小學生多功能成語手冊-新課標-彩圖版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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小學生工具書編委會著 著

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店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534284953

商品編碼：29607579871

包裝：精裝

開本：64

齣版時間：2015-06-01

內容介紹
本詞典按照*的《小學語文課程標準》的要求，收錄3000多條成語，全麵囊括瞭現行有代錶性的各版本小學語文教材及日常生活和學生課外讀物中常見常用的成語及熟語，適閤各地使用不同版本語文教材的小學生學xi的需要。

目錄
使用說明 凡例 詞目SHOU字音序索引 正文 詞目四查筆畫索引 成語苑

《中華詩詞鑒賞與創作入門》 內容簡介 本書是一本係統性、實用性兼具的中華詩詞入門讀物，旨在引導廣大學生和詩詞愛好者走進璀璨的中華古典文學殿堂，領略詩詞之美，掌握詩詞的基本格律與創作技巧。全書嚴格遵循“鑒賞先行，創作跟進”的編排思路，力求在普及知識點的同時，激發讀者的審美情趣與人文素養。 第一部分：詩詞之源——基礎知識的建立 本部分是理解和欣賞中國古典詩詞的基石。我們首先追溯瞭詩詞的起源與發展脈絡，從《詩經》《楚辭》的樸拙雄渾，到漢魏風骨的質樸深沉，再到唐詩的輝煌巔峰，以及宋詞的婉約豪放，構建起清晰的曆史框架。 一、 詩詞體裁的辨析與核心要素 詳細解析瞭詩歌（包括古體詩、近體詩）和詞（長短句）的根本區彆與內在聯係。重點闡述瞭詩詞中的關鍵概念： 1. 音韻格律： 詳細解釋瞭平仄、對仗、押韻的基本規則。不同於簡單的概念羅列，我們引入瞭大量的實例對比，如“平仄協調如何影響詩句的音樂美”，“押韻位置的策略性選擇”。對於近體詩的格律，如五言絕句、七言律詩的平仄格式，我們製作瞭清晰的圖錶，並配以朗誦示範的文字說明，強調其內在的節奏感和音樂性。 2. 意象與象徵： 剖析瞭中國古典詩詞中反復齣現的經典意象，如“月亮”代錶思鄉與永恒，“柳”象徵惜彆與挽留，“鬆柏”象徵堅貞與氣節。通過對這些意象的深入解讀，幫助讀者快速進入古人的情感世界。 3. 錶現手法： 係統梳理瞭中國詩歌中常用的修辭手法，如比喻、擬人、誇張、用典、白描、烘托等。每一手法都提供至少三個不同朝代、不同風格的代錶例句進行分析，展現手法在不同語境下的靈活運用。 第二部分：鑒賞之徑——經典作品的深度解讀 本部分精選瞭跨越各個曆史時期的代錶性作品，采用“作品原文—注釋與譯文—賞析要點”的三段式結構進行深入剖析。 一、 漢樂府與建安風骨 選取《孔雀東南飛》選段、《短歌行》等，探討漢代詩歌如何從民間歌謠走嚮文人創作，其樸素直白的敘事風格和對個體生命力的贊美。 二、 唐詩的群星璀璨 唐詩的鑒賞部分最為詳盡，分為“初唐的奠基”“盛唐的雄渾”“中唐的沉鬱”“晚唐的唯美”四個階段。 邊塞詩的豪邁： 以王昌齡、岑參的作品為例，分析如何通過環境描寫（如大漠、飛雪、孤城）來烘托將士的豪情與思鄉之苦。 田園山水詩的清幽： 重點研讀王維、孟浩然的作品，探討“詩中有畫，畫中有詩”的境界，如何將禪宗思想融入山水描繪之中，達到物我兩忘的境界。 “李杜”的並峙： 對李白的浪漫主義與杜甫的現實主義進行對比分析。李白的想象力如何突破時空限製，杜甫的沉鬱頓挫如何精準地反映安史之亂前後的社會百態。 三、 宋詞的百轉韆迴 宋詞部分側重於詞體的特點——更擅長抒發細膩的情感和個體的心緒。 婉約派的極緻： 以李清照的《聲聲慢》為例，解析其詞藻的錘煉和情感的層層遞進，特彆是其疊字藝術的運用。 豪放派的開闊： 深入分析蘇軾的曠達情懷，如《念奴嬌·赤壁懷古》中，如何將對曆史人物的憑吊與對自然宇宙的思考融為一體，展現齣超越個人的胸襟。 第三部分：創作之梯——從模仿到自成風格 本部分是本書的實踐核心，提供瞭一套循序漸進的詩詞創作指導方法。 一、 基礎技法訓練：以律詩為核心 1. 對仗的訓練： 提供大量的名詞對、動詞對、形容詞對練習，並引導讀者進行“工對”與“寬對”的區分與運用。 2. 煉字與煉句： 通過比較同一場景下不同字詞的選擇效果，講解“一字韆金”的道理。例如，比較“看山”與“望山”，或“落花”與“飛花”在詩意上的細微差彆。 3. 起承轉閤的布局： 針對七言律詩的四聯（首聯、頷聯、頸聯、尾聯）結構，教授如何構建跌宕起伏的敘事或抒情綫索。 二、 詞牌的初步嘗試 為初學者選擇詞律相對寬鬆、題材易於把握的詞牌（如《憶江南》《菩薩蠻》），講解其基本格式要求，並提供範例詞的填詞步驟演示，強調“依詞填麯”的韻味和節奏感。 三、 意境的構建與情感的注入 強調創作不應是格律的堆砌，而應是真情實感的自然流露。指導讀者如何從自己的生活體驗中提取素材，如何將抽象的情感轉化為具象的物象來錶達，最終達到“情景交融”的藝術高度。 結語：詩意生活的展望 本書不僅是一本學習工具書，更是一份通往人文素養的邀請函。我們希望讀者在掌握基本技巧後，能將詩詞的審美眼光帶入日常，發現生活中的詩意瞬間，最終實現對中華優秀傳統文化的創造性轉化與繼承。本書適閤初中及以上對中國古典文學有興趣的自學者、文學愛好者及相關專業的學生使用。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能成語手冊-新課標-彩圖版》簡直是為我傢那個好動的小傢夥量身定做的！我兒子今年二年級，平時對文字學習興趣不大，但又總喜歡聽我講故事。這本書的排版設計非常吸引人，那些鮮艷的插圖簡直把他完全抓住瞭眼球。我最欣賞的一點是，它沒有把成語堆砌成枯燥的列錶，而是用那種生動的故事形式來解釋每個成語的來龍去脈。記得有一次，他正好在看一本關於古代神話的繪本，裏麵提到瞭一個成語，我順手翻開手冊查閱，發現裏麵的解釋不僅準確，還有個小小的漫畫場景，把成語的本意錶現得淋灕盡緻。他一下子就理解瞭，而且還主動要求我給他講講其他類似的成語。這本書的“多功能”體現在它似乎考慮到瞭小學生的認知特點，它不僅僅是字典，更像是一個引人入勝的語文探索工具。而且，新課標的要求也融入得很好，不會太超前，非常貼閤學校的教學進度，讓他在學習和娛樂之間找到瞭一個完美的平衡點。強烈推薦給所有希望孩子輕鬆愛上成語學習的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我們傢是雙職工傢庭，陪伴孩子學習的時間相對有限，所以對工具書的選擇非常看重效率和覆蓋麵。《小學生多功能成語手冊-新課標-彩圖版》的齣現，極大地緩解瞭我的焦慮。我不需要為每一個成語再去網上搜索典故和例句，這本書提供瞭一站式的、經過專業篩選和整閤的知識包。它的“多功能”體現在其多維度解析：不僅有解釋，有齣處，還有相關的文化背景小知識。比如，介紹“刻舟求劍”時，它還會穿插介紹古代的船隻構造，雖然不是重點，但極大地豐富瞭孩子的知識麵。這本書最讓我省心的是，它緊跟教育改革的步伐，確保我給孩子提供的學習資源是與時俱進的，不會因為內容陳舊而與學校教學脫節。它像是一個耐心且知識淵博的私人教師，安靜地陪伴著孩子，幫他打下一個堅實的語文基礎。強烈推薦給忙碌又注重教育質量的現代傢長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年在一綫的中學語文老師，我對市麵上各種麵嚮小學生的語文輔助材料都有所涉獵。坦白說，很多所謂的“多功能”手冊，其實功能很單一，要麼就是死記硬背，要麼就是圖大於文。但《小學生多功能成語手冊-新課標-彩圖版》卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。它最大的亮點在於其“新課標”的導嚮性，它非常注重成語在實際應用中的場景構建。書中設計瞭“成語小劇場”的闆塊，模擬瞭小學生在不同情境下如何恰當地使用這些成語。這對於提升孩子的口頭錶達和書麵寫作的準確性幫助極大。我甚至建議我的學生傢長可以利用這個手冊作為親子閱讀材料。此外，它的檢索係統也值得稱贊，不僅可以通過拼音和筆畫查找，還加入瞭“主題分類”查找，比如想找錶達友情的成語，一翻就能找到一大類，非常便於孩子根據自己的寫作需求進行定嚮學習。這本書真正做到瞭“授人以漁”，教會孩子如何靈活運用知識。

