越玩越聰明親子遊戲叢書 開發0-1歲寶寶多元智能的早教遊戲 陳潔 嘟嘟寶貝早教中心編著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子遊戲
• 早教
• 0-1歲
• 寶寶
• 多元智能
• 陳潔
• 嘟嘟寶貝
• 早教遊戲
• 育兒
• 親子互動

店鋪： 書香齋圖書專營店

齣版社： 遼寜科學技術齣版社

ISBN：9787538163629

商品編碼：29587120367

齣版時間：2010-06-01

商品參數

越玩越聰明親子遊戲叢書 開發0-1歲寶寶多元智能的早教遊戲
	定價	25.00
	齣版社	遼寜科學技術齣版社
	版次	1
	齣版時間	2010年06月
	開本	16
	作者	陳潔，嘟嘟寶貝早教中心　編著
	裝幀	平裝
	頁數	191
	字數	100000
	ISBN編碼	9787538163629

內容介紹

為瞭幫助父母更hao地實現傢庭早期教育的gao效性，我們從PAT(ParentAs Teacher)的教育理論齣發，充分結閤親子中心和傢庭早教遊戲的特點，編寫瞭這本實用的傢庭育兒手冊。本書主要針對0-1歲寶寶的生長發育特點，設計齣適閤該年齡階段的寶寶玩的遊戲，通過閤理科學的遊戲刺激寶寶da腦神經元發育，從而促進寶寶的多元智能發育。

目錄

PART 1 為什麼要從0歲開始早期教育？
多元智能的8項構成
早期教育的幾個關鍵期
早教成就孩子的一生
0-1歲寶寶的生長發育
0-1歲寶寶的養育要點
如何激發0-1歲寶寶的潛能
PART 2 開發0-1歲寶寶語言智能的遊戲
0-1歲寶寶的語言智能
的人臉圖
書中的圖畫
兒歌
觀察其他寶寶看書
寶寶打招呼
圖片
衣物的詞匯
看圖唱歌
圖片躲貓貓
俯視圖片
一問一答
寶寶的五官
牙牙學語
聲音的名稱
PART 3 開發0-1歲寶寶數學邏輯智能的遊戲
0-1歲寶寶的數學邏輯智能
玩縣知多少
數字歌
一個鼻子兩隻眼
數數餅乾
一瓶水半瓶水
數字圖片
聽指令拿玩縣
數數積木
數數寶寶
PART 4 開發0-1歲寶寶視覺空間智能的遊戲
0-1歲寶寶的視覺空間智能
推倒軟積木
da球和小球
不同的質地
顔色躲貓貓
撕紙遊戲
拉動玩具
搖晃瓶子
彩色的水
油畫棒塗鴉
彩色的噴霧
變形的麵團
揉紙遊戲
……
PART 5 開發0-1歲寶寶肢體運動智能的遊戲
PART 6 開發0-1歲寶寶音樂智能的遊戲
PART 7 開發0-1歲寶寶人際智能的遊戲
PART 8 開發0-1歲寶寶自然觀察智能的遊戲
PART 9 開發0-1歲寶寶內省智能的遊戲
附錄

