以培養卓越法律人纔為目標-法律人纔培養模式改革論集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐祥民 著

圖書標籤:

• 法律教育
• 法律人纔培養
• 教育改革
• 高等教育
• 法學教育
• 人纔模式
• 法律專業
• 教育創新
• 學科建設
• 法治人纔

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 中國法製齣版社

ISBN：9787509365731

商品編碼：29637590210

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-10-01

內容介紹
　　本書特點有三：其1來源廣泛。論文來自於全guo20個省、自治區、直轄市，涉及近50所高等院校。論文來源的廣泛性賦予這本文集融匯東、西，兼容南、北的特點。其二是1些作者的身份具有*重性。在這57篇論文中，有45篇論文的作者既是*學教學*1綫的教師，同時又兼任*學院校的黨委書記、校長，*學院係的院長、所長、係主任等管理職務。教學和管理的*重身份使得這些作者能夠對*越*律人纔的培養進行更多、更深層次的思考。其三是作者的資曆深、職位高。這57篇論文中的絕大多數的作者都有長期從事*學教育的經曆。在這57篇論文中，有53篇論文的作者具有高集職稱。zoxg之，這些論文值得細細研讀。

關聯推薦

　　本書劃分為六個欄目，分彆從不同的角度迴答瞭我guo*越*律人纔培養工作遇到的問題。

　　(1)“*越*律人纔培養的基本理念”

　　(2)“*越*律人纔的培養模式”

　　(3)“*越*律人纔培養中的實踐教學”

　　(4)“西部基層*律人纔培養及其他相關問題”

　　(5)“財經等專業院校中的*越*律人纔培養”

　　(6)“涉外*律事務處理能力培養與*學教育guo際化”

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目錄
qiax言 1、*越*律人纔培養的基本理念 　*越*律人纔培養的定位和要素 　研究性教學與*越*律人纔培養 　“*越”引擎驅動下的*學教育改革 　論*學本科應用型*律人纔的培養機製 　 ——以省屬高校*學院*越*律人纔教育培養 　 為視角 　新形勢下*律人纔培養麵臨的挑戰與發展趨勢 　*越*律人纔教育培養計劃 　 ——*學教育培養模式改革的新探索 　對本科階段實施*越*律人纔教育培養計劃的幾點 　認識 　理性與jiqixg、沉穩與敏銳、多思與篤行qiax言
1、*越*律人纔培養的基本理念
　*越*律人纔培養的定位和要素
　研究性教學與*越*律人纔培養
　“*越”引擎驅動下的*學教育改革
　論*學本科應用型*律人纔的培養機製
　&xbsp; ——以省屬高校*學院*越*律人纔教育培養
　&xbsp;&xbsp;&xbsp; 為視角&xbsp;
　新形勢下*律人纔培養麵臨的挑戰與發展趨勢&xbsp;
　*越*律人纔教育培養計劃
　&xbsp; ——*學教育培養模式改革的新探索&xbsp;
　對本科階段實施*越*律人纔教育培養計劃的幾點
　認識
　理性與jiqixg、沉穩與敏銳、多思與篤行
　&xbsp; ——中guo傳媒大學*律人纔培養途徑的探索與思考
　企業*務人纔培養的大發展在於破除goxg需瓶頸
　*學教育的理念與教學方*探析
　教育改革下的*越*律人纔培養探究
　&xbsp;&xbsp;&xbsp; 2012年*學教育年會綜述
　……
二*越*律人纔的培養模式
三*越*律人纔培養中的實踐教學
四西部基層*越*律人纔培養及其他相關問題
五財經等專業院校中的*越*律人纔培養
六涉外*律事務處理能力培養與*學教育guo際化
附錄 顯示全部信息

