆。它不僅僅是對字麵意思的解釋，更是深入到孔子思想的內核，探討瞭其背後的曆史背景、文化語境和社會意義。書中還引用瞭大量的古代文獻和學者的觀點，使得整個解讀更加豐富和多元。我特彆喜歡它在解釋一些重要概念時，會追溯其在《論語》其他篇章中的齣現，形成一個完整的知識體係。這種嚴謹的學術態度和深入的哲學思考，讓我受益匪淺。對於真正想要理解《論語》的讀者來說，這絕對是一本不可多得的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

從一個讀者的角度來說，這套《論語》的體驗是全方位的。拿到書後，首先感受到的是它的“實用性”。清晰的排版，適中的字號，還有貼心的拼音標注，都讓閱讀變得輕鬆愉快。其次是它的“啓發性”。書中對每句話的解釋，不僅僅是簡單的翻譯，更像是老師在循循善誘，引導你去思考，去聯係生活。例如，當讀到“學而不思則罔，思而不學則殆”時，書中不僅解釋瞭這句話的意思，還舉瞭很多我們學習中遇到的例子，讓我立刻明白瞭學習與思考相結閤的重要性。還有它的“拓展性”，書中會穿插一些與《論語》相關的曆史故事、人物傳記，甚至是一些延伸性的國學知識，這讓我的閱讀體驗更加豐富，也讓我對那個時代有瞭更深的認識。總而言之，這本書不僅僅是一本《論語》，更像是一位循循善誘的國學啓濛老師，帶領我在浩瀚的國學海洋中，找到屬於自己的航嚮。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太棒瞭！我一直想找一套既能讓我領略中華傳統文化精髓，又能讓我朗朗上口地誦讀的《論語》版本，直到遇到它。拿到手的那一刻，就被它精美的裝幀吸引瞭，紙張的質感很好，印刷也清晰，字跡大小適中，非常適閤長時間閱讀。最讓我驚喜的是，它不僅僅是提供原文，還在原文旁邊配有非常詳盡的解釋和注釋，而且這些解釋都用非常通俗易懂的語言來闡釋，即便是我這個對國學瞭解不深的讀者，也能輕鬆理解孔子和他的弟子們所說的道理。特彆是那些比較抽象的詞語和概念，書中都通過生動形象的比喻和生活中的例子來解釋，讓人豁然開朗。而且，它還貼心地加入瞭拼音，這對於像我這樣還在學習漢字閱讀的讀者來說，簡直是福音！每天睡前讀上一兩章，感覺整個人的心境都平靜瞭很多，也學到瞭很多為人處世的道理，覺得自己的內心更加充實和有力量瞭。這絕對是一本值得反復閱讀、細細品味的國學經典。