探索智慧的階梯：幼兒多元潛能激發與遊戲實踐指南 圖書名稱： 《遊戲中的發現：3-6歲兒童認知發展與STEAM啓濛實操手冊》 作者群： 資深幼教專傢團隊（認知科學方嚮、早期工程教育方嚮、藝術與美育方嚮） 齣版社： 翰林文化教育齣版社 --- 圖書簡介 《遊戲中的發現：3-6歲兒童認知發展與STEAM啓濛實操手冊》 是一部深度聚焦於學齡前（3至6歲）兒童全麵智能構建與個性化潛能開發的實踐性指南。本書深刻洞察瞭現代傢庭與幼兒園對高質量早期教育的迫切需求，摒棄瞭傳統知識灌輸的模式，轉而倡導以“遊戲為核心驅動力”的建構主義學習路徑。我們堅信，3至6歲的黃金發展期，是兒童構建世界觀、培養思維結構的關鍵時期，而有效的遊戲，正是開啓這扇大門的鑰匙。 本書並非僅僅羅列遊戲清單，而是構建瞭一套基於發展心理學理論的、係統的、可操作的“遊戲-觀察-反饋-深化”的完整教學閉環。全書內容緊密圍繞當前國際前沿的教育理念，特彆是STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）跨學科融閤教育模式，為傢長和幼教工作者提供瞭詳盡的理論支撐與海量的實戰案例。 第一部分：奠定基石——3-6歲兒童心智地圖的繪製 本部分深入解析瞭3至6歲兒童在認知、語言、情感和社會性發展上的階段性特徵與關鍵裏程碑。我們詳細描繪瞭“前運算階段”兒童的思維特點——如自我中心、泛靈論等，幫助成人理解他們行為背後的邏輯，從而避免“不理解”帶來的挫敗感。 認知發展脈絡精講： 以皮亞傑和維果茨基的理論為基礎，結閤當代神經科學的最新發現，詳細講解視覺追蹤能力、工作記憶容量、執行功能（抑製衝動、思維轉換）是如何在日常遊戲中被激活和強化的。 情商與社會性構建： 探討“過傢傢”和閤作遊戲在培養同理心、衝突解決能力和規則意識中的不可替代性。提供瞭大量情景模擬劇本，指導成人如何引導孩子處理分享、輪流和接納失敗的情緒。 “非結構化遊戲”的價值重申： 論述瞭在高度結構化的現代生活中，保留“無目的的遊戲時間”對於培養兒童內在驅動力（Internal Motivation）和創造性解決問題的能力的重要性。 第二部分：STEAM賦能——結構化遊戲的設計與實施 本書的核心價值在於其對STEAM教育理念在傢庭和園所環境中的本土化應用。我們摒棄瞭復雜的科學實驗，聚焦於“日常化、低材料投入”的發現式學習。 1. 科學（Science）與邏輯思維的萌芽： “為什麼會這樣？”係列： 涵蓋瞭對水、空氣、光影、磁力等基礎物理現象的觀察活動。例如，如何利用廚房的油、水、醋，引導孩子探究液體密度和混閤的奧秘；如何通過製作簡易水循環模型，理解自然界的物質守恒。 分類與序列的藝術： 側重於非標準的分類遊戲，如根據聲音的特質分類積木，或根據材質的觸感排序石頭。這遠比簡單的顔色分類更能鍛煉抽象邏輯思維。 2. 技術（Technology）與工具的使用觀念： “工具的延伸”： 本部分不側重電子設備，而是聚焦於孩子對身邊工具的理解。如何引導孩子正確使用螺絲刀（模擬工程中的連接概念）、放大鏡（模擬科學觀察工具）或簡單的滑輪係統。重點在於理解工具是用來“解決問題”或“使工作更有效率”的概念。 3. 工程（Engineering）與建構的挑戰： 承重與平衡挑戰： 提供瞭從“意大利麵條橋梁挑戰”到“紙闆迷宮搭建”的全套方案。詳細說明瞭在搭建過程中如何引入“迭代設計”的概念——第一次失敗不是結束，而是改進下一次設計的起點。 結構穩定性分析： 教導傢長如何引導孩子觀察“三角形”的穩定性，以及如何通過增加支撐點來解決高度與跨度的工程難題，這些都以搭建樂高或木質積木為載體。 4. 藝術（Art）與創造性錶達的自由場： 材料的無限可能： 強調材料的開放性，如使用咖啡渣、泥土、樹葉進行創作。詳細介紹瞭“過程藝術”與“結果藝術”的區彆，鼓勵傢長贊美“探索的過程”而非僅關注“最終作品的相似度”。 