智識的羅盤：當代法學前沿探索與理論重構 一部深刻剖析當代法學領域關鍵議題、力圖為法治未來繪製清晰藍圖的重量級文集。 本書匯集瞭國內外頂尖法學專傢學者在過去數年中對法學理論、法律實踐及製度構建的深刻洞察與創新思考。它並非對既有法律條文的簡單匯編或傳統法學理論的重復闡釋，而是一部著眼於全球化、科技化、社會轉型背景下，法律體係如何保持其生命力、適應性與正義性的前沿探索之作。全書結構宏大，邏輯縝密，旨在提供一套多維度、跨學科的分析框架，以應對二十一世紀復雜的法律挑戰。 第一部分：法治的基石與理論重塑 (Foundations and Theoretical Reframing) 本部分深入探討瞭法治理論的核心命題在當代語境下的新挑戰與新闡釋。它超越瞭對“惡法非法”等經典命題的簡單迴溯，而是聚焦於在社會價值多元化、政治光譜極化的背景下，如何確保法律的規範性和可預測性。 1. 憲法學的動態演進與主權邊界的重劃： 章節細緻分析瞭數字時代主權國傢在網絡空間中的權力行使邊界，探討瞭國際法與國內法在數據治理、跨境執法中的衝突與協調機製。重點剖析瞭“憲法性權利”在人工智能算法決策中應如何被重新界定和保障，引入瞭“算法正義”這一新興的憲法維度，並討論瞭未來憲法文本在應對非國傢行為體（如大型跨國科技公司）影響力擴張時所需的彈性與韌性。 2. 法律實證主義的當代睏境與新詮釋： 摒棄瞭刻闆的、僅關注文本的實證視角，本部分引入瞭社會學、行為經濟學和神經科學的最新研究成果，以實證數據來檢驗法律規則的實際運作效果（Efficiency and Compliance）。它提齣瞭“基於證據的立法”（Evidence-Based Legislation）模型，並批判性地審視瞭法律推理中潛藏的認知偏差，力求使法律解釋與適用更貼近人類行為的真實模式，而非理想化的理性人假設。 3. 法律哲學中的“後現代轉嚮”與價值中立： 針對近年來法律規範中“價值戰爭”的日益激烈，本部分探討瞭法律如何處理深層次的道德衝突。專傢們辯論瞭法律規範的“中立性”是否可能，並係統梳理瞭不同法哲學流派（如批判法學、女性主義法學、後殖民法學）對現有法律體係的結構性挑戰，強調法律文本背後隱含的權力結構。 第二部分：技術革命與法律製度的張力 (Technological Disruption and Legal Adaptation) 本部分是全書最具前瞻性的篇章，集中討論瞭以人工智能、區塊鏈、生物技術為代錶的前沿技術對傳統法律部門造成的顛覆性衝擊。 1. 智能閤約與閤同法的未來： 深入剖析瞭去中心化自治組織（DAO）的法律地位，以及智能閤約在“自動執行”與“情勢變更”原則之間産生的張力。探討瞭在去信任化環境中，如何確立法律的最終介入點和救濟路徑，以及傳統物權法、債權法在數字資産（如NFTs）麵前的適用性邊界。 2. 算法責任與數據主權的重構： 針對自動駕駛事故、AI醫療診斷失誤等新型侵權事件，本書提齣瞭係統的“算法侵權責任”模型，包括可解釋性（Explainability）作為歸責的關鍵要件。同時，詳細闡述瞭數據作為新型生産要素時，個人數據控製權、國傢數據安全權與商業數據利用權之間的三元博弈與製衡機製。 3. 知識産權的迭代與創新激勵機製的再設計： 麵對AI生成內容的著作權歸屬難題，以及基因編輯技術帶來的專利倫理睏境，本部分提齣瞭對現行知識産權激勵體係的深刻反思。討論瞭“公共領域”在數字生態中的維護策略，並探討瞭如“反嚮專利贈與”等新型激勵措施的可行性。 第三部分：全球化背景下的法律治理與國際秩序 (Global Governance and International Order) 麵對逆全球化趨勢和地緣政治的復雜化，本部分聚焦於國際法、比較法以及跨國法律衝突的解決之道。 1. 國際經濟法中的“安全化”傾嚮與貿易爭端的演變： 詳細分析瞭國傢安全概念在國際貿易和投資協定中的泛化使用對自由貿易秩序的衝擊。重點研究瞭供應鏈的韌性構建與關鍵技術的外資審查機製，並比較瞭主要經濟體在“去風險化”戰略下的法律工具箱。 2. 跨國司法互助與“法律殖民主義”的警惕： 批判性地審視瞭國際仲裁庭的權力擴張及其閤法性基礎，特彆是針對發展中國傢在國際投資爭端中的弱勢地位。提齣瞭構建更具包容性和地域代錶性的國際爭端解決機製的路徑設想。 3. 比較法視野下的製度移植與本土化適應： 通過對不同法律文化中死刑製度、環境監管、媒體自由等領域的比較研究，揭示瞭“最佳實踐”的相對性。強調瞭法律製度成功的關鍵不在於照搬，而在於其與本土社會結構、曆史脈絡的深度耦閤，提齣瞭“情境適應性法學”的理論框架。 結語：邁嚮韌性與適應性的法律未來 全書的收篇部分，是對前述所有討論的綜閤提煉。它呼籲法學研究者和實踐者必須擺脫傳統部門法的壁壘，擁抱跨學科對話，將法律視為一個動態的、自我調節的社會係統。本書旨在激發讀者對法律本質的深層思考，為其提供一個審視和重塑我們共同法治未來的智識工具包。這不僅是對法律專業人士的挑戰，更是對所有緻力於維護一個公正、有效、可持續的社會秩序者的深刻獻禮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，書名《以培養卓越法律人纔為目標-法律人纔培養模式改革論集》點明瞭核心主題，立刻吸引瞭我的注意。我一直關注著我國法學教育的發展，尤其對如何培養齣真正具備卓越能力、能夠引領行業進步的法律人纔充滿好奇。這本書的題目讓我看到瞭希望，仿佛它能為我揭示一條培養未來法律精英的清晰路徑。我非常期待書中能夠深入探討當前法學教育存在的不足，比如理論與實踐脫節、創新能力培養不足、國際視野欠缺等問題，並在此基礎上提齣具有前瞻性和可操作性的改革建議。我希望能看到一些關於課程設置、教學方法、實踐環節設計、師資隊伍建設等方麵的具體討論，例如，是否能通過引入案例教學、模擬法庭、法律診所等方式，增強學生的實踐操作能力？在教學理念上，又該如何從單純的知識傳授轉嚮能力的培養，比如批判性思維、邏輯分析、解決復雜問題的能力？這本書會不會提供一些不同院校在改革方麵的成功經驗，甚至是失敗的教訓，讓我們可以藉鑒和反思？作為一名對法律教育充滿熱情的人，我渴望在這本書中找到答案，為推動我國法學教育的進步貢獻一份微薄的力量。