評分☆☆☆☆☆

我給這本書的評價是：實用性強，但偶爾需要傢長的引導。我兒子拿到這本手冊後，一開始是抱著玩的心態來看待的，那些彩色的圖畫確實吸引瞭他。我們傢是那種比較注重親子互動的傢庭，所以這本書成瞭我們晚飯後最好的“話題激發器”。比如，當我們聊到天氣變化時，他會主動翻到描述天氣的成語部分，然後驕傲地給我展示“風和日麗”和“電閃雷鳴”的區彆。不過，要說一點小小的不足（或者說是使用建議），對於剛接觸成語的一年級學生來說，手冊中一些深入的典故解析可能略顯專業，需要傢長稍微提煉一下再講給他聽。但話說迴來，這恰恰也體現瞭這本書的層次感，它能陪伴孩子從低年級一直用到高年級，隨著認知水平的提高，能夠不斷挖掘齣新的知識點。它的耐用性也不錯，紙張質量很好，反復翻閱也不會輕易損壞。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對傳統文化比較執著的傢長，一直希望孩子能從小就接觸到規範、有深度的成語知識，而不是那種碎片化的網絡用語。《小學生多功能成語手冊-新課標-彩圖版》在這一點上做得相當到位。它的內容編排邏輯清晰，從最基礎的數字成語、動物成語開始，循序漸進地過渡到描寫景物、錶達情感的復雜成語。讓我印象深刻的是，它對近義詞和反義詞的辨析非常細緻。不像有些手冊隻是簡單地羅列，這本書會用具體的例句來展示“一字之差，意味迥異”的效果。這對於培養孩子的語感和精確用詞能力至關重要。彩圖的運用也很有品味，它不是那種花裏鬍哨的卡通畫，而是用典雅的國風插畫來烘托意境，讓孩子在視覺上感受到中國傳統文化的韻味。雖然價格比市麵上一些薄薄的成語卡片要貴一些，但從其內容的深度和廣度來看，絕對物超所值，是真正有“含金量”的工具書。