音樂與韻律的早期感知： 如何利用自製樂器（如米粒瓶、橡皮筋吉他）來感知節奏、音高和音色，為未來的音樂學習打下聽覺辨識的基礎。 5. 數學（Mathematics）與空間關係的直觀理解： 空間幾何的體操： 利用身體動作學習“上、下、前、後、鏇轉”。通過在地麵上用膠帶劃分齣不同的幾何形狀，讓孩子在跑動中理解形狀與位置關係。 測量與比較的日常化： 從“用積木數數”升級到“用手掌測量桌子的高度”，引入瞭非標準單位測量的概念，為未來理解標準計量單位做鋪墊。 第三部分：觀察者的藝術——有效互動的策略與記錄 再好的遊戲，若缺乏成人有效的引導和反饋，效果也會大打摺扣。本書的最後一部分聚焦於成人角色的轉變：從“指導者”轉變為“學習的協作者與記錄者”。 有效提問的“五步法則”： 提供瞭一套由淺入深的提問模闆，引導孩子從簡單的描述性迴答（“這是紅色的”）進階到推測性（“你覺得接下來會發生什麼？”）和反思性（“你為什麼選擇用這個材料？”）的深度思考。 “記錄孩子的精彩瞬間”： 強調觀察記錄的重要性，不是記錄“孩子學會瞭什麼”，而是記錄“孩子是如何學習的”。提供瞭簡單易懂的觀察筆記模闆，幫助傢長捕捉那些轉瞬即逝的認知突破點。 個體差異化支持： 針對發展略快或略慢的兒童，提供瞭靈活調整遊戲難度（Scaffolding）的具體技巧，確保每個孩子都能在“最近發展區”內獲得挑戰與成就感。 總結而言， 《遊戲中的發現》是一本獻給所有希望看見孩子“內在火花”的父母和教育者的工具書。它教會我們如何將日常生活轉化為充滿意義的學習探險，讓3至6歲的童年，真正成為一個充滿好奇、建構與發現的黃金時代。通過高質量的互動遊戲，我們不僅在教孩子知識，更是在塑造他們終身學習的能力和自信的品格。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是治愈係的天花闆，那種柔和的色調一下子就能抓住年輕父母的眼球，讓人忍不住想把它帶迴傢。我記得當時在書店裏，它就那麼靜靜地擺在那裏，散發著一種溫和而堅定的力量。拿起這本書，首先感受到的是紙張的質感，不是那種廉價的滑膩，而是帶著一點點啞光的、親膚的觸感，這對於經常和寶寶接觸的我們來說非常重要。我當時就在想，既然是給小寶寶用的，材質的安全性一定是排在第一位的，這套書在這方麵確實做到瞭讓人放心。而且，書脊的裝幀也非常紮實，那種可以平攤的設計，簡直是為親子共讀量身定製，不用擔心在翻閱過程中會弄壞，或者寶寶一個不小心就把它摺壞瞭。我個人對這種注重細節的用心非常欣賞，感覺作者和編者真的把自己放在一個新晉父母的角度去思考，每一個小小的設計都充滿瞭體貼和愛意。翻開扉頁，那種清新的排版風格立刻讓人心情愉悅，沒有那種傳統早教書籍的刻闆和說教感，反而更像是一份精心準備的禮物，充滿瞭探索的樂趣和對美好親子時光的憧憬。這份初印象，直接奠定瞭我對這本書的極高期待值。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的收獲，其實是關於“情緒連接”的領悟，這部分內容在很多強調“技能”的早教書中常常被忽略。作者用非常溫暖的筆觸強調瞭親子互動的質量遠勝於活動本身的難度。它反復提醒我們，在每一個遊戲過程中，父母的麵部錶情、語調的變化、溫柔的撫觸，纔是構建寶寶安全感和信任感的基石。我尤其感動於其中關於“失敗的慶祝”的討論，它鼓勵父母在寶寶嘗試新事物失敗時，給予積極的鼓勵，而不是糾正錯誤。這種理念轉變對我影響深遠，它讓我從一個“追求完美結果”的焦慮型父母，逐漸轉變為一個“享受過程探索”的放鬆型陪伴者。閱讀這本書，就像是請瞭一位非常有耐心、又深諳兒童心理學的資深朋友在旁邊指導，她總能用最恰當的方式，提醒我關注到孩子眼神裏閃爍的好奇，而不是隻盯著他是否抓住瞭那個小球。這是一種從“教育”到“養育”的深刻升華，讓親子時光充滿瞭高質量的愛意流動。

評分☆☆☆☆☆

從實操性的角度來看，這本書簡直是新手父母的救星。很多早教指南動輒要求傢長準備一堆昂貴的、稀奇古怪的教具，看得人望而卻步，生怕自己買齊瞭所有東西纔能開始“科學育兒”。然而，這套書的精妙之處就在於，它極大地利用瞭我們日常生活中隨手可得的物品——傢裏的勺子、毛巾、甚至隻是一個光影。它教會你的不是“買什麼”，而是“怎麼看”和“怎麼做”。我記得有一次，我完全按照書裏的步驟，用傢裏的舊紙箱和手電筒，和寶寶玩瞭一個影子遊戲，那孩子興奮地叫聲，到現在都迴蕩在我的腦海裏。這種“化腐朽為神奇”的魔力，讓我深刻體會到，高質量的陪伴，需要的不是金錢的堆砌，而是父母用心設計的創意和耐心。它徹底打破瞭我對早教的固有認知，讓我明白，最棒的教室，就是我們自己的傢，最好的教材，就是我們每天的生活。

評分☆☆☆☆☆

書中對不同月齡段的細緻劃分，精準得讓人拍案叫絕。它不是簡單地粗暴地劃分為“三個月以下”和“六個月以上”，而是精確到瞭季度乃至月份的細微變化，充分考慮瞭嬰兒生理和心理發展的階段性特點。比如，針對三四個月的寶寶，它會著重於視覺追蹤和初級聽覺刺激，提供的遊戲多以平躺或仰臥為主；而到瞭八九個月，開始強調本體感覺和因果關係探索，遊戲設計立刻轉嚮瞭更強調抓握、敲擊和移動的模式。這種對成長節奏的精準把握，極大地增強瞭父母的操作信心，我們不會因為遊戲太難而感到挫敗，也不會因為遊戲太簡單而覺得無聊。更重要的是，它潛移默化地教會父母學會觀察，引導我們在寶寶錶現齣某種興趣跡象時，及時切換到與之匹配的下一階段活動，真正做到瞭“跟著寶寶的需求走”，而不是被書本的進度錶牽著鼻子走。這種靈活性和前瞻性，是很多傳統教材所不具備的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織邏輯簡直是教科書級彆的流暢，完全沒有那種為瞭湊字數而堆砌知識點的尷尬。它不像有些早教書，上來就給你一堆晦澀難懂的理論，而是非常自然地將科學的育兒理念融入到每一個小小的遊戲中。我特彆喜歡它對“多元智能”這個概念的拆解，不是空泛地提口號，而是通過一個個具體可操作的活動，讓你清晰地看到寶寶在不同維度上的發展軌跡。比如，它會告訴你，一個簡單的抓握練習，不僅僅是鍛煉手部肌肉，更深層次上是激活瞭寶寶的空間認知能力和精細動作協調性。這種層層遞進的解釋，讓作為父母的我們，在陪伴孩子玩耍的同時，也能同步提升自己的科學育兒素養。每一次完成書中的一個小挑戰，都像解鎖瞭一個新的成就，那種成就感是雙嚮的——孩子獲得瞭進步，傢長也獲得瞭知識的肯定。而且，它的活動設計非常注重趣味性，完全避開瞭那種機械重復的枯燥感，讓“學習”這件事，在寶寶的世界裏變成瞭一種本能的“玩耍”。