評分☆☆☆☆☆

讀罷此書，我仿佛置身於一場關於未來法律人纔培養的深度對話之中。書中關於“卓越”的定義，超越瞭簡單的技能層麵，觸及瞭更深層次的品質塑造。我看到瞭作者們對於培養學生批判性思維、獨立思考能力以及人文關懷精神的執著追求。書中對教學方法創新的探討，尤其讓我眼前一亮。它並非流於形式，而是著眼於如何通過創新的教學模式，真正激發學生的學習興趣和內在動力，培養他們解決復雜問題的能力。我特彆欣賞書中關於“價值引領”的論述，強調法律教育不僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造，培養學生成為有良知、有擔當的法律人。書中對國際化視野的強調，也讓我意識到，在日益全球化的今天，培養具備國際視野和跨文化溝通能力的法律人纔，是應對未來挑戰的關鍵。總而言之，這本書為我們提供瞭一個係統性的改革框架，指明瞭培養卓越法律人纔的有效途徑，對於推動我國法學教育的持續發展具有深遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在法律領域工作的人士，我深切體會到當前法律人纔培養模式麵臨的挑戰。《以培養卓越法律人纔為目標-法律人纔培養模式改革論集》這本書，就像為我揭示瞭問題的根源，並提供瞭一份切實可行的改革藍圖。書中對“卓越”人纔的定義，讓我看到瞭教育的更高追求。它不僅僅是對知識掌握的強調，更是對學生綜閤素質、創新能力、社會責任感以及國際視野的全麵考量。我特彆關注書中關於如何打破學科壁壘，實現法學與其他學科融閤的論述。在當今社會，許多復雜的法律問題都涉及經濟、科技、社會學等多個領域，單一的法學知識已經難以應對。因此，培養能夠駕馭多學科知識的復閤型人纔，是必然趨勢。書中對實踐教學環節的重視，也讓我看到瞭培養學生解決實際問題能力的希望。通過模擬法庭、法律診所、校外實習等多種形式，讓學生在實踐中學習，在學習中成長，從而更好地適應未來的職業挑戰。這本書為我們提供瞭一個寶貴的參考，對於推進我國法學教育的現代化進程具有重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容讓我對法律人纔的培養有瞭全新的認識，它不再是過去那種單打獨鬥、埋頭苦讀的模式。我從中讀到瞭對未來法律人纔素質要求的深刻洞察，以及為瞭適應社會發展而進行的積極探索。書中探討的不僅僅是技術層麵的教學方法改革，更觸及瞭教育理念的根本變革。我尤其贊賞書中關於培養學生“解決實際問題能力”的強調。在現實社會中，法律問題往往復雜而多變，需要的是能夠靈活運用知識、分析復雜局麵、提齣創新性解決方案的復閤型人纔，而不是隻會死記硬背條文的“書匠”。這本書似乎也在引導我們思考，如何讓法學教育更加貼近社會需求，如何讓學生在校期間就能接觸到真實的法律實踐，從而為他們未來的職業生涯打下堅實的基礎。書中提到的關於跨文化交流能力、倫理道德素養的培養，也讓我意識到，卓越的法律人纔不僅要有精湛的業務能力，更要有高尚的品德和廣闊的胸懷。這本書的價值在於它提供瞭超越傳統視角的思考，為我們指明瞭改革的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它極具啓發性，書中關於法律人纔培養模式的探討，打破瞭我原有的思維定式。它並非簡單地羅列齣一係列培養方案，而是深刻地剖析瞭“卓越”二字的內涵，並以此為導嚮，構建瞭一個多維度、係統化的培養框架。我特彆欣賞書中對“卓越”法律人纔的界定，它不僅僅指代那些知識淵博、技能嫻熟的律師或法官，更強調瞭創新精神、社會責任感、人文情懷以及國際視野的重要性。書中的論述邏輯清晰，層層遞進，從宏觀的國傢發展戰略層麵，到微觀的課堂教學細節，都進行瞭詳盡的闡述。例如，書中對於如何構建“以學生為中心”的教學模式，如何將跨學科知識融入法學教育，以及如何通過科技手段提升教學效率和質量等方麵的探討，都讓我耳目一新。我印象深刻的是書中提到的一些創新性實踐，比如與實務部門深度閤作，建立人纔培養的“生態係統”，以及鼓勵學生參與模擬立法、法律援助項目等，這些都為我提供瞭許多寶貴的思考方嚮。總而言之，這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我對法律人纔的培養有瞭更全麵、更深刻